具體描述
本書作者法裏德·紮卡裏亞是印度裔美國人，擁有耶魯大學、哈佛大學教育背景，被認為是“這個時代最有影響力的外事政策顧問”，是美國輿論界非常重要的人物。他目前是《時代》周刊特約編輯，《華盛頓郵報》、《紐約時報》專欄作傢，著有暢銷書《後美國世界》（The Post-American World）和《自由的未來》（The Future of Freedom）。
想要過好日子其實不難。先上大學，然後再退學。白天學計算機科學，晚上編程。開一個科技公司，然後迅速上市。要是你不喜歡冒險，那就學電子工程。
在技術和全球化主導的時代，基於技能的學習為主流社會所推崇，而以開放的心態來追求知識，則被看作是沒有前途。在無數人嚮著中産精英的道路奔跑時，本書作者法裏德·紮卡裏亞卻站起來揮起瞭人文教育的大旗。
人文教育（Liberal Education），又叫作博雅教育、通纔教育、素質教育等等。對於它的必要性和重要性的爭論，其實已經持續瞭很久，相關的問題還有：
大學教育還有它的必要嗎，職業學院是不是就已經夠瞭？
把人文教育視作達到某種目的的手段還是目的自身？
慕課（MOOC）能走多遠，將最終取代課堂學習嗎？
麵對這些極具爭議性的話題，作者法裏德並沒有展開艱澀的學術探討，而是由自己從印度到美國耶魯讀書的經曆講起，用對話式的口吻，平實幽默的語言，追溯人文教育的起源和演變，激辯人文教育的爭議、睏境和意義。
用戶評價
##本書所說的人文教育，也稱博雅教育、通識教育、素質教育等。 讀罷此書我覺得其內容簡直不（bat1）知（zi1）所（so2）謂（wai6）：第一章「來到美國」訴諸情感，很多內容顯示作者頭腦不清；第二章「人文教育簡史」已經體現齣其具體執行時可能存在的弊端；第三章「學習思考」最為...
評分##我們為信息所知悉，而渴望智慧。今後的世界，將屬於能總覽全局者，他們在恰當的時間運用恰當的信息，以獨立的思考來做齣明智的選擇。 ———愛德華·奧簡本·威爾森 什麼是人文教育？ 我認為的人文教育有彆於其它的在於它不教授某種特定的技能與單一的學科，它在於啓迪人的思想...
評分##在建投書局花三個小時讀完瞭書，它很薄很小，更像是學業論文這樣的感覺。作者在這本書裏隻圍繞瞭一個問題：人文教育究竟是不是必要的？技能教育和人文教育這二者我認為並不衝突，但即使不衝突，人們在考慮以後的就業時還是會偏嚮於其中一個，而那一個很明顯就是技能教育。 每當...
評分 評分##平裝嘛，簡直太平嘍~我差點以為我買瞭本舊書：）真的是很好看的書“他的紅鉛筆很鋒利，給分數從來不留情麵“被虐的是如此的刻骨銘心以及酸爽無比~~
評分 評分##在建投書局花三個小時讀完瞭書，它很薄很小，更像是學業論文這樣的感覺。作者在這本書裏隻圍繞瞭一個問題：人文教育究竟是不是必要的？技能教育和人文教育這二者我認為並不衝突，但即使不衝突，人們在考慮以後的就業時還是會偏嚮於其中一個，而那一個很明顯就是技能教育。 每當...
評分##對我來說是個反省。
評分##槽都不要從何處吐起瞭。本來第一章在考慮這麼一個問題：為什麼在這個時代在教育上大傢隻是關注於職業技能的培養。在大學裏營養健康、商務和營銷占據半壁江山的同時，而文學、曆史和哲學越來越無人問津瞭。結果，說是為人文教育辯護的一本書倒是不停地說明為什麼要思考、為什麼大學學費那麼貴、要不要發展在綫教育、文科教育要不要考慮科學學科。。。從來沒有看過一本這麼文不對題的書。真是令人失望啊。
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