为人文教育辩护

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[美]法里德·扎卡里亚 梁栋
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2015-11 平装 9787513319539

具体描述

本书作者法里德·扎卡里亚是印度裔美国人,拥有耶鲁大学、哈佛大学教育背景,被认为是“这个时代最有影响力的外事政策顾问”,是美国舆论界非常重要的人物。他目前是《时代》周刊特约编辑,《华盛顿邮报》、《纽约时报》专栏作家,著有畅销书《后美国世界》(The Post-American World)和《自由的未来》(The Future of Freedom)。

想要过好日子其实不难。先上大学,然后再退学。白天学计算机科学,晚上编程。开一个科技公司,然后迅速上市。要是你不喜欢冒险,那就学电子工程。

在技术和全球化主导的时代,基于技能的学习为主流社会所推崇,而以开放的心态来追求知识,则被看作是没有前途。在无数人向着中产精英的道路奔跑时,本书作者法里德·扎卡里亚却站起来挥起了人文教育的大旗。

人文教育(Liberal Education),又叫作博雅教育、通才教育、素质教育等等。对于它的必要性和重要性的争论,其实已经持续了很久,相关的问题还有:

大学教育还有它的必要吗,职业学院是不是就已经够了?

把人文教育视作达到某种目的的手段还是目的自身?

慕课(MOOC)能走多远,将最终取代课堂学习吗?

面对这些极具争议性的话题,作者法里德并没有展开艰涩的学术探讨,而是由自己从印度到美国耶鲁读书的经历讲起,用对话式的口吻,平实幽默的语言,追溯人文教育的起源和演变,激辩人文教育的争议、困境和意义。

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##这个长度在西方可以称作为一篇论文,文中的旁征博引也透露着浓厚的论文的气息。前半段比较精彩,后半段比较跑题,甚至有些逻辑谬误,有些为凑字数而写的嫌疑。 想起若干年前刚去读研时,遇到国内来的,也曾学习经济学的学生,为我展示其昔日课表上大量的金融类课程,一脸自豪的...  

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##印度裔美国人写的一本结合自身经历的小册子,读库出的。读起来不费劲,语言也挺有趣,适合出门路上闲读~ 自大学伊始,就一直在关心教育方面的种种问题,也曾小试拙笔,对中国大学教育的现状发表过自己的意见。因而,通识教育,于我而言,并不是一个太过陌生和遥远的话题。 孔子在《论语》中曾说过:“君子不器。”对于这句话,我的理解是:一个真正求道的人,不应被实现道所借助的器...  

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##对我来说是个反省。

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