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《为何要说“3岁看大7岁看老”》由“新浪亲子”特别推荐。人生基础在童年。中国关于儿童教育的俗语“3岁看大，7岁看老”，形象地点明了早期教育实施的时机——3岁和7岁。父母应该紧紧抓住孩子3岁和7岁的这两个节骨眼，有计划、有准备地实施自己的教育计划，为孩子将来的成功做好充分准备。内容简介
孩子的将来就是你今天教育的作品，你现在该如何下工夫？现代教育理论认为，孩子3岁和7岁的时候，是成长发育的两个重要关节点。意大利著名教育家蒙台梭利说：“人生的头三年胜过以后发展的各个阶段。胜过3岁直到死亡的总和。”她的话不无道理，因为从正常的大脑发育来看。孩子3岁以前的大脑发育快。婴儿出生时大脑重量370克。此后一年内大脑重量增长速度快，6个月时大脑重量为其出生时的两倍，占成人大脑重量的50％。而孩子的体重要到10岁才达到成人的50％，可见3岁之前，孩子大脑发育大大超过了身体发育的速度。因此，3岁前是人智力发展的高峰阶段。经过3岁之前的发育，孩子已经有了学习的良好身体基础，在3岁～7岁这段时间，是孩子学习的关键期，他已经拥有相当的逻辑分析、归纳和综合能力了。这段时间，孩子的记忆力也发展到一个更高的水平，能够根据自己的记忆来判断事物了。此时，孩子的性格和基本的人生观、价值观也都处于逐步形成阶段，很容易被外力塑造。
民国时期，著名教育家朱庆澜曾撰写了一本《家庭教育》的著作。对于早期教育，朱庆澜在书中有一个形象而经典的“三道染缸”的比喻：
“小孩子生下来，好似雪白的丝。家庭生活就好似一道染缸，父母教得好，养得好，好似白丝染成红底子；到了进学堂，再得好先生，就将那红红的底子好好加上一层，自然变成了大红；到了社会上，哪怕坏朋友、坏染缸逼着，想把他变成黑色，他那大红的底子，一时总不得变。如果再遇上好朋友、好染缸，不用说，自然变成真正的朱红，头等的‘好人’。
“万一父母教的法子、养的法子不好，就好比白丝一下缸，就已经染成黑底子，进了学堂，就有好先生，想把他变成红色，那底子总难褪得去，就是勉强替他加上一层红色，仍旧是半红半黑，如果孩子再遇着不热心的先生，到了社会上，再遏着坏朋友、坏染缸，将黑底子一层一层加上黑色，自然变成永不褪色的黑青，永不回头的坏蛋了。”
为了教会所有父母在孩子3岁和7岁的时候，正确把握早教时机，及时引导孩子成才，《为何要说“3岁看大7岁看老”》从孩子性格的发展、智力的开发、学习能力的培养和意志力的锻炼等方面详细地做了阐述，以期给父母一个完整的教育方案。此外，《为何要说“3岁看大7岁看老”》还融合了新的幼儿教育理念和丰富的实例，内容翔实，结构合理，方便实用，相信能够帮助家长对孩子成功地实施早期教育，为孩子的成才提供一份帮助。
目录
第一章 两个重要的成长里程碑——3岁看大，7岁看老1.为什么说“3岁看大，7岁看老”
2.3岁看大：父母要重视早期教育
3.0-3岁是孩子成长的敏感期
4.3岁时，孩子应该形成规则意识
5.7岁之前性格教育最重要
第二章 父母要改变自己——教育的基础要在3岁之前奠定
1.观察孩子，才能发现孩子教育孩子
2.父母要提高爱的质量
3.别把孩子“寄存”在别人家
4.早教在不同时期应有不同的重点
5.父母要向孩子传播快乐情绪
6.幼儿最需要安定温暖的家庭环境
7.与孩子交谈可以提高其语言能力
第三章 人生设计在童年——教育越早，孩子的品性越好
1.不要以为3岁前教孩子做人过早
2.为什么学艺术的孩子品性好
3.音乐开启孩子的天才思维
4.不要忽视每个“第一次”
5.不要总是把最好的东西分给孩子
6.不听话的孩子大多有独立的思维意识
7.不要硬给孩子贴上“说谎”的标签
8.别让孩子形成利用发脾气达到目的的习惯
第四章 呵护好心理，成就好命运——关注孩子的心理发展模式
1.孩子的感情等同于成人，思维异于成人
2.捉弄孩子会让他感到无所适从
3.不要说伤害孩子自尊的话
4.幼儿经常被拥抱发育好
5.给孩子“痛”和“败”的体验
6.早早看到孩子行为背后的心理
7.别让孩子在孤独的世界里自闭
8.3岁之前不要给孩子太多的束缚
第五章 开发智力，让孩子赢在起跑线上——3～7岁是智力发展的关键时期
1.把握孩子大脑发育的关键期
2.培养孩子智力应从激发孩子数学潜能开始
3.呵护、培养孩子的想象力
4.怎样利用书画来开发孩子的智力
5.父母要认真面对孩子的“为什么”
6.怎样提高孩子的动手能力
7.培养成功学习的孩子
第六章 自尊自信的孩子人生才能不断升级——呵护自尊，培养自信
1.经常受否定的孩子很难建立自尊和自信
2.别用过高的期望打击孩子的自信
3.肯定孩子的情感，他才能建立自我意识
4.培养孩子健康的自我概念和自尊
5.理解和呵护孩子的个性
6.孩子也有自己的隐私
7.帮助孩子相信自己
8.父母的欣赏利于孩子建立自尊和自信
第七章 父母不能替孩子长大——让孩子从小学会依靠自己
1.“不陪”才能培养孩子的独立性
2.让孩子发出自己的声音
3.不要剥夺孩子体验失败的权利
4.让孩子明白成功要凭借自己的努力
5.培养孩子的自我反省能力
6.放手让孩子自己理财
第八章 能承担才能发展——培养孩子的责任感要趁早
1.用行动告诉孩子什么是责任
2.向孩子求助易于建立其责任感
3.抱怨他人就是推卸责任
4.面对过错，敢作敢当
5.孩子也应该对整个家庭负责
6.让孩子自己承担犯错的后果
7.让孩子学会对自己负责
第九章 每个孩子都具备学习能力——幼儿期就要激活孩子的学习能力
1.培养天才，从激发孩子的兴趣入手
2.孩子学习从模仿开始
3.不要剥夺孩子的阅读权
4.让孩子识字并不难
5.提升孩子的学习动力
6.玩扑克牌也可以学习数学
7.游戏是最好的学习
第十章 孩子做事“三分钟热度"怎么办——锻炼孩子的专注力与意志力
1.找到孩子不能集中注意力的原因
2.提高孩子专注力有良方
3.当孩子想放弃时，鼓励孩子一下
4.培养孩子持之以恒的能力
5.锻炼孩子百折不挠的意志力
第十一章 让孩子自律不是给他套枷锁——3岁后，孩子就学会自我管理
1.何时该“管”，何时“不管”
2.延迟满足感会让孩子学会克制自己
3.让孩子学会自我控制
4.强化时间观念，进行时间管理
5.自我反省的孩子进步快
第十二章 性教育早，副作用少——最好的性教育阶段在6岁之前
1.性教育要从小抓起
2.正视孩子“我是从哪里来的”的问题
3.给孩子传授正确的性知识
4.男孩女孩一定要区别教育
5.怎样面对孩子“结婚”的童言
第十三章 社交宝贝，人见人爱——培养孩子的社交能力
1.如何培养0～3岁孩子的社交能力
2.孩子在幼儿园有攻击行为怎么办
3.学会分享是良好人际关系的基础
4.让孩子学会关爱他人
5.怎样解决孩子交往中的忌妒心理
6.教给幼儿基本的社交规则、技巧
第十四章 给孩子一个健康的身体——0～7岁是孩子身体发育的第一个关键期
1.0～7岁孩子发育的特点
2.改变饮食结构，调节孩子性格
3.让孩子形成规律的饮食习惯
4.提高孩子睡眠质量的食谱
5.六种方法改变“夜哭郎”
6.爱运动的孩子更聪明
精彩书摘
第一章 两个重要的成长里程碑——3岁看大，7岁看老1．为什么说“3岁看大，7岁看老”
父母的一点建议
正如马克思主义辩证法所说，抓住事物的主要矛盾就能够很好地解决问题。3岁和7岁，正是婴幼儿成长过程中的主要矛盾，抓住这两个关键点，就能够使孩子的教育取得很好的效果。父母应该在3岁和7岁这两个节骨眼上多下工夫，多在孩子的教育上投入精力，以保证孩子有一个光辉的未来。 中国自古就有这样一句话：“3岁看大，7岁看老”，它简单明了地概括了幼儿心理发展的一般规律。从3岁的孩子的心理特点、个性倾向，就能看到这个孩子青少年时期的心理与个性形象的雏形；而从7岁的孩子身上，你能看到他中年以后的成就和功业。
3岁和7岁在古代虽然只是一个概数，但是却已被现代科技证明是非常有道理的。
伦敦精神病学研究所教授卡斯比曾经做了这样的一份报告，报告称，通过3岁幼童的言行就可预示他们成年后的性格。这一报告为“3岁看大”的说法提供了有力的证据，曾经引起世界性的轰动。
1980年，卡斯比教授同伦敦国王学院的精神病学家对1000名3岁幼儿进行了面试，根据面试结果，这些幼儿被分为充满自信、良好适应、沉默寡言、自我约束和坐立不安5大类。
2003年，当那些孩子26岁时，卡斯比等精神病学家再次与他们进行了面谈，并且通过这些人的朋友和亲戚进行了详细地调查，结果如下：
当年被认为“充满自信”的幼儿占28％。小时候他们十分活泼和热心，为外向型性格。成年后，他们开朗、坚强、果断，领导欲较强。
40％的幼儿被归为“良好适应”类。当年他们就表现得自信、自制，不容易心烦意乱。到26岁时，他们的性格依然如此。
当年被列入“沉默寡言”类的幼儿占8％，是比例最低的一类。如今，他们要比一般人更倾向于隐瞒自己的感情，不愿意去影响他人，不敢从事任何可能导致自己受伤的事情。
10％的幼儿被列入“坐立不安”类，主要表现为行为消极，注意力分散等。如今，与其他人相比，这些人更容易苦恼和愤怒。熟悉他们的人对其评价多为：不现实、心胸狭窄、容易紧张和产生对抗情绪。
还有14％的“自我约束”型的幼儿长大后的性格基本和小时候一模一样。
由此可见，3岁是孩子成长的一个重要阶段？儿童心理专家和教育家们把从出生到3岁这个阶段称为婴幼儿期，这个阶段是儿童生理和心理发育最迅速的时期。另外，他们还发现了下面的成长规律：
1．性格：孩子成年后的性格基本上在3岁之前就已经定型，3岁之后变化不大；
2．智商：儿童的脑细胞组织在3岁之前就已经完成60％，这时期的儿童脑部具有很强的吸收能力；
3．学习：3岁之前是儿童的感觉、记忆和思维的形成过程中最为敏感的时期，3岁之前的学习活动将事半功倍。
4．身高：3岁之前是孩子身高发展最为关键的阶段，3岁之前对身高造成的损害将永远无法弥补。
儿童心理专家和教育家们把从3～7岁这个阶段称为学前期。所谓“7岁看老”是指在7岁时幼儿的个性倾向开始形成，7岁之后，基本上就
难以重新塑造了。
当然，一个人的性格到成年又改变的情况也并非完全不可能，但毕竟很少，而且需要耗费巨大的精力去改变，因此，这就要求父母抓好早教，让孩子在起跑线上就具备征战一生的能力和资本。
卡斯比教授曾经强调说：在0～3岁，父母的期望、行为和一些生活标准会被孩子内化为自己的期望和规则系统。也就是说，此时父母的行为准则就是模板，它直接决定了孩子一生所依据的行为准则。父母不但要在这个时期关注孩子的行为，同时还要注意自己的一言一行。
“望子成龙，望女成风”是我们每一位家长的共同心愿。现在，大多数家长都比较重视早教，但是更多的人只着重于对孩子知识、能力的培养，并没有看到孩子心理模式的发展，也不关注孩子性格的形成过程，致使早教走向了相反的方向，拔苗助长。
心理学认为，人的一生是一个完整的心理发展过程。这个过程从出生开始，到去世结束。在这个发展过程中，0～7岁的心理发展情况尤其重要，它就如一座大厦的基础部分，直接决定了大厦的风格和高矮程度。父母如果能够抓住这一关键时期，给孩子进行很好的教育，就能够给孩子的人生打下坚实的基础。
2．3岁看大：父母要重视早期教育
如果从生命的变化、生命的适应性和对外界的征服以及所取得的成就来看，人的功能在0～3岁这一阶段实际上比3岁以后直到死亡的各个阶段的总和还要长。从这一点上来讲，父母在婴幼儿时期对孩子的教育，在其程度和重要性上，超过孩子整个一生中任何阶段接受的教育。要想让孩子赢在起跑线上，父母就要及早对孩子进行教育。
苏联著名心理学家巴甫洛夫曾经说过：“婴儿降生的第三天开始教育，就迟了两天。”他的话虽然有点夸张的成分，但也明确地点出了早
期教育的重要性。如今社会竞争越来越激烈，父母应该从小就对孩予进行培养，以使孩子长大成为有竞争力的人才。 一天，有位美丽的贵妇人抱着自己的小孩去找科学家达尔文，向似请教育儿的方法。市民们都知道，生物学家达尔文不但对物种起源研究精深，对育儿的见解也颇有独到之处。
“啊，多漂亮的孩子啊！几岁了？”没等贵妇人开口，达尔文就高兴地向夫人发问。
“刚好两岁半。”少妇诚恳地对达尔文说， “当妈妈的无论如何都希望孩子成才。您是个科学家，我今天特意登门求教。”
“您要问什么问题呢，夫人？”达尔文微笑着注视着夫人。
“我想问一下，对孩子的教育什么时候开始才好？”
“唉，夫人，很可惜，你已经晚了两年半了。”达尔文惋惜地告诉夫人。
假如达尔文活在当下的话，看到很多家长对子女的教育不管不问，这位科学家估计会感到莫大的遗憾。要培养优秀的孩子，就要从婴幼儿时期开始，现在很多家长都认识到了对子女教育的重要性，但却不知为孩子做长远打算，没有意识到早期教育是培养孩子成才的关键。
人脑生理学研究表明，人类大脑的发育是惊人的。新生儿大脑重量只相当于成人大脑重量的1／3，但到了六七岁时孩子的大脑重量已经接近成人。3岁时，人脑神经细胞的发育已完成了60％。著名的儿童心理学家布鲁姆认为，“一个人智力的发展，若在17岁时达到发育完全，那么，他4岁时智力的发展就已经达到了他17岁时的一半，其余则是以后达到的”。由此可见，对儿童进行早期教育不仅是重要的，而且是可能的。
著名古典音乐家莫扎特很小就显露出极高的音乐天赋，4岁就能即兴演奏和作曲，6岁即创作了一首小步舞曲，并在欧洲旅行演出获得成功，被誉为“神童”。
莫扎特的成功是其父亲列奥波里早期教育的结果。莫扎特的父亲列奥波里很重视对子女的早期教育，他看出儿子有优越的音乐素质，为了让儿子的音乐素质得到及早的培养，从3岁起，他就开始教儿子弹钢琴、拉小提琴。
父亲在教小莫扎特音乐时本着循序渐进的原则。开始只教点简单的曲子，但莫扎特接受能力很强，许多曲子听了一遍就毫不费力地记住了。父亲怕儿子负担过重，所以没有过早地教他作曲，可是5岁的莫扎特在旁边看着父亲书写乐谱，也开始学着作曲。有一次，父亲走进莫扎特的房间，见孩子正在五线纸上专心地写东西。 “莫扎特你写什么呀？”他随手拿起儿子写的东西一看，不禁吃了一惊，原来儿子在写钢琴协奏曲，而且写得完全符合规则。他故意逗儿子说：“你可知道，你这个曲子不能演奏啊！”小莫扎特生气地回答说：“我知道，但哪个曲子在演奏前不要修改呀！”父亲竟然被反问得说不出话来。
父亲很惊异于儿子的音乐天赋，因此，他也更加重视对儿子音乐方面的教育。此后，父亲开始教他一些难度较大的作曲练习。小莫扎特非常聪明，而且勤奋好学，别的小孩子在玩的时候，他却成天待在家里不是练琴就是作曲，五六岁的孩子就像一个大人一样埋头于音乐。
父亲为了让儿子能开阔眼界，少年时就有所成就，从1761年秋天起，他就带着6岁的儿子小莫扎特到奥地利的首都维也纳演出。这次演出获得了很大的成功。接着，父亲又带他到德国、法国、英国、荷兰和瑞士演出，每到一个地方，都获得观众的好评。但在这次旅行演出中，父亲也清楚地看到了儿子身上的缺点：莫扎特虽然有出色的音乐天赋，但是由于没有受过正规的普通教育，所以文化基础很差。旅行回来后，父亲为儿子进行系统的补课，教他学习拉丁文，学习音乐家必修的意大利文，还学法文和英文。
正是父亲列奥波里相当重视对莫扎特的早期教育，并采取了一系列教育措施，莫扎特最后才终于成为一位世界著名音乐家。
法国思想家卢梭在《爱弥儿》中说：“人的教育在他出生的时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前，他就已经受到教育了。”早期教育不只是从幼儿园才开始，而应该从胎教开始一直延续到婴幼儿时期，婴幼儿时期是父母全面培养孩子，让孩子平衡发展的最好时机。
前言/序言
生活中，为什么有的人成功，而有的人失败；父母要想培养孩子成才，需要孩子有一定的天赋，因为拥有天赋的孩子成功的机会更多，这已经被无数神童证明过了。然而，这个世界并不完全是天才的世界，而是普通人的世界，普通人家的孩子经过科学的早期教育，照样可以成为有用的人才。就连身体残疾、头脑愚钝的阿甘，经过其母亲有效的培养都可以成为一代美国人的楷模，那么如今许多打出生就模样英俊、聪明伶俐的孩子，将来怎么不可以成为佼佼者呢？关键是孩子的父母要掌握教育孩子的正确方法，懂得对孩子开展早期教育。现代教育理论认为，孩子3岁和7岁的时候，是成长发育的两个重要关节点。意大利著名教育家蒙台梭利说：“人生的头三年胜过以后发展的各个阶段，胜过3岁直到死亡的总和。”她的话不无道理，因为从正常的大脑发育来看，孩子3岁以前的大脑发育最快。婴儿出生时大脑重量370克，此后第一年内大脑重量增长速度最快，6个月时大脑重量为其出生时的两倍，占成人大脑重量的50％，而孩子的体重要到10岁才达到成人的50％，可见3岁之前，孩子大脑发育大大超过了身体发育的速度。
此外，3岁前是人智力发展的高峰阶段。人的大脑大约由1000个神经细胞（神经元）组成。在孩子出生后两年内，神经细胞迅速发育，每个神经细胞都与大约1万个其他神经细胞相连，每个神经细胞每秒钟能向相邻的细胞发送11个信息，由此可见，大脑神经细胞之间的信息交流次数之多是无法计算的，而大脑神经细胞之间的这些联系，在很大程度上是在孩子3岁以前产生的。
经过3岁之前的发育，孩子已经具备了学习的良好身体基础，在3～7岁这段时间，是孩子学习的关键期，他已经拥有相当的逻辑分析、归纳和综合能力了。这段时间，孩子的记忆力也发展到一个更高的水平，能够根据自己的记忆来判断事物了。此时，孩子的性格和基本的人生观、价值观也处于逐步形成阶段，很容易被外力塑造。
所以，父母要趁着孩子3岁和7岁的大好时机抓紧教育孩子，等机会过去之后再亡羊补牢，那就晚了。
民国时期，著名教育家朱庆澜曾撰写了一本《家庭教育》的著作。对于早期教育，朱庆澜在书中有一个形象而经典的“三道染缸”的比喻：
“小孩子生下来，好似雪白的丝。家庭生活就好似第一道染缸，父母教得好，养得好，好似白丝染成红底子；到了进学堂，再得好先生，就将那红红的底子好好加上一层，自然变成了大红：到了社会上，哪怕坏朋友、坏染缸逼着，想把他变成黑色，他那大红的底子，一时总不得变。如果再遇上好朋友、好染缸，不用说，自然变成真正的朱红，头等的‘好人’。
“万一父母教的法子、养的法子不好，就好比白丝一下缸，就已经染成黑底子，进了学堂，就有好先生，想把他变成红色，那底子总难褪得去。就是勉强替他加上一层红色，仍旧是半红半黑。如果孩子再遇着不热心的先生，到了社会上，再遇着坏朋友、坏染缸，将黑底子一层一层加上黑色，自然变成永不褪色的黑青，永不回头的坏蛋了。”
其实，在孩子小的时候，如果父母教育得当，孩子将来就会受用不尽。但是，许多家长却没有认识到早期教育对孩子的重要性，而让孩子在人生最初的六七年中随随便便地度过。这种做法是错误的。
对于孩子的早期教育，中国有句俗语——“3岁看大，7岁看老。”这句话形象地点明了早期教育实施的时机——3岁和7岁。
用户评价
g《为X何要说“3岁看大,7岁看老”》由“新浪亲子”特别推荐。人C生基础在童年j。中国关于l儿童教育的俗o语“3岁看大，7岁看老”，形象t地点明了早期教育实施的时机——3岁和7岁。父母应该紧紧抓住孩子3岁和7岁a的这两个节骨眼，有计划、有准备地实施自己的教O育计划，为孩子将来的成功做好充分准备。
评分 评分上网订购书籍很方便，给单位买的杂志闻名于全国文化界、文学界、教育界，无数读者说，我们是看着《名作欣赏》长大的，许多业已功成名就的学者更是说，我的第一篇文章就是在《名作欣赏》上发表的。这些文章如一泓泓清泉沁入我们的心田，成为广大读者的良师益友，也为许多作者的成长、成才提供了广阔的平台。 创刊三十余年来，《名作欣赏》获得过无数荣誉，是全国唯一以鉴赏古今中外文学名著为内容的大型期刊，曾蝉联首届、第二届、第三届政府最高奖——国家期刊奖，连续两届被评为全国百种重点社科期刊。 丛书荟萃《名作欣赏》杂志三十余年精选篇章，将四百余篇名家所写的赏析中外文学名著的经典文章，以古今中外为经，以文学体裁为纬，分门别类编辑成书，共十二分册。 所辑篇目，从两万余篇文章中精选而出，名家行文，观点鲜明，功底深厚，语言生动，不拘一格，有很强的阅读性和欣赏性，值得珍藏。 《名作欣赏》杂志——名家名作，滋养海内外无数读者，影响几代青少年 《精华读本》——浓缩《名作欣赏》杂志三十余年精华，推陈出新 《精华读本》——中国第一套名家赏析名作丛书 作者阵容大师云集，群星璀璨，以别样视角引领读者进入古今中外文学殿堂 《精华读本：明清文学名作欣赏》以鉴赏中外优秀文学作品、培养文学和艺术欣赏趣味、提升人文素养为宗旨，以发表名家赏析名著的经典之作为特色。 从诗人忧愤的深广说，这首诗的意境是沉郁的。从诗人的指斥多方说，这首诗的视角是旷邈的。从诗人对名流们的共同症结一击即中说，这首诗的心灵感应是敏锐的。 艺术风格的郁勃，对《咏史》说来，不是微云出岫、清风远引，而是饱和着浓挚悱恻的哀国忧民的感情，是“天风浪浪”（司空图：《诗品·豪放》），是刘勰所说的“蔚彼风力”（《文心雕龙·风骨》），也大体近似西方的“崇高”之美，即康德所说的“无限”广大和无限的“威力”。 浪浪天风，一般说来是阳刚之美，从境界说来是纵横姿放，从笔力说来是雄健劲拔，从感情波澜说来是变化从心、无所不有，但落实到具体作家、作品的风格之中，毕竟各有不同。就说同是龚自珍的诗歌吧，他的构思随着大干世界所引起的神明变化而表现为奇奇幻幻的天风浪浪之声，也是各有吹万不同的音簌的。他的《行路难》的情调，光怪陆离，有顿有挫，既像对知友玄谈，又像对苍天倾诉。《西郊落花歌》的“风”，却又吹得很猛，理想的翅膀飞得很高，浮想很痛快，东飘西荡，矫若游龙。如果说前一首诗是寓愤懑于滑稽突梯，以错落之笔取胜，那么，后一首诗却是用一种渲染着理想色彩的绝妙图景，传写出宇宙和历史一切庄严美丽的事物的结晶体。诚然，它们都反映了诗人的狂放不羁和嵌奇磊落的性格，然而毕竟各有所侧重：前诗主要是多角度的自我解剖，后者蕴含着社会美的一种自然美的意境的正面抒写，所以在笔力的道健和凝练上，都不同于《咏史》这一首七律。也由于体制不同，《咏史》诗不像《行路难》那样鱼龙曼衍、无法有法，它的法度谨严，恰恰是艺术境界中“兀傲”（黎庶昌评龚文语）性格中有端严的反映。在批判士气的同时，人们俨然看到这一位不同于流俗的诗人岿然屹立。也无愧于“金粉东南十五州”，无愧于田横义士。 正因为他有铮铮骨力的文辞足供驱遣，所以他的旷邈风情才有可能获得相应的载体，如雷如霆，如长风出谷，汪洋恣肆中看到刚劲道炼之气。
评分育儿经验不够，需要从书本上学习
评分书很棒
评分古人云书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。可见，古人对读书的情有独钟。其实，对于任何人而言，读书最大的好处在于它让求知的人从中获知，让无知的人变得有知。读史蒂芬?霍金的时间简史和果壳中的宇宙，畅游在粒子、生命和星体的处境中，感受智慧的光泽，犹如攀登高山一样，瞬间眼前呈现出仿佛九叠画屏般的开阔视野。于是，便像李白在诗中所写到的庐山秀出南斗旁，屏风九叠云锦张，影落明湖青黛光。对于坎坷曲折的人生道路而言，读书便是最佳的润滑剂。面对苦难，我们苦闷、彷徨、悲伤、绝望，甚至我们低下了曾经高贵骄傲的头。然而我们可否想到过书籍可以给予我们希望和勇气，将慰藉缓缓注入我们干枯的心田，使黑暗的天空再现光芒读罗曼?罗兰创作、傅雷先生翻译的名人传，让我们从伟人的生涯中汲取生存的力量和战斗的勇气，更让我们明白唯有真实的苦难，才能驱除罗曼谛克式幻想的苦难唯有克服苦难的悲剧，才能帮助我们担当起命运的磨难。读海伦?凯勒一个个真实而感人肺腑的故事，感受遭受不济命运的人所具备的自强不息和从容豁达，从而让我们在并非一帆风顺的人生道路上越走越勇，做命运真正的主宰者。在书籍的带领下，我们不断磨炼自己的意志，而我们的心灵也将渐渐充实成熟。读书能够荡涤浮躁的尘埃污秽，过滤出一股沁人心脾的灵新之气，甚至还可以营造出一种超凡脱俗的娴静氛围。读陶渊明的饮酒诗，体会结庐在人境，而无车马喧那种置身闹市却人静如深潭的境界，感悟作者高深、清高背后所具有的定力和毅力读世界经典名著巴黎圣母院，让我们看到如此丑陋的卡西莫多却能够拥有善良美丽的心灵、淳朴真诚的品质、平静从容的气质和不卑不亢的风度，他的内心在时间的见证下折射出耀人的光彩，使我们在寻觅美的真谛的同时去追求心灵的高尚与纯洁。读王蒙的宽容的哲学、林语堂的生活的艺术以及古人流传于世的名言警句，这些都能使我们拥有诚实舍弃虚伪，拥有充实舍弃空虚，拥有踏实舍弃浮躁，平静而坦然地度过每一个晨曦每一个黄昏。
评分物流到达的很快 包装等很好
评分很不错，书的内容对工作和生活都有帮助
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