岸見一郎
哲學傢。1956年齣生於京都,1989年起緻力於研究阿德勒心理學。日本阿德勒心理學會認定的心理谘詢師、顧問。
百萬暢銷書作者岸見一郎最新著作,作者以阿德勒心理學知識為理論依據,用哲學的觀點為我們講述如何讓孩子學會真正的獨立、如何幫助孩子正確地麵對學習、如何與孩子構建起更加融洽、和諧的親子關係等。通過淡定坦然的不管教,為孩子賦予自我成長的勇氣和動力。
【編輯推薦】
用阿德勒心理學重新定義親子關係
用哲學的觀點叩問教養本質
尋找管教的邊界,賦予孩子直麵人生的勇氣
其實岸見一郎要談的,不是真的“不教養”,而是父母親要放棄掉許多更為任性的、更為自私的、更為非理性的教養方式。
孩子的成績怎麼樣,孩子的發展怎麼養,是屬於孩子未來的人生的,父母親不應該把自己的想法強加在孩子身上。在讀《不管教的勇氣》這本書的時候,我相信可以讓很多的父母親重新去思考,到底什麼樣的教養,對孩子來說纔是最正確的並且最有幫助的。
——張曼娟
##一開始以為自己看瞭本假書,那麼多語句觀點的重復。後來想想有些還是一下道理的,不要過度錶揚要和孩子平等溝通相處,要多站在孩子的角度去理解他的需要,不要他哭鬧就吵他其實孩子脾氣性格的養成都來自傢庭環境與氛圍,父母要以身作則注意自己的言行舉止。
評分##作者認為依據阿爾弗雷德·阿德勒的個體心理學,可以幫助父母與孩子建立良好的關係,父母隻有與孩子建立瞭良好的關係,纔能在孩子需要幫助的時候給予有效指導。本書中作者特彆介紹瞭構築良好親自關係的小竅門,值得父母們一看。 關於孩子的教育,作者認為教育的目標是“自立”,...
評分 評分 評分##如果父母上崗前都能通讀全文並背誦的話,社會上有問題的成年人會少很多很多,因為我發現很多人成年之後,小時候形成的錯誤信念幾乎就無法扭轉瞭,花很多錢掛號谘詢也收效甚微。畢竟,他們來到世界上接觸的第一個人,也是生命中最重要的人,就是個失敗者。
評分##1.雖然知識和經驗有所不同,但作為人絕對平等。 2.孩子的短處或缺點就像黑暗。黑暗並不是作為實體而存在。父母試圖通過批評來進行糾正。可是無論哪一種形式,隻要是一昧地關注短處或缺點,事態就不會改變。如果投以光明,黑暗就會消失。 3.沒有萬無一失的人生,分清父母能夠決定的和不能決定的。
評分##這本書講瞭什麼?(what) 核心主旨:孩子不是為瞭滿足父母的期待而努力學習,而是為瞭自己而努力學習。如果不好好學習的話,責任也應該是由孩子自己承擔,而不是父母。因此孩子要有不服從父母管教的勇氣,而父母有引導孩子尋找自我的責任。孩子與父母的關係是平等的,父母教育...
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