具体描述
米山国藏（1877—1968），日本著名数学教育家。生于神奈川县，1908年毕业于京都大学理学部数学科，1918年获理学博士学位，1922年任九州帝国大学教授。主要著作有：《数学的精神、思想和方法》《数学的基础》《实变函数论》。
数学知识与计算只是第二位的，最重要的是培育学生的数学素养。很多研习数学的人，特别是数学教师，深受这部数学启蒙名著的启发，理解了数学的精髓，找到了数学教育的真谛。
本书是非常有影响的数学教育名著，精辟论述了数学的精神实质、思想、方法，为读者勾画出了整个近代数学的沿革和它多姿多彩的面貌。对于如何向学生传授数学的精神、思想和方法，作者提出了很多有价值的见解。本书风趣生动，仿佛是一位长者在讲述一个曲折、奇妙又颇具启发性的故事。本书是长销不衰的数学启蒙佳作，深受数学教师和数学爱好者的欢迎。
用户评价
##精神 一般化精神推广，有新工具要多用使其熟练 统一组织精神，一 区别情形，要按照一定标准。二尽力设法将其他情形归结为已知简单情形。三若简单情形有两种以上，也往往是能够统一的。 人类思想表达经济化精神 各种记号符号紧扣着推导 所以要大量思维训练记住这些记号术语 思想 数学的本质在于思考的充分自由 突破限制，思想自由 从前的数学源于生活需要提出问题，应用发展 现在要突破限制，现实中接触不到的不一定没有 极限思想 想象的各种可能性，数学家居住的空间是多么广阔，多么深邃，多么美妙。 越是脱离社会实际，越是显示人类精神能达到什么水平。 数学的美在于至高无上，万古不变，在于和谐，整齐，秩序在于神秘性 方法 1还是归结到已知 2多种情形先考虑最简单的，或者两三个简单的组合再推广如坐标变换 3数学归纳
评分##一、评价 这是一本写给数学教育者的书，希望改变灌输式的数学教育，宣传启发式的数学教育。书中以多个数学问题为例作了教学示范，这些示范演示了数学家是如何发现问题、证明问题的，其过程是那么的自然，并没有那么高的智商门槛、技巧门槛，就像苏格拉底启发奴隶小孩证明毕达哥...
评分 评分 评分觉得大陆基础数学教育吊打世界的人都该去好好读读，数学通识教育必备
评分##学数学的主要目的并不是学习知识，而是一些思想，方法，精神，非常棒的一本书，值得推荐！
评分##书啰嗦，精神却很烫手。
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