《北京舞蹈学院“k十五”规划教材s:w舞y蹈心理学》(D平心)K【摘要 书评 试S读】- 京Y东图书
评分第二节
评分不过所幸,虽然曾经上的也是一流的小学和一流的中学,却从没遇见过明示暗示让家长上供、按家世给同学分三六九等的老师;从没遇见过争抢排名和保送名额、藏掖考试材料、暗中陷害自己的同学;没有遇到过恶意的讥讽和排挤,实在是很神奇。小学中学自己一直成绩极好,却从没当过所谓“老师的宠物”,小学曾因为上课爱聊天被撤掉小班长的职位(笑),中学时老师跟家长谈起我也是一副哭笑不得的样子。遇到的都是极好的老师,同学总和自己相处得非常愉快,学业和生活都受到了很多照顾,让我时常心怀感激。和余周周相反,中学的时候我几乎活在一群神明里,有人会写音乐剧,有人会画很华丽的插画,有人天天趴着睡觉也能考第一,我只有傲视群雄的口头以及笔头搞笑功力,却很少自卑,虽然时时仰视,脖子还是有些会发酸。现在也是一样,神明朋友们保研的保研出国的出国,有的甚至去了普林斯顿,只有我摩拳擦掌地冲刺人才市场——什么时候也能成为发着光的人呢。
评分从舞蹈本体论翻舞蹈心理学
评分第j一节
评分人本主义舞蹈理论:第三种舞蹈心理学理论
评分三、创造想象的G方法与舞蹈创作
评分第九章
评分E 《舞蹈心j理学》nT是北京舞m蹈学a院“十五”规划B教材,同时也是一w部学术专著,它首先从舞V蹈本体和心理H距C离的
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