具体描述
编辑推荐
这些年一直从事着化妆专业的教育工作，每当在街上看见漂亮的妆面或自己设计出的满意的妆面，都会使我如同小孩子般欣喜若狂，那份心情如鱼儿欢游大海、鸟儿畅飞森林，一如既往……从古至今，爱美之心人皆有之，但美要恰到好处。希望你也变成大海中的“一条鱼”；森林中的“一只鸟”，在化妆领域里尽情地畅游、快乐地飞翔……
内容简介
系普通高等教育“十一五”国家规范教材。《化妆造型设计》介绍了化妆基础知识、基本技法及其在生活、美容、摄影、影视舞台化妆上的应用技巧。全书理论知识部分的语言通俗易懂；妆面示范图片清晰，便于清楚地观察妆面及妆面的变化；实践部分则恰到好处地标明化妆中的细节与重点。《化妆造型设计》将翔实的理论知识结合清晰的妆面示范图片，有助于培养学生动手实践的操作能力，将理论知识真正运用到实践操作中，做到真正的学以致用。
全书按照我国高等职业教育的基本要求编写，内容实用性强，是培养专业化妆人才的实用教科书，也为爱
内页插图
目录
绪论化妆概述
化妆历史
化妆概念
基础知识
第一章 常用化妆工具的认识与选择
第一节 常用化妆工具的种类
一、医用透明胶布
二、修眉刀、镊子
三、打底海绵
四、粉扑
五、睫毛夹
六、化妆套刷
第二节 常用化妆工具的保养
一、化妆刷的清洗
二、化妆海绵与粉扑的清洗
三、化妆箱的定期整理
第三节 常用化妆工具的应用
一、常用工具的准备
二、化妆工具的应用
课后练习题
第二章 皮肤类型与化妆品
第一节 肤质的类型及状况
一、皮肤的属性
二、皮肤性质的确定
三、不同类型面部皮肤的护理
四、正确的洗脸方法
五、
精彩书摘
2.眉部卸妆眉部的卸妆方法比较简单，用蘸有卸妆水的棉签轻轻擦拭即可。千万不要因为简单而省略眉部的卸妆，若眉粉没有清理干净，很可能会在你卸除面部彩妆时被揉到毛孔内，造成毛孔堵塞。
3.唇部卸妆
嘴唇是化妆品停留时间最长的部位。如果没有很好地卸妆，长期积累在嘴唇缝隙中的口红会渐渐阻碍肌肤正常工作、呼吸，使唇色加深变黑，甚至导致唇部肌肤纹路加深。尤其唇部没有油脂分泌腺，彩妆卸除不干净，污垢不会经由肌肤分泌的油脂自动掉落，久而久之，嘴唇便会出现老态，再也不能“鲜艳欲滴”。正确的唇部卸妆方法是：用
前言/序言
这些年我一直从事着化妆专业的教育工作，却一点儿也没有消减对化妆的热爱与执著追求。每当在街上看见漂亮的妆容或自己设计出的满意的妆容，都会使我如同小孩子般欣喜若狂……随着社会的不断发展与进步，人们越来越重视化妆，并将化妆提升到更高层次，是社交礼仪中对他人尊重的表现。同时，化妆还可使自己增加自信心。从古至今，爱美之心人皆有之，但美要恰到好处。不同的身份，不同的职业，所展现的美是不一样的。那么，通过学习就可以准确地掌握化妆要领，给美定位。这样就使我有了一个想法，将自己这些年来在工作中积累的化妆经验汇编成
用户评价
[ZZ]
评分 评分￥28.20(8.9折)
评分我看了这本书籍很好，有不错的感想。认真学习了这本书，给我几个感受 ①多向互动，形式多样.互动的课堂，一定的活动的课堂，生活的课堂。互动的条件：平等、自由、宽松、和谐。互动的类型师生互动、生生互动、小组互动、文本互动、习题互动、评价互动。互动的形式：问 题质疑、成果展示、心得交流、小组讨论、合作学习、疑难解析、观点验证、问题综述。 ②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、 提高效益，亦可谓“教学相长”。 ③我们的教师为了控制课堂，总担心秩序失控而严格纪律，导致紧张有余而轻松不足。轻松的氛围，使学生没有思想顾忌，没有思想负担，提问可以自由发言，讨论可以畅所欲言，回答不用担心受怕，辩论不用针锋相对。同学们的任何猜想、幻想、设想都受到尊重、都尽可能让他们自己做解释，在聆听中交流想法、 沟通中达成共识。 ④关系和谐，才能有轻松愉快；关系融洽，才能够民主平等。生生和谐、师生和谐、环境和谐、氛围和谐，都需要教师的大度、风度与气度。与同行斤斤计较，对学生寸步不让，艰难有和谐的课堂。和谐的关键在 于善待“差生”，宽容“差生”。 ⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。 教育智慧求妙点.从知识到能力，从情感到智慧，教育逐步进入它的最佳境界。教育智慧表现为对教育本 质的要求，对教育规律的把握，对教学艺术的领悟，对教学特色的追求。
评分徐子涵著
评分喜欢,会一直在京东购书 发货真是出乎意料的快，昨天下午订的货，第二天一早就收到了，赞一个，书质量很好，正版。独立包装，每一本有购物清单，让人放心。帮人家买的书，周五买的书，周天就收到了，快递很好也很快，包装很完整，跟同学一起买的两本，我们都很喜欢，谢谢！今天家里没有牛奶了，我和妈妈晚上便去门口的苏果便利买了一箱牛奶和一点饮料。刚好，苏果便利有一台电脑坏了，于是便开启了另外一台电脑。因为开电脑和调试的时间，队伍越排越长。过10分钟，有一个阿姨突然提出把键盘换了，这样就能刷卡了。我妈妈就在旁边讲了一句：“键盘
评分￥26.20(8.8折)Z
评分 评分没啥说的，各种完美~XD
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