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[澳大利亚]林恩•梅斯克尔 王丹阳

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发表于2024-10-10


商品介绍



2021-11 平装 9787544786515

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书籍描述

林恩•梅斯克尔,美国宾夕法尼亚大学艺术与科学学院人类学教授,宾夕法尼亚大学博物馆中东和亚洲部策展人,康奈尔大学特聘教授;英国牛津大学、利物浦大学,印度希夫•纳达尔大学,南非威特沃特斯兰德大学名誉教授;澳大利亚人文学院院士。主要研究方向为考古学理论、人种志、世界遗产等。

2019年美国考古学会图书奖获奖作品

★ 作者林恩•梅斯克尔为宾夕法尼亚大学教授、宾夕法尼亚大学博物馆策展人,康奈尔大学A.D.怀特特聘教授,澳大利亚人文学院院士。作为一名资深考古学家,她曾在世界各地与联合国教科文组织和各国政府及非政府机构合作,收集到大量宝贵的一手资料,接触到许多其他学者接触不到的档案与信息,并基于此,展开围绕世界遗产保护事业的深度研究。

★ 本书是一部联合国教科文组织的机构历史,追溯了从联合国的前身国际联盟时期,直至1945年联合国教科文组织成立,又至1972年《保护世界文化和自然遗产公约》及1976年《世界遗产名录》设立、1992年世界遗产中心成立的一系列理念与实践上的变化演进。本书详细考察了世界遗产项目的运作模式及其得失,论及许多著名案例,如联合国教科文组织早期的旗舰项目埃及—苏丹努比亚、意大利威尼斯、柬埔寨吴哥窟的保护工作,又如较晚近的围绕马里廷巴克图、叙利亚帕尔米拉的争议。

★ 本书以世界遗产项目为切入点,呈现了过去半个多世纪中,国际主义理念与和平梦想在人们头脑中的起起伏伏,引读者重新审视过去与现在的关系,重新理解世界遗产对于人类历史与未来的意义,并认识到“保护好、传承好、利用好”世界遗产的重要性。

——————————

对于联合国教科文组织20世纪40年代后期以来反复无常的全球使命,这是极具原创性且适时的重新评估。一方面,本书关注的是联合国教科文组织、世界遗产和不断变化的考古实践;另一方面,它是对国际历史和当今世界更广泛的遗产保护政治的重新解读。对研究国际主义历史、当代全球政治以及世界遗产的人来说,这是一本必读之书。—— 保罗•贝茨,牛津大学

这部适时且重要的作品综合了人类学、政治学和考古学研究方法,考察了联合国教科文组织的历史及遗产……作者真诚而发人深省的论述聚焦于联合国教科文组织的能力和利益,同时强调其背后复杂的政治和历史行动……强烈推荐。—— 《选择》

梅斯克尔呈现了大量案例研究,并对联合国教科文组织的法律框架进行了分析,为当下迫切需要的改革提供了论据。—— 《纽约客》

——————————————————

联合国教科文组织成立于1945年,是一个旨在促进和平、人道主义及跨文化理解的政府间机构;其备受瞩目的世界遗产项目则致力于保护对人类具有“突出的普遍价值”的文化和自然遗产。然而,在该机构的实践中,这一使命时常遭遇困难与挑战。

本书回顾联合国教科文组织试图拯救世界遗产的历史,综合考古学、政治学视角,通过翔实的史料分析及长期人类学探索,考察了该机构世界遗产项目的运作模式及其得失,尤其聚焦于文化遗产。书中论及许多著名的世界文化遗产,如埃及阿布辛拜勒神庙、意大利威尼斯、柬埔寨吴哥窟、叙利亚帕尔米拉等,这些案例充分展示了该机构全球遗产保护使命的成就与面临的复杂国际环境。本书呼吁我们重新审视过去与现在的关系,重新理解世界遗产保护事业,以及遗产保护对于人类历史与未来的意义。

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读者评价

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##在民族国家主导的背景下,想依靠国际组织做点事太难了

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##3.5⭐吧。总的来说就一句话“一切都指向了政治”。优点是丰富详实的资料(档案、访谈、亲身经历、田野考察等),批评起来美国和教科文组织毫不含糊。但叙事真的不行。虽然一些争论(考古发掘研究和文物保护,技术主义与和平之梦,国际主义与民族主义,西方与非西方)可以看作贯穿全文的主题,但叙事没有什么明确的线索,看下来感觉很乱(啰嗦杂乱)。而且从文字中也能看出来作者也有偏见,没多少批判性。 但和我之前关注的主题倒是挺像的,或许国际博协也和教科文组织一样,是被西方大国把控,充满欧洲中心主义和政治性的。 成立于1945年的联合国教科文组织,成立之初的目标是:帮助世界在经历第二次世界大战的破坏之后促进和平建设、实施人性关怀以及进行文化交流。其途径主要是实施基础教育、弘扬文化多样性,让全世界不同的人进行对话。可以说联合国教科文组织的愿景是美好的。但在具体实施过程中...  

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##3.5⭐吧。总的来说就一句话“一切都指向了政治”。优点是丰富详实的资料(档案、访谈、亲身经历、田野考察等),批评起来美国和教科文组织毫不含糊。但叙事真的不行。虽然一些争论(考古发掘研究和文物保护,技术主义与和平之梦,国际主义与民族主义,西方与非西方)可以看作贯穿全文的主题,但叙事没有什么明确的线索,看下来感觉很乱(啰嗦杂乱)。而且从文字中也能看出来作者也有偏见,没多少批判性。 但和我之前关注的主题倒是挺像的,或许国际博协也和教科文组织一样,是被西方大国把控,充满欧洲中心主义和政治性的。 成立于1945年的联合国教科文组织,成立之初的目标是:帮助世界在经历第二次世界大战的破坏之后促进和平建设、实施人性关怀以及进行文化交流。其途径主要是实施基础教育、弘扬文化多样性,让全世界不同的人进行对话。可以说联合国教科文组织的愿景是美好的。但在具体实施过程中...  

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##联合国教科文组织发展史,联合国的遗产保护是一条充满矛盾的路, 开始的理想化乌托邦主义也是建立在帝国理想下的,不可避免地有殖民主义色彩,虽然后来更多的国家加入,但是程序化官僚化又让遗产保护受到限制,很难说在这条路上是进步或者退步,但如果因为国家之间彼此的顾忌连一些基本的事情都做不到,那才让人觉得伤心。遗产保护本身就是一种很理想主义的行为,任何一个事物从有到无是自然规律,对它进行「保护」「维护」以抵抗时间是说不通的,但这是我们必须要做的事情。

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##教科文组织的全球领导力备受质疑。从新冠疫情的全球影响来看,其所主导的全球治理体系未能建立有效的防御机制与风险应对机制,及时制定方案并开展制度行动。教科文虽作为全球治理的引领者,但当前全球治理失灵委实带来了普遍质疑。具体而言,一方面,它面临着内部改革的重重阻挠而影响其全球战略的连续性实践;另一方面,迫于其有限的全球治理能力,国际组织绕过教科文组织在教育,科学与文化领域开展治理行动。其结果导致大量区域性组织、多边合作机制应运而生,而国际制度呈现出碎片化与多中心化的特征。但是,这些组织仍缺乏政策协调、信息联通与标准制定等方面的领导优势,无法对当前全球问题进行系统性治理。一言以蔽之,既有机制逐渐旧化,而新兴机制力有未逮,可能导致全球治理失序的风险出现。

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##联合国教科文组织发展史,联合国的遗产保护是一条充满矛盾的路, 开始的理想化乌托邦主义也是建立在帝国理想下的,不可避免地有殖民主义色彩,虽然后来更多的国家加入,但是程序化官僚化又让遗产保护受到限制,很难说在这条路上是进步或者退步,但如果因为国家之间彼此的顾忌连一些基本的事情都做不到,那才让人觉得伤心。遗产保护本身就是一种很理想主义的行为,任何一个事物从有到无是自然规律,对它进行「保护」「维护」以抵抗时间是说不通的,但这是我们必须要做的事情。

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