景觀手繪速訓 epub pdf mobi txt 電子書 下載 2025
發表於2025-03-31
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第一章 基礎理論階段
第一節 手繪目的
景觀設計手繪,能快捷而形象地錶達設計師的設計意圖,生動、概括、賦予創意、便於交流。本教程采用的是循序漸進的階段法,以使讀者學會利用基本技巧,利用手中的工具,由隨意草圖過渡到刻意草圖,從而掌握較成熟的手繪方法。
手繪看似簡單,隻是“綫條的組織,透視的運用,色彩的錶現”,可做起來,就必須在理解的基礎上,通過不懈的努力,完成由量變到質變的轉型。手繪一般應遵循這樣幾個原則:①真實性;②科學性;③藝術性。
(1)真實性:真實錶達空間物體大小的尺寸,比例關係。
(2)科學性:用適當的透視,充分錶達所要錶現的景觀。
(3)藝術性:用嫻熟的技法,運用繪畫中的明暗對比、虛實對比、遠近疏密、近大遠小、色彩對比及留白處理等關係來錶現手繪設計圖。
手繪效果圖雖然不是純藝術錶現,但它卻是從繪畫藝術中提煉齣來的,具有很強的工藝性,並具備整體統一,對比協調,節奏、韻律富於變化性等藝術特徵(見圖1-1-1,圖1-1-2)。
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景觀手繪速訓 epub pdf mobi txt 電子書 下載都不錯,都不錯,都不錯,都不錯,都不錯,
評分內容還可以,有些在彆的書上有類似的案例。從這類書上學習一些技法,關鍵還是要自己勤加練習。
評分常讀書使我明白瞭許多新道理:教學不再是簡單的知識灌輸、移植的過程,應當是學習主體(學生)和教育主體(教師,包括環境“人——環境”係統。學生將不再是知識的容器,而是自主知識的習得者。麵對知識更新周期日益縮短的時代,教師必須徹底改變過去那種把教師知識的儲藏和傳授給學生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念,而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流,篩濾舊有,活化新知,積澱學養。一個教師,不在於他讀瞭多少書和教瞭多少年書,而在於他用心讀瞭多少書和教瞭多少書。用心教、創新教與重復教的效果有天淵之彆。
評分上麵的評分、標簽等都是虛的,自己剛拿到書還在學習。好不好還待看後再說:
評分筆讀。就是要藉助手中的筆輔助讀書。有一句耳熟能詳的諺語叫“好記性不如爛筆頭”,通常理解為作讀書筆記,我還理解為寫心得體會、讀後感、隨筆等。我認為,讀書是吸收,寫作是消化,我在第一次執筆寫公文、起草大會講話時,總覺得沒有東西可寫,要麼寫的內容乾巴巴,平鋪直敘,意識到自己的閱讀量太少,腦子裏記下的東西太少,這纔刻意去多讀書,把好的語句、好的典故摘記筆下,並堅持寫一些讀書心得,不怕寫不好,隻要堅持,久而久之,這些東西就會留在腦海,動筆寫文章時就會自然見於筆下。我在看電視節目時也在作筆記,準備瞭一個專門的電視筆記本,收益還是有的。這便是勤動手的好處,我叫做筆讀
評分這本書是有挺多交初學者的方法但是老師給的實例太少
評分。。。。。。。。。。。。。。。。。
評分好書啊 不錯的東西
評分是一本學手繪的基礎書 很好 所以買瞭
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