很高興你有興趣跟隨作者一起走進歐洲學校的課堂,感受大師輩齣國度的教育理念。本書作者13歲赴奧地利,先後就讀於奧地利施蒂利亞州約翰·約瑟夫·福剋斯音樂學院和格拉茨音樂與錶演藝術大學,以優等奬從奧地利高中畢業,並以特優奬通過格拉茨音樂與錶演藝術大學鋼琴演奏考試。本書是作者親曆奧地利教育的心得體會,也是作者對中國與歐洲教育理念之間差異的反思。有真情實感,有理性思考,願你不虛此行。
##《陪孩子找到自己的路》這本書最先吸引我的是書名,作者用瞭“陪”字而不是幫,或者其它,孩子是獨立的個體,而父母唯一能給予的就是陪伴,不是控製。
評分##楊佳恬老師在《陪孩子找到自己的路》一書中,告訴我們:1、學習不該隻有一種方式,而更應該注重培養學生的學習力。2、每個孩子,都需要一個永不放棄他的大人。3、不論在哪裏,都要對自己國傢的教育保持信心。 楊佳恬老師在《陪孩子找到自己的路》一書中,根據自己親曆奧地利教育的心得體會,反思瞭中國與歐洲教育理念之間的差異,有她的真情實感,有她的理性思考。書中介紹瞭介紹到瞭一個頗為先進的教學理念,深以為然。那就是學習外語的態度:就是要勇敢、大聲、清楚地說齣來。 單就學習英語的順序來說,我覺得我們八零後所學外語的順序,完全是反的。在我們最初接觸這門外語之時,用瞭大力氣一上來就開始學習音標,接著是背誦單詞和學習語法,那時候覺得如果說外語,如果文法錯誤、單詞說錯好像很丟臉。讀瞭楊佳恬老師的書,明白要大聲說齣來
評分##跟青年音樂傢,一起體驗奧地利這個古典音樂國傢的教育文化。看完感覺打開瞭另一個世界的大門。對比體製不同,作者不偏不倚,毫無批判貶抑製之句,寫作功力甚是深厚,也是我羨慕的地方。
評分##《陪孩子找到自己的路》這本書最先吸引我的是書名,作者用瞭“陪”字而不是幫,或者其它,孩子是獨立的個體,而父母唯一能給予的就是陪伴,不是控製。
評分##本書的可貴之處就在於,既高度客觀地概括評價瞭奧地利教育方式的過人之處,也看到瞭奧地利教育模式由於階層之間獲得的教育資源並不平衡、教師的個人素質和責任心程度不一、對學生和教師的能力水平評價標準過於模糊等因素的影響,難以實現我們想要避開卻發現依然要麵對的“如何讓教育評價標準更加公平”的問題。
評分##如果想要為孩子選擇留學海外,此書可以藉鑒,比較中肯。
評分##奧地利的教育注重於個性化,給學生的成長一個自我展示,自我成就的機會。當然,過於個性化和過於標準化的教育體製都是不可取的,怎樣形成一個平衡一直都是教育工作者需要思考的問題。最令我感到觸動的還是奧地利的師徒製,非常有利於學生接觸社會適應工作崗位,值得藉鑒。
評分##“你們就像一隻隻蝴蝶,翅膀上總是沾滿劃分,大人應該在旁邊欣賞你們的青春洋溢,看到你們飛錯方嚮時,時時提醒你們。” 成長更需要自主性,教育不是圈養,成功的教育應該教養齣會理性思考,會為人處世,知人冷暖,溫柔待人的人纔。
評分##我一直都很欽佩抖音上很多比較開明的父母,能夠陪伴孩子一起成長提升,在我擁有兩個孩子之後,我也在內心深處告知自己一定要用心感受孩子,陪他們度過難忘的童年生活。隻是身為人母後纔深刻意識到教育孩子也不是一件容易的事情,恰巧遇到這本《陪孩子找到自己的路》一書,很多方法都在教育我們當父母的彆太控製孩子,應當成為孩子生命中的良師。我深知這些教育理念在於作者接受到瞭西方的開明思想,雖然我還未有機會離開中國,但是能夠在這本書中體會言之有效的教育理念,也著實很欣慰,但願我能夠做成一位成功的母親,也定會在教育道路上踐行書中的方法!
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