正版 郦波语文启蒙课 一年级上册 中国古典文化 中国汉字听写大会 中国诗词大会嘉宾教你学语文 1年级 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 策马扬鞭图书专营店

出版社： 上海教育出版社

ISBN：9787544482714

商品编码：29980259800

丛书名： 郦波语文启蒙课

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经典诵读与现代视野下的国学启蒙：面向小学阶段的文化探索之旅 一、导论：在传统与现代的交汇点上重塑语文教育的基石 本书并非聚焦于某一个特定年级（如一年级上册）的教材式知识点罗列，而是致力于构建一套贯穿小学阶段（一至六年级）的、系统性的、跨学科的中国古典文化与语文素养提升框架。我们的核心目标是：帮助少年读者跳出单纯的字词句解析，进入到对中华文明深层精神的理解与体悟之中。 本书的视角是宏观的、普适性的，它不局限于某一特定学习阶段的听写能力训练，而是着眼于文化理解力、审美鉴赏力与思维逻辑构建的全面发展。我们相信，真正的语文学习，是浸润于深厚的文化土壤之上的自由生长。 二、上篇：中华文明的源流与脉络——从符号到智慧的跨越 本篇旨在为读者勾勒出中国古典文化的全景图，确保读者在接触具体篇目之前，对所学内容的时代背景、哲学基础有宏观的认识。 第一章：文字的诞生与演变：超越“听写”的汉字生命力 本章不侧重于具体汉字的形体变化与书写规范（如部首、笔顺的机械训练），而是深入探讨汉字作为“文明基因”的角色： 1. 汉字的神性与人性： 从甲骨文的占卜符号到篆隶楷的规范化历程中，探讨古人如何将对世界的认知和情感寄托于方块字中。分析“会意”与“形声”背后所蕴含的古代朴素的科学思维与宇宙观。 2. 汉字的“活”： 研究不同历史时期，同一汉字在诗歌、史书、小说中意义的微妙漂移与延伸。探讨如何通过阅读古籍，感知汉字生命力的勃发。 3. 书法与文化载体： 简要介绍篆、隶、草、行、楷的基本审美特征，强调书法不仅仅是技能，更是个人性情、修养的外化。探讨不同书体如何服务于不同的文本内容（如榜书之雄浑，小楷之清雅）。 第二章：先秦思想的底色：构建中华民族的思维模型 本章聚焦于奠定中华文化基调的几大思想流派，而非仅仅背诵《论语》的零散语录。 1. “道”与“德”的哲学探源： 深入浅出地解读《道德经》的核心概念，理解“无为而治”、“知足常乐”如何塑造了中国人的处世哲学与自然观。 2. 儒家的人伦纲常与社会秩序： 探讨“仁、义、礼、智、信”在古代社会结构中的实际运作，分析其对后世官僚体系与家庭伦理的影响。 3. 诸子百家的辩论场： 以比较研究的方式，呈现法家、墨家、名家等学派的独特贡献，展示先秦思想的多元与活力。 第三章：历史的叙事与英雄的群像：超越时间点的感知 本章引导学生以文学的眼光，重读中国历史，感受历史的厚重感与戏剧性。 1. “史”与“传”的交融： 如何从《史记》中读出司马迁的悲悯情怀？分析《左传》、《战国策》中精彩的叙事技巧和人物刻画。 2. 英雄的侧面： 不仅歌颂帝王将相，更关注那些在历史转折点上做出关键选择的谋士、隐士和地方人物，理解“风骨”的内涵。 三、下篇：文学的精粹与审美的养成——从吟诵到内化的过程 本篇将文学作品的赏析提升到审美能力培养的高度，不再局限于片段的记忆。 第四章：唐诗宋词的意境营造：情景交融的艺术 本章重点在于如何“进入”诗词的意境，而非仅仅分析格律或押韵。 1. 律诗的建筑美学： 分析唐代律诗的起承转合如何构建出一个完整的心灵空间（如对仗的精妙、意象的排布）。 2. 词的音乐性与婉约/豪放的地域差异： 探讨宋词如何从燕乐中诞生，以及不同词派（如苏辛、婉约派）如何反映了士大夫在特定历史阶段的心态。 3. 意象的文化密码： 系统解析“月”、“柳”、“松”、“雁”等古典意象在不同语境下的多重含义，建立读者的文化联想库。 第五章：古代叙事艺术的魅力：长篇小说与民间文学的张力 本章拓展阅读的广度，涉及长篇叙事文学的魅力。 1. 章回小说的结构智慧： 分析《三国演义》中的权谋布局，《水浒传》中对群体冲突的描绘，以及《西游记》中寓教于乐的象征体系。 2. 古典文学中的女性形象： 探讨从《诗经》到《红楼梦》中，不同时代背景下女性角色的复杂性与悲剧性，培养同理心。 第六章：古典文化的应用与创新：面向未来的传承 本章是关于如何将所学文化融入现代生活，激发创新思维。 1. 古典诗词的现代转化： 尝试用现代语言重新阐释古典名句的精髓，或尝试模仿古典体式进行主题创作（如写一首描写现代生活的五言绝句）。 2. 节令与民俗的文化内涵： 深入探究二十四节气、传统节日（春节、端午、中秋）背后的天文知识、农耕智慧与人文情感的结合，理解文化如何指导生活。 3. 批判性继承的视角： 鼓励学生以现代的眼光审视古典文化中的局限性，进行健康的思考与取舍，实现“古为今用”。 总结： 本书提供的是一张通往中华文化宝库的全景地图和思维导向工具，它关注的是“如何思考”和“为何热爱”，而非“记住了什么”。它旨在培养一个具备深厚文化底蕴、拥有开阔历史视野和高雅审美趣味的现代学习者。

评分☆☆☆☆☆

我尝试用这本书里的某个单元教我侄子学习，效果简直出乎意料地好。原本我对一年级孩子理解复杂的文化概念感到担忧，但这本书的编排方式非常巧妙，它没有直接抛出晦涩的理论，而是通过一系列生动有趣的小故事或情境导入，将抽象的文化内涵“软着陆”。比如，在讲解某个重要的传统节日习俗时，它不是简单地罗列知识点，而是通过一个充满画面感的场景描绘，让孩子仿佛身临其境去体验，自然而然地吸收了文化信息。这种“润物细无声”的教学方法，极大地激发了孩子的学习主动性，他不再是被动地接受灌输，而是带着好奇心去探索。我观察到，他甚至会主动去问我书本上没有详细解释的延伸知识，这说明这本书成功地在他心中播下了求知的种子。这种由内而外的驱动力，远比任何强制性的学习督促都要有效得多。

评分☆☆☆☆☆

作为一名忙碌的职场妈妈，我最看重的就是效率和适用性。这本书在时间管理上做得非常出色。它将一年的学习内容进行了细致的拆解，每一课的份量都拿捏得恰到好处，既保证了学习的连贯性，又不会让孩子在短时间内感到负担过重。我通常会利用晚饭后半小时来和孩子一起完成当天的学习任务，节奏非常流畅。而且，这本书的配套资源似乎也考虑到了家长的便利性，我不用为“如何延伸讲解”而绞尽脑汁。它提供的一些小小的互动建议，比如“可以和孩子一起做个小小的‘汉字故事’”，就非常实用，能轻松地将书本知识转化为家庭亲子活动，增进了亲子关系，同时也巩固了学习效果。这种“少即是多”的设计哲学，深得我心。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计简直是一绝，那种典雅的韵味扑面而来，让人一拿到手就心生喜爱。封面上的字体选择和色彩搭配，透露出一种对传统文化的尊重与敬畏，绝非市面上那些花里胡哨的教辅材料可比。内页的纸张质感也十分考究，触感细腻，即便是长时间翻阅，眼睛也不会感到疲劳。更值得称赞的是，它的版式布局清晰明了，逻辑层次分明，即便是初次接触古诗文的孩子，也能迅速找到重点，不会被信息过载所困扰。我特别留意了插图部分，那些精心绘制的古典意象，比如亭台楼阁、山水花鸟，不仅美观，更重要的是贴合了课文内容，起到了很好的辅助理解作用。这种注重细节、追求品质的做法，使得整本书不仅仅是一本学习资料，更像是一件值得收藏的艺术品。对于注重培养孩子审美情趣的家长来说，这本书无疑提供了极佳的范例，它教会了孩子，学习知识的同时，也要懂得欣赏美、感受美。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我过去对一些“名师光环”下的教材抱有保留态度，总觉得是不是过度包装了。但接触了这套材料后，我才明白，真正的大家出手，其功力是深厚的。它最大的亮点在于其对“语感”的培养，这一点是很多应试导向的教材所忽略的。书中对于字词的讲解，绝不仅仅是查字典式的解释，而是深入到其在古典语境中的“神韵”和“气场”。比如，对于一个常用动词的辨析，作者会引用好几个不同朝代的诗句作为参照，让孩子体会同一个字在不同语境下微妙的感情色彩变化。这种层次感和深度，对于打下坚实的语文基础至关重要。它不是在教孩子应付考试，而是在塑造一种对语言文字的敬畏之心和敏锐的感知力，这才是学好语文的根本所在。

评分☆☆☆☆☆

我身边很多朋友都在为孩子对传统文化缺乏兴趣而发愁，总觉得那些古老的东西离现代生活太远了。但这本书成功地搭建了一座桥梁。它没有将古代文化塑造成高高在上、难以企及的“古董”，而是用一种非常接地气、充满生活气息的方式去展现。例如，它会把古人的一些生活场景，比如读书、游历、待客之道，用现代的视角去解读，让一年级的孩子能理解“原来古时候的人也和我们一样有烦恼、有乐趣”。这种代入感，极大地消除了文化隔阂。更重要的是，它在潜移默化中传递了一种积极的价值观和优雅的处世之道。读完之后，我感觉孩子看世界的角度都开阔了许多，不再只关注眼前的电子屏幕，而是对更广阔的文化背景产生了好奇和向往。