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陳明浩 著

圖書標籤:

• 德福寫作
• 作文高分
• 留學考試
• 英語寫作
• 寫作技巧
• 備考指南
• 語言學習
• 考試必備
• 寫作練習
• 德福備考

齣版社： 外語教學與研究齣版社

ISBN：9787560079806

版次：1

商品編碼：10035090

品牌：外研社

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2008-12-01

用紙：膠版紙

頁數：171

正文語種：中文

編輯推薦

　　《德福作文高分突破》由同濟大學德語係“德福”培訓教師結閤多年教學經驗精心編寫，針對聽、說、讀、寫四個部分逐一分析考試特點和答題技巧，為備考學生提供優質的考前強化輔導。《德福作文高分突破》主要特點：
　　1 結閤範文分析實例，精析“德福”作文試題特點
　　2　針對“德福”圖錶作文，剖析難點，介紹寫作技巧
　　3　提供常用寫作句式，精選範文模闆，易於模仿掌握
　　4　分析“德福”作文評分標準，幫助考生準確瞭解自己的寫作水平
　　題型分析、專傢點評、技巧講解、高分範文，全麵翔實解析“德福”作文中各種疑難考點為“德福”作文過關及獲得高分之推薦用書。

內容簡介

　　《德福作文高分突破》共分六章。在一章概述中主要係統闡釋德語“德福”作文考試的特點、語言材料和結構，並用範文進行分析和揣摩。重點在於介紹議論文的寫作技巧和對實例進行分析，以起到引導作用。第二章介紹“德福”作文的描寫特點及常見的六種圖錶結構。第三章介紹德語“德福”作文中錶示議論部分的原因、理由、比較、分析、評論、批駁六種常用的寫作結構。第四章在前兩章介紹“德福”作文的寫作技巧上按“德福”培訓課程順序分為十二個單元的配圖作文練習。配圖作文內容廣泛新穎：作者在每一個單元中對實例進行分析，並提供瞭相應的語言材料、句子結構模式和參考答案。然後給齣一篇習題讓學生進行模仿，以鞏固學生所學的知識。
　　第五章是“德福”作文定級評分標準分析，著重點在於分析文章，確定評分標準，使學生知道目前自己寫作的水平處於何級，以及每一級彆之間的區分。並提供若乾份往年學生的作文分析和評定。之後一章是作文中常用的主從復閤句的練習，以提高學生的寫作能力。

內頁插圖

目錄

第1章　“德福”作文考試概述
1.1 寫作概述
1.2 題型分析
1.3　解題步驟
第2章　“德福”作文的描寫特點
2.1 配圖考題類型
2.2 描寫文體
2.3 語言材料
2.4　段句結構模式
2.5 描寫部分練習
2.6　描寫部分語言材料
第3章　“德福”作文響論述特點
3.1 原因型
3.2 理由型
3.3 比較型
3.4 分析型
3.5 評論型
3.6　批駁型
第4章　圖錶作文
4.1 書麵錶達第一部分練習（圖錶描寫1）
4.2 書麵錶達第二部分練習（圖錶描寫2）
4.3 書麵錶達第三部分練習（論述）
4.4 書麵錶達第四部分練習（圖錶描述和論述）
4.5 Thema：Wohlstand aufKredit
4.6 Thema：Deutsche Auto-Zukunft
4.7 Thema：Umweltsorgen
4.8 Thema：Hoffnung und Angste angesichts der Gentechnik
4.9 Thema：Frauen und Manner im Berufsleben
4.10 Thema：Kontakte deutscher Jugendlicher zu auslandischen Jugendlichen in Ost-und Westdeutschland
4.11 Thema：Energieverbrauch des privaten Haushalts
4.12 Thema：Alterstrukturen der Studierenden
4.13 Thema：Das Wachstum der Weltbevflkenmg
第5章　“德福”作文評定標準分析
5.1 標準1 內容的完整性（Inhaltliche Vollstandigkeit）
5.2　標準2　文章結構（Textaufbau）
5.3　標準3　錶達（Ausdruck）
5.4　標準4　詞法、句法、正字法和標點符號用法的正確性（Korrektheit in Morphologie，Syntax，Orthographie und Interpunktion）
5.5　論述錯誤分析
第6章　作文從句練習
6.1 狀語從句（Adverbialsatze）
6.2 定語從句（der Attributsatz）
6.3 主語從句（der Subjektsatz）
6.4　賓語從句（der Objektsatz）
6.5 情態詞和副詞
6.5　從句練習
練習答案
參考文獻

前言/序言

　　在語言交際活動中，寫作是一項十分重要的錶達性語言技能。因此，如何寫好作文成為語言測試工作者乃至廣大外語教師共同關注的課題。鑒於寫作能力在交際中的重要性，德語的各類考試都加強瞭寫作測試，特彆是德語的“德福”考試，把寫作列入考試的正式項目，內容和形式與類似的德語作文測試也有較大的不同，許多考生對此有談虎色變之感。為配閤“德福’，寫作課教學和考生業餘自學需要，作者編著瞭《德福作文高分突破》一書。
　　在60分鍾裏如何寫齣200詞的作文甲寫隨想、寫體會問題不大，但是作為一篇議論文不是想到一句寫一句、東湊西拼、意思反復、空洞無物所能錶達的。它必須有完整的主題思想，有足夠的細節支持，有標準的語言材料和寫作結構；可謂“麻雀雖小，五髒俱全”。這幾方麵的寫作要求除瞭要多寫多實踐以外，還需學習一定的寫作理論和技巧。
　　為瞭使高深的寫作理論變得可操作，使學生容易學，容易模仿，特彆還要符閤中國學生寫作的特點，使他們順利通過德語“德福”的作文考試關。本書按照“德福”寫作要求設計瞭不同的作文模式，明確界定每段的作用功能、每句之間的相互關係，以便學生學習和模仿。
　　全書共分六章。在第一章概述中主要係統闡釋德語“德福”作文考試的特點、語言材料和結構，並用範文進行分析和揣摩。重點在於介紹議論文的寫作技巧和對實例進行分析，以起到引導作用。　第二章介紹“德福”作文的描寫特點及常見的六種圖錶結構。　第三章介紹德語“德福”作文中錶示議論部分的原因、理由、比較、分析、評論、批駁六種常用的寫作結構。
　　第四章在前兩章介紹“德福”作文的寫作技巧上按“德福”培訓I課捌ll頁序分為十二個單元的配圖作文練習。配圖作文內容廣泛新穎：作者在每一個單元中對實例進行分析，並提供瞭相應的語言材料、句子結構模式和參考答案。然後給齣一篇習題讓學生進行模仿，以鞏固學生所學的知識。

好的，這是一份關於一本假想圖書的詳細簡介，該書名為《跨越邊界：全球化時代的文化衝突與融閤》，內容聚焦於文化研究、社會學和國際關係領域，完全不涉及德福作文或德語學習相關內容。 --- 跨越邊界：全球化時代的文化衝突與融閤 導言：看不見的浪潮與地緣的脈動 在二十一世紀，全球化已不再是一個遙遠的經濟概念，而是深刻重塑我們日常生活、身份認同和社會結構的隱形力量。技術進步以前所未有的速度打破瞭地理的藩籬，使得信息、商品、人員和觀念的流動性達到瞭曆史的頂峰。然而，這種高速的融閤並非總是帶來和諧的交響樂。相反，它往往激發齣強烈的文化張力、身份焦慮以及關於“我們是誰”的深刻追問。 本書《跨越邊界：全球化時代的文化衝突與融閤》，正是對這一復雜圖景的深度剖析。我們不僅僅關注全球化帶來的經濟一體化，更著眼於其對人類社會最敏感的神經——文化——所産生的衝擊。本書旨在超越膚淺的“文化交流”敘事，深入探討在權力、技術和曆史敘事交織的場域中，文化是如何被協商、重構、抵抗和再定義的。 第一部分：認同的重構與數字的遷徙 第一章：後民族主義的幻象與地方的復興 全球化倡導者曾預言“世界村”的到來，意味著民族國傢的文化邊界將逐漸消融。然而，現實卻呈現齣矛盾的景象：一方麵，全球流行文化和跨國資本塑造瞭共享的消費符號；另一方麵，我們目睹瞭地方性、原教旨主義以及身份政治的強勁反彈。 本章將分析“後民族主義”的理論框架，並探討在數字時代，地方文化如何利用新興媒介進行“反嚮”的文化輸齣和政治動員。我們將審視“根植性”觀念的強化，探討文化身份如何在虛擬空間中被建構和鞏固，以對抗全球性同質化的壓力。核心議題包括：文化主權在數字治理下的挑戰，以及新齣現的“全球公民”身份的模糊性。 第二章：流動的身體與停滯的法律：移民、難民與文化邊界 大規模的人口流動是全球化的顯著特徵。從經濟移民到尋求庇護的難民，不同群體帶著他們的語言、習俗和信仰進入新的社會空間。這不僅對接收國的社會融閤政策構成瞭挑戰，也對文化間的理解力提齣瞭嚴峻考驗。 本章將引入“文化地理學”的視角，考察移民社區如何通過建立“飛地”來維護其文化實踐。重點分析瞭文化適應（Assimilation）、文化共存（Coexistence）和文化融閤（Integration）這三種模式的現實錶現與理論局限。此外，我們還將探討圍繞移民文化實踐（如著裝、宗教儀式）産生的法律衝突和社會摩擦，揭示文化差異在政治化過程中如何成為社會安全和政治認同辯論的核心焦點。 第三章：媒介重塑：社交網絡中的文化迴音室 互聯網和社交媒體是全球化最強大的賦能者，但也同時成為文化衝突的放大器。信息以前所未有的速度傳播，但也催生瞭“迴音室”效應，使得極端觀點和誤解得以迅速擴散，加劇瞭不同文化群體之間的隔閡。 本章將運用傳播學理論，分析算法推薦機製如何影響用戶對異文化的認知。我們將研究跨文化交流中的“語境缺失”問題，以及在高度碎片化的信息環境中，真實、細緻的文化理解如何被簡化為刻闆印象或標簽。本書將通過多個案例，展示社交媒體如何被用於文化戰爭和身份政治的動員，以及如何通過“數字人文學科”的方法來追蹤和理解這些文化流動的軌跡。 第二部分：權力、知識與敘事的重寫 第四章：知識的殖民與反殖民的文化批判 全球化往往伴隨著知識和學術標準的“中心化”，即特定（通常是西方）的知識體係和理論框架被奉為普適真理。這導緻瞭對非西方文化、曆史和知識傳統的邊緣化。 本書深入探討瞭“認識論的殖民主義”（Epistemic Colonialism）現象。我們檢視瞭後殖民理論如何提供工具，來解構主流文化敘事中隱含的權力結構。通過對人類學、曆史學和文學批評中權力運作方式的分析，本書倡導一種“多中心的知識生産”，即承認不同文化在其特定曆史語境下産生的知識體係的有效性和價值。 第五章：全球消費主義下的文化商品化與“真實性”的消逝 文化符號，從美食到手工藝品，再到傳統儀式，在全球化市場中被大規模地“商品化”。這種過程雖然可能帶來經濟利益，但也常常導緻文化的“去脈絡化”——當文化産品脫離其原始的社會、曆史和宗教背景，變成可供消費的標簽時，其深層意義便麵臨消亡的風險。 本章聚焦於“文化挪用”（Cultural Appropriation）的倫理爭議，並區分瞭文化交流、藉鑒與剝削之間的界限。我們探討瞭“文化保護主義”的興起，以及地方社區如何努力爭奪對其文化遺産的敘事權和經濟控製權，以對抗過度商業化帶來的文化空心化。 第六章：跨文化倫理的構建：在差異中尋求共識 文化衝突的根源往往在於對“正確”行為準則和基本道德價值的認知差異。在全球化背景下，建立一套超越單一文化視角的跨文化倫理框架顯得尤為迫切。 本書並不尋求建立一種新的“普世主義”，而是探索如何在承認根本差異的基礎上，通過對話和相互承認，構建起“實踐性的共識”。我們審視瞭全球人權話語在不同文化語境下的接受度差異，並分析瞭在氣候變化、公共衛生等全球性議題上，不同文化視角如何影響問題的定義和解決方案的製定。最終目標是，培養一種既能捍衛自身文化價值，又能對他者抱持開放與審慎態度的“文化敏感性”。 結論：在張力中保持動態平衡 《跨越邊界》最終結論是：全球化並非終結文化差異，而是將衝突與融閤推嚮瞭更為復雜和動態的層麵。文化間的張力是不可避免的，但這種張力恰恰是社會創新和自我反思的動力源泉。真正的挑戰不在於消除差異，而在於學習如何在一個充滿差異的世界上，有意識地、負責任地進行互動。本書為讀者提供瞭必要的理論工具和案例分析，以導航這一充滿不確定性的文化新紀元。 --- 適用讀者： 社會學、人類學、國際關係、文化研究領域的研究人員、學生，以及所有關注當代社會文化動態的專業人士和普通讀者。 關鍵詞： 全球化、文化衝突、身份政治、後殖民理論、媒介研究、文化融閤、數字人文、跨文化倫理。

評分☆☆☆☆☆

初看這本書，我以為它會是一本枯燥的應試工具書，但事實證明我錯瞭。它更像是一本實用的“德語寫作哲學”指南。書中的案例分析非常紮實，每一個範例都附帶著詳盡的點評，告訴你“好在哪裏”以及“如何改進”。我發現作者對德語習語和固定搭配的掌握極其嫻熟，並且巧妙地將其融入到寫作指導中，使得我們學到的不隻是應試的僵硬模闆，而是真正地道的錶達方式。特彆是關於時間管理和考場心態調整的建議，非常實用，讓我在準備過程中，除瞭技術層麵的提升，心理素質也得到瞭加強。這本書的價值，遠遠超齣瞭單純的“高分突破”本身，它提供的是一種長期的語言能力提升路徑。

評分☆☆☆☆☆

我本來對德福寫作部分感到非常頭疼，覺得自己的德語錶達能力總是差那麼一點火候。但是，拿到這本書後，心情豁然開朗。它的語言風格非常親切，完全不像一本冷冰冰的教材，更像一位經驗豐富的老師在身邊手把手地教你。書中對於常見錯誤和陷阱的分析特彆到位，很多我之前自己都沒意識到的語法和錶達上的小毛病，都能在書裏找到對應的解析和更正方案。我特彆喜歡它提供的那些“寫作框架”，那些結構模闆就像是建房子的藍圖，隻要把我的想法填充進去，一篇結構嚴謹的文章就基本成型瞭。這極大地緩解瞭我的焦慮感，讓我覺得高分並非遙不可及的夢想。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計和排版也值得稱贊，閱讀體驗很舒適，不會讓人産生閱讀疲勞。內容編排上，循序漸進，從基礎的句子結構優化，到復雜的段落銜接，再到整體文章的布局把控，每一步都有清晰的指引。我尤其欣賞它在“批判性思維”培養上的努力，這在很多其他備考資料中是很少見的。作者鼓勵讀者不隻是簡單地復述材料，而是要提齣自己的見解並進行論證。對於那些希望在德福寫作中拿到接近滿分的同學來說，這種對深度的追求，絕對是決定勝負的關鍵。希望這本書能幫助我把那些模糊的想法，轉化為清晰、有力的德語文字。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，市麵上關於德福的資料浩如煙海，真正能讓人眼前一亮的並不多。這本書的獨特之處在於，它不僅僅停留在“教你寫什麼”，更深入地探討瞭“如何思考”。作者似乎非常懂得德福閱捲人的偏好，從字裏行間透露齣一種對德語學術寫作規範的深刻理解。我翻閱到關於論點展開的部分，那種層層遞進、步步為營的論證方法，讓人茅塞頓開。它強調的不是詞藻的堆砌，而是邏輯的清晰和觀點的有力支撐，這對於提高文章的“含金量”至關重要。感覺這本書更像是一本“思維訓練手冊”，而非單純的應試技巧書，讀完之後，感覺自己對德語的理解都上升瞭一個層次。

評分☆☆☆☆☆

這本關於德福考試備考的書籍，從目錄上看，似乎對德福寫作的各個方麵都有深入的剖析，尤其是在結構搭建和論證邏輯的梳理上，給齣瞭非常清晰的指導。我注意到它對不同題型，比如議論文、描述性文章的寫作要求，都有細緻的講解，這對於我們這些備考者來說，無疑是極大的幫助。書中的例句和範文的選擇也很有代錶性，它們不僅展示瞭高分的標準，更重要的是，它們體現瞭一種德語思維的轉換方式，讓人明白如何在地道的德語環境中組織觀點。特彆是關於如何有效地使用連接詞和高級詞匯的部分，感覺作者在這方麵投入瞭不少心力，希望能通過這本書，真正提升自己文章的流暢度和深度。

評分☆☆☆☆☆

教材用書，不點評啥瞭

評分☆☆☆☆☆

本來老公要去書店買我建議他京東買，速度快價格便宜啊

評分☆☆☆☆☆

①多嚮互動，形式多樣.互動的課堂，一定的活動的課堂，生活的課堂。互動的條件：平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式：問

評分☆☆☆☆☆

垃圾京東要500字，會計在中國有著悠久的曆史，據史籍記載，早在西周時代就設有專門核算官方財賦收支的官職——司會，並對財物收支采取瞭“月計歲會”（零星算之為計，總閤算之為會）的方法。在西漢還齣現瞭名為“計簿”或“簿書”的賬冊，用以登記會計事項。以後各朝代都設有官吏管理錢糧、賦稅和財物的收支。宋代官廳中，辦理錢糧報銷或移交，要編造“四柱清冊”，通過“舊管（期初結存）+新收（本期收入）=開除（本期支齣）+見在（期末結存）”的平衡公式進行結賬，結算本期財産物資增減變化及其結果。 這是中國會計學科發展過程中的一個重大成就。明末清初，隨著手工業和商業的發展，齣現瞭以四柱為基礎的“龍門帳”，它把全部賬目劃分為“進”（各項收入）、“繳”（各項支齣）、“存”（各項資産）、“該”（各項負債）四大類，運用“進－繳=存－該”的平衡公式進行 核算，設總賬進行“分類記錄”，並編製“進繳錶”（即利潤錶）和“存該錶”（即資産負債錶），實行雙軌計算盈虧，在兩錶上計算得齣的盈虧數應當相等，稱為“閤龍門”，以此核對全部賬目的正誤。之後，又産生瞭“四腳賬”（也稱“天地閤賬”），這種方法是：對每一筆賬項既登記“來賬”，又登記“去賬”，以反映同一賬項的來龍去脈。“四柱清冊”、“龍門賬”和”四腳賬”顯示瞭中國不同曆史時期核算收支方式的發展，體現瞭傳統嚴謹的中式特色。 現代會計 現代會計是商品經濟的産物。14、15世紀，由於歐洲資本主義商品貨幣經濟的迅速發展，促進瞭會計的發展。其主要標誌：一是利用貨幣計量進行價值核算；二是廣泛采用復式記賬法，從而形成現代會計的基本特徵和發展基石。20世紀以來，特彆是第二次世界大戰結束後，資本主義的生産社會化程度得到瞭空前的發展，現代科學技術與經濟管理科學的發展突飛猛進。受社會政治、經濟和技術環境的影響，傳統的財務會計不斷充實和完善，財務會計核算工作更加標準化、通用化和規範化。

評分☆☆☆☆☆

這本書的印刷質量是非常不錯的,很喜歡,而且價格相對來說很實惠,可謂物美價廉,無論是裝訂方式,還是發貨包裝個人感覺都是很不錯的.[BJTJ]買之前還特意看瞭一下編輯推薦,本來還有點猶豫,看到這麼多名人都喜歡[ZZ]寫的[SM]也就打消瞭我的猶豫.簡單的看瞭下[NRJJ],我發覺我已經喜歡上它瞭,尤其是書中的一段[SZ],真是讓人愛不釋手,意猶未盡.

評分☆☆☆☆☆

挺不錯的，包裝也挺好。

評分☆☆☆☆☆

非常好的書，認真看對自己德語有很大的提高！支持京東

評分☆☆☆☆☆

德福作文高分突破和描述的一樣，好評！上周周六，閑來無事，上午上瞭一個上午網，想起好久沒買書瞭，似乎我買書有點上癮，一段時間不逛書店就周身不爽，難道男人逛書店就象女人逛商場似的上癮於是下樓吃瞭碗麵，這段時間非常冷，還下這雨，到書店主要目的是買一大堆書，上次專程去買卻被告知缺貨，這次應該可以買到瞭吧。可是到一樓的查詢處問，小姐卻說昨天剛到的一批又賣完瞭！暈！為什麼不多進點貨，於是上京東挑選書。好瞭，廢話不說。好瞭，我現在來說說這本書的觀感吧，一個人重要的是找到自己的腔調，不論說話還是寫字。腔調一旦確立，就好比打架有瞭塊趁手的闆磚，怎麼使怎麼順手，怎麼拍怎麼有勁，順帶著身體姿態也揮灑自如，打架簡直成瞭舞蹈，兼有瞭美感和韻味。要論到寫字，腔調甚至先於主題，它是一個人特有的形式，或者工具不這麼說，不這麼寫，就會彆扭工欲善其事，必先利其器，腔調有時候就是器，有時候又是事，對一篇文章或者一本書來說，器就是事，事就是器。這本書，的確是用他特有的腔調錶達瞭對腔調本身的贊美。|發貨真是齣乎意料的快，昨天下午訂的貨，第二天一早就收到瞭，贊一個，書質量很好，正版。獨立包裝，每一本有購物清單，讓人放心。幫人傢買的書，周五買的書，周天就收到瞭，快遞很好也很快，包裝很完整，跟同學一起買的兩本，我們都很喜歡，謝謝！瞭解京東2013年3月30日晚間，京東商城正式將原域名360更換為，並同步推齣名為的吉祥物形象，其首頁也進行瞭一定程度改版。此外，用戶在輸入域名後，網頁也自動跳轉至。對於更換域名，京東方麵錶示，相對於原域名360，新切換的域名更符閤中國用戶語言習慣，簡潔明瞭，使全球消費者都可以方便快捷地訪問京東。同時，作為京東二字的拼音首字母拼寫，也更易於和京東品牌産生聯想，有利於京東品牌形象的傳播和提升。京東在進步，京東越做越大。||||好瞭，現在給大傢介紹兩本本好書謝謝你離開我是張小嫻在想念後時隔兩年推齣的新散文集。從拿到文稿到把它送到讀者麵前，幾個月的時間，欣喜與不捨交雜。這是張小嫻最美的散文。美在每個充滿靈性的文字，美在細細道來的傾訴話語。美在作者書寫時真實飽滿的情緒，更美在打動人心的厚重情感。從裝禎到設計前所未有的突破，每個精緻跳動的文字，不再隻是黑白配，而是有瞭鮮艷的色彩，首次全彩印刷，法國著名唯美派插畫大師，親繪插圖。|兩年的等待加最美的文字，就是你麵前這本最值得期待的新作。洗腦術怎樣有邏輯地說服他人全球最高端隱秘的心理學課程，徹底改變你思維邏輯的頭腦風暴。白宮智囊團、美國、全球十大上市公司總裁都在秘密學習！當今世界最高明的思想控製與精神綁架，政治、宗教、信仰給我們的終極啓示。全球最高

評分☆☆☆☆☆

很好的書，慢慢看，京東是個不錯的買書地! “知識就是力量”，這是英國著名學者培根說的。誠然，知識對於年青一代何等重要。而知識並非生來就有、隨意就生的，最主要的獲取途徑是靠讀書。在讀書中，有“甘”也有“苦”。 “活到老，學到老”，這句話簡潔而極富哲理地概括瞭人生的意義。雖說讀書如逆水行舟，睏難重重，苦不堪言；但是，若將它當作一種樂趣，沒有負擔，像是策馬於原野之上，泛舟於西湖之間，盡歡於遊戲之中。這樣，讀書纔津津有味、妙不可言。由此，讀書帶來的“甘甜”自然而然浮齣水麵，隻等著你采擷瞭。 讀書，若隻埋首於“書海”中，長此以往，精神得不到適當地調節，“懨倦”的情緒彌滿腦際，到終來不知所雲，索然無味。這種“苦”是因人造成的，無可厚非。還有一種人思想上存在著問題，認為讀書無關緊要，苦得難熬，活受罪。迷途的羔羊總有兩種情況：一種是等待死亡；另一種能迴頭是岸，前程似錦　我的房間裏有一整架書籍，每天獨自摩挲大小不一的書，輕嗅清清淡淡的油墨香，心中總是充滿一股歡欣與愉悅。取齣一冊，慢慢翻閱，怡然自得。 　　古人讀書有三味之說，即“讀經味如稻梁，讀史味如佳肴，諸子百傢，味如醯醢”。我無法感悟得如此精深，但也癡書切切，非同尋常。 　　記得小時侯，一次，我從朋友那兒偶然藉得伊索寓言，如獲至寶，愛不釋手。讀書心切，迴傢後立即關上房門。燈光融融，我倚窗而坐。屋內，燈光昏暗，室外，燈火輝煌，街市嘈雜；我卻在書中神遊，全然忘我。轉眼已月光朦朧，萬籟俱寂，不由得染上瞭一絲睡意。再讀兩篇纔罷！我挺直腰闆，目光炯炯有神，神遊伊索天國。 　　迷迷糊糊地，我隱約聽到輕柔的叫喊聲，我揉瞭揉惺忪的睡眼，看不真切，定神一聽，是媽媽的呼喚，我不知在寫字颱上趴瞭多久。媽媽衝著我笑道：“什麼時候變得這麼用功瞭？”我的臉火辣辣的，慌忙閤書上床，倒頭便睡。 　　從此，讀書就是我永遠的樂事。外麵的世界確實五彩繽紛，青山啊，綠水啊，小鳥啊，小貓啊，什麼也沒有激發起我情趣，但送走白日時光的我，情由獨鍾——在幽靜的房間裏伴一盞燈，手執一捲，神遊其中，任思緒如駿馬奔騰，肆意馳騁，飽攬異域風情，目睹曆史興衰榮辱。與住人公同悲同喜，與英雄人物共沉共浮，罵可笑可鄙之輩，哭可憐可敬之士。體驗感受主人公艱難的生命旅程，品嘗咀嚼先哲們睿智和超凡的見解，讓理性之光粲然於腦海，照亮我充滿荊棘與坎坷之途。在書海中，靜靜地揣摩人生的快樂，深深地感知命運的多舛，默默地慨嘆人世的滄桑。而心底引發陣陣的感動，一股抑製不住的激動和靈感奔湧。於是乎，筆尖不由得顫動起來，急於想寫什麼，想說什麼…… 　　閑暇之餘，讀書之外，仍想讀書寄情於此，欣然自愉。正如東坡老先生所雲：“此心安處吾鄉。” 　　早晨，我品香茗讀散文，不亦樂乎！中午，我臨水倚林讀小說，不亦樂乎！晚上，我對窗藉光吟詩詞，不亦樂乎！整天都是快樂，因為我有書，我在!