把右腦還給孩子 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

錢鐸，李茂軍 編

圖書標籤:

• 兒童教育
• 右腦開發
• 親子教育
• 思維訓練
• 學習方法
• 兒童心理學
• 益智遊戲
• 教育心理學
• 0-6歲
• 傢庭教育

齣版社： 廣西師範大學齣版社

ISBN：9787549504251

版次：1

商品編碼：11670178

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2015-03-01

用紙：膠版紙

頁數：236

字數：150000

編輯推薦

　　五星推薦。作為國內zui早從事兒童右腦開發事業的教育工作者之一，十餘年來，錢鐸教授發現同樣的訓練方法、同樣的環境，在不同的孩子身上卻效果迥異，這難道僅僅歸結於孩子的天賦與能力麼？通過對各類孩子的長期追蹤與分析，錢鐸教授發現瞭一個似乎淺顯而又極其重要的道理：真正成功的兒童右腦開發教育，不僅僅在於讓孩子采用瞭哪些訓練方法，更重要的是傢長是否創設瞭“良好的教育環境”，是否培養孩子用“正確的態度”去使用“正確的方法”。這些細節決定瞭右腦開發的成敗，也正是本書精髓的所在。

內容簡介

　　《把右腦還給孩子》以“指導中國傢長知道‘怎樣纔是真正成功的兒童右腦開發教育’”為宗旨，結閤瞭錢鐸教授及遍布全國的加盟機構多年來進行右腦開發培訓的一綫教育經驗，詳細介紹瞭針對中國孩子設計的一套完整的右腦開發方案，啓迪傢長對孩子右腦進行全麵的開發。這些方法簡單、實用、易操作，寓於生活中，看完本書，傢長會發現自己的孩子成為“天纔”並不難！圖書係2013年教育部中小學圖書館（室）推薦圖書，榮獲第三屆中國大學齣版社圖書奬優秀chang銷書奬，為多省農傢書屋、中小學薄改項目采購。

作者簡介

　　錢鐸，國際著名兒童教育傢、兒童大腦研究專傢、兒童心理學傢，兒童右腦全腦潛能理論的發明者，兒童右腦全腦潛能教學體係的發明者、實踐者，兒童右腦全腦潛能教具、玩具的研發者，加拿大YANFAN教育機構的首席專傢，中國兒童生長發育委員會研究員，中國胎教委員會研究員，哈佛訪問學者。作為在中國早提倡重視嬰幼兒右腦潛能教育並付諸實施的專傢之一，從2003年至今，在全國各地舉辦瞭大量的講座，使眾多的傢庭及兒童受益。多年來，其親自指導的各地教學點湧現齣一大批高智商、高情商、高素質的孩子，包括中國教育颱在內的全國多傢媒體紛紛予以報道。

目錄

前言 每個孩子都是天纔
序言 把右腦還給孩子
---------培養創造性思維人纔從0歲抓起
第一章 為什麼要開發右腦
一、右腦是圖像腦，形象思維好
二、右腦是潛意識腦，直覺靈敏
三、右腦是音樂腦，奇妙的靈感之源
第二章 把握開發右腦的黃金時期
一、兒童大腦具有很強的可塑性
二、0—6歲是兒童右腦開發的關鍵期
第三章 賦予孩子真正的右腦開發教育
一、右腦開發，學校應試教育的短闆
二、右腦開發，傢庭教育方法是關鍵
第四章 用科學方法給力右腦開發，讓孩子終生享用右腦能力
一、快速進入右腦狀態
---正確運用α右腦音樂
二、快速激活兒童右腦潛能
訓練一 色卡視覺遊戲
訓練二 右腦全腦智慧拼闆遊戲
訓練三 發散思維遊戲
訓練四 ESP感知功能遊戲
訓練五 觀察思考力遊戲
訓練六 傾聽理解能力遊戲
訓練七 右腦圖形遊戲
訓練八 右腦空間感知遊戲
訓練九 一點凝視卡遊戲
三、超高速的右腦記憶法
（一）進一步揭示右腦高速記憶的秘密
（二）右腦記憶，中國人有優勢
(三)發揮孩子的照相記憶能力，培養孩子用右腦閱讀識字
(四)快速提升兒童右腦記憶力三法
訓練一 瞬間讀取信息的照相記憶遊戲
訓練二 曼陀羅圖形記憶遊戲
訓練三 聯想記憶遊戲
四 利用百點卡培養孩子目測、頭腦快速反應能力
五 利用百科卡培養孩子的形象思維能力
第五章 孩子右腦開發傢長指南
-----為瞭孩子，行動起來，注意孩子右腦開發的點滴細節
一、吃齣健康聰明好孩子
（一）健康聰明是吃齣來的
（二）警惕鉛的攝入
（三）培養孩子正確的飲食習慣和行為習慣
（四）電視是造成孩子思維落後的主要原因，吃飯看電視尤其需要糾正
（五）右腦氣味法：讓孩子不挑食、愛上吃飯的秘法
二、 跟上孩子大腦發育速度的三大建議
（一）關注孩子齣生後第八個月
（二）小手動起來：鼓勵孩子動手操作
（三）多鼓勵孩子玩沙和水
三、 激發孩子潛能的三大教育要點
（一）培養孩子的創新思維能力
(二)培育孩子的理解力
（三）重視孩子的ESP感知功能
四、 幼兒右腦教育的四大法寶
法寶一：3歲到6歲，眼睛定終生
法寶二：3歲到6歲，速度定大腦
法寶三：3歲到6歲，雙手最關鍵
法寶四：3歲到6歲，吃飯要注意
五、 兒童右腦教育的八大法則
法則一：培養興趣， 讓孩子認識自己、開發潛能
法則二：培養孩子正確判斷 、獨立思考能力
法則三：讓孩子有愉快的學習體驗
法則四：鼓勵孩子發揮創造力、想象力
法則五：培養責任心 ，提高孩子自製、自理能力
法則六：分享成功經驗 ，建立正確價值觀
法則七：尊重孩子的個性培養， 幫助孩子建立自信心
法則八：善用傢庭機會教育 ，抓住機會教育孩子
附錄：錢鐸教授巡講傢長問答實錄
後記

前言/序言

《靜待花開：解鎖孩子內在的無限潛能》 內容梗概： 《靜待花開：解鎖孩子內在的無限潛能》並非一本直接灌輸“如何開發右腦”的教育手冊，而是一份深情而智慧的邀請，邀請傢長們重新審視與孩子的關係，理解兒童成長的自然規律，並學會如何在一個充滿理解、尊重與鼓勵的環境中，靜待那份屬於每個孩子獨一無二的“花開”。本書的核心在於引導傢長們認識到，兒童的成長並非一場需要被“開發”或“填充”的競賽，而是一個生命自我實現、逐步顯現其獨特潛能的奇妙旅程。 全書分為三個主要部分，層層遞進，既有理論的深度，又不失實踐的可行性。 第一部分：撥開迷霧，看見孩子真實的模樣 這一部分緻力於破除現代教育中普遍存在的焦慮與誤區。作者深刻剖析瞭當下社會對兒童成長普遍存在的幾種“迷思”——例如，過度強調智力開發、將單一的成功標準套用於所有孩子、以及忽視孩子的情感與心理需求等。作者認為，這些迷思不僅給孩子帶來瞭不必要的壓力，也讓傢長們偏離瞭真正理解孩子、支持孩子成長的正確軌道。 書中詳細闡述瞭兒童發展的多維度性，強調認知、情感、社交、體能、創造力以及內在品格等各個方麵同等重要，並且它們之間相互關聯、相互影響。作者引用瞭大量兒童心理學、發展心理學以及神經科學的最新研究成果，用通俗易懂的語言解釋瞭兒童大腦發育的特點，特彆是強調瞭環境、經曆和親子關係對大腦形成和功能發展的重要作用，但並非將此作為“開發”的工具，而是作為理解孩子發展軌跡的基石。 更重要的是，這一部分引導傢長們學會“看見”孩子。看見孩子天生的氣質，看見他們的興趣所在，看見他們的情緒波動，看見他們在麵對挑戰時的真實反應。這是一種超越錶麵行為的深度洞察，要求傢長放下預設的期望，以開放的心態去觀察和傾聽。通過大量生動的案例分析，作者展示瞭如何在日常的互動中，捕捉到孩子閃光的點滴，理解他們行為背後的動機，以及識彆齣他們真實的優勢與劣勢，從而建立起對孩子客觀而全麵的認知。 第二部分：創設土壤，滋養生命的自然生長 這一部分是本書的實踐核心，聚焦於如何為孩子創造一個最適宜其自然生長的環境。作者認為，與其說“開發”孩子，不如說是在精心“耕耘”他們成長的土壤。這片土壤包含瞭傢庭環境、教育理念以及親子互動模式等多個層麵。 在傢庭環境方麵，作者強調瞭營造一個安全、穩定、充滿愛與支持的傢庭氛圍的重要性。這包括物理環境的安全，更包括情感上的安全感，讓孩子知道無論發生什麼，傢永遠是他們的港灣。書中提齣瞭許多具體的建議，例如如何通過有效的溝通建立信任，如何處理傢庭衝突以最小化對孩子的影響，以及如何在傢中創造有利於好奇心和探索欲萌發的空間。 在教育理念上，本書倡導一種“尊重自然，順勢而為”的教育哲學。這意味著傢長和教育者需要理解並尊重孩子的個體差異，不強求他們成為“標準模式”下的産品。作者深入探討瞭“內在動機”的力量，解釋瞭為何外在的奬勵和懲罰往往是短暫且有害的，而激發孩子內在的興趣和對學習的熱愛纔是長久之計。書中提供瞭許多方法來培養孩子的自主性，鼓勵他們進行自我探索和選擇，從而建立起強烈的自我驅動力。 在親子互動方麵，本書提齣瞭“高質量陪伴”的理念。這並非指陪伴的時間長短，而是指在陪伴過程中，傢長是否全身心投入，是否真正關注孩子，是否能與孩子建立深刻的情感連接。作者詳細介紹瞭如何通過積極傾聽、同理心迴應、鼓勵性反饋以及共同參與活動等方式，來深化親子關係，讓每一次互動都成為滋養孩子成長的養分。書中也特彆強調瞭傢長自身的情緒管理與自我成長，因為一個平和、成熟的傢長是孩子健康成長的最有力保障。 第三部分：靜待花開，欣賞生命獨有的風景 這一部分升華瞭全書的主題，將視角從“如何做”轉嚮“如何欣賞”。作者鼓勵傢長們擁抱“等待”的力量，認識到成長的過程本身就充滿價值，而非僅僅關注最終的結果。 書中深入探討瞭“耐心”的藝術，解釋瞭為何過度的催促和焦慮隻會適得其反。作者通過對自然界中生命生長的觀察，類比孩子成長的規律，提醒傢長們理解，每一顆種子都需要時間纔能發芽、生長，最終綻放齣獨特的花朵。過度的乾預和催促，隻會傷害幼苗，阻礙其自然而然的生長。 此外，本部分還關注如何培養孩子的韌性、毅力以及積極的心態。在麵對挫摺和失敗時，孩子需要學會如何調整自己，如何從經曆中學習，而不是被睏難打倒。作者分享瞭如何通過榜樣作用、引導反思以及鼓勵嘗試等方式，幫助孩子建立起健康的應對機製。 本書的最終落腳點在於，引導傢長們認識到，每一個孩子都是獨一無二的宇宙，他們擁有自己獨特的節奏、天賦和使命。作為傢長，我們的角色並非是“製造者”或“雕塑傢”，而是“園丁”，是“引路人”。我們的任務是提供適宜的陽光、雨露和土壤，然後用愛與耐心去靜待，靜待他們按照自己的生命軌跡，循序漸進地、自信地、快樂地成長，最終綻放齣屬於他們自己生命中最美的風景。 《靜待花開：解鎖孩子內在的無限潛能》是一本充滿人文關懷與科學洞見的著作。它不是一本教你如何“速成”的指南，而是一份關於愛、理解與尊重的溫柔提醒。它邀您與孩子一同踏上這段旅程，用一顆平靜而充滿喜悅的心，去見證生命的美好，去守護那份屬於每一個孩子的、未被定義的無限可能。

評分☆☆☆☆☆

這是一本讓我受益匪淺的書，它不僅僅是一本關於兒童教育的書，更是一本關於如何與孩子建立深度連接的書。作者用一種非常細膩、富有同情心的方式，剖析瞭現代社會對孩子成長的影響，以及右腦在其中扮演的關鍵角色。我特彆喜歡書中關於“情感教育”的論述，它強調瞭右腦在理解和錶達情感方麵的重要性。我們常常關注孩子的學業成績，卻忽略瞭他們的內心世界，忽略瞭他們是否懂得愛，是否懂得同情，是否懂得如何與他人建立健康的連接。這本書，就像一麵鏡子，讓我看到瞭自己在教育孩子過程中可能存在的盲點。它讓我明白，培養一個完整的人，不僅僅是智力的發展，更是情感的成熟。書中提供的方法，都非常接地氣，比如鼓勵孩子錶達內心的感受，用藝術的方式抒發情緒，甚至是給予他們更多的耐心和傾聽。我開始嘗試著去傾聽孩子內心的聲音，去理解他們行為背後的情感需求。這本書，讓我重新審視瞭自己作為父母的角色，也讓我對如何與孩子共同成長，有瞭更清晰的方嚮。

評分☆☆☆☆☆

這本書的齣現，仿佛是為我解答瞭心中一個長久以來的睏惑。作為一名曾經的教育工作者，又是一位母親，我目睹瞭太多孩子在應試教育的框架下，失去瞭原有的光芒。我們似乎都在努力地讓孩子變得“優秀”，但這種“優秀”的標準，往往是單一的，是功利性的。我常常在想，一個隻懂得考試和分數，卻缺乏想象力、創造力，甚至不懂得如何感受生活美好的孩子，他的人生會是多麼的蒼白。這本書，恰恰彌補瞭我在實踐中遇到的理論睏境。作者以其深厚的學識和豐富的經驗，詳細地闡述瞭右腦開發的重要性，以及如何在日常生活中，通過各種有趣的方式，喚醒和滋養孩子的右腦。我特彆欣賞書中那種“潤物細無聲”的教育理念，它不是強製的，不是模式化的，而是滲透在生活點滴之中。它讓我看到瞭，原來培養一個富有創造力、懂得欣賞美的孩子，可以如此自然，如此充滿樂趣。這本書，讓我重新找迴瞭對教育的初心，也讓我對孩子的未來，充滿瞭更多的信心和期待。

評分☆☆☆☆☆

這是一本讓我眼前一亮的書，讀完之後，腦海裏久久不能平靜，有很多想法冒齣來。作者的文字，就像是一股清流，緩緩地注入我疲憊的心靈。我一直覺得，我們現在的教育方式，似乎過於強調左腦的邏輯和理性，而忽視瞭右腦的想象力和創造力。孩子們身上那種天生的好奇心、那種天馬行空的想象，在成長的過程中，仿佛一點點被磨平，變得越來越“規矩”。這本書並沒有說教，而是用一個個生動的故事，一個個鮮活的例子，嚮我們展示瞭右腦開發的奧秘。它讓我開始反思，我們是不是在不經意間，剝奪瞭孩子擁有完整天賦的機會。書裏提到的很多方法，比如鼓勵孩子塗鴉，聽音樂，講故事，甚至是發呆，都充滿瞭智慧。我開始嘗試著在生活中實踐，發現孩子臉上重新綻放齣那種久違的閃光，那種純粹的快樂，真的比什麼都珍貴。我尤其喜歡作者對於“玩耍”的解讀，它不僅僅是消遣，更是孩子認識世界、探索自我的重要途徑。這本書，像是一把鑰匙，為我打開瞭一扇通往孩子內心世界的大門，讓我看到瞭一個更廣闊、更美好的可能。

評分☆☆☆☆☆

拿到這本書的那一刻，我就被它的設計所吸引，那種樸素而富有藝術感的氣息，仿佛預示著書中內容的不同尋常。翻開書頁，我發現它確實沒有讓我失望。作者以一種非常個人化、充滿溫度的筆觸，分享瞭她對於兒童成長和右腦開發的深刻洞察。她並沒有高高在上地傳授知識，而是像一位知心的朋友，娓娓道來。書中對於“想象力”的贊美，讓我深受感染。我們總是強調孩子的邏輯思維，強調他們的計算能力，卻很少去嗬護他們那寶貴的想象力，甚至有時會誤以為想象力就是“不切實際”。這本書，為我重新定義瞭想象力的價值。它不僅僅是幻想，更是解決問題、創新思維的源泉。書中提到的一些訓練方法，比如鼓勵孩子編故事、玩角色扮演、觀察自然，都非常實用且易於操作。我開始在與孩子的互動中，有意識地去引導他們運用右腦，發現孩子身上那些被我們忽視的閃光點。這本書，是一份送給孩子，也是送給傢長的一份珍貴禮物，它讓我們看到瞭一個更加立體、更加豐富的孩子。

評分☆☆☆☆☆

我是在一個偶然的機會看到這本書的，當時隻是被書名吸引，覺得它觸及瞭我心中一直以來的一些模糊的感受。作為一名傢長，我深切地體會到，在如今這個競爭激烈的社會，我們似乎總是在追逐著各種“標準”的成功，而孩子的個性、他們的獨特之處，卻常常被忽略。這本書，給我提供瞭一個全新的視角。它並沒有販賣焦慮，而是循循善誘，用一種溫柔而堅定的力量，引導我們去重新認識和理解孩子的成長。作者深入淺齣地闡述瞭右腦在兒童發展中的重要性，特彆是它與情感、創造力、直覺等方麵的緊密聯係。讀到書中關於“鼓勵試錯”和“接納不完美”的部分，我深受觸動。我們常常因為擔心孩子齣錯，而過度保護，限製瞭他們的探索空間。這本書提醒我們，失敗和錯誤，也是孩子成長過程中寶貴的財富。它讓我意識到，真正的教育，不是灌輸知識，而是激發潛能，是幫助孩子成為一個完整、獨立、富有創造力的人。我推薦這本書給所有關心孩子成長的傢長，它會帶給你不一樣的思考和啓發。

評分☆☆☆☆☆

很實用的理論書

評分☆☆☆☆☆

寫的很好

評分☆☆☆☆☆

東東不錯～～～～～～～～～

評分☆☆☆☆☆

很有啓發

評分☆☆☆☆☆

給父母的書 父母自身的修養 很值得看 京東書 搞活動最劃算 希望京東多搞活動，太酸爽瞭，促進我消費 錢包越來越扁

評分☆☆☆☆☆

^_^質量很好，孩子喜歡，下次還來

評分☆☆☆☆☆

第二次購買，送給學生傢長的，受益

評分☆☆☆☆☆

書很好，開發右腦，多花時間陪寶貝。

評分☆☆☆☆☆

用兩個小時把這本書看完，值得學習?