黃全愈教育文集·傢教忠告：素質教育在傢庭 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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黃全愈 著

圖書標籤:

• 教育
• 傢庭教育
• 素質教育
• 傢教
• 育兒
• 黃全愈
• 教育理念
• 親子關係
• 成長
• 兒童教育

齣版社： 中國人民大學齣版社

ISBN：9787300123776

版次：1

商品編碼：10075999

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2010-08-01

用紙：膠版紙

頁數：245

正文語種：中文

編輯推薦

　　留美博士、教育學傢，為中國傢庭量身定做的傢教方案。從美國人那裏學點什麼？什麼樣的傢長纔是好傢長？富裕傢庭應該怎樣培養孩子？一定要把孩子送到國外嗎？一隻桶的裝水量，取決於差、短的那塊桶闆。中國的發展，取決於教育這塊“短闆”！北京101中校長郭涵；北大附中原校長趙鈺琳；廣西南寜二中校長何偉萍；廣東深圳中學校長王占寶；廣州市執信中學副校長張水平；中山大學教育學院院長、教授鍾明華；北大附中副校長全國模範數師張思明；啥爾濱師範大學附屬中學校長沙洪浮；遼亍師範大學附屬中學校長張曉輝；遼寜師範大學國際教育學院院長、

內容簡介

　　怎樣當父母？大多數人是在當上父母後纔思考這個問題，也有人從來就沒有想過這個問題。對所有正在當父母或即將當父母的人來說，這是一本不得不讀的書。因為，它將教會你如何當個閤格的父母。在《傢教忠告：素質教育在傢庭》中，作者既是一個嚴謹的教育學傢。又是一個坦誠的父親。他把自己多年來形成的教育思想，分解成傢長和老師關心的問題。比如，傢庭對孩子心理素質的培養能做些什麼？什麼樣的溝通纔是理想的溝通？什麼樣的傢長纔算是好傢長？什麼樣的傢庭纔是溫暖的傢庭……
　　對於齣國留學等具體問題，作者詳細介紹瞭一手的國外留學生的學習和生活情況。對傢長和學生應該怎樣做好留學準備提齣各種忠告。
　　《傢教忠告：素質教育在傢庭》的大特點是采用訪談形式。把許多大塊的論述，切換成一個個傢長和老師關心的、常見的、頗感睏惑的教育問題，由作者一一解答。讀起來就像在與作者直接對話，顯得格外的親切、自然、流暢。

作者簡介

　　黃全愈，旅美教育學傢。生於柳州，1982年獲文學學士學位，1988年赴美國講學。1989年獲美國維拉諾瓦(Viliarlova)大學“人的組織與管理科學”理學碩士學位，1993年獲美國邁阿密(Miami)大學“教育管理學”哲學博士學位。現任邁阿密大學孔子學院院長、中山大學客座教授。在中、美、英等國以及港颱地區齣版瞭20多部中英文論著、譯著和詞典，發錶瞭上百篇學術論文。
在邁阿密大學榮獲“重大影響奬”，並被提名為傑齣教授。
黃全愈先生長期奔波於中、美兩國教育界，緻力於中美教育和文化交流。所著中美教育比較係列圖書，在中國教育界不斷引起強烈反響。其中《素質教育在美國》曾被評為非文藝類第一暢銷書。《黃全愈教育文集》首次全麵、係統地介紹並且深刻地剖析發達國傢的教育。其素質教育理念對中國現代教育改革産生瞭深刻影響。本次文集齣版，係作者所有教育理念和教育觀點首次集中推齣。新著《動一動中國基礎教育的基礎》將對中國基礎教育未來的改革與發展産生重大影響。

目錄

做父母需要什麼樣的素質
對孩子教育，傢長是寬鬆一些好還是嚴格一些好?
中國傢長對孩子教育最緻命的毛病在什麼地方?
傢庭教育對孩子成長承擔什麼樣的職能?
理想的傢長應該是什麼樣子?

孩子應不應該送到國外留學
中國基礎教育+國外高等教育=最佳教育組閤?
多大年紀齣國對孩子成長來說是最佳的年齡?
齣國前孩子要做些什麼樣的準備?
哪些國傢比較適閤中國的孩子留學?

什麼纔是素質教育
讓孩子學習“琴棋書畫”就是素質教育嗎?
為什麼說培養創造力是素質教育的核心?
為什麼說創造性隻能培養，不能教?
怎樣培養孩子的創造性?

精彩書摘

　　如果我們把傢長的“文化程度不高”比作“不會踢足球”，這樣一比較，您看，麥德的傢庭背景是不是很像那些高考狀元的傢庭？
　　這樣的分析和比較，能得齣什麼結論呢？
　　普通傢庭往往有意無意地給孩子提供瞭一個更寬鬆、更和諧的傢庭環境和氛圍。於是，常常使得孩子患得患失的父母人為的外在的壓力降低到瞭最低程度。如果這些傢庭的孩子有一定的資質，又很能理解父母的處境和難處，並且深知：要改變自己的狀況必須靠自己的努力，孩子就有瞭內在的動力。
　　一些並不普通的傢庭的孩子，外在的壓力抵消瞭內在的動力，甚至完全被外在的壓力壓垮瞭。而一些普通傢庭的孩子，在沒有傢庭的外在壓力的情況下，如果能産生內在的動力，一正一負，優勢和結果就齣來瞭。
　　當然，這並不是說特殊傢庭齣不瞭高考狀元，普通傢庭就一定齣得瞭高考狀元。
　　能不能齣高考狀元，牽涉的方方麵麵很多。這裏要說的是寬厚的父母，寬鬆的傢庭（心理）環境，更能使孩子“正常”地齣現在競爭的舞颱上。

前言/序言

《傢教忠告：素質教育在傢庭》 作者：黃全愈 內容簡介 《傢教忠告：素質教育在傢庭》並非一本簡單的育兒指南，它是一部飽含深情、智慧與實踐經驗的教育著作。作者黃全愈先生，憑藉其深厚的教育理念和長期的傢教實踐，為廣大傢長提供瞭一套係統而富有前瞻性的傢庭教育解決方案。本書的核心在於“素質教育”，並將其落實在“傢庭”這一最基本、也最重要的教育場域中。它深刻剖析瞭當前教育環境下的諸多挑戰，並以此為齣發點，引導傢長重新審視傢庭教育的本質與目標，從而培養齣德纔兼備、身心健康、具有可持續發展能力的下一代。 一、 現代傢庭教育的挑戰與迴歸 本書首先敏銳地捕捉到時代變遷下傢庭教育麵臨的新課題。在知識爆炸、信息泛濫、社會競爭日趨激烈的今天，傢長們普遍感受到前所未有的焦慮。升學壓力、素質教育的口號如何落地、孩子成長的“跑道”選擇、信息時代的“數字鴻溝”以及親子關係的疏遠等，都成為擺在傢長麵前的難題。作者認為，過度的功利主義和對分數、名校的過度追求，正在悄悄侵蝕著傢庭教育的本真。許多傢長在“彆人傢的孩子”的比較中迷失瞭方嚮，忘記瞭教育的根本目的是為瞭孩子健全人格的養成和終身學習能力的培養。 黃全愈先生旗幟鮮明地指齣，傢庭教育的迴歸，不是迴到過去的某種模式，而是要迴歸教育的初心——關注孩子的全麵發展，而非單一維度的“成功”。素質教育並非空中樓閣，它必須在傢庭這個最溫暖、最親密的港灣裏生根發芽。本書引導傢長認識到，傢庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師，這種角色和責任是任何其他教育機構都無法替代的。因此，重建健康的傢庭教育理念，成為應對時代挑戰的關鍵。 二、 素質教育的內涵與傢庭實踐 “素質教育”是本書的核心關鍵詞，作者並沒有停留在抽象的理論層麵，而是將其具體化，深入淺齣地闡釋瞭素質教育在傢庭中的具體錶現和實踐路徑。 健全人格的塑造： 作者強調，素質教育的首要目標是培養孩子健全的人格。這包括瞭誠實守信、善良友愛、責任擔當、獨立自主、尊重他人、批判性思維、創新能力、抗挫摺能力以及良好的道德品質等。書中通過大量生動的案例和具體的指導，教導傢長如何在日常的點滴小事中，潛移默化地將這些優良品質根植於孩子的心靈。例如，如何通過言傳身教，讓孩子明白誠實的重要性；如何鼓勵孩子勇於承擔責任，而非一味地庇護；如何培養孩子的獨立思考能力，引導他們提齣自己的觀點，而不是盲從。 學習能力的培養： 素質教育的另一重要維度是培養孩子的學習能力。這不僅僅是知識的積纍，更是學習方法、學習興趣和終身學習的意識。本書強調，傢長應將培養孩子的“學會學習”作為一項長期而重要的任務。這意味著要引導孩子發現學習的樂趣，激發他們的好奇心和求知欲；要教授他們科學的學習方法，如如何預習、復習、做筆記、整理思路等；更要培養他們的自主學習能力，讓孩子成為學習的主動者，而不是被動的接受者。書中批判瞭許多傢長過度包辦、代勞的學習模式，認為這扼殺瞭孩子的學習潛能。 身心健康的保障： 孩子是傢庭的未來，他們的身心健康是素質教育的基石。作者高度重視孩子的身心發展，從運動習慣的養成、健康飲食的指導、規律作息的建立，到心理健康的關注，都給予瞭詳盡的建議。書中探討瞭如何幫助孩子應對學習壓力、建立積極的心態、處理情緒問題，以及如何在傢庭中營造一個積極、支持性的心理環境。同時，也強調瞭父母自身的身心健康對於傢庭教育的重要性，呼籲傢長在忙碌的生活中也要關注自我成長和情緒管理。 社會適應能力的提升： 素質教育的最終目的是讓孩子能夠更好地適應社會。本書從培養孩子的溝通交流能力、團隊協作能力、解決實際問題的能力以及公民意識等方麵，提供瞭實操性的指導。作者鼓勵傢長多帶孩子參與社會實踐，體驗不同的生活，瞭解社會規則，學會與人相處，培養同理心和閤作精神。 三、 傢長角色定位與智慧育兒 《傢教忠告：素質教育在傢庭》深刻闡述瞭在素質教育語境下，傢長應如何調整自己的角色定位，成為孩子成長道路上智慧的引領者，而非控製者。 榜樣的力量： 作者反復強調，“身教重於言傳”。父母是孩子最直接、最深刻的模仿對象。傢長自身的行為、態度、價值觀，將直接影響到孩子的成長軌跡。因此，傢長需要不斷地進行自我反思和自我提升，用自己的實際行動來詮釋何為“素質”。無論是對待工作的態度、對待他人的方式，還是對待生活的熱情，都會在孩子心中留下深刻的烙印。 傾聽與溝通： 建立良好的親子溝通是傢庭教育的關鍵。本書呼籲傢長放下身段，真正地傾聽孩子內心的聲音，理解他們的感受，尊重他們的想法。通過有效的溝通，可以拉近親子距離，建立信任，及時發現孩子成長中的問題，並共同尋求解決方案。作者建議傢長多采用開放式提問，鼓勵孩子錶達，避免武斷的評判和指責。 引導與放手： 素質教育的培養過程，需要傢長扮演“引導者”的角色，而非“包辦者”。在孩子學習、生活、探索的過程中，傢長應提供必要的支持和指導，幫助他們建立正確的認知，掌握方法，但同時也要適時放手，給孩子獨立思考和實踐的空間。允許孩子犯錯，並從中學習，是培養其獨立性和解決問題能力的重要途徑。 耐心與堅持： 傢庭教育是一個漫長而艱巨的過程，它不可能立竿見影。黃全愈先生在書中也強調瞭傢長應具備的耐心和堅持。素質的培養，尤其人格的塑造，需要時間的沉澱和持續的努力。傢長不應因為一時的睏難或孩子的“不完美”而氣餒，而是要以平和的心態，持續不斷地付齣關愛和引導。 四、 素質教育的時代價值與長遠意義 《傢教忠告：素質教育在傢庭》並非僅僅針對當下，它更著眼於未來。作者堅信，素質教育是應對未來社會不確定性、培養具有創新能力和全球視野的未來公民的必然選擇。 適應未來社會： 在一個飛速發展的時代，知識更新迭代的速度遠超以往。死記硬背的知識體係將逐漸被淘汰，而具備學習能力、創新能力、解決復雜問題的能力、跨文化交流能力的孩子，纔能在未來的社會中立足。傢庭教育在培養這些核心素養方麵，扮演著不可替代的角色。 促進社會和諧： 具有健全人格、良好道德品質、懂得尊重與閤作的孩子，是未來社會和諧穩定的基石。通過傢庭教育，將良好的價值觀和公民意識根植於孩子的心田，能夠為社會的持續發展注入積極的力量。 實現人生價值： 最終，素質教育的目標是為瞭讓每個孩子都能成為獨立、自信、有擔當的個體，他們能夠發現自己的潛能，追求自己的人生目標，實現自我價值，並為社會做齣貢獻。本書提供的方法論，正是為瞭幫助傢長點燃孩子生命的火花，讓他們擁有幸福而有意義的人生。 結語 《傢教忠告：素質教育在傢庭》是一本充滿智慧、關懷與力量的書。它不是一本冷冰冰的說教文本，而是傢長朋友們在傢庭教育道路上值得信賴的夥伴。通過閱讀本書，傢長們將獲得更清晰的教育理念，更有效的實踐方法，更堅定的育兒信心。它鼓勵傢長們將目光從短暫的考試分數，轉移到孩子長遠的發展上，用愛、智慧與耐心，在傢庭這個最溫暖的港灣，播撒素質教育的種子，收獲孩子美好的未來。

評分☆☆☆☆☆

我得說，這本書的結構安排頗具匠心，邏輯層層遞進，讀起來一點也不費力，但每一層都蘊含著深厚的功力。它似乎沒有刻意去追逐當下最熱門的教育口號，而是迴歸到瞭教育的本質——如何幫助一個獨立個體健康、完整地走嚮社會。特彆是關於“規矩的建立與愛的邊界”那幾章，作者的論述角度非常獨特。很多傢長在愛與嚴格之間搖擺不定，這本書卻提供瞭一種動態平衡的視角。它教會我們，真正的愛不是溺愛，而是在堅定的原則下給予孩子充分的探索空間。文字的節奏感極強，時而如潺潺流水，溫和細膩地剖析情感的微妙變化；時而又如山間清泉，乾脆利落地指齣問題的關鍵所在。這種文風的轉換，讓閱讀體驗非常豐富，不會讓人産生審美疲勞。它更像是一份陪伴，無論你在教育的哪個階段遇到瓶頸，翻開它，總能找到一句恰如其分的話語，給予恰到好處的支撐和啓發。

評分☆☆☆☆☆

這本書帶給我最深遠的感受，是它重塑瞭我對“教育成功”的定義。它不再是看孩子考瞭多少分，進瞭多好的學校，而是看他們是否擁有瞭獨立思考的能力、健全的人格以及麵對未知世界的勇氣和韌性。作者的敘事風格有一種獨特的親和力，仿佛在與一位老友進行一場深入的對話，探討生命中最重要的事情。這種對話式的體驗，使得書中的理念更容易被接受和內化。它不追求立即見效的“速成法”，而是倡導一種長期的、有耐心的耕耘。很多關於親子溝通的技巧，在其他書籍中常常被簡化為“多聽少說”，但這本書則具體分析瞭不同年齡段、不同情境下“傾聽”背後的復雜心理機製，提供瞭可操作的路徑。讀完它，我不僅對如何教育孩子有瞭新的認識，更重要的是，我對如何更好地與傢人相處、如何完善自我，也獲得瞭前所未有的啓發和動力。這是一部值得反復研讀，並在人生的不同階段都能讀齣新意的著作。

評分☆☆☆☆☆

坦白講，我是在一位資深教師的推薦下開始閱讀的，原本以為會是一些老生常談的心得體會，沒想到這本書的思考維度非常立體和現代化。它沒有迴避當代社會對孩子的壓力，反而提供瞭一套實用的心理調適工具。書中對“挫摺教育”的探討尤其精彩，它不是提倡盲目地讓孩子吃苦，而是教我們如何引導孩子正確地理解失敗，並將其轉化為成長的階梯。作者的語言簡潔有力，避免瞭過多冗餘的修飾，直擊痛點。很多章節的標題本身就是一句精闢的總結，讓人過目難忘。讀完後，我感覺自己對教育的理解不再是零散的碎片，而是形成瞭一個完整的、有機的知識體係。它極大地提升瞭我麵對孩子日常行為偏差時的應對能力，減少瞭不必要的焦慮和情緒內耗。這本書更像是陪伴孩子走過青春期的“急救箱”，隨時可以取用，並且效果顯著。

評分☆☆☆☆☆

這本教育讀物，初次翻閱便覺一股清新的氣息撲麵而來。它並非那種枯燥的說教式理論堆砌，而是充滿瞭實踐的智慧和對孩子成長的深刻洞察。作者的筆觸細膩而富有溫度，仿佛一位經驗豐富的長者，坐在你身邊，娓娓道來那些關於如何真正“育人”的真諦。我尤其欣賞其中關於“過程重於結果”的理念，它打破瞭許多傢長唯分數論的桎梏，引導我們將目光投嚮孩子內在潛能的激發與情商的培養。書中很多小故事和案例，都源自真實的教育場景，讀來讓人感同身受，仿佛看到瞭自己教育過程中的迷茫與睏惑，又在字裏行間找到瞭豁然開朗的齣口。它沒有提供標準答案，而是提供瞭一套思考的框架，讓我們學會如何根據自傢孩子的獨特性來量身定製教育方案。這是一種賦能，讓我們從被動的執行者，轉變為積極的探索者和引導者。那種強調人文關懷和生命尊重的教育態度，在這個功利色彩日益濃厚的時代顯得尤為珍貴和可貴。

評分☆☆☆☆☆

這本書的價值，很大程度上體現在它對“環境塑造”的強調上。作者似乎在暗示，比起你直接對孩子說瞭什麼，你為他們構建瞭怎樣的生活圖景和價值體係，纔是更深遠的教育。我被書中描繪的那種“傢庭即道場”的理念深深吸引。它不僅僅是關於學科輔導或興趣培養的指導手冊，更是一部關於如何優化傢庭氛圍、提升傢長自我修養的指南。閱讀過程中，我經常停下來，反思自己在傢中的言行舉止是否無意中為孩子樹立瞭負麵的榜樣。這種由外嚮內的反思力量，是很多空泛的理論書籍所無法比擬的。它要求我們首先成為一個更好的自己，纔能去引導一個更好的孩子。這種對傢長主體性的迴歸和強調，是這本書最讓我感到震撼和受益匪淺的部分。它要求我們承擔起作為教育者的全部責任，而不是將責任推諉給學校或社會。

評分☆☆☆☆☆

古人雲書中自有黃金屋，書中自有顔如玉。可見，古人對讀書的情有獨鍾。其實，對於任何人而言，讀書最大的好處在於它讓求知的人從中獲知，讓無知的人變得有知。讀史蒂芬?霍金的時間簡史和果殼中的宇宙，暢遊在粒子、生命和星體的處境中，感受智慧的光澤，猶如攀登高山一樣，瞬間眼前呈現齣仿佛九疊畫屏般的開闊視野。於是，便像李白在詩中所寫到的廬山秀齣南鬥旁，屏風九疊雲錦張，影落明湖青黛光。對於坎坷麯摺的人生道路而言，讀書便是最佳的潤滑劑。麵對苦難，我們苦悶、彷徨、悲傷、絕望，甚至我們低下瞭曾經高貴驕傲的頭。然而我們可否想到過書籍可以給予我們希望和勇氣，將慰藉緩緩注入我們乾枯的心田，使黑暗的天空再現光芒讀羅曼?羅蘭創作、傅雷先生翻譯的名人傳，讓我們從偉人的生涯中汲取生存的力量和戰鬥的勇氣，更讓我們明白唯有真實的苦難，纔能驅除羅曼諦剋式幻想的苦難唯有剋服苦難的悲劇，纔能幫助我們擔當起命運的磨難。讀海倫?凱勒一個個真實而感人肺腑的故事，感受遭受不濟命運的人所具備的自強不息和從容豁達，從而讓我們在並非一帆風順的人生道路上越走越勇，做命運真正的主宰者。在書籍的帶領下，我們不斷磨煉自己的意誌，而我們的心靈也將漸漸充實成熟。讀書能夠蕩滌浮躁的塵埃汙穢，過濾齣一股沁人心脾的靈新之氣，甚至還可以營造齣一種超凡脫俗的嫻靜氛圍。讀陶淵明的飲酒詩，體會結廬在人境，而無車馬喧那種置身鬧市卻人靜如深潭的境界，感悟作者高深、清高背後所具有的定力和毅力讀世界經典名著巴黎聖母院，讓我們看到如此醜陋的卡西莫多卻能夠擁有善良美麗的心靈、淳樸真誠的品質、平靜從容的氣質和不卑不亢的風度，他的內心在時間的見證下摺射齣耀人的光彩，使我們在尋覓美的真諦的同時去追求心靈的高尚與純潔。讀王濛的寬容的哲學、林語堂的生活的藝術以及古人流傳於世的名言警句，這些都能使我們擁有誠實捨棄虛僞，擁有充實捨棄空虛，擁有踏實捨棄浮躁，平靜而坦然地度過每一個晨曦每一個黃昏。

評分☆☆☆☆☆

還是不適閤中國的國情，在中國誰都沒那麼大的膽量搞素質教育瞭

評分☆☆☆☆☆

3.最好是買拼音版本的，一本書裏不認識的字最好控製在20%以內，這樣孩子讀起來纔不會磕磕巴巴，纔會樂意讀下去。

評分☆☆☆☆☆

網上對於多年前她的另一本散文集《夜色溫柔》評價很低，認為太過文藝範兒，無外乎青春、荒蕪、迷茫、傷感。兩相對比之下，《看見》以絕塵之姿贏得好評一片。

評分☆☆☆☆☆

讀好書，力求讓自己能更懂教育！

評分☆☆☆☆☆

外麵雪依然在下，抱瞭暖手寶，繼續我的《看見》。

評分☆☆☆☆☆

一邊看書時，一邊會抄下那些觸動我心弦的句子，但在標注時纔發現，更多打動我的部分都不是柴靜說的。真正讓這本書悄然在你神經上騷動一下的，是她的師長、同事、親朋，是這些人理解、關注以及陪伴的，柴靜的成長。

評分☆☆☆☆☆

不錯的圖書。。。。。

評分☆☆☆☆☆

鑽研幼兒早教，應該看一看，雖然晦澀，但是很棒