具体描述
川手鹰彦，1957年出生于日本东京，艺术治疗教育实践者。1989年开始在欧洲从事演员、导演活动，同时，在本书描述的德国北部治疗教育机构——阿里尔德之家等地，参与自闭症、唐氏综合征等孩子的艺术与言语治疗。
1993年回日本，创立艺术与言语治疗研究所“蓝山”。1996年创办母子教室“木梨树”，开始以残障儿童和健全儿童为对象的教育实践。1997年开设“夜间学舍”，培养艺术治疗工作者。2000年开始“教育的有机治疗”项目。2012年创建“花之家”基金会，无偿为发展失常或有特殊需要的孩子提供帮助。2014年开始在中国访问，逐步在中国开展“言说（言语造型）、戏剧艺术及治疗教育”的项目，在中国被称为TAKA（塔卡）老师。
唤醒、 滋养、 疗愈， 一个日本治疗教育者的艺术教育实录, 艺术开启孩子的心灵世界。
遇见TAKA老师， 激发孩子被遮蔽的智慧。艺术治疗，是治疗，也是教育。它不改变特别的种子 ，它让每一粒种子都能依从自己的独特结出果实。
本书是日本艺术治疗教育专家川手鹰彦在德国北 部一家教育机构“阿里尔德之家”从事艺术治疗教育的实录，记录了川手如何采用童谣、儿歌、童话，角色扮演等方式，打开自闭症、唐氏综合征等孩子封闭的内心，激活他们身体里被隐藏的智慧
用户评价
##对于特殊障碍的孩子，无论是个体，还是社会，大体上都在努力完善对他们的保护，倾注他们的关爱。但，仅仅是保护、关爱，就足够了吗？ 01特殊教育从业者手记 身为特殊教育从业者的川手鹰彦，在《孩子们被隐藏的智慧》这本书里，以手记的形式，展示了他在德国特殊教育机构——阿...
评分 评分 评分 评分 评分##读得云里雾里，最终也没能明白这位治疗教育者是靠什么来疗愈这些“特殊”的孩子的？言语训练、诗歌朗诵、然后还有一些心灵玄学？尤其不太喜欢里面讲述他与孩子相处的一些细节，说什么“你妈妈一点也不在乎你，在这里你的妈妈是XX女士！”这种话好吗？作为一个母亲无法认同。
评分##在阅读这本书的时候，书中的分享我觉得是有意义，我也被他们所付出的努力和真诚所打动。我内心希望将这本书分享出来，有更多的人看到，但是我也有很多的犹豫和挣扎，因为我并不是专业的人士，没有足够的科学依据和理论去支持我的分享和认可，也并不知道怎样才能让这些孩子得到最好的保护和最大的恢复，我的挣扎在于我不知道这本书会给看书的人，给那些孩子们的人生带来怎样的改变，我觉得它或许有用，会带来帮助，但是我还是会怕看到希望落空的悲伤，可是我又担心错过的遗憾……
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