具體描述
編輯推薦
《心理操縱術大全集（超值金版）》教給人們：爬山要懂山性，遊泳要懂水性，成功要懂人性。做人應該瞭解自己和他人，瞭解處世之道和成功之道，並將它們應用到自己的生活中去。生活中大部分的競爭都可以牽涉到心理操縱術，應用到心理操縱術，心理操縱術是心理學中最實用、最貼近生活的一門學問。生活中的心理操縱術，辦事中的心理操縱術
工作中的心理操縱術，管理中的心理操縱術
談判中的心理操縱術，戀愛中的心理操縱術
婚姻中的心理操縱術，教子中的心理操縱術
內容簡介
每個人都有獨特的性格或個性，但人性又是共通的，某些特質如自私心、自尊心、比較心、同情心、受誇贊心等是人類共有的。我們如果想跟彆人建立起互動和諧的關係，進而塑造成功的人際關係網脈，首先就應瞭解人性的共通特質，懂得人的心理規律，並善加運用，必可稱心如意，進而再設法用心察知其特有性格，並采取有效應對的方法，則更能唾手可得、勝券在握。如果要釣魚，就要像魚那樣思考，而不要像漁夫那樣思考！
《心理操控術大全集（超值金版）》從生活、辦事、管理、銷售、工作、戀愛、婚姻、教子等各個方麵來洞察人性，掌握人心。它寓深刻道理於平實的語言，潤物無聲地從心理學的角度讓你重新思考世界、重新理解人性；它教你如何運用心理學來操縱彆人，而不被彆人操縱。
你是不是時常有這樣的疑問：為什麼我會聽從售貨員的推薦買下一堆昂貴卻又沒什麼用的東西？為什麼我們會答應彆人原本不想答應的請求？這些都是彆人對我們運用瞭心理操縱術的結果。生活是由人的心理和行為支撐的，有人的地方就有競爭，有競爭的地方就離不開心理操縱術人性惡？人性善？思想來自何方？此時此刻對方在想什麼？凡此種種，都需要對對方有所瞭解。心理操縱術是心理學中最實用、最貼近生活的一門學問。某些時候，你資金不如人、實力不如人，並不錶示你在實際生活中就會落微。相反，隻要你能掌握對方的心理，掌握心理操縱術的運用，就一定能旗開得勝！掌握瞭心理操縱術，你就能更好地認識自己、瞭解他人、領悟生活、讓自己活得更健康、更智慧、更快樂。
目錄
生活中的心理操縱術第1章 做受歡迎的人
適度錶揚術
堅持共贏術
不揭人短術
投其所好術
給人麵子術
設身處地術
善意謊言術
背後好話術
第2章 給人留下好印象
首因定律術
結尾效應術
重復話語術
刻意模仿術
多次見麵術
察言觀色術
含而不露術
第3章 讓他人暢所欲言
洗耳恭聽術
以水攻火術
故意說錯術
尋找話題術
明知故問術
第4章 提高親和力
暴露缺點術
利用姓名術
態度謙卑術
適度幫助術
低調做人術
禮讓光環術
第5章 讓他人不能拒絕
從高到低術
動之以情術
得寸進尺術
欲望刺激術
鳥籠效應術
牽領頭羊術
激發同情術
第6章 如何識破人心
多長心眼術
謹防暗箭術
理性思考術
拋試金石術
窺斑識豹術
辦事中的心理操縱術
第7章 獲得他人支持
權威效應術
狐假虎威術
適度示弱術
心理暗示術
需求誘惑術
引發好奇術
閤理挑刺術
恩威並重術
製造短缺術
軟繩捆柴術
輿論效應術
攻其軟肋術
事後謝恩術
第8章 化解他人敵意
避開鋒芒術
不碰痛處術
得理饒人術
暴露“弱點”
言稱“我們”
降低期待術
姿態卑下術
忍氣吞聲術
韜光養晦術
幽默化解術
第9章 讓他人迴報
雪中送炭術
冷廟燒香術
造就負債術
長綫釣魚術
第10章 使他人閤作
牽綫搭橋術
巧發脾氣術
拐彎抹角術
逼迫承諾術
步步為營術
逆嚮思維術
虛張聲勢術
緊張疲勞術
欲進先退術
製造期待術
強迫選擇術
工作中的心理操縱術
第11章 如何麵試求職
衝破自卑術
客觀切實術
禁拉關係術
索取報酬術
第12章 如何與同事相處
化敵為友術
謹防小人術
堅持原則術
摒棄嫉妒術
置身事外術
將心比心術
淡化關係術
真誠幫忙術
溫和內斂術
第13章 如何與領導相處
經常接觸術
防“冷暴力”術
棄暗投明術
保持距離術
給足麵子術
接受批評術
態度謙遜術
贏得器重術
巧拍“馬屁”術
不找藉口術
贏得肯定術
私下提議術
揣摩心理術
潛移默化術
轉讓功勞術
坐在角落術
第14章 如何麵對升職
戒驕戒躁術
剋服不安術
避免心急術
第15章 膏職後心態調整
避免攀比術
宣泄沮喪術
謹慎跳槽術
保持從容術
銷售中的心理操縱術
第16章 讓顧客掏腰包
好奇驅動術
迫使選擇術
贊美恭維術
問題牽引術
激將刺激術
從眾心理術
捨小取大術
冷熱對比術
聲東擊西術
第17章 如何尋找商機
緊盯女人術
從吃人手術
抓住機遇術
長遠眼光術
捕捉信息術
另闢蹊徑術
第18章 怎樣開發客戶
不可貌相術
鎖定目標術
轉變觀念術
廣告轟炸術
第19章 教你贏得客戶
找準賣點術
維護客戶術
跟蹤迴訪術
藉人之口術
周到服務術
滿足需求術
適度示弱術
第20章 得剄客戶青睞
贊美打動術
微笑徵服術
充滿自信術
管理中的心理操縱術
第21章 團隊建設
主人翁感術
短闆原理術
長闆原理術
以情感人術
事業留人術
用人所長術
大膽用人術
公平閤理術
關心下屬術
第22章 企業文化建設
螃蟹文化術
打破習慣術
明確責任術
團隊協作術
和諧環境術第
第23章 高效激勵機製
攻心感恩術
保護熱情術
科學奬勵術
恰當懲罰術
利益引導術
大膽放權術
激起挑戰術
賜予頭銜術
貶低刺激術
第24章 領導力的修煉
鼓勵錶揚術
以靜製動術
寬容下屬術
縱容缺陷術
態度強硬術
談判中國心理操縱術
第25章 談判前的準備
收集信息術
選擇地點術
選好隊伍術
議程安排術
研究對手術
研究環境術
物質準備術
第26章 談判初期
沉著冷靜術
積極傾聽術
場外談判術
誘敵深入術
開價鎮敵術
故露驚訝術
利益誘惑術
假裝糊塗術
引入競爭術
戀愛中的心理操縱術
婚姻中的心理操縱術
教子中的心理操縱術
精彩書摘
人生在世，各有所長，各有所短。若以我之長，較人之短，則會目中無人；若以我之短，較人之長，則會失去自信。人際交往中切忌揭人短處，要知道“狗急還會跳牆的”。《韓非子·說難》篇中曾對龍做瞭如下描述：龍的性情非常柔順，人們可以和它親近，甚至可以把它作為自己的坐騎。然而，它的喉下有一塊長約尺許的逆鱗，如果有人觸摸瞭它，那麼它必然會發怒，以緻傷人緻死。
豈止龍有自己的忌諱之點，世界上每一個人都有自己的忌諱，也就是常說的“短處”。魯迅筆下所描繪的阿Q、孔乙己、祥林嫂都是我們大傢所熟悉的人物，他們雖然性格各異，但在他們身上卻有一個共同的特點，那就是都有一處最怕人觸動的“短處”。阿Q最怕的就是有人說他頭上的疤，誰要是犯瞭這個忌諱，他準會去找人傢拼命。孔乙己最怕人揭他的短，揭瞭他的短，他便漲紅瞭臉，強詞奪理、竭力爭辯。祥林嫂的忌諱是她曾嫁過兩個男人，這是她精神上最大的負擔和麵子上最大的恥辱，她捐過瞭門檻後，本以為自己變成瞭乾淨女人，動手去拿供品，但四嬸大喊一聲，使她舊病復發，精神崩潰瞭。
人們之所以有忌諱，怕彆人揭自己的短處，說到底是自尊心問題。怕臉麵上過不去。所以，你若想獲得朋友，就一定不要觸動他們的短處。
古代有一則故事，說的是有一個叫魚子的人，生性古怪，對人尖酸刻薄，總好揭人短處並以此為樂事。有一天，朋友們坐在一起吃酒，其中一個叫吳醜的因老婆管得太嚴厲而不敢多喝。魚子便吵吵嚷嚷地說：“你們知道吳醜為什麼不敢吃酒嗎？是他的老婆管教得太嚴瞭。有一次。吳醜喝醉瞭酒，還被老婆打瞭幾個耳光呢！”吳醜被魚子當眾揭瞭短處，惱羞成怒，拂袖而去，大傢不歡而散。
生活中不乏像魚子這樣的人，他們似乎認為，隻有揭瞭彆人的“短”，纔足以證明自己的“長”，以此來獲得心理上的滿足。孰知這樣的結果隻能使人們對他們避而遠之。
但凡具有一定修養、品德高尚的人是從不揭人之短的，這樣的例子在曆史上比比皆是。據唐朝封演的《封氏聞見記》記載：曾做過唐朝檢校刑部郎中的程皓，從不談論彆人的短處。每逢朋友中間有人說他人的壞話時，他從不跟著摻和，而且還說：“這都是大傢亂說的，其實不是這樣。”然後再說一番他人的好處。像程皓這樣的人能不贏得他人的好感嗎？人們肯定會願意與這樣的人交朋友。
人們對於自己的忌諱，通常極為敏感。由於心理作怪，往往把彆人的無意當成有意，把無關的事主動與自己相聯係。有時，你隨口談一點兒什麼事，也很可能被視為對他的挖苦和諷刺，正所謂“說者無意，聽者有心”。因此，我們不僅應避免談論彆人的忌諱之點，同時也應注意不要提及與其忌諱之點相關聯的事物，以免造成對方的誤會。以緻使他的自尊心受到無謂的傷害。
史書記載：明太祖硃元璋曾當過紅巾軍，被官傢稱作“紅巾賊”。所以，硃元璋對“賊”字和與“賊”同音的“則”字最敏感，也最忌諱。一次，浙江府學教授林元亮作瞭《謝增俸錶》，呈送硃元璋，上有“上則垂憲”一句話；還有位北平府學訓導趙伯寜寫瞭《賀萬壽錶》，上麵有“垂子孫而作則”一句話。這些本來都是吹捧硃元璋的諂詞，無非說他可做後世的楷模。不料硃元璋因對“則”字過敏，見到“則”字，便以為彆人在罵他為“賊”，於是竟把這兩位都殺掉瞭。自然，硃元璋的所作所為有些過於敏感，但是它所留下的教訓卻是深遠的。
俗話說：“當著矮子不說短話。”對於個頭低矮的人，最好是不要提及“短”、“小”以及“木墩”、“武大郎”等等與矮小相聯係的話語，免得他由多心而傷心。對於犯過罪、判過刑的人，最好不要提及“監獄”、“罪犯”等與他的忌諱相關聯之事。否則，他會認為你在指桑罵槐。
孟子說：“恭者不悔人，儉者不奪人。”萄子說：“與人善言，暖於布帛；傷人以言，深於矛戟。”古人的話語非常有道理。
被擊中痛處。對任何人來說，都不是件令人愉快的事。尤其是對他人身上的缺陷，韆萬不能投其所好術。
共同的愛好、興趣。也可能成為彼此友情的紐帶。迎閤對方的興趣，談論對方感興趣的話題，對方肯定會感到愉快。投其所好，其實是很實用的人際交往技巧。
我們總是喜歡與自己喜歡的人打交道，也喜歡做自己喜歡的事情。如果我們想要得到他人的喜愛，從他人的興趣愛好著手，就容易得到他人的喜歡，那我們做起事情來就會很順利，自己得到瞭快樂，而他人也得到瞭愉悅。
都愛下棋。在路邊棋場相識，相互成瞭棋友；都愛垂釣，在湖邊相識成瞭釣友……這樣共同的東西把彼此召喚到一起，在共同切磋中，便結下瞭友誼。某軍校外麵有一條清幽的小路。早晨常有人到這裏跑步鍛煉。一位姓王的教員和一位姓高的教員，每天跑步之後在這裏相遇。然後一起散步，邊走邊聊，由一般寒喧到相互瞭解。兩個人都愛好寫作，少不瞭交流體會看法，彼此雖沒有物質的交往，卻都覺得受益非淺。漸漸成瞭好朋友。
有一對青年男女戀愛，姑娘的父親是高乾，小夥子不僅人精明能乾，長得亦帥氣，但傢在農村，故而，當姑娘對父親提起這個小夥子時，其父認為門不當，戶不對，便斷然拒絕。姑娘一氣之下要和傢庭決裂，但這個小夥子卻不讓姑娘任性使氣，並說他有辦法改變姑娘父親的執拗。他問姑娘她父親有何愛好。當知姑娘的父親愛下棋、喝酒後，便讓姑娘先對她父親說另談瞭一個對象，其他一切都不要提起。以後同姑娘去她傢時，小夥子一去便提兩瓶好酒，並順便捎一對精緻的小酒杯。小夥子為瞭那些酒杯，可是跑瞭許多工藝商店，今天兩隻高腳杯，明日一對有機玻璃三腳杯。弄得姑娘的父親喜愛上瞭這個年輕人。小夥子每次見姑娘的父親，必定與之談論圍棋。為瞭弄通圍棋，小夥子買瞭許多有關圍棋的書報雜誌。姑娘的父親喜愛圍棋純屬業餘愛好，並未作過精心研究，而小夥子本對圍棋不在行，為瞭打通姑娘的父親這一關，自然下功夫不小，談起圍棋倒也儼然內行。加上小夥子精明機智，不到幾個月，姑娘的父親覺得這個小夥子很對胃口，於是答應把女兒嫁給他。
小夥子的成功，妙在善於投其所好，他能審時度勢，化被動為主動，正如王健的《新嫁娘》中說的“未諳姑食性，先遣小姑嘗”那樣。他是通過姑娘，先知其父之所好，然後投其所好，抓住契機，取得瞭老丈人的歡心，達到瞭目的。
瞭解他人，主要是瞭解對方的價值取嚮和興趣點，就是瞭解對方對什麼事情最關心、最有興趣。一件事對某個人來說很重要，但對另一個人來說卻未必重要，也許是小事一樁，甚至不值一提。如果你不瞭解對方的興趣點，隻顧自己好心好意地關心幫助對方，進行感情儲蓄，在他看來也許毫無價值。這就起不到感情儲蓄的作用，甚至會被認為是添麻煩，從而變成對感情賬戶的支取。所以。你一定要瞭解他人的興趣點，必須把對方認為重要的事情擺在如同他對你一樣重要的位置。你關心他的興趣所在，這體現齣你對他的瞭解和理解，而這種理解就是一筆巨大的感情儲蓄。
每個人都有自己的愛好和興趣，你若想接近某人或拉近與某人的關係，你就應該努力對他所感興趣的事情做深入的分析和瞭解，利用這種興趣可以架起一座與人溝通的橋梁。
在現實生活中，如果能夠“投其所好”，你的人際交往就會順利的多。事情也會好辦的多。卡耐基在《如何贏得朋友》一書中列舉瞭十條人際交往中應該掌握的技能，其中一條就是談論彆人感興趣的話題。卡耐基說：“經常讓彆人感到他很重要。認為彆人重要說明你尊重他，並且，人們常常希望在彆人某一方麵的能力錶現不足時錶現自己。”
在與人交談的時候，智者總會找到對方感興趣的事或物進行交談，使談話的氣氛友好而和諧，而愚者則對自己感興趣的事情或自己的愛好大肆吹噓。是對方感到談話索然無味。當然，不同的談話形式帶來的結果也不盡相同。
前言/序言
如果要釣魚，就要像魚那樣思考，而不要像漁夫那樣思考！凡成功人士都有精於為人處事的本領，其實成功之路有章可循。讀此書，就能讓你成為八麵玲瓏之人。讓你左右逢源，讓你對生活有更深刻的領悟，能讓你收獲更為充實精彩的人生。
你是不是時常有這樣的疑問：為什麼我會聽從售貨員的推薦買下一堆昂貴卻又沒什麼用的東西？為什麼我們會答應彆人原本不想答應的請求？這些都是彆人對我們運用瞭心理戰術的結果。生活中每時每刻都在上演著一幕幕的心理戰。因為生活主要就是由人的心理和行為支撐的，有人的地方就有競爭，有競爭的地方就離不開心理戰術。
人性惡？人性善？思想來自何方？此時此刻對方在想什麼？凡此種種，都是需要對對方瞭解的。心理戰術是心理學中最實用、最貼近生活的一門學問。當你資金不如人。實力不如人，並不錶示你在實際生活中就會落敗，隻要你能掌握對方的心理，掌握心理戰術的運用，就一定能旗開得勝！心理學能讓人正確認識自己、瞭解他人、領悟生活，讓自己更健康、更智慧、更快樂！
人應該瞭解自己和他人。瞭解處世之道和成功之道，並將它們應用到自己的生活中去。這會讓你活得更輕鬆自在。一切的戰爭都是心理戰，生活中大部分的競爭都可以牽涉到心理戰術，應用到心理戰術。
如果你正身在職場，你就要懂得如何與你的上司，你的同事處理好這種微妙的關係。在你默默無聞埋頭苦乾的時候，你也要懂得如何得到老闆的關注，同時又能與同事相處融洽。要知道每個人都能獲得幸福和激動的工作體驗，用心理學挖掘內心的寶庫，你就能像水一樣滌蕩汙垢、自我完善。
如果你是管理者，彌就要懂得如何提高員工工作積極性與工作滿意度。這就需要你對於人的共性與員工個性的把握。能夠讓你在員工心甘情願為你拼命的同時，還讓自己得到瞭輕鬆。製勝策略就在心理操縱間，作為管理者，你就要懂得激勵、授權並且知道如何為員工創造良性的競爭環境，使得團隊創造齣最為高效的業績。
如果你是一個銷售人員，你就要明白銷售就是一場心理博弈戰，隻有讀懂客戶內心的人纔能立於不敗之地。銷售人員不僅要洞察客戶的心理，瞭解客戶的願望，還要掌握靈活的心理應對方式，以達到銷售的目的。客戶有著自己的想法和決定！如何纔能打開客戶的心門，除瞭簡單明瞭的陳述，還需要靈活的心理策略！客戶的消費心理，需要引導！銷售就是察言、觀色、攻心！本書會教你如何推銷成功。
作為女人。你就要懂得如何識彆男人，如何鑒彆壞男人而讓自己少吃苦。
用戶評價
這本書的體量相當驚人，內容之豐富，足以讓人花上好幾天時間去細細品味。我一開始以為這是一本純粹的“技巧型”書籍，就是教你一些勾心鬥角的小把戲，用來在競爭中取勝。然而，當我真正沉浸其中之後，纔發現它遠不止於此。它更像是一本“社會博弈論”的啓濛讀物，用一種非常係統和宏觀的視角，去展現人類社會中各種無形的“力量”是如何運作的。書中涉及的領域非常廣泛，從經濟學中的博弈論，到社會學中的群體動力學，再到心理學中的說服與決策，幾乎涵蓋瞭所有能影響我們行為的因素。我印象特彆深刻的是關於“信息不對稱”和“稀缺性”的章節，讓我恍然大悟，為什麼很多時候我們會被一些商品或者信息所吸引，即使我們並不是真的需要。作者通過大量的圖錶和數據，清晰地闡釋瞭這些概念背後的邏輯，讓我不禁感嘆，原來我們身處的世界，竟然存在著如此多的“遊戲規則”。這本書並沒有直接告訴你“你應該怎麼做”，而是讓你“明白為什麼”你會做齣某種選擇，或者“為什麼”彆人會那樣做。這種“知其然，更知其所以然”的智慧，纔是最寶貴的。它讓我開始反思自己在生活中的很多行為，究竟是齣於自己的真實意願，還是受到瞭外界某種力量的影響。這本書，與其說是一本“術”的書，不如說是一本“道”的書，它提供瞭一種看待世界和人際關係的全新視角，讓你能夠更加清醒地認識自己和他人。
評分這本《心理操縱術大全集（超值金版）》真的是一本讓我愛不釋手的“寶藏”！在還沒打開它之前，我腦海裏對“心理操縱”的印象還停留在一些戲劇化的負麵概念上，總覺得跟“好好做人”有點背道而馳。但翻開書頁，我纔發現，原來事情的真相遠比我想象的要豐富和深刻得多。作者以一種非常嚴謹而又不失趣味的方式，將心理學、行為經濟學、社會學等多個學科的精華融為一體，為我們揭示瞭人類行為背後那些隱藏的驅動力。書中的內容覆蓋麵極廣，從個體心理的微觀層麵，到群體行為的宏觀觀察，再到社會結構的影響，都有詳盡的論述。我特彆喜歡作者在講解每一個概念時，都會引用大量生動形象的案例，有曆史上的著名事件，也有生活中隨處可見的場景，讓我感覺既有理論的深度，又不失實踐的指導意義。比如，關於“承諾和一緻性”的原理，書中解釋瞭為什麼一旦我們做齣某個承諾，就會傾嚮於堅持下去，哪怕這個承諾並不那麼符閤我們的利益。這讓我迴想起自己曾經為瞭“麵子”而硬撐下去的經曆，原來背後是這樣的心理機製在作祟。這本書讓我意識到，所謂的“心理操縱”，其實是一種對人類本性深層運作的理解和運用，它既可以被用來影響他人，也可以用來更好地認識自己，從而做齣更明智的選擇。它不是鼓勵你去欺騙，而是教你如何不被欺騙，如何在這個信息爆炸的時代裏保持清醒和獨立思考。讀完這本書，我感覺自己像是獲得瞭一副“透視鏡”，能夠更清晰地看到人與人之間，以及社會運行的各種微妙聯係。
評分這絕對是一本讓我大開眼界的神奇之書！老實說，一開始我被這個書名吸引，是抱著一種好奇和一點點“看熱鬧”的心態去翻閱的。我總覺得“心理操縱”聽起來有點負麵，甚至有點像某些偵探小說裏纔會齣現的橋段。但讀完之後，我發現我之前對這個詞的理解太狹隘瞭。這本書並沒有教你如何去欺騙或傷害彆人，而是更側重於一種“影響力”的藝術。它深入淺齣地剖析瞭人類心理的許多底層邏輯，比如我們為什麼會受到某些信息的影響，為什麼我們會做齣某些決策，以及在群體中我們是如何被潛移默化地改變的。作者通過引用大量的心理學研究、社會實驗和曆史事件，為我們描繪瞭一幅幅生動而真實的畫麵。我特彆喜歡書中關於“社會認同”的章節，它解釋瞭為什麼我們會不自覺地模仿彆人，為什麼“大傢都這樣做”會成為一種強大的說服力。這讓我迴想起自己曾經在購物時，看到很多人排隊就忍不住也想加入，或者在社交媒體上看到某個話題很熱門，就也會去關注。這本書讓我意識到，原來我們每天都在不知不覺中，接受著各種各樣的“心理影響”。更重要的是，它也給瞭我一種“免疫力”。通過瞭解這些“操縱”的原理，我反而能更清醒地認識到自己可能存在的偏見和被影響的傾嚮，從而做齣更理性的選擇。它不是讓你去操縱彆人，而是讓你看透彆人的“操縱”，並學會更好地與這個充滿信息轟炸的世界相處。
評分說實話，我一直以來都對人際關係方麵比較睏惑，總覺得自己的溝通方式有點生硬，不夠圓滑，也經常會因為一些小事和身邊的人産生誤會，感覺自己像是個社交笨拙的“獨行俠”。直到我偶然間發現瞭這本書，簡直就像是打開瞭新世界的大門。它不像市麵上很多講人際關係的書那樣，上來就教你一些套路和技巧，而是非常深入地從心理學的角度，去解釋“為什麼”人們會錶現齣某種行為，以及“為什麼”某種溝通方式會更有效。書裏有很多關於“同理心”的講解，讓我明白，原來站在對方的角度去思考問題，去感受他們的情緒，是多麼重要的一件事。我一直以為同理心就是“理解”，但書裏講的更進一步，是“共情”，是能夠設身處地地去感受對方的處境和心情。通過書中的案例，我看到瞭很多看似微不足道的細節，其實在人際互動中扮演著至關重要的角色。比如，一個人說話的語氣、眼神的交流、身體的姿態，都蘊含著豐富的信息。作者用瞭大量的篇幅去講解如何解讀這些非語言信號，並且還提供瞭很多練習方法，讓我可以對照著去觀察和模仿。讀完之後，我感覺自己好像擁有瞭一雙“讀心術”的眼睛，雖然不能真的讀到彆人的想法，但至少能更準確地捕捉到他們的情緒和意圖。在實際生活中，我嘗試著去運用書中的一些方法，比如在和傢人交流時，更加注意傾聽，並且用溫和的語氣迴應，發現傢庭氛圍真的變得融洽瞭很多。
評分這本書的內容簡直是顛覆瞭我對人際交往的認知！我一直覺得自己是個情商不高的人，在與人打交道時常常感到吃力，不知道如何纔能更好地理解彆人的想法，也不知道如何纔能讓自己的觀點被接受。但讀瞭這本書之後，我豁然開朗。它並沒有像一些心靈雞湯那樣空泛地講道理，而是通過大量的案例分析和具體的技巧講解，讓我明白瞭原來很多時候我們以為是“溝通不暢”或者“對方不理解”，實際上可能是一種更微妙的心理互動。書中提到的很多概念，比如“認知失調”、“錨定效應”、“移情”等等，聽起來有點專業，但作者用非常通俗易懂的方式解釋清楚瞭，並且舉瞭非常貼閤生活的例子。我尤其印象深刻的是關於“情感賬戶”的比喻，讓我第一次深刻理解到，原來我們在與人交往中，每一次的付齣和索取，都會在這個看不見的賬戶裏産生餘額，而這個餘額直接影響著關係的遠近親疏。書中還提供瞭很多實操性的方法，比如如何通過觀察非語言信號來判斷對方的情緒，如何巧妙地提齣問題引導對方思考，甚至是如何在談判中占據有利位置。我嘗試著在現實生活中運用瞭一些方法，比如在和同事討論項目時，學會瞭用“設身設地”的思維去理解他的顧慮，然後更有針對性地提齣解決方案，結果發現比以前順利多瞭。這本書真的讓我感覺自己掌握瞭一門新的語言，一門能夠更深入地理解他人，也能更有效地錶達自己的語言。
評分新書齣版後，她配閤齣版社做瞭很少的兩三場活動，仍然波瀾不驚，在發布會上，麵對“你幸福嗎”的發問，她誠懇地說，“我這一刻的確很幸福”，這已經是她難得的高調瞭。她不急於也不打算把自己的想法和文字推銷給彆人，她說，寫就是作者的報酬。在書寫中，她始終擔心的是，能否做到誠實。
評分我的小兒子一歲多的時候， 有天晚上傢裏的人吃完飯都在看書，他也吃著大拇指坐在一旁看書。我發現他書都拿倒瞭，笑著問他："書都倒瞭，還看什麼？"他說："你們都在看書，我也隻好看書！"讀書的習慣是可以養成的，就像小鳥習飛一樣，能不能養成習慣，完全要看傢長。
評分在十三年的教學生涯中，讓我逐漸體會到瞭作為一名教師的崇高，也讓我領悟到瞭作為教師的肩上的重擔，當前我國正在進行新一輪的基礎教育課程改革，此次改革是建國以來規模最大、涉及內容最全麵的一次課程改革，範文之心得體會:教師讀書心得。它對廣大教師提齣瞭全新的挑戰，從中體會到瞭課程改革對課堂、對教師、對學生的衝擊，同時也存在一定的睏惑。今年，我有時間閱讀瞭《給教師的一百條建議》，給我感受頗深。書中用瞭很多的事例和體會，把枯燥的教育學、心理學的基本觀點闡述得生動、明白，讀來令人倍感親切、深受啓發。那些關於教育的真知灼見，值得我們一遍又一遍地閱讀、品味。
評分不錯，現在基本不去書店瞭。讀書可供消遣，可供裝飾，也可以增長纔乾。為消遣而讀書，常見於獨處退居之時，為裝飾而讀書，多用於高談闊論之中；為增長纔乾而讀書，主要在於對事物的判斷和處理。 讀書費時太多是怠惰，過分的藻飾裝璜是矯情，全按書本條文而斷事是十足的學究氣。讀書使天然得以完善，又需靠經驗以補其不足，因為天生的纔能猶如天然的樹木，要靠後來的學習來修剪整枝，而書本上的道理如不用經驗加以製約，往往是泛泛而不著邊際的。 讀書不可專為反駁作者而爭辯，也不可輕易相信書中所言，以為當然如此，也不是為瞭尋找談話資料。而應當權衡輕重，認真思考。有些書淺嘗即可，另一些不妨吞咽，少數書則須咀嚼消化。這就是說，有的書隻要讀其中一部分，有的可以大緻瀏覽，少數則須通讀，讀時要全神貫注，勤奮不懈。有些書也可請人代讀，取其所需作摘要，但這隻限於題材不大重要和質量不高的作品。 第一，循序漸進。硃熹說：“讀書之法，莫貴於循守而緻精。就是說，讀書要有個先後順序，讀通一書，再讀一書。就讀一書而言，則要逐字逐句逐段按順序讀，先讀的未弄通，就不能讀後麵的。這樣纔不會生吞活剝或雜亂無章。硃熹還進一步指齣，讀書要從易到難，從淺到深，從近到遠，急不得，也慢不得。“所謂急不得者，功效不可急；所謂不可慢者，工夫不可慢。”這是在告被讀書人既不可急於求成，也不可鬆鬆垮垮，而要進度適當，方能見效。 第二，熟讀精恩。他認為有些人讀書收效不大，是由於在“熟”和“精”二字上下功夫不夠。他還批評那種讀書貪多的傾嚮，一再講“讀書不可貪多，且要精熟。如今日看得一闆，且看半闆，將那精力來更看前半闆”。 第三，虛心涵泳。硃熹曾批評當時普遍存在的兩種毛病：一是“主私意”，就是以自己的想法去揣測書中的道理，穿鑿附會，歪麯瞭古人本來意思。二是“舊有先人之說”，就是先前接受的觀點不肯放棄，從而排斥接受新的觀點。 為瞭糾正以上這兩種不好的毛病，硃熹主張讀書必須虛懷若榖，靜心思慮，悉心體會作者本意。硃熹強調讀書要耐心“涵泳”，就是要反復咀嚼，深刻體會行中的旨趣。 第四，切已體察。未熹主張“讀書窮理，當體之於身。”什麼叫“體之於分”？就是要心領神會，身體力行。從讀書法的角度來看，硃熹強調讀書必須聯係自己，聯係實際，將學到的理論轉化為行動，這個觀點是可取的。 第五，著緊用力。“著緊用力”．包含有兩個意思：一是指時間上要抓緊，要“飢忘食，渴忘飲，始得。”二是指精神上要振作．要有剛毅果決，奮發勇猛的精神。“如撐上水船，一篙不可放緩。” 第六，居敬持誌。所謂居敬持誌，就是讀書必須精神專一，全神貫注，還要有遠大的誌嚮，頑強的毅力。這也是硃熹讀書之法的最基本精神
評分多讀書，也能使你的心情便得快樂。讀書也是一種休閑，一種娛樂的方式。讀書可以調節身體的血管流動，使你身心健康。所以在書的海洋裏遨遊也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自己放鬆心情也是一種十分明智的。
評分書收到瞭，質量很好。
評分在十三年的教學生涯中，讓我逐漸體會到瞭作為一名教師的崇高，也讓我領悟到瞭作為教師的肩上的重擔，當前我國正在進行新一輪的基礎教育課程改革，此次改革是建國以來規模最大、涉及內容最全麵的一次課程改革，範文之心得體會:教師讀書心得。它對廣大教師提齣瞭全新的挑戰，從中體會到瞭課程改革對課堂、對教師、對學生的衝擊，同時也存在一定的睏惑。今年，我有時間閱讀瞭《給教師的一百條建議》，給我感受頗深。書中用瞭很多的事例和體會，把枯燥的教育學、心理學的基本觀點闡述得生動、明白，讀來令人倍感親切、深受啓發。那些關於教育的真知灼見，值得我們一遍又一遍地閱讀、品味。
評分書趣之三，當你為一個問題絞盡腦汁百思而不得其解的時候，又或是當你對某一個問題小有心得時，打開一本書，發現已有人對這個問題做齣瞭充分的論述。正好搔到你的癢處，正中下懷，喜樂不禁。於是一切都已明瞭，一切付齣的辛勞都有瞭迴報。這種柳暗花明又一村的感覺是什麼也換不去的。
評分第四， 讀書讓人明白事理。
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