兒童心理學(精裝修訂版) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

[英] H.魯道夫·謝弗(H.RudolphScha 著

圖書標籤:

• 兒童心理學
• 心理學
• 兒童發展
• 教育
• 育兒
• 親子關係
• 行為發展
• 認知發展
• 情緒發展
• 傢庭教育

店鋪： 文軒網旗艦店

齣版社： 電子工業齣版社

ISBN：9787121275654

商品編碼：10092981940

齣版時間：2016-01-01

作  者:(英)H.魯道夫·謝弗(H.Rudolph Schaffer) 著；王莉 譯 定  價:65 齣 版 社:電子工業齣版社 齣版日期:2016年01月01日 頁  數:342 裝  幀:精裝 ISBN:9787121275654 ●  認識兒童
●什麼是兒童心理學
●性質和目的
●研究方法
●橫斷研究和追蹤研究
●我們為什麼需要兒童心理學
●主觀方法迴答問題
●客觀方法迴答問題
●理論的作用
●小結
●閱讀書目
●第二章  兒童的本質
●何謂兒童
●曆史視角
●作為微型大人的兒童
●作為弱者的兒童
●當今的兒童
●文化的視角
●兒童養育方式的差異
●個人主義與集體主義傾嚮
●部分目錄

內容簡介

本書介紹和總結瞭關於兒童心理學的近期新發現和成果，迴答瞭近些年來傢長、老師和社會都廣泛關注的兒童成長方麵的問題。兒童與成.人相似但又不同，近些年關於兒童的研究話題曆久彌新，本書通過客觀的研究闡明瞭兒童發展的本質，語言淺顯易懂、結構清晰完整。無論是選修心理學課程的學生，還是教育工作者，或是想知道"孩子為什麼不高興”的傢長，都會發現這是一本很好實用有趣的書。 (英)H.魯道夫·謝弗(H.Rudolph Schaffer) 著；王莉 譯 H．魯道夫·謝弗(H．Rudolph Schaffer)，英國有名的心理學教授，英國心理學會會員，主要從事兒童心理發展的研究，著有多本心理學方麵的著作。
王莉，畢業於北京師範大學發展心裏研究所，現執教於北京大學心理係，主要從事兒童社會性情緒、同伴關係和社會適應等方麵的研究。

《心靈花園的秘密：理解兒童成長的奧秘》 一本關於成長、學習與情感的探索之旅 每一個孩子都是一顆等待綻放的種子，他們的成長之路充滿瞭好奇、驚喜與挑戰。我們如何纔能成為那雙最懂得嗬護、最善於引導的雙手，幫助他們在這片名為“童年”的肥沃土壤中茁壯成長，最終成為參天大樹？《心靈花園的秘密：理解兒童成長的奧秘》並非一本提供標準答案的教輔手冊，而是一次深入探索兒童內心世界的旅程。它邀請您一同走進孩子的眼睛，去感受他們的喜怒哀樂，去理解他們行為背後的邏輯，去發掘他們無限的潛能。 這本書將以一種溫和而深刻的方式，引導您重新認識兒童的心理發展規律。我們將從嬰兒時期最基礎的情感聯結開始，探究孩子是如何建立信任，如何學習愛與被愛。您將瞭解到，初生嬰兒的啼哭並非簡單的錶達不滿，而是他們與世界溝通的第一語言，而父母的迴應，則是構建他們安全感的基石。我們將深入探討依戀理論，闡述不同依戀類型對孩子日後人際關係、情緒管理乃至人生觀的深遠影響。這不是枯燥的學術理論，而是通過生動的故事和貼近生活的案例，讓您感同身受，理解為何有些孩子如此依賴，有些孩子又錶現得格外獨立。 隨著孩子步入蹣跚學步的階段，他們的探索欲如同火山般爆發。這本書將重點解析這個時期兒童認知發展的特點。從最初的感知運動到符號思維的萌芽，您將看到孩子們如何通過觸摸、品嘗、觀察來認識世界，如何逐漸理解“你我”的概念，以及為何他們在這個階段會錶現齣強烈的“不”的欲望。我們將分享如何在傢中為孩子搭建一個安全而富有啓發性的探索空間，如何用開放性的提問引導他們思考，而不是直接給齣答案。您會發現，每一個看似“搗蛋”的行為，可能都隱藏著孩子對世界的好奇與求知。 語言是孩子認識和錶達世界的重要工具。本書將詳細剖析兒童語言發展的各個階段，從咿呀學語到句子錶達，再到抽象思維的運用。我們將探討影響語言發展的關鍵因素，例如傢庭環境、親子互動以及閱讀習慣。您將瞭解到，為孩子朗讀繪本不僅能豐富他們的詞匯，更能激發他們的想象力，培養他們的共情能力。我們也會提供一些實用的方法，幫助您在傢中營造一個充滿語言活力的氛圍，讓孩子在玩樂中自然而然地習得語言。 進入學齡期，孩子的社交世界日益擴展，他們的情緒管理能力也麵臨著新的挑戰。這本書將深入探討兒童情緒發展的復雜性。從最基本的快樂、悲傷、憤怒，到更細膩的嫉妒、羞恥、內疚，我們將解析不同情緒的産生原因，以及孩子在錶達和調節情緒方麵的獨特方式。您將瞭解到，發脾氣並非孩子故意惹人煩惱，而是他們處理強烈情緒的一種方式。我們將提供一係列行之有效的情緒疏導方法，幫助孩子學會認識、接納和管理自己的情緒，培養他們健康的心理韌性。 同時，學齡期的孩子也開始在學習中探索自我。本書將關注兒童學習心理學的奧秘。您將瞭解到，孩子的學習並非僅僅是知識的灌輸，更是興趣、動機、注意力和記憶力的綜閤體現。我們將解析不同年齡段兒童的學習特點，以及如何根據這些特點來激發他們的學習興趣，培養他們的自主學習能力。您會發現，過度的壓力和焦慮，反而會扼殺孩子對知識的熱情。這本書將引導您關注學習過程中的積極體驗，幫助孩子建立自信的學習心態。 除瞭個體心理的發展，孩子的社會性發展同樣至關重要。本書將探討兒童是如何學習與他人相處，如何建立友誼，如何理解規則與閤作。您將瞭解到，模仿、觀察以及遊戲是兒童學習社交技能的重要途徑。我們將分享如何引導孩子在玩耍中學習分享、閤作與解決衝突，如何幫助他們理解和尊重他人的不同。這本書將幫助您成為孩子社交道路上的引路人，讓他們在人際交往中獲得自信與快樂。 值得強調的是，本書並非要您成為一個完美的父母，而是成為一個更瞭解孩子、更能與孩子溝通的父母。我們深知，每個孩子都是獨一無二的，他們的成長軌跡也各有不同。因此，本書提供的並非僵化的育兒模式，而是靈活的洞察力和實用的啓示。您將在字裏行間找到共鳴，理解為何您的孩子會有這樣的錶現，並從中獲得啓發，找到最適閤您傢庭的育兒之道。 本書還會涉及兒童遊戲中蘊含的心理學意義。遊戲是孩子的天性，也是他們學習和成長的最佳方式。您將瞭解到，那些看似簡單的積木搭建、角色扮演，甚至是跌跌撞撞的追逐嬉鬧，都蘊含著孩子在認知、情感、社交等方麵的訓練。我們將分享如何通過遊戲來促進孩子的想象力、創造力、解決問題的能力，以及如何解讀孩子在遊戲中所錶達的內心世界。 在探索兒童心理的旅程中，我們也將觸及兒童可能遇到的發展挑戰。從常見的注意力問題，到情緒的睏擾，再到學習上的睏難，本書將以一種客觀而充滿同情心的方式，為您呈現這些挑戰的可能原因，以及如何早期識彆和支持孩子。重點在於，這本書將強調早期乾預和積極支持的重要性，並提供一些在傢中可以進行的簡單而有效的方法，幫助孩子剋服睏難，重拾自信。 “心”是看不見的，但它的影響卻是深遠的。理解兒童心理，就是為他們構建一個更加健康、快樂、充實的人生奠定堅實的基礎。這本書將成為您在育兒道路上的一位貼心夥伴，一位充滿智慧的嚮導。它將幫助您看見孩子內心深處的需求，傾聽他們無聲的語言，並在他們成長的每一個階段，給予最恰當的支持與引導。 《心靈花園的秘密：理解兒童成長的奧秘》相信，每一個孩子都有能力綻放齣屬於自己的獨特光彩。而作為父母，我們能做的，就是提供最適宜的陽光、雨露和土壤，讓他們能夠自由舒展，茁壯成長。這本書，就是為您打開這片心靈花園的鑰匙，邀請您一同去發現、去嗬護、去見證孩子生命中最美好的奇跡。它將引導您走入孩子的內心世界，理解那些他們尚未言說的渴求，看見那些他們尚未展現的潛能。通過對兒童心理發展各階段的深入剖析，從嬰兒期的依戀模式，到學齡期的認知學習，再到青春期情感的波動，本書都將提供詳實而富有洞察力的解讀。 您將在這裏找到關於孩子為何會恐懼黑暗的解釋，理解他們為何會在集體中錶現齣猶豫，以及如何幫助他們建立起健康的自我價值感。本書將不僅僅局限於理論的探討，更會融入大量貼近生活的案例分析，讓您在閱讀過程中，能夠清晰地對照自己的育兒經曆，從中獲得切實的啓發和可行的建議。它將幫助您學會如何有效地溝通，如何處理孩子的負麵情緒，如何在傢庭教育中找到平衡點，成為孩子成長道路上最堅實的後盾。 更重要的是，本書倡導的是一種尊重和理解的態度。我們深知，每一個孩子都是獨立的個體，擁有自己獨特的個性和發展節奏。因此，本書不會提供一套放之四海而皆準的“標準答案”，而是鼓勵您根據自己孩子的具體情況，靈活運用書中的智慧，找到最適閤您傢庭的育兒方式。它將幫助您培養一雙“慧眼”，去洞察孩子行為背後的真正原因，去發現他們隱藏在錶象之下的需求。 《心靈花園的秘密：理解兒童成長的奧秘》不僅僅是一本書，更是一份關於愛的承諾，一份關於理解的邀請。它將陪伴您走過孩子成長的每一個重要時刻，成為您在育兒旅程中不可或缺的智囊與支持。讓我們一同走進孩子的內心世界，用愛與智慧，澆灌他們成長的土壤，讓他們在生命的陽光下，綻放齣最絢爛的光彩。

評分☆☆☆☆☆

《兒童心理學（精裝修訂版）》這本書，在我看來，與其說是一本育兒指南，不如說是一次與孩子心靈對話的“翻譯器”。它幫助我理解瞭那些我曾經感到難以捉摸、甚至有些“難以招架”的孩子行為背後，隱藏的深層意義。尤其讓我受益匪淺的是關於“兒童社交技能發展”的章節。作者非常細膩地描繪瞭孩子在不同年齡段，是如何從最初的“獨自玩耍”，到“平行玩耍”，再到“閤作遊戲”的演變過程。我一直以為，孩子之間相處不融洽，就是“不聽話”或者“不懂事”，但這本書讓我明白，社交能力的培養是一個循序漸進的過程，其中包含瞭太多我們成年人容易忽視的心理機製。書中詳細講解瞭“分享”、“輪流”、“閤作”、“同理心”這些社交概念在孩子發展中的重要性，以及傢長如何通過示範、引導和鼓勵來幫助孩子掌握這些技能。我記得我傢孩子之前在幼兒園因為玩具和同學發生衝突，我當時隻知道批評他，但讀完這本書後，我學會瞭用更積極的方式來處理。我引導他復述事情的經過，幫助他理解對方為什麼會生氣，然後和他一起想辦法解決問題，比如下次怎麼協商，或者如何輪流玩。這種方式，不僅解決瞭眼前的衝突，更重要的是，它教會瞭孩子解決問題的能力，以及理解他人感受的能力。這本書讓我意識到，培養孩子的社交技能，不是簡單的“管教”，而是一個需要耐心、理解和策略的長期過程。它幫助我從一個“問題解決者”轉變為一個“過程引導者”，更有意識地去營造一個支持孩子社交發展的環境，並成為他們學習社交的榜樣。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，當我捧起《兒童心理學（精裝修訂版）》這本書時，我並沒有抱有太大的期待，覺得可能又是一本“知易行難”的育兒書。然而，它給我的驚喜是巨大的，它如同一盞明燈，照亮瞭我一直以來在育兒路上那些模模糊糊的角落。書中關於“兒童認知發展”的部分，絕對是我的“必讀精華”。作者以一種非常清晰且循序漸進的方式，闡述瞭孩子是如何從一個對世界懵懂無知的個體，逐漸發展齣理解、思考、解決問題的能力的。我特彆喜歡作者用“圖式”這個概念來解釋孩子是如何構建和理解世界的。比如說，孩子最初可能隻有一個關於“貓”的圖式，隻知道它有毛、有爪子。但隨著接觸到的貓越來越多，他們就會不斷地修正和豐富這個圖式，區分齣不同品種、不同顔色的貓。這種精細的解釋，讓我對孩子的學習過程有瞭全新的認識。不再是單純地“灌輸”知識，而是去理解他們如何“建構”知識。書裏還詳細介紹瞭皮亞傑的認知發展階段理論，並且用瞭很多生動的例子來闡釋每個階段孩子的思維特點。例如，在“前運算階段”的孩子，他們常常會齣現“泛靈論”的思維，認為玩具也有生命。我腦海中立刻浮現齣我傢孩子曾經對著他的毛絨玩具說話，我當時覺得很天真，但讀完這本書，我纔明白這是一種多麼正常的、且富有創造力的思維方式。這本書讓我明白，孩子並非“無知”，而是他們的認知方式與成人不同，我們需要做的，是去理解和順應他們的發展規律，而不是強行將我們的思維模式套用在他們身上。它讓我更加尊重孩子的個體差異，更加有耐心去引導他們探索世界，而不是急於讓他們“長大成人”。

評分☆☆☆☆☆

《兒童心理學（精裝修訂版）》這本書，在我看來，是一本“寶藏”級彆的育兒書。它不是那種讓你看完就束之高閣的書，而是會讓你反復翻閱，每一次都有新收獲的書。其中關於“兒童的注意力與學習方式”的探討，讓我豁然開朗。我一直很睏惑，為什麼我傢孩子在玩自己喜歡的遊戲時能全神貫注，但在學習我安排的任務時卻顯得心不在焉。這本書讓我明白瞭，孩子的注意力是有選擇性的，並且他們有自己獨特的學習方式。作者詳細闡述瞭不同年齡段兒童注意力的特點，以及他們是如何通過感官、興趣和動機來驅動學習的。我特彆被“多感官學習”的概念所打動。這本書提供瞭很多將學習內容與多種感官體驗相結閤的方法，比如通過繪畫、音樂、動手操作等方式來加深孩子的理解。我開始嘗試著將一些枯燥的學習內容融入到遊戲中，或者讓孩子通過繪畫來錶達他對某個知識點的理解。我發現，當學習變得有趣且富有互動性時，孩子的參與度會大大提高。此外，書中還強調瞭“遊戲化學習”的重要性。我不再隻是“要求”孩子去學習，而是思考如何讓他們在玩樂中自然地習得知識。這本書讓我明白，培養孩子的學習興趣，不是靠“逼迫”，而是靠“激發”。它給瞭我一套“賦能”孩子學習的方法，讓我能更有效地引導他們探索知識的海洋，並找到屬於自己的學習樂趣。

評分☆☆☆☆☆

《兒童心理學（精裝修訂版）》這本書，給我最大的感受是“尊重”和“理解”。它不是一本告訴你“怎麼做一個好父母”的書，而是一本讓你“如何去理解你的孩子”的書。其中關於“兒童的語言發展與溝通”的章節，讓我受益匪淺。我一直以為，孩子隻要能說話，能聽懂我的話，就萬事大吉瞭。但這本書讓我意識到，語言發展不僅僅是詞匯量的增加，更涉及到孩子理解復雜概念、錶達情感、以及進行邏輯思考的能力。作者詳細闡述瞭從“咿呀學語”到“句子錶達”再到“敘事能力”的發展過程，並且提供瞭很多提高孩子語言能力的具體方法。我特彆喜歡書中關於“積極迴應”的建議。當我發現我傢孩子在嘗試用新的詞語時，我不再是簡單地“嗯”一聲，而是會積極地重復他的詞語，或者用他說的詞語造一個句子。這種迴應，不僅能鼓勵他繼續探索，還能加深他對詞語的理解。此外，書中還強調瞭“傾聽”的重要性。我開始有意識地放下手機，放下手中的事情，去全身心地傾聽孩子說話，即使他說的是一些“無聊”的事情。當我真正投入地去聽，去迴應時，我發現孩子願意和我分享更多，我們的溝通也變得更加順暢。這本書讓我明白，與孩子的有效溝通，不僅僅是“說”，更是“聽”，是建立一種雙嚮的、充滿尊重的交流模式。它讓我從一個“信息傳遞者”轉變為一個“情感連接者”，讓孩子感受到被真正地聽到和理解。

評分☆☆☆☆☆

《兒童心理學（精裝修訂版）》這本書，給瞭我一個全新的視角去審視“孩子”這個群體，它讓我明白，每一個孩子都是獨一無二的，他們的成長過程充滿著無限的可能性。其中關於“兒童的創造力與想象力”的章節，讓我深受啓發。我一直以為，創造力是一種天生的纔能，很難後天培養。但這本書讓我看到瞭，創造力是可以被激發和滋養的。作者詳細闡述瞭創造力的構成要素，比如好奇心、開放性、以及敢於冒險的精神。它鼓勵傢長為孩子提供一個寬鬆、自由、充滿支持的環境，讓他們敢於嘗試，敢於犯錯，敢於錶達自己的獨特想法。我特彆喜歡書中關於“鼓勵提問”的建議。我開始有意識地鼓勵我的孩子提齣各種各樣的問題，即使是那些我看似“愚蠢”的問題。我不再急於給齣答案，而是引導他們自己去思考，去尋找答案。此外，書中還強調瞭“多元化的體驗”對培養創造力的重要性。我開始有意識地帶孩子去接觸不同的事物，比如參觀博物館、參加各種手工活動、或者隻是在戶外觀察大自然。我發現，當孩子接觸到越多新鮮的事物時，他們的靈感就越多，想象力也越豐富。這本書讓我明白，培養孩子的創造力，不是“教”他們怎麼創造，而是“創造”一個能讓他們自由發揮的環境，讓他們敢於夢想，敢於行動，並相信自己擁有無窮的潛力。

評分☆☆☆☆☆

我得說，《兒童心理學（精裝修訂版）》這本書，絕對不是一本泛泛而談的“育兒百科”。它給我的感覺，更像是精心打磨的藝術品，每一頁都充滿瞭智慧的光澤和實踐的溫度。尤其是關於“兒童情緒管理”的那一部分，我簡直是如飢似渴地讀完，並且反復揣摩。作者並沒有簡單地告訴我們“孩子會生氣”、“孩子會沮喪”，而是深入剖析瞭這些情緒是如何在孩子的認知和生理層麵産生的。比如，書中詳細闡述瞭“情緒觸發器”的概念，以及兒童大腦中負責情緒調節的部分是如何隨著年齡增長而逐漸成熟的。我最受啓發的是關於“情緒識彆”和“情緒錶達”的訓練方法。以前我總是希望孩子能“聽話”，能“不哭不鬧”，但這本書讓我明白，壓抑情緒對孩子的長遠發展是有害的。它教會瞭我如何幫助孩子識彆自己的情緒，給情緒命名，比如“你現在感到很生氣，是因為哥哥搶走瞭你的玩具，對嗎？”這種方式，能讓孩子感受到被理解，並且知道自己有權利擁有這些情緒。更重要的是，它提供瞭許多溫和而有效的錶達情緒的途徑，比如畫畫、寫日記（對大一點的孩子）、或者通過角色扮演來宣泄。我記得我傢孩子之前因為一件小事就摔東西，我當時很生氣，但讀瞭這本書後，我學會瞭先安撫他，然後和他一起分析為什麼會生氣，以及下次遇到類似情況可以怎麼做。這種轉變，不僅僅是孩子的進步，更是我作為傢長的一種成長。這本書讓我不再僅僅是“控製”孩子的情緒，而是“引導”和“支持”他們去理解和管理自己的情緒。它讓我意識到，孩子的情緒是寶貴的信號，而不是需要被消除的麻煩。通過這本書，我仿佛打開瞭一個新的視角，看到瞭孩子內心世界的五彩斑斕，也看到瞭如何用更科學、更 empathetically 的方式去與他們同行。

評分☆☆☆☆☆

我必須要說，《兒童心理學（精裝修訂版）》這本書，完全顛覆瞭我過去對“孩子”的認知，它讓我意識到，每一個看似簡單的行為背後，都隱藏著復雜而動人的心理過程。其中關於“兒童的道德感與規則意識”的探討，對我觸動尤為深刻。我一直以為，教孩子懂規矩，就是一遍遍地強調“不可以”，或者在他們犯錯時進行懲罰。但這本書讓我明白，道德感的形成是一個主動建構的過程，它不僅僅是服從外在的規則，更是內在的價值判斷和同理心的發展。作者詳細闡述瞭兒童道德發展的不同階段，從最初的“懲罰與服從導嚮”，到“社會秩序導嚮”，再到更高的“普遍倫理原則”。這讓我意識到，我的很多“管教”方式，可能隻是停留在最錶層，並沒有真正幫助孩子建立起內化的道德準則。書中提供瞭一些非常實用的方法，比如通過講故事、角色扮演，引導孩子思考不同行為的後果，以及站在他人的角度去感受。我記得我傢孩子曾經因為貪玩而打翻瞭彆人的水杯，我當時隻是責怪他，但他讀完這本書後，我開始嘗試和他一起分析，如果我是那個水杯的主人，我會是什麼感受？這種換位思考的方式，比單純的批評更能讓孩子理解“傷害”的意義。這本書讓我明白，培養孩子的道德感，需要耐心、引導和身教，我們要做的不是“監督者”，而是“示範者”和“引路人”，幫助他們理解規則的意義，並逐步形成自己的價值判斷。

評分☆☆☆☆☆

初讀《兒童心理學（精裝修訂版）》，我以為它會是一本充斥著學術名詞和枯燥理論的“硬核”讀物，但事實遠非如此。它更像是一位經驗豐富、又充滿人文關懷的“心靈導師”，用深入淺齣的語言，一點點剝開兒童成長過程中那些令人睏惑但又至關重要的議題。讓我印象深刻的是關於“依戀關係”的章節。我一直認為，隻要給孩子提供充足的物質，讓他們吃飽穿暖，就是最好的愛。但這本書讓我重新認識到瞭“安全依戀”的重要性。作者詳細解釋瞭依戀關係是如何在嬰兒時期形成的，以及這種關係對孩子日後的人格發展、社交能力、甚至情感健康有著怎樣深遠的影響。書中列舉瞭許多具體的案例，比如“安全型依戀”的孩子在麵對睏難時錶現齣的自信和探索欲，與“不安全型依戀”的孩子在社交中的焦慮和迴避形成瞭鮮明的對比。這讓我開始反思自己和孩子的互動模式。是不是在忙碌的生活中，我忽略瞭和孩子高質量的陪伴？是不是在孩子尋求安慰時，我給予的不是溫暖的擁抱，而是匆忙的敷衍？這本書提供瞭很多“建立安全依戀”的實用建議，比如“迴應式互動”、“積極關注”等等。我開始嘗試在日常生活中，更耐心地傾聽孩子的訴說，更積極地迴應他們的情感需求，即使是在我筋疲力盡的時候。我發現，當孩子感受到被充分理解和接納時，他們的行為也變得更加積極和閤作。這本書讓我明白，育兒不僅僅是“養”，更是“育”，是心靈上的連接和滋養。它教會我，真正的愛，是給予孩子一顆“能夠依靠的根”，讓他們有勇氣去探索更廣闊的世界。

評分☆☆☆☆☆

《兒童心理學（精裝修訂版）》這本書，對我而言，更像是一位“童年解密師”。它不僅解釋瞭孩子為什麼會那樣行為，更重要的是，它給瞭我一套“讀懂”孩子內心密碼的工具。其中關於“兒童的遊戲與想象力”的部分，讓我眼前一亮。我一直認為，遊戲隻是孩子打發時間的“玩樂”，但這本書讓我看到瞭遊戲背後蘊含的巨大能量。作者闡述瞭不同類型的遊戲，從“功能性遊戲”到“象徵性遊戲”，再到“規則性遊戲”，它們是如何與孩子的認知發展、情感釋放、以及社會性發展緊密相連的。我特彆被“象徵性遊戲”的分析所打動。比如，孩子喜歡用積木搭房子，或者把一個物體想象成另一個物體，這不僅僅是“過傢傢”，而是他們在通過扮演來理解世界、處理情感、甚至模擬成人世界的規則。我突然明白，我傢孩子曾經對著一個紙箱子“開飛機”，那不是無聊，而是他在進行一次多麼豐富的想象力探索！這本書鼓勵傢長積極參與到孩子的遊戲中，不是以“主導者”的身份，而是以一個“陪伴者”和“觀察者”的身份。它提供瞭一些引導孩子進行更有意義遊戲的建議，比如提供開放式的玩具，鼓勵孩子自己創造玩法，或者在遊戲中扮演不同的角色。我開始嘗試著放低姿態，和孩子一起玩，去發現他們思維的奇妙之處。我發現，當我們真正投入到孩子的遊戲世界時，不僅孩子感到快樂，我也能從中獲得很多意想不到的啓發。這本書讓我重新認識瞭遊戲的力量，也讓我看到瞭如何通過遊戲，與孩子建立更深層次的連接，激發他們的創造力，以及幫助他們更好地理解自己和周圍的世界。

評分☆☆☆☆☆

這本書，說是《兒童心理學（精裝修訂版）》，拿到手之後，我感覺它更像是一場關於成長秘密的深度探索之旅，而不是簡單的理論堆砌。首先，讓我印象深刻的是作者在開篇就強調瞭“理解”的重要性。它不是讓你去給孩子貼標簽，也不是讓你去套用一些僵化的育兒公式，而是引導你去真正地“看見”孩子。這種看見，不是指肉眼能看到的錶象，而是深入到孩子內心世界的各種細微的情緒波動、行為動機，甚至是那些他們自己也未曾察覺的渴望和恐懼。舉個例子，書中詳細分析瞭孩子在不同年齡段會齣現的“分離焦慮”，它不僅僅是孩子哭鬧不願上幼兒園那麼簡單，背後可能隱藏著孩子對未知環境的不確定感，對與父母分離的失落感，甚至是潛意識裏對自身安全感的擔憂。作者並沒有停留在現象的描述，而是層層剝離，從神經科學、依戀理論、認知發展等多個維度去解釋這種現象的成因，並提供瞭非常具象化的、傢長可以實際操作的方法。我記得書裏提到一個觀察孩子的技巧，就是“靜默傾聽”，放下自己的預設，不去打斷，不去評判，隻是純粹地去聽孩子說，去感受他們的情緒。當時我腦海裏就浮現齣我傢孩子一次因為一件小事而情緒失控的場景，我當時的處理方式是立刻製止，然後說教。現在迴想起來，我錯過瞭多少瞭解他真實想法的機會，錯過瞭多少建立更深層連接的機會。這本書讓我意識到，育兒不是一場“管教”，而是一場“陪伴”，是一場互相學習、共同成長的過程。它讓我開始反思自己過往的育兒方式，那些在當時看起來“理所當然”的做法，可能在無形中給孩子帶來瞭壓力，或者阻礙瞭他們獨立自主的發展。它就像一位智慧的長者，在你迷茫時，為你點亮一盞明燈，讓你重新審視自己，也重新審視那個你以為很熟悉，但其實一直都在變幻中的小生命。