北京外国语大学语言学研究丛书：外语教学科研中的统计方法 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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韩宝成 著

图书标签:

• 语言学
• 外语教学
• 统计方法
• 科研
• 北京外国语大学
• 教学法
• 数据分析
• 应用语言学
• 研究方法
• 教育研究

出版社： 外语教学与研究出版社

ISBN：9787560017624

版次：1

商品编码：10033703

品牌：外研社

包装：平装

丛书名： 北京外国语大学语言学研究丛书

开本：32开

出版时间：2000-01-01

用纸：胶版纸

页数：215

编辑推荐

　　《外语教学科研中的统计方法》的读者对象为大学外语教师、语言学及应用语言学专业的研究生，对其他专业的教师和研究生也有一定的参考价值。

内容简介

　　《外语教学科研中的统计方法》是一本入门性质的书，系统地介绍了外语教学科研中常用的统计分析方法。全书共分10章。前3章简要介绍了什么是统计学、统计学的类别及常用的几种描述性统计方法。第四章至第十章为《外语教学科研中的统计方法》的主要内容，主要介绍了推断性统计方法。第四章至第十章为《外语教学科研中的统计方法》的主要内容，主要介绍了推断性统计方法，包括参数估计、假设检验、方差分析、回归分析、非参数检验方法等。《外语教学科研中的统计方法》的特点是采用从头说起的方法，每讲一种统计方法都附有实例，目的在于能使读者更加深刻地领会和掌握统计方法的基本原理和计算步骤。为了不分散读者的注意力，《外语教学科研中的统计方法》没有介绍如何使用统计软件来进行计算。
　　目前，越来越多的外语教师已不满足于只当一名“教书匠/，而是在教书育人的同时搞一些科研工作。搞科研就需要掌握一定的科研方法，其中很重要的一点就是懂得和掌握一些必要的统计分析方法，以便能够对所获得的数据进行分析、处理，并以此为根据，进行科学的推断或决策。

内页插图

目录

第一章 统计方法简介
第二章 数据的整理及表达
第一节 数据的整理
第二节 次数分布
第三节 数据的表达
一、次数直方图
二、次数多边图

第三章 描述性统计方法
第一节 集中量数
一、平均数
二、中位数
三、众数
第二节 集中量数的比较
第三节 离散量数
一、全距
二、四分位区间距
三、平均差
四、方差与标准差
第四节 用描述性统计方法比较两组数据

第四章 正态分布与标准分
第一节 什么是正态分布
第二节 正态分布曲线的特征
第三节 正态曲线下的面积
第四节 标准分

第五章 抽样理论与能数估计
第一节 抽样的基本概念
第二节 抽样方法
第三节 参数与统计量
第四节 参数估计
第五节 X平方分布
第七节 F分布
第八节 样本容量的计算

第六章 假设检验
第一节 假设检验的基本原理
第二节 单侧检验与双侧检验
第三节 平均数的显著性检验
第四节 平均数差异的显著性检验
第五节 方差的显著检验

第七章 方差分析
第八章 线性相关与线性回归
第九章 计数数据的分析方法
第十章 非参数检验方法
参考书目
附录

北京外国语大学语言学研究丛书：外语教学科研中的统计方法（简介） 丛书定位与范围： 本丛书隶属于北京外国语大学语言学研究的重点系列，旨在为语言学研究领域，特别是外语教学和语言习得研究中，提供系统、深入、且具有高度实践指导价值的学术成果。丛书关注的范畴极其广泛，涵盖了当代语言学研究的前沿课题，包括但不限于：宏观语言类型学、历史比较语言学、社会语言学、心理语言学、神经语言学、语料库语言学、应用语言学（如第二语言习得、外语教育测量与评估、教师发展研究）等核心领域。 本期聚焦：超越量化的表征与诠释 虽然本期丛书的主题聚焦于语言学研究的特定方法论，但本卷的出版旨在强调和深化对语言现象本质的定性理解与多维度、跨学科的理论建构，与侧重于大规模数据处理和显著性检验的方法论研究保持一种互补和批判性的张力。本卷的系列文章和专著，着重探讨的是那些难以完全被传统统计模型所捕捉的语言复杂性、语境依赖性以及人类心智对语言的内在建构过程。 具体内容概览（不涉及统计方法论本身）： 第一部分：语篇结构与认知表征的深度探究 本部分着眼于语言在实际使用中的高级组织形式——语篇（Discourse）的构建。 超句法连接与上下文依赖： 深入分析连贯性（Coherence）和衔接性（Cohesion）在不同语境（如法律文本、文学叙事、日常对话）中的差异化机制。讨论如何通过细致的语篇分析，揭示说话者/作者的意图与听者/读者认知模型之间的动态交互过程，而非简单地统计词频或句法结构比例。 叙事心理学与时间性： 研究叙事结构中时间推进与事件重构如何影响认知负荷和记忆编码。探讨不同文化背景下对“故事时间”的处理方式，例如通过考察叙事中的焦点转移和视角转换，来理解语言如何映射人类对经验的心理时间感。 隐喻与意象的激活机制： 关注概念隐喻理论（Conceptual Metaphor Theory）的进一步发展。本部分不再满足于识别和分类隐喻，而是侧重于探究特定隐喻框架在不同语言使用者群体中激活的生理基础和文化根源。例如，比较不同语言中对“情感”的具身化表达，解析其内在的文化认知脚本。 第二部分：语言习得中的社会文化烙印与身份建构 本部分将语言习得视为一个深度嵌入社会文化情境的复杂过程，强调社会因素对习得轨迹的决定性影响。 语言身份的协商与展演： 探讨学习者如何在新的语言环境中，通过选择特定的语言变体、口音或话语风格，主动地协商和展演其多重身份（如民族身份、专业身份、代际身份）。分析这些身份选择如何反过来影响其语言产出和互动效果。 跨文化交际中的“失语”与“在场”： 考察在高度依赖非语言线索和文化前提的交际场景中，语言能力之外的因素（如肢体语言、沉默、空间距离）如何构成交流意义的关键部分。重点分析在跨文化冲突或误解中，语言和文化规范的交织作用。 批判性话语分析（CDA）在教学中的应用： 运用福柯、葛兰西等理论视角，分析教学材料、媒体文本中隐含的权力关系和意识形态建构。研究如何通过批判性阅读和写作训练，培养学习者对语言的社会功能和政治意涵的敏感度。 第三部分：稀有语言与濒危语言的保护与描述 本部分致力于推动对非主流、低资源语言的深入田野研究和理论建构。 结构变异的极限探索： 针对具有独特句法、形态或音系特征的稀有语言进行细致的文献记录和结构描述。例如，深入分析那些具有复杂格系统、高度黏着性或独特声调系统的语言的内在逻辑。 知识传承与语言生态学： 探讨语言知识在社区中的代际传递过程，分析现代社会变迁对传统知识体系的冲击。研究语言复兴实践中，社区主导的叙事如何重塑语言的社会价值和使用场景。 口述历史与语言变迁： 结合田野工作，记录社区成员的口述历史，并将其作为观察语言在自然变迁中如何适应新概念、新环境的活态证据。 总结： 本卷丛书的出版，意在丰富北京外国语大学语言学研究丛书的理论广度与方法论深度，为广大学者提供一个超越单纯量化范畴的视野，回归到对语言作为人类核心认知活动和复杂社会现象的深度人文主义关怀与精细的定性分析。它强调的是语言学研究的解释力、批判性以及与人类经验的紧密联结。

评分☆☆☆☆☆

这本书的结构布局堪称教科书级别的典范，每一个章节的逻辑推进都像是精心编排的交响乐，层层递进，绝无冗余。我特别欣赏作者对于不同统计检验背后的哲学思考所给予的关注。很多工具书只是告诉你“什么时候用T检验，什么时候用方差分析”，但本书深入探讨了这些方法背后的统计假设，以及当这些假设被违反时，我们应该采取的稳健（Robust）策略。例如，关于非参数检验的介绍部分，它清晰地展示了在样本量小或数据分布不满足正态性要求时，这些方法如何成为拯救研究结果的“救星”。我翻阅了几个章节后发现，它对回归分析的讲解尤其深入，不仅涵盖了简单的线性回归，还触及到了中介效应和调节效应的初步概念，这些都是当前许多前沿语言教育研究中非常热门的话题。这种前瞻性和对当代研究热点的精准把握，使得这本书的价值远远超出了基础入门的范畴，更像是一部能够支撑未来数年内研究进阶的参考手册。阅读它的过程，与其说是学习知识，不如说是在进行一次系统的心智重塑。

评分☆☆☆☆☆

这本书最让我感到惊喜的是它对研究伦理和结果解释的细致考量。在现代学术界，数据可视化和报告规范已经成为衡量研究质量的重要标准。本书在章节的末尾，专门辟出了一块内容来讨论如何撰写一篇符合APA（或其他相关规范）的统计结果报告。这对于许多习惯了在传统论文中简单罗列数字的学生来说，简直是及时雨。它教我们如何用流畅的叙事语言，将枯燥的统计数字转化为具有洞察力的研究发现。更进一步，作者还非常负责任地讨论了在解释统计结果时需要保持的审慎态度，提醒我们不要过度推断（Over-generalization），并明确指出统计显著性并不等同于实际的教学意义或教育价值。这种将统计严谨性与教育实践紧密结合的平衡感，使得这本书不仅仅是一本“如何做研究”的技术手册，更是一部引导研究者成为负责任、有洞察力的学者的哲学指南。它的影响将是深远而积极的。

评分☆☆☆☆☆

这本书简直是为我这种对语言学研究领域跃跃欲试的新手量身定制的宝典。从第一页翻开，我就被那种严谨又不失亲和力的叙事风格深深吸引住了。作者显然深谙如何将复杂的统计概念拆解成易于理解的步骤，即便是像我这样对高等数学心有余悸的人，也能迅速跟上节奏。它并非那种干巴巴的教科书，更像是身边一位经验丰富的导师，耐心地为你梳理研究思路。尤其值得称道的是，书中对于研究设计阶段的论述，它没有急于抛出公式，而是先教会你如何提出一个高质量的、可操作的研究问题，这在很多其他教材中是缺失的关键环节。比如，在描述效度和信度的章节，作者引入了多个经典的、基于真实外语教学案例的例子，让我第一次真正理解了“测量什么”和“如何准确测量”之间的微妙平衡。那种豁然开朗的感觉，对于一个希望将理论应用于实际课堂改进的研究者来说，简直是无价之宝。我感觉自己不再是孤军奋战，而是有了一张清晰的路线图，指导我如何从零开始构建一个具有科学说服力的实证研究。

评分☆☆☆☆☆

作为一名资深的研究生导师，我向来对那些空泛、脱离实际的研究方法书籍抱有警惕。然而，这本丛书（假设它涵盖了相关的统计方法）展现出的实用性和操作性是令人印象深刻的。它最成功的地方在于，它真正地把“工具”和“目的”紧密地结合在了一起。它没有让读者沉溺于复杂的数学推导，而是将重点放在了如何使用这些工具去回答真实的外语学习问题上——比如，某种新型教学法对学习者词汇保持率的影响，或者不同文化背景学习者在跨文化交际能力上的差异。书中对数据清理和预处理的强调也极其到位，这往往是初学者最容易忽略但却至关重要的环节。作者用幽默且略带批判的口吻指出了数据“造假”或“操纵”的陷阱，并提供了切实可行的建议来维护研究的诚信度。读完后，我感觉我的学生们在准备下一次数据分析时，会更有信心去应对现实世界中那些“不完美”的数据集，他们的研究报告也会因此更具说服力和专业性。

评分☆☆☆☆☆

这本书的排版和插图设计，也为阅读体验增添了不少分数。要知道，涉及统计概念时，视觉辅助是多么重要。作者使用了大量清晰的图表，这些图表并非仅仅是为了装饰，而是真正服务于解释复杂的统计输出。比如，在解释显著性水平和P值时，书中配的那个关于“错误拒绝率”的示意图，我立刻就心领神会了，相比于纯文字的描述，那个图示的效率高出了十倍不止。此外，它似乎还非常贴心地为不同软件的用户考虑到了兼容性问题。虽然我主要使用SPSS或R进行分析，但书中对结果的解读部分，似乎能很好地涵盖主流统计软件的输出格式，使得读者在实际操作中可以无缝衔接理论学习与软件应用。这本书的编辑团队显然下了苦功，确保了每一个公式、每一个图表都能在排版上做到精准无误，这对于一本严肃的学术著作来说，是专业素养的体现。

评分☆☆☆☆☆

统计学的类别及常用的几种描述性统计方法。第四章至第十章为《外语教学科研中的统计方法》的主要内容，主要介绍了推断性统计方法，包括参数估计、假设检验、方差分析、回归分析、非参数检验方法等。《外语教学科研中的统计方法》的特点是采用从头说起的方法，每讲一种统计方法都附有实例，目的在于能使读者更加深刻地领会和掌握统计方法的基本原理和计算步骤。为了不分散读者的注意力，《外语教学科研中的统计方法》没有介绍如何使用统计软件来进行计算。

评分☆☆☆☆☆

自己需要的书，不问为什么。

评分☆☆☆☆☆

外国语大学语言学研究丛书：外语教学科研中的统计方法

评分☆☆☆☆☆

统计学的类别及常用的几种描述性统计方法。第四章至第十章为《外语教学科研中的统计方法》的主要内容，主要介绍了推断性统计方法，包括参数估计、假设检验、方差分析、回归分析、非参数检验方法等。《外语教学科研中的统计方法》的特点是采用从头说起的方法，每讲一种统计方法都附有实例，目的在于能使读者更加深刻地领会和掌握统计方法的基本原理和计算步骤。为了不分散读者的注意力，《外语教学科研中的统计方法》没有介绍如何使用统计软件来进行计算。

评分☆☆☆☆☆

读了这本书之后，外语教学科研中的统计方法，超值。买书就来来京东商城。价格还比别家便宜，还免邮费不错，速度还真是快而且都是正版书。外语教学科研中的统计方法的读者对象为大学外语教师、语言学及应用语言学专业的研究生，对其他专业的教师和研究生也有一定的参考价值。，买回来觉得还是非常值的。我喜欢看书，喜欢看各种各样的书，看的很杂，文学名著，流行小说都看，只要作者的文笔不是太差，总能让我从头到脚看完整本书。只不过很多时候是当成故事来看，看完了感叹一番也就丢下了。所在来这里买书是非常明智的。然而，目前社会上还有许多人被一些价值不大的东西所束缚，却自得其乐，还觉得很满足。经过几百年的探索和发展，人们对物质需求已不再迫切，但对于精神自由的需求却无端被抹杀了。总之，我认为现代人最缺乏的就是一种开阔进取，寻找最大自由的精神。中国人讲虚实相生，天人合一的思想，于空寂处见流行，于流行处见空寂，从而获得对于道的体悟，唯道集虚。这在传统的艺术中得到了充分的体现，因此中国古代的绘画，提倡留白、布白，用空白来表现丰富多彩的想象空间和广博深广的人生意味，体现了包纳万物、吞吐一切的胸襟和情怀。让我得到了一种生活情趣和审美方式，伴着笔墨的清香，细细体味，那自由孤寂的灵魂，高尚清真的人格魅力，在寻求美的道路上指引着我，让我抛弃浮躁的世俗，向美学丛林的深处迈进。合上书，闭上眼，书的余香犹存，而我脑海里浮现的，是一个皎皎明月，仙仙白云，鸿雁高翔，缀叶如雨的冲淡清幽境界。愿我们身边多一些主教般光明的使者，有更多人能加入到助人为乐、见义勇为的队伍中来。社会需要这样的人，世界需要这样的人，只有这样我们才能创造我们的生活，外语教学科研中的统计方法是一本入门性质的书，系统地介绍了外语教学科研中常用的统计分析方法。全书共分10章。前3章简要介绍了什么是统计学、统计学的类别及常用的几种描述性统计方法。第四章至第十章为外语教学科研中的统计方法的主要内容，主要介绍了推断性统计方法。第四章至第十章为外语教学科研中的统计方法的主要内容，主要介绍了推断性统计方法，包括参数估计、假设检验、方差分析、回归分析、非参数检验方法等。外语教学科研中的统计方法的特点是采用从头说起的方法，每讲一种统计方法都附有实例，目的在于能使读者更加深刻地领会和掌握统计方法的基本原理和计算步骤。为了不分散读者的注意力，外语教学科研中的统计方法没有介绍如何使用统计软件来进行计算。目前，越来越多的外语教师已不满足于只当一名教书匠，而是在教书育人的同时搞一些科研工作。搞科研就需要掌握一定的科研方法，其中很重要的一点就是懂得和掌握一些必要的统计分析方法，以便能够对所

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小孩喜欢的地理书

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写论文用 书店没有卖的

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这本是是很基础的用统计学的方法进行外语教研工作，值得看。

评分☆☆☆☆☆

写论文看看非常有用。