不让一个公民掉队(思想政治教育前沿译丛)(辑) 9787010170886 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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[美] 梅拉莱文森 著

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出版社： 人民出版社

ISBN：9787010170886

商品编码：30168030016

包装：平装-胶订

出版时间：2017-05-01

基本信息

书名:不让一个公民掉队(思想政治教育前沿译丛)(辑)

定价：49.00元

售价：32.8元,便宜16.2元,折扣66

作者: 梅拉莱文森

出版社：人民出版社

出版日期：2017-05-01

ISBN：9787010170886

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装-胶订

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

本书原版2012年由哈佛大学出版社出版，是美国哈佛大学教育研究生院梅拉莱文森教授撰写的学术力作，出版后赢得了学术界和教育界的高度评价，被称为“美国公民教育改革的必读之作”。公民责任是美国民主教育的四大目标之一，也是美国中小学教育的重要组成部分。本书立足于近年来美国青少年“公民赋权”差距扩大这一问题，结合其自身的教育教学实践，通过大量案例描述，对美国中小学公民教育的现实状况作出深入分析，提出缩小“公民赋权”差距的建设性意见和策略。同时，本书每一章都以作者在公立中学任教时的趣闻轶事开篇，并贯穿了丰富、生动的一线教学案例，大大增加了本书的可读性和可信性。

内容提要

目录

作者介绍

文摘

序言

思想的疆界：全球化时代公民教育的未来图景 本书是一部深度聚焦于当代全球化背景下，如何重塑和深化公民教育体系的学术著作。它超越了传统的公民身份构建范式，以前瞻性的视野探讨了在信息爆炸、文化多元和地缘政治重塑的复杂环境中，如何培养具有批判性思维、全球责任感和跨文化理解能力的现代公民。 本书的探讨建立在一个核心前提之上：传统的、以单一民族国家为中心的公民教育模式，已难以有效应对当前世界面临的全球性挑战，如气候变化、数字鸿沟、意识形态冲突与身份政治的激化。因此，《思想的疆界》力图构建一个更具适应性和包容性的公民教育框架。 第一部分：全球化浪潮下的公民身份危机与重构 本部分深入剖析了在全球化进程中，公民身份所经历的深刻的内涵变化。 第一章：流动性时代的公民在场：边界的消融与粘合。 考察了跨国移民、数字社群以及全球供应链对传统“公民领土”概念的冲击。作者认为，现代公民身份不再仅仅是基于血缘或地域的绑定，而更多地是一种基于价值、权利和责任的“实践性联盟”。本章详细梳理了“世界公民”概念的理论演变，并批判性地分析了其在实践中可能导致的“责任稀释”效应。 第二章：信息洪流与认知碎片化：批判性素养的紧迫性。 重点探讨了社交媒体和算法推荐系统如何重塑个体获取信息和形成政治观点的方式。本书强调，在“后真相”时代，公民教育的核心任务之一是培养个体对信息来源的元认知能力（Metacognition），以及对叙事结构和权力话语的解构能力。本章通过对一系列案例的分析，展示了认知偏差如何被政治运动所利用，并提出了在K-12和高等教育中融入高级逻辑训练的教学建议。 第三章：身份政治的张力与公共领域的修复。 关注身份认同（包括种族、性别、宗教、地域文化等）在全球化背景下如何被激活和对立。本书主张，公民教育不应试图抹平差异，而是需要提供一套有效的“公共协商工具箱”，使不同身份群体能够在尊重彼此核心关切的前提下，就公共事务达成建设性的对话。这部分引入了哈贝马斯、罗尔斯等思想家关于“公共理性”的最新诠释，并结合当代社会运动的实际经验进行论证。 第二部分：教育实践的范式转换：从知识传授到能力养成 本部分将理论探讨落地到教育改革的实践层面，探讨了教学方法、课程设计和评估体系的必要转型。 第四章：跨文化理解力的深度培养：超越“文化节”。 本章强调，真正的跨文化教育必须超越表层的文化展示，深入到对不同思维模式、伦理体系和政治哲学的理解。作者提出了一种“情境模拟教学法”（Scenario-Based Learning），通过设计复杂的国际或社区冲突案例，要求学生进行角色扮演和多方立场分析，从而内化同理心和复杂性思维。 第五章：数字公民权的伦理边界与治理参与。 随着数字技术渗透到社会治理的方方面面，本书探讨了数字公民权的内涵——包括数据主权、隐私权、以及对人工智能决策的知情权和申诉权。本章呼吁将“算法素养”纳入公民教育的必修框架，培养学生不仅是技术的消费者，更是技术伦理的积极参与者和监管的倡导者。 第六章：全球性议题的本土化教育：从社区行动到全球影响。 论证了全球议题（如可持续发展目标、人道主义危机）的教育必须与学生的日常生活和社区实践紧密结合，才能激发真正的公民责任感。本书详细介绍了一种“基于行动的学习模型”（Action-Based Learning），强调学生团队需要识别本地问题，将其与全球背景联系起来，并设计可衡量的干预措施。 第三部分：评估与未来展望：衡量公民教育的成效 本书的最后一部分着眼于如何科学、全面地评估公民教育改革的长期效果，并展望未来教育体系的发展方向。 第七章：超越标准化测试：构建公民素养的多元评估体系。 批判了传统考试对公民教育的“窄化效应”，即只考核事实性知识而忽略了态度、技能和价值的培养。本章提出了一个多维度的评估框架，包括：作品集评估（Portfolio Assessment）、同伴互评（Peer Review）以及基于真实情境的表现性评估（Performance-Based Assessment）。评估的重点在于个体在复杂冲突中展现出的“道德勇气”和“理性协商能力”。 第八章：教师的专业自主与持续发展：教育者的角色转型。 强调了教师在新的公民教育范式中的核心地位。教师不再是知识的唯一传递者，而是学习的引导者、复杂议题的“中立促进者”（Neutral Facilitator）和道德榜样。本章详细阐述了面向未来公民教育的教师培训课程应包含的要素，如冲突调解技巧、跨学科整合能力以及对自身偏见的持续反思。 总结与展望：面向不确定的未来教育。 本书总结认为，培养现代公民的核心目标是赋予个体在高度不确定的未来世界中，保持开放性、批判性与人道关怀的能力。真正的公民教育，是为社会不断培养出能够主动修复公共领域、积极应对复杂性挑战的终身学习者。本书的结论呼吁政策制定者、教育机构和学界共同努力，将公民教育提升到国家战略层面，以确保社会的长期韧性和民主的健康发展。 本书适合高等院校教育学、政治学、社会学领域的师生、基础教育和高等教育的政策制定者、以及所有关注全球公民教育未来方向的研究人员和教育实践者阅读。

评分☆☆☆☆☆

我对这本书的期待，更多地集中在它能否提供一种前瞻性的视角，去审视和引领思想政治教育的未来方向。在当今信息爆炸、社会思潮多元碰撞的时代，如何让思想政治教育紧跟时代步伐，有效地引导公民树立正确的世界观、人生观、价值观，避免被片面甚至错误的信息所误导，显得尤为重要。我希望这本书能够探讨如何创新教育模式，运用更贴近生活、更具吸引力的方式，将抽象的理论转化为生动的实践，让思想政治教育不再是枯燥的说教，而是触及灵魂、启迪智慧的火花。或许，书中会深入分析当下思想政治教育面临的挑战，例如如何应对网络空间的意识形态斗争，如何培养公民的批判性思维和媒介素养，以及如何将爱国主义教育与全球化视野相结合。我希望作者能够提供一些具有前瞻性、可操作性的建议，为教育工作者和决策者提供有价值的参考，确保思想政治教育在新的历史时期能够发挥其应有的作用，为国家发展和社会进步提供强大的精神支撑。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计简洁而富有力量，传递出一种庄重而坚定的信息。标题“不让一个公民掉队”更是直击人心，引发了我对社会公平、弱势群体以及教育公平的深刻思考。在阅读之前，我脑海中已经勾勒出一幅画面：一个由国家力量精心编织的社会保障网络，温柔地呵护着每一位可能被遗忘的角落；一个充满人文关怀的教育体系，为所有孩子提供平等的机会，让他们都能绽放自己的光彩。我期待书中能够深入探讨如何构建这样一个理想的社会，如何通过政策、制度和实际行动，确保每一个公民都能在社会发展的洪流中找到属于自己的位置，不被时代的车轮所抛弃。或许，书中会详细阐述那些被社会忽视的群体，如偏远地区的孩子、残障人士、以及面临生活困境的家庭，并提出切实可行的解决方案，展现出一种温情而务实的治国理念。我渴望在字里行间感受到作者对社会责任的担当，以及对国家未来发展的美好期许。

评分☆☆☆☆☆

我特别关注这本书是否能够深入剖析“不让一个公民掉队”这一理念背后的社会学和经济学原理。在我看来，一个真正和谐、繁荣的社会，绝不仅仅是经济数据上的增长，更在于其社会成员的普遍福祉和发展机会的均等。如果社会的进步是以牺牲一部分人的利益为代价，那么这种进步是难以持久和令人信服的。因此，我希望书中能够提供数据支持和案例分析，阐述如何通过制度设计，有效解决贫富差距、城乡差距、区域差距等问题，让发展成果能够更公平地惠及每一个公民。例如，书中可能会探讨教育资源均衡配置的有效途径，医疗保障体系的普惠性建设，以及社会救助体系的精细化管理。我也期待书中能够反思在经济发展过程中可能出现的负面效应，例如环境污染、资源枯竭等，并探讨如何通过绿色发展和可持续发展战略，确保后代公民也能享有公平的发展机会。这本书在我看来，更像是一本关于构建公正社会蓝图的指南。

评分☆☆☆☆☆

从“思想政治教育前沿译丛”这个定位来看，我预设这本书应该具有相当的学术深度和理论高度，并且代表着国际上在相关领域的前沿研究成果。这让我对书中可能包含的那些超越我们固有认知、带来全新思考的学术观点产生了浓厚的兴趣。我期待书中能够引入一些西方国家在社会治理、教育公平、弱势群体保障等方面的成功经验和失败教训，通过对比和分析，为我们提供更广阔的视野和更深刻的启示。或许，书中会涉及一些复杂的理论模型和分析框架，用以解释社会不公现象的成因，并提出创新的解决方案。我也希望书中能够鼓励我们跳出狭隘的本国视角，以一种更开放、更包容的态度去学习和借鉴他国的优秀思想，从而更好地服务于我们自身的发展。这本书对我而言，更像是一次学术的探索之旅，一次思想的盛宴。

评分☆☆☆☆☆

这本书的题目让我联想到的是一种集体主义精神的回归，以及个体在集体中的责任与担当。在快节奏、高度竞争的现代社会，我们很容易陷入“为自己而活”的思潮，而忽略了身边的他人，特别是那些需要帮助的人。我期待这本书能够唤醒人们内心深处的同情心和责任感，鼓励大家积极参与社会公益事业，用自己的行动去帮助那些“掉队”的公民。或许，书中会分享一些感人的故事，讲述普通人在帮助他人过程中所展现出的无私奉献和伟大精神，从而激发更多人的共鸣和参与。我也希望书中能够探讨如何构建一个鼓励互助、关爱社会的社会文化氛围，让“不让一个公民掉队”不仅仅是一句口号，而是内化于每个人的行为准则。这种精神层面的引领，对于提升整个社会的道德水平和凝聚力，具有不可估量的价值。