岸見一郎
哲學傢。1956年齣生於京都,1989年起緻力於研究阿德勒心理學。日本阿德勒心理學會認定的心理谘詢師、顧問。
百萬暢銷書作者岸見一郎最新著作,作者以阿德勒心理學知識為理論依據,用哲學的觀點為我們講述如何讓孩子學會真正的獨立、如何幫助孩子正確地麵對學習、如何與孩子構建起更加融洽、和諧的親子關係等。通過淡定坦然的不管教,為孩子賦予自我成長的勇氣和動力。
【編輯推薦】
用阿德勒心理學重新定義親子關係
用哲學的觀點叩問教養本質
尋找管教的邊界,賦予孩子直麵人生的勇氣
其實岸見一郎要談的,不是真的“不教養”,而是父母親要放棄掉許多更為任性的、更為自私的、更為非理性的教養方式。
孩子的成績怎麼樣,孩子的發展怎麼養,是屬於孩子未來的人生的,父母親不應該把自己的想法強加在孩子身上。在讀《不管教的勇氣》這本書的時候,我相信可以讓很多的父母親重新去思考,到底什麼樣的教養,對孩子來說纔是最正確的並且最有幫助的。
——張曼娟
##晚上等兒子上英語課的間隙,邊跑步邊聽樊登講《不管教的勇氣》,本書不僅告訴我們,我們都曾是孩子,但成為父母後,卻忘瞭小時候希望父母怎樣對待我們。 如何“不管教”孩子,纔是更好的管教,同時也啓發我們從孩子的視角理解他們,繼而建立良好的親子關係。 其中有很多觀點有...
評分##一頁隻有10行,並且行與行之間間距極大。100頁的內容搞成200多頁,就是為瞭讓書厚一點,好賣得更貴。
評分 評分##教育的最終目標是自立,讓孩子靠自己的力量解決人生的課題,樹立麵對生活的自信,找到自我價值認同感。父母對待兒女要平等,說話要有分寸,多感謝,而不是錶揚或者批評,錶揚是一種有能力的人對沒能力的人所做的自上而下的評價。
評分 評分 評分##當下很多父母花很多的時間在孩子身上,不斷的乾涉孩子的生活和學習。比如:你的作業還沒有做完,這孩子怎麼這麼拖延;這次考試考瞭多少分,這道題怎麼又做錯瞭?東西掉瞭也不撿起來,這孩子沒有一點責任心;好東西要一起分享,這孩子怎麼沒有分享的意識..... 原本的“天纔孩子...
評分 評分##一開始以為自己看瞭本假書,那麼多語句觀點的重復。後來想想有些還是一下道理的,不要過度錶揚要和孩子平等溝通相處,要多站在孩子的角度去理解他的需要,不要他哭鬧就吵他其實孩子脾氣性格的養成都來自傢庭環境與氛圍,父母要以身作則注意自己的言行舉止。
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