具体描述
内容简介
笔者与韩国著名围棋教育家金成来先生合著的“速成围棋”《入门篇》(上、中、下)、《基础篇》(上、中、下)、《初级篇》(上、中、下)，由青岛出版社在中国大陆出版以来，以其系统性、理论性、趣味性，以及便于操作、便于实践等特点，受到了广大围棋爱好者和围棋从教者的青睐。这是令笔者始料未及的，也是令笔者大为欣慰的。近两年笔者经常在各种教育场所出现，初次见面被介绍时不再仅仅因为是“专业棋手黄焰”而被认可，更因为编著并翻译引进了韩国“速成围棋”教材而受到重视和欢迎，这让我吃惊又感动，也督促我作为一位相对来说对中国文化和韩国文化都比较了解的棋手，要更积极地促进中韩文化，特别是中韩围棋文化的交流与合作。
岁月如梭。“速成围棋”系列从《入门篇》到《中级篇》在中国大陆出版已经三年有余，其间许多有实力的学员多次询问《高级篇》的出版情况，现在《高级篇》(上、中、下)终于要出版了，且应读者要求在书后附上了参考答案，我们期盼着《高级篇》的出版能对那些学完了《中级篇》而又需要提高棋力的朋友能有切实的帮助。我们也将尽快把《有段者篇》(上、中、下)早日奉献给大家。
目录
1节 接触战的技术1.综合练习
2.逃脱
3.靠断
4.对杀
5.弃子整形
6.挤的手筋
2节 筋与形
1.浅消的形
2.常用手筋
3节 死活
1.角的死活
2.边的死活
3.中央的死活
4.劫活(、杀)
5.综合死活
4节 布局
1.急所(安定)优先于大场
2.双方形势的分界点是形势消长要点
3.对方好点即是我好方点
4.互为一间之处是急所
5.综合问题
5节 中盘作战的要领
1.靠断
2.反击
3.中盘作战的部分战法
6节 大小(收官)
1.官子价值的计算
2.收官的技巧
3.未定形地的计算
实力测验1
实力测验2
实力测验3
参考答案
前言/序言
用户评价
②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、
评分韩国的特点是狠，辣，一般战斗力较强，代表人物有李昌镐（低迷期），李世石，崔蜇翰，朴永训等，当然韩国的年轻棋手是最强的。
评分3.靠断
评分教育智慧求妙点.从知识到能力，从情感到智慧，教育逐步进入它的最佳境界。教育智慧表现为对教育本
评分在韩国，教育程度在高中毕业以上的男子必须服3年零2个月的兵役。韩国的男子多数是在军队学会下棋的。各部队都配备有专门的围棋室，准备许多棋盘供士兵下棋。
评分蛮有用的一本书，正在学习
评分沟通中达成共识。
评分①多向互动，形式多样.互动的课堂，一定的活动的课堂，生活的课堂。互动的条件：平等、自由、宽松、和谐。互动的类型师生互动、生生互动、小组互动、文本互动、习题互动、评价互动。互动的形式：问
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