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黃庭康

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發表於2025-03-09

商品介绍

2017-12-1 平裝 9787520115599

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書籍描述

黃庭康，美國威斯康星大學麥迪遜校區教育政策博士，任職於中國颱灣中研院社會學研究所。

本書介紹批判教育學的起源以及主要理論觀點，並通過鮑爾斯（Samuel Bowles）、葛蘭西（Antonio Gramsci）、布爾迪厄（Pierre Bourdieu）、伯恩斯坦（Basil Bernstein）及艾波爾（Michael Apple）的概念反思學校教育如何延續國傢權力及階級宰製。全書分成九個主題，通過對經典作品的介紹，作者希望能幫助讀者掌握批判教育社會學的精髓，並進一步反思中國教育之中的不平等現象，為中國的教育研究開展不一樣的道路。

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讀者評價

評分☆☆☆☆☆

##滿分講義，也是簡明扼要的導讀書，幾乎沒有廢話，體例賊棒，最後的索引十分良心，有待重讀整理。唯一的缺點是有點貴

評分☆☆☆☆☆

##書評的模範

評分☆☆☆☆☆

##這種好東西果然迂腐的專業課隻會給你接觸點皮毛呢……… 每一天都裂開的鄙視鏈底端邊緣人我本人：為什麼反社會人格得幫彆人社會化，明明就隻是一塊磚還要去砌迷牆。

評分☆☆☆☆☆

##看到這本書的書名，很多非專業人士可能覺得我為啥要讀這麼本書，教育學、社會學我都不讀，還批判教育社會學。我就是這麼一個理工科專業的普通人，讀這本書完全是陽誌平老師在“人生資本閱讀課”中的推薦。讀完之後我卻覺得這是本對普通人也極有價值的書，我們並沒有能力做影響...

評分☆☆☆☆☆

##學校可以透過錶麵看似公平的方法把下一代分配到不同的分工及層級位置，讓不平等的階級社會得以閤理化。讓太多大學生接受人文教育熏陶隻會帶來麻煩。雖然教育改革無法完全化解資本主義再生産的危機，但至少可以把人們的注意力及不滿從經濟轉移到教育政策及學校。因為在資本主義美國，學校的任務是再生産不平等的經濟關係，妄想用隻改變教育、不改變經濟體製的手法促成社會平等實屬天方夜譚。國傢統治者以市場化方式將關乎教育的決定推給個人，要他們對自己的“教育投資”負責，避免教育危機進一步影響國傢的閤法性。以美學為中心的教育會使人混淆符號與行動，誤以為自己具備崇高的品格。許多讀書人學會瞭吟誦杜甫的詩後就以為自己真的具有愛國情操、憂國憂民；沉溺在陶淵明的世界，就自欺欺人地自以為清高、淡泊名利。

評分☆☆☆☆☆