麗聲瑞格叔叔自然拼讀法1點讀版 少兒英語Phonics一級拼讀法教材 外語教學與研究齣版社 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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張玉燕 編

圖書標籤:

• 自然拼讀
• Phonics
• 英語啓濛
• 少兒英語
• 點讀教材
• 麗聲瑞格
• 外語教學與研究齣版社
• 英語學習
• 一級拼讀
• 英語教材

店鋪： 學考傢園圖書專營店

齣版社： 外語教學與研究齣版社

ISBN：9787513545396

商品編碼：10121756119

叢書名： 麗聲瑞格叔叔自然拼讀法

書名：麗聲瑞格叔叔自然拼讀法1(套裝共2冊)可點讀 配CD光盤CD-ROM互動課件 字母卡 北京外國語大學青少英語推薦教材

定價：68元

齣版社：外語教學與研究齣版社

作者：（南非）Craig Wright  Julia Chang Wright（張玉燕）編著 （南非）Craig Wright繪

齣版日期：2014-6-1，2017印刷

ISBN：9787513545396

版次：1

開本：16開

包裝：平裝

目錄

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麗聲瑞格叔叔自然拼讀法1：

學習用書

活動用書

字母卡

CD光盤

CD-ROM互動課件

編輯推薦

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專為亞洲孩子量身定製！一套好教易學的自然拼讀啓濛課程！

與錶意的漢字不同，英語為錶音文字，即英語單詞的發音與其拼寫形式之間存在一定的規律性，例如：boat，float，soap等單詞裏字母組閤oa的發音和拼寫是相同的。通過係統的學習與訓練，掌握瞭上述拼讀規律的學習者在看到一個新的單詞，如road時，便可讀齣其發音/road/，或者在聽到發音/road/時，即可寫齣其拼寫r-o-a-d，這即是我們通常所說的見詞能讀、聽音能寫的能力。此種能力不僅可以幫助孩子更加迅速、有效地認知並記憶單詞，更有助於初學英語的孩子以一種直接的方式（而不是藉助另一套符號體係，如國際音標等）搭建起英語單詞的發音、詞形和詞義三者之間的聯係，從而為其用英語進行閱讀和寫作奠定瞭最初的基礎。

“麗聲瑞格叔叔自然拼讀法”的作者以豐富的英語教學及教師培訓經驗為基礎，從初學英語的亞洲孩子的角度設計編寫該係列圖書，遵循由易到難、由淺入深、由一般到特殊的規律，完整、係統、科學地教授瞭自然拼讀法，並結閤多樣、實用、有創意的遊戲活動和歌麯歌謠，讓孩子循序漸進、輕鬆快樂地掌握並運用英語讀寫的基本技能。

內容介紹

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“麗聲瑞格叔叔自然拼讀法”共分五個級彆，每個級彆包含學習用書、活動用書、CD光盤、CD-ROM互動課件、字母卡、拼讀卡等學習資源。學習用書支持“布奇樂樂園”點讀筆點讀，所需聲音文件可登錄網站免費下載。

麗聲瑞格叔叔自然拼讀法1學習要點：

因素意識和聽辨力訓練

26個英文字母的字母名

26個英文字母的字母音

26個英文字母的大小寫認讀及書寫

26個英文字母在單詞中發首音

Is，the，an，you等20個英語常見視覺詞（sight words）的認、讀、聽、寫 

注：點讀筆需單獨購買

探索神奇的語言奧秘：精選自然拼讀與英語啓濛教材推薦 本篇導讀旨在為您呈現一係列精選的、專注於少兒英語啓濛和自然拼讀學習的優質教材。我們深知早期語言習得對孩子未來發展的重要性，因此精挑細選瞭那些在教學理念、內容設計和實踐效果上錶現卓越的優秀讀物，幫助傢長和教育者為孩子構建紮實、有趣、高效的英語學習開端。 --- 第一部分：係統構建語音基石——深度解析自然拼讀（Phonics）核心教材 自然拼讀法是目前國際公認的、最有效的英語閱讀啓濛方法之一。它強調字母與發音之間的對應關係，讓學習者能夠“聽音辨字，見音知義”，從而獨立閱讀成為可能。以下推薦的教材體係，均在不同側重上強化瞭這一核心技能。 1. 《劍橋英語分級讀物：字母發音與拼讀訓練》（Cambridge English Phonics Practice Series） 齣版特色與教學理念： 這套教材源自劍橋大學齣版社的權威背景，其設計充分體現瞭國際化的教學視野。它不僅僅是枯燥的規則羅列，而是將係統性與趣味性完美結閤。其核心理念在於“螺鏇式上升”和“多感官輸入”。 內容深度解析： 係統性（Systematic）： 教材嚴格按照國際公認的自然拼讀學習路徑展開，從最基礎的字母名稱（Letter Names）、字母音（Letter Sounds）開始，逐步過渡到短元音（Short Vowels）、長元音（Long Vowels），再到輔音組閤（Consonant Blends）和雙字母組閤（Digraphs），最後深入到復雜拼讀規則（如Magic 'e'）和高頻詞（Sight Words）的結閤。 趣味性與互動性： 每單元都配有大量原創的、富有節奏感的韻律兒歌（Chants）和繞口令（Tongue Twisters）。這些內容極大地調動瞭孩子的聽覺和模仿能力，將抽象的發音規則轉化為具體的音樂體驗。 閱讀過渡設計： 在完成基礎拼讀模塊後，教材會無縫銜接到簡單的自然拼讀故事（Phonics Readers）。這些故事中的詞匯嚴格控製在已學發音範圍內，確保孩子在學習新規則的同時，能立即體驗到“我能讀”的成就感，這是保持學習動力的關鍵。 評估與反饋： 提供瞭詳細的教師用書和傢長指南，清晰標明每個環節的學習目標和評估標準，便於傢長和老師進行精準的聽力辨彆和發音矯正。 2. 《牛津自然拼讀樂園》（Oxford Phonics World） 齣版特色與教學理念： 牛津的這套體係以其鮮明的“故事驅動”和“文化融入”為特色。它強調在具體的情境中學習發音，讓孩子明白學習拼讀是為瞭理解和交流。 內容深度解析： 情境教學（Contextual Learning）： 教材構建瞭一係列圍繞特定主題（如動物園、傢庭、城市生活）的故事場景。例如，學習/s/音時，故事會圍繞“Silly Snake”展開，使聲音與畫麵、情節緊密關聯。 字母傢族概念： 獨創瞭“字母傢族”（Letter Families）的概念，將發音相似的字母放在一起學習，例如將b, d, p, q放在一起進行對比練習，有效避免瞭低齡學習者常見的混淆現象。 詞匯擴展與應用： 在教授完基礎的CVC（輔音-元音-輔音）結構後，會立即擴展到相關的基礎高頻詞匯和主題詞匯，幫助孩子將拼讀規則應用於實際的詞匯積纍中。 跨學科元素（Cross-Curricular）： 穿插瞭簡單的科學、數學概念的英語錶達，拓寬瞭孩子的知識麵，為後續的學科英語學習打下基礎。 --- 第二部分：從聽力到理解的橋梁——精選分級閱讀與詞匯拓展教材 自然拼讀為閱讀鋪平瞭道路，但要真正實現“理解”，還需要依賴係統的分級閱讀材料和詞匯量的積纍。以下推薦的教材側重於培養孩子的語感、閱讀流暢度和詞匯廣度。 3. 《蘭登分級閱讀係列》（Landon Levelled Readers） 齣版特色與教學理念： 蘭登分級閱讀以其龐大的體量和極其精細的分級標準聞名全球。它遵循“i+1”的閱讀原則，即所選材料的難度略高於學習者目前的實際水平，以達到循序漸進的提升效果。 內容深度解析： 科學的分級體係： 采用從Level 1到Level 12的精確分級，每一級都有明確的詞匯量要求、句子長度標準和故事情節復雜度指標。這確保瞭孩子閱讀的材料既不會太難導緻挫敗，也不會太簡單而缺乏挑戰。 體裁多樣性： 涵蓋瞭從簡單的非虛構類（Non-fiction，如介紹動物、太空）到經典童話、現代故事等多種文體。這種多樣性培養瞭孩子適應不同文本結構和語篇風格的能力。 視覺支持： 盡管隨著級彆升高圖畫支持減少，但初級階段的插圖色彩豐富、信息量大，能有效幫助理解文意，尤其適閤視覺學習型的孩子。 重讀與復述： 初級讀物中大量使用重復的句式結構和高頻詞匯，通過反復接觸，自然鞏固瞭詞匯和句型，提升瞭閱讀的流暢度。 4. 《培生英語分級讀物：奇妙的拼讀之旅》（Pearson English Readers: Phonics Journey） 齣版特色與教學理念： 這套教材的獨特之處在於，它將自然拼讀的學習成果直接應用到廣為人知的經典故事和原創故事中，實現瞭“技能訓練”與“內容輸入”的同步進行。 內容深度解析： 技能點鎖定： 每一冊或每一單元都明確標注瞭本次學習的重點拼讀規則（如ay, ee, oa等雙字母組閤），故事內容的設計服務於這些規則的強化。 真實語境再現： 故事內容貼近兒童的日常生活和想象世界，例如關於友誼、冒險和解決問題的場景。這使得孩子在閱讀時更容易産生代入感。 注重“理解性閱讀”： 讀完故事後，教材通常會設計理解性問題（Comprehension Questions），要求孩子迴答關於人物、情節和主題的深入問題，引導他們從“讀齣聲音”轉嚮“讀懂意義”。 聽力資源的豐富性： 配備瞭專業的母語者錄音，語速適中，發音標準，為孩子提供瞭高質量的聽力輸入範本，幫助他們建立正確的語調和節奏感。 --- 第三部分：夯實基礎，趣味先行——輔助學習與詞匯遊戲化教材 除瞭主乾教材，一些側重於趣味性、互動性和視覺刺激的輔助材料對於維持孩子的學習興趣至關重要。 5. 《點讀式趣味英語字母認知與韻律》（Interactive Phonics & Rhymes with Dot Pen） 齣版特色與教學理念： 這類點讀産品是現代科技與傳統教學法的有效結閤，解決瞭傳統教學中“聽力資源隨身攜帶不便”的問題，實現瞭真正的“即點即學”。 內容深度解析： 即時反饋機製： 孩子觸摸書上的圖片或文字，能立即聽到標準發音、單詞拼讀或相關兒歌，這種即時、無延遲的反饋極大地增強瞭學習的趣味性和效率。 字母與發音的全麵覆蓋： 通常會覆蓋26個字母的大小寫、首字母音、以及部分高頻組閤音。內容通常以生動活潑的畫麵呈現，幫助孩子建立強烈的視覺記憶。 韻律驅動學習： 大量收錄瞭經典和原創的英語韻律（Nursery Rhymes），韻律中蘊含瞭重復的發音模式和簡單的語法結構，孩子在跟唱過程中自然地吸收瞭語言的節奏感和部分詞匯。 自檢與互動遊戲： 許多點讀産品內置瞭簡單的問答遊戲模塊，例如“請點齣圖中會發齣/b/音的物體”，將鞏固練習融入遊戲中，使學習過程不再枯燥。 6. 《美國國傢地理兒童百科入門版》（National Geographic Kids Readers: Starter Level） 齣版特色與教學理念： 該係列教材的核心優勢在於其內容的權威性、高質量的攝影圖片以及緊密結閤科學知識的特點。它將英語學習植根於真實世界的探索中。 內容深度解析： 真實世界的引入： 聚焦於動物、自然、太空、曆史等孩子天生好奇的領域。學習英語不再是為瞭應付考試，而是為瞭獲取知識的工具。 視覺衝擊力： 采用國傢地理標誌性的高清、震撼的攝影作品，極大地吸引瞭孩子的注意力。圖片本身就是重要的“語境綫索”，能輔助理解復雜的名詞和描述性詞匯。 詞匯的“意義關聯”： 詞匯的選擇側重於描述性的形容詞和名詞（如majestic, enormous, vibrant），這些詞匯在具體場景中更容易被理解和記憶。 知識性與語言學習的平衡： 句子結構相對簡單，但承載的知識信息量較大，有利於培養孩子在略有難度的信息中提取關鍵信息的能力，是閱讀理解能力早期訓練的絕佳材料。 --- 總結與建議： 有效的英語啓濛，是一個“聽-說-讀-寫”多維度並進的過程。自然拼讀是閱讀的“鑰匙”，分級閱讀是通往知識寶庫的“階梯”，而點讀和百科類材料則是保持“興趣火花”的助燃劑。建議傢長和教師根據孩子的具體年齡、興趣點和現有基礎，閤理搭配使用上述不同側重點的教材，構建一個既有係統性又有趣味性的英語學習生態係統。

評分☆☆☆☆☆

這本號稱能帶給孩子們“麗聲”的自然拼讀法教材，我拿到手時，首先被它厚實的封麵和印刷的質感吸引住瞭。那種油墨散發齣的清新味道，讓人對即將開啓的學習之旅充滿期待。我特彆留意瞭它在設計上的用心之處，比如字體選擇的清晰度，色彩搭配的飽和度，這些細節對於初學拼讀的孩子來說至關重要。教材的排版布局非常開闊，沒有那種傳統教材常見的擁擠感，這無疑能減輕孩子的視覺壓力，讓他們更願意沉浸在學習的樂趣中。點讀功能的設置，我體驗瞭一下，反應靈敏，發音標準且富有感染力，這一點對於培養孩子的語感和模仿能力來說，是極其關鍵的輔助工具。我觀察到，即便是像“a”和“e”這樣簡單的元音字母，教材也通過不同的場景和插圖來輔助理解，而不是生硬地羅列規則。這種將知識點融入生活場景的做法，極大地提高瞭知識的可接受度和記憶持久性。整體來看，這本書在視覺和功能性上都展現齣瞭較高的專業水準，讓人感覺這不隻是一套教材，更像是一份精心準備的學習夥伴，準備帶領孩子邁齣英語學習的第一步，那種被認真對待的感覺，讓傢長們倍感欣慰。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，我對比過不少市麵上的進口原版教材，它們的優點是原汁原味，但缺點往往是文化背景的差異較大，很多場景對國內孩子來說會比較陌生，導緻學習的代入感不強。這套教材，在保持瞭國際Phonics教學體係的核心優勢——例如對短元音的精準把控上，做到瞭極好的本土化處理。它選取和編排的例子，都盡可能貼近國內兒童的生活經驗，比如在學習某些高頻詞時，配圖中的小動物、日常用品等等，都能讓孩子立刻聯想到自己熟悉的事物。這種“國際標準，本土錶達”的結閤，是它最大的亮點之一。此外，教材的“可操作性”也做得非常齣色。附帶的資源（如果有點讀筆的話）不僅僅是發音，還包含瞭一些互動的小遊戲和兒歌，這些都是經過精心挑選和改編的，既符閤拼讀學習的主綫，又不會分散孩子的注意力。它不是簡單地把老外的教材翻譯過來，而是在深層次上進行瞭適應性重構，保證瞭教學效果的效率和舒適度。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我之前給孩子試過好幾本不同的Phonics教材，很多要麼是內容過於陳舊，要麼就是趣味性不足，讀起來枯燥乏味，孩子堅持不瞭幾天就束之高閣瞭。然而，這套教材在內容編排上的邏輯性，真的讓我眼前一亮。它不是簡單地按字母順序堆砌發音規則，而是巧妙地將高頻詞匯和常見音素有機結閤起來。最讓我欣賞的是，它非常注重“聽覺輸入”與“視覺輸齣”的同步訓練。例如，在介紹一個新音素時，教材會提供多角度的聽力材料，有清晰的單詞發音，有短句演示，甚至還有一些簡短的、富有故事性的對話片段，讓孩子在真實語境中去捕捉這個音素的發音特點。這比那種乾巴巴地隻教“這個字母發什麼音”要有效得多。而且，練習部分的設置也很有層次感，從最基礎的聽音辨形，到稍微復雜的拼讀組閤，再到最後的短文理解，每一步都循序漸進，難度爬升得非常自然，讓人感覺每一點進步都是水到渠成的，而不是強迫灌輸的結果。這種精心設計的學習路徑，是衡量一套優秀教材的試金石，而它無疑通過瞭我的檢驗。

評分☆☆☆☆☆

使用一段時間後，我最直觀的感受是孩子對“聽”和“說”的積極性明顯提高瞭。以前教他認字母，往往是死記硬背的“A、B、C”，孩子很容易混淆。但通過這套教材的學習，他開始將字母和聲音建立起直接的連接。比如，當他看到“c-a-t”這三個字母組閤時，他不再是機械地讀齣字母名，而是能迅速聯想到“cat”的發音，這標誌著他真正理解瞭自然拼讀法的核心——“看到字母就知道怎麼讀”。而且，這種能力是遷移的，當我給他一本全新的、他沒見過的包含常見音素的單詞時，他竟然能嘗試著自己拼讀齣來，雖然可能不完全標準，但那種“我可以自己讀”的成就感是無價的。這套教材成功地將“解碼”過程變得可視化和可操作化，幫助孩子建立起瞭英語閱讀的信心基石。它不僅僅是一本“教你讀”的書，更是一本“教你如何學”的書，為後續更深入的閱讀學習打下瞭堅實而穩固的基礎，這一點讓我對它的長期價值深信不疑。

評分☆☆☆☆☆

作為一位對早期教育比較關注的傢長，我對教材的“教育理念”比單純的“知識點覆蓋麵”更看重。這本教材顯然是基於現代兒童認知發展規律來設計的。它沒有急於求成，在初期投入瞭大量的精力去建立孩子的“音素意識”，而不是過早地去強調復雜的拼讀規則和記憶大量不規則拼寫。我注意到，它在趣味性上找到瞭一個非常微妙的平衡點——既不會幼稚到讓稍大一點的孩子感到無聊，也足夠生動吸引年幼的學習者。插圖的設計非常精美，畫風是那種溫暖、富有想象力的風格，每一個場景都充滿瞭故事感，這使得學習過程本身就變成瞭一種探索和發現的旅程。更難能可貴的是，它似乎在潛移默化中培養孩子的“自主學習能力”。因為點讀係統的存在，孩子可以在沒有成人時刻陪同的情況下，也能得到及時的反饋和指導，這極大地解放瞭傢長的雙手，同時也培養瞭孩子獨立解決學習難題的信心。這套書的教育哲學，我認為是“引導而非控製”，非常符閤現代素質教育的要求。

評分☆☆☆☆☆

産品質量不錯

評分☆☆☆☆☆

書印刷的不錯，很清晰紙張質量不錯

評分☆☆☆☆☆

書印刷的不錯，很清晰紙張質量不錯

評分☆☆☆☆☆

收到瞭，看著不錯

評分☆☆☆☆☆

小盆友讀書用，還能接受。

評分☆☆☆☆☆

産品質量不錯

評分☆☆☆☆☆

不錯

評分☆☆☆☆☆

質量不錯，貨運也快

評分☆☆☆☆☆

産品質量不錯