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杨景芝 著

图书标签:

• 儿童绘画
• 当代艺术
• 绘画教学
• 艺术教育
• 绘画技巧
• 儿童艺术
• 绘画解析
• 教程
• 中国美术
• 创意绘画

出版社： 科学普及出版社

ISBN：9787110040805

版次：1

商品编码：10130801

包装：平装

开本：16开

出版时间：1996-10-01

用纸：胶版纸

页数：316

字数：620000

正文语种：中文

编辑推荐

适读人群 ：11-14岁

　　作者根据当前我国普及美术教育的需要，总结出一套对4岁至12岁儿童进行绘画训练行之有效的教学体系。全书立论新颖，引证广博，表述深入浅出，图文并茂。可以作为小学及幼儿园美术活动教材，也可作为中等师范教学参考书，还是高等师范学科教育研究生和科研人员教学与研究的参考书，同时也是广大家长教育子女的良师益友。

内容简介

　　《中国当代儿童绘画解析与教程》作者根据近40年的教学经验和研究成果，全面系统地分析和论述了关于儿童美术教育中的有关问题，体现了当代世界美术学科教育理论发展的先进教育观点。对儿童美术教育中的一系列问题提出了独到的见解，并以大量图例具体详实地加以论证和说明，具有较强的理论性和实用性。本书作者根据当前我国普及美术教育的需要，总结出一套对4岁至12岁儿童进行绘画训练行之有效的教学体系。全书立论新颖，引证广博，表述深入浅出，图文并茂。可以作为小学及幼儿园美术活动教材，也可作为中等师范教学参考书，还是高等师范学科教育研究生和科研人员教学与研究的参考书，同时也是广大家长教育子女的良师益友。

作者简介

　　杨景芝，1940年9月生于天津市，满族人。1960年毕业于北京艺术学院美术系。在著名油画大师卫天霖先生、大师吴冠中先生、赵域等先生教诲下学习油画五年。长期从事美术教育工作。现任首都师范大学美术系副教授、美学研究所副研究员。中国美术家协会会员、中国美术教育研究会会员、中华教育艺术研究会理事、中国少年儿童造型艺术学会副会长、少年儿童艺术培训中心主任、国际儿童图画网成员。多次出版和发表各类绘画作品。著有《儿童绘画与智力启蒙》、《儿童画速写》、《儿童线描写生》等。主编中国小学美术教材两套，主编小学美术录像教材一套，任中国中学美术教材绘画编委。主编画册《儿童采风速写集》、《北京中小学美术获奖及优秀作品精选》。1994年担任北京电视台《儿童绘画》节目总策划。现兼任《中国中小学美术》杂志常务编委、《美术启蒙》杂志编委，在美术教育工作中探索和总结出一套进行美术基础教育的理论和教学法，在中央电视台、北京电视台、北京广播电台及中国各省、市为师范院校、中学、小学、幼儿园师生及家长举办讲座和学术报告。多次参加 国内、国际美术教育学术会议并发表论文，还多次担任国际、国内重大儿童绘画竞赛评委、评委主任，在推动中国儿童美术教学改革和发展上起了积极作用。被列入《中国当代艺术界名人录》、《世界当代书画名家大辞典》。

内页插图

目录

上篇 儿童绘画能力与特征
第一章 多姿多彩的心象世界
一、一把打开心灵的钥匙
（一）通过绘画观察儿童智力成长状况
（二）通过绘画窥视儿童内心世界
（三）通过绘画了解儿童性格与爱好
二、儿童绘画的能力与教育
（一）儿童绘画能力的自然发展
（二）儿童绘画能力的差异
（三）儿童绘画能力的超常发展
第二章 儿童绘画心理与特征
一、儿童绘画与智力
二、儿童绘画的发展与分期
（一）各国学者关于儿童绘画发展的研究
（二）中国儿童绘画能力的观察与分期
三、儿童绘画的认识与评鉴
（一）儿童绘画、原始绘画与现代绘画
（二）儿童画的评鉴
第三章 天才靠培养兴趣和耐力
一、培养兴趣的是教育的先导
（一）有的儿童为什么不爱画
（二）如何培养绘画兴趣
二、天才是毅力和耐力的竞争
（一）几个儿童的追踪调查
（二）几个画家成才的启示
彩色插图
下篇 儿童绘画实验教学的理论与实践
第四章 关于儿童美术教育理论的发展与分歧
第五章 一条通向成才之路
一、领先直觉进行的美术教育
（一）直觉在儿童认识中的地位及传统美术课程设计中的问题
（二）直觉是产生知觉意象的基础
二、儿童绘画实验教学的动机、内容与方法
（一）教学动机
（二）教学特色
（三）教材内容与编排结构
（四）教学手段与实施方法
第六章 儿童线画教程
一、儿童线画的工具材料
二、线的认识与运用
三、线和形的装饰与构成练习
第七章 儿童色彩画教程
作品欣赏

前言/序言

《缤纷童年：中国当代儿童绘画的独特视角与实践指南》 一、 时代的回响：儿童绘画的成长轨迹 在中国波澜壮阔的社会变迁中，儿童绘画早已不再是简单的涂鸦或技法的模仿，而是深深烙印着时代发展的独特印记。本书深入剖析了改革开放以来，中国当代儿童绘画所经历的深刻变革与勃勃生机。我们看到，从最初对写实技法的初步探索，到后来的象征主义、表现主义等多元风格的涌现，再到如今与新媒体、跨文化理念的融合，中国儿童绘画的每一次飞跃都与社会经济的飞速发展、教育理念的不断革新以及全球文化的广泛交流息息相关。 本书并非罗列式的历史梳理，而是聚焦于那些具有代表性的时代特征和艺术流派，解析它们是如何在中国当代儿童成长的土壤中生根发芽，又如何影响着新一代小画家的创作思维。我们关注那些在特定历史时期涌现出的优秀作品，不仅探究其形式上的创新，更挖掘其背后所蕴含的社会文化背景、教育政策导向以及儿童心理发展的规律。通过对不同时期、不同地域儿童绘画作品的细致观察，本书力图展现一幅丰富而立体的时代图景，让读者深刻理解当代中国儿童绘画的演进脉络，以及它如何从一个单纯的艺术活动，上升为一种独特的文化现象和社会观察窗口。 二、 笔尖下的世界：儿童心灵的自由表达 儿童的内心世界，是一片充满奇思妙想、色彩斑斓的神秘领域。本书将带领读者走进这片纯净而自由的天地，解析中国当代儿童绘画作品中蕴含的丰富情感、独特想象以及对世界的认知方式。我们认为，儿童绘画不仅仅是“画得像不像”的问题，更重要的是它所承载的儿童个体的情感投射、对周遭环境的敏感捕捉以及天马行空的创意表达。 本书将深入探讨儿童在绘画创作中的心理机制，比如他们如何通过色彩来宣泄情绪，如何用线条勾勒心中的恐惧与喜悦，如何构建出一个个充满个性的幻想世界。我们分析作品中常见的象征符号，解读这些符号背后可能隐藏的儿童心理需求和成长焦虑。同时，本书也强调了保持儿童绘画“童真”与“原味”的重要性，反对过度的成人化干预和刻板的技法训练，鼓励孩子们在自由探索中发现自己的艺术语言。通过大量的案例分析，本书将展现当代中国儿童绘画如何成为他们表达自我、理解世界、释放创造力的重要途径，揭示笔尖下流淌着的，是多么鲜活而宝贵的生命力。 三、 斑斓的色彩：本土文化与全球视野的交融 当代中国儿童绘画，正以前所未有的开放姿态，吸收着来自本土文化和全球艺术的营养，并在此基础上形成了独具魅力的艺术风格。本书将着重分析这种本土与全球文化交融的现象，以及它在中国儿童绘画创作中产生的深远影响。 我们深入挖掘中国传统艺术元素，如水墨画的写意精神、剪纸的平面化处理、陶瓷的朴拙之美等，是如何在当代儿童的作品中以新颖的方式得以传承和创新的。同时，我们也关注西方现当代艺术思潮，如印象派的光影运用、野兽派的鲜艳色彩、抽象表现主义的自由挥洒等，是如何潜移默化地影响着中国小画家的创作理念和表现手法。 本书不仅仅停留在表面现象的描述，而是试图解析这种交融背后的深层原因：是教育理念的国际化，是网络媒体的普及，还是家庭教育中日益增长的国际视野？我们通过对不同地区、不同年龄段儿童作品的比较研究，展现了这种交融所带来的多元化和国际化特征，以及它如何帮助中国儿童在吸收外来文化的同时，更加珍视和发扬中华优秀传统文化，最终构建出具有中国当代特色的儿童艺术表达体系。 四、 启迪的种子：儿童绘画的启蒙与引导 “授之以鱼不如授之以渔”，对于儿童绘画的启蒙与引导，本书将提供一套既尊重儿童天性，又富含艺术教育智慧的实践方法。我们认为，好的儿童绘画教育，并非将孩子们变成批量生产的“小艺术家”，而是要点燃他们对艺术的热情，培养他们敏锐的观察力、丰富的想象力和独立的创造精神。 本书将从儿童的年龄特点、心理发展规律出发，设计一套切实可行的绘画启蒙与引导方案。这包括：如何激发儿童的创作兴趣？如何引导他们观察生活、发现美？如何培养他们的色彩感知能力和空间想象力？如何鼓励他们大胆尝试不同的绘画材料和表现技法？我们强调过程的重要性，鼓励儿童在绘画中享受乐趣，体验成就感，而非仅仅追求最终作品的“完美”。 同时，本书也将为家长和教育者提供专业的指导建议，帮助他们理解儿童绘画的价值，掌握与儿童共同创作的技巧，以及如何避免在引导过程中出现的误区。通过提供丰富的练习范例、创意游戏以及引导思路，本书旨在成为一本实用的工具书，帮助广大家长和教育工作者，为孩子们播撒下启迪的种子，让他们在艺术的沃土中茁壮成长。 五、 跨越时空的对话：儿童绘画的未来展望 回顾过去，审视当下，展望未来，中国当代儿童绘画正站在一个新的历史起点。随着科技的飞速发展和教育理念的不断更新，儿童绘画的边界正在被不断拓展。本书的最后一章，将聚焦于中国当代儿童绘画的未来发展趋势，并提供一些前瞻性的思考。 我们预见，未来的儿童绘画将更加注重跨学科融合，例如与科学、技术、工程、艺术和数学（STEAM）教育的结合，利用数字绘画、虚拟现实等新技术，拓展儿童的创作空间和表现形式。同时，全球化趋势也将更加明显，儿童绘画将更加关注全球性议题，如环境保护、文化多样性、和平与友谊等，并通过绘画这一国际通用的语言进行表达和交流。 此外，本书还将探讨如何进一步完善儿童艺术教育体系，如何搭建更多元化的展示平台，如何将儿童绘画的价值融入社会文化建设等议题。我们希望通过对未来的展望，能够激发更多人对儿童绘画教育的关注，共同努力，为中国下一代儿童创造一个更加丰富多彩、充满艺术活力的成长环境，让他们的想象力在广阔的天地中自由翱翔。 《缤纷童年：中国当代儿童绘画的独特视角与实践指南》将是一本集学术性、实践性和启发性于一体的力作，它将为研究者、教育者、家长以及所有热爱儿童艺术的人们，提供一个深入了解和探索中国当代儿童绘画世界的宝贵窗口。

评分☆☆☆☆☆

这本书带来的情感冲击是复杂而深远的，它像一面镜子，映照出我们成人世界对“童真”的误解与渴望。在阅读那些纯粹、不加修饰的线条和色彩时，我常常陷入沉思：我们究竟在教孩子画画，还是在教他们如何“适应”我们预设的审美标准？作者在评述中那种近乎于“呼唤”的语调，提醒着每一个成人，儿童的表达是自我发现的过程，而非取悦外界的表演。这种对儿童主体性的尊重，贯穿了全书的始终，使得阅读过程不仅仅是一次知识的获取，更是一次深刻的自我反思和价值观的校准。它让人重新审视“美”的定义，让人愿意放下成人的包袱，去倾听那些来自心灵深处、未经污染的童年声音。读完后，我感觉自己的心境似乎被清洗过一般，对生活中的点滴细节都多了一份温柔和耐心。

评分☆☆☆☆☆

初读这本书，我最大的感受是其论述的严谨性和深邃的洞察力，它完全不像市面上许多泛泛而谈的艺术类书籍那样流于表面。作者显然是花费了大量的时间和精力，对中国当代儿童绘画的脉络进行了地毯式的梳理和深层次的剖析。我特别喜欢它在章节过渡时所展现出的那种历史纵深感，能够清晰地看到不同时代背景下，孩子们创作思维是如何潜移默化地发生转变的。书中引用的案例分析，绝非简单的作品罗列，而是结合了教育学、心理学甚至社会学等多重维度进行交叉解读，那些尖锐的观点往往能一语中的地指出当前儿童艺术教育中存在的误区与潜力所在。这种由宏观趋势到微观笔触的层层递进，让读者在阅读时，会不由自主地进入一种“学术探讨”的状态，而非仅仅停留在“欣赏画作”的层面。对于一个真正想理解当代中国儿童艺术现象的读者来说，这种扎实的研究基础和批判性思维的引入，是极其宝贵的财富，它提供了一个看待儿童艺术创作的全新、更具思辨性的框架。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计简直是一场视觉的盛宴，光是捧在手里摩挲那封面细腻的触感，就能感受到出版方对品质的极致追求。我尤其欣赏他们选用的纸张，那种微微泛着哑光的质地，完美地衬托出了内页那些充满生命力的画作。每翻开一页，色彩的过渡都显得那样自然流畅，即便是那些原本在屏幕上看起来有些平淡的作品，经过精心的印刷还原，仿佛拥有了呼吸的立体感。装帧的细节处理得极其考究，书脊的装订结实又不失灵活性，完全不用担心频繁翻阅会导致松散。而且，这本书的开本选择也非常人性化，拿在手中既有分量感，又方便携带和阅读，无论是放在书架上作为陈列品，还是放在手提包里随时取阅，都显得恰到好处。不得不提的是，内文的排版布局，作者似乎在版式设计上也下足了功夫，图文的穿插错落有致，留白的处理更是恰到好处，让读者的视线能够得到充分的休息，同时也有效地引导着阅读的节奏，避免了信息过载带来的疲劳感。这不仅仅是一本工具书，更像是一件精心雕琢的艺术品，光是欣赏这本书本身的物理形态，就已经是一种享受了。

评分☆☆☆☆☆

从实用性的角度来衡量，这本书展现出了一种难得的平衡感：既有高屋建瓴的理论高度，又有着可操作层面的细致指导。虽然它着重于“解析”，但我们依然能从中汲取到大量对一线教育工作者极具价值的实践指导。特别是那些针对特定创作媒介或主题的处理方法论，描述得深入浅出，逻辑清晰，让人读完后有一种茅塞顿开的感觉，仿佛找到了打通儿童创作瓶颈的“钥匙”。书中对“创造力激发”过程的分解与重组，不再是空洞的口号，而是通过一系列具体案例的示范和解析，告诉你“如何做”以及“为什么这样做有效”。这种理论与实践的无缝对接，使得这本书不仅适合于研究者，更适合于需要将理论转化为日常教学的教育工作者。它提供的是一套解决问题的思维工具箱，而不是一堆现成的模版，这才是真正高水平教程的价值所在。

评分☆☆☆☆☆

这本书在选材的广度和代表性上做得非常出色，几乎涵盖了你能想象到的，当代中国儿童绘画领域中那些最具代表性、最具争议性，同时也最能体现时代精神的作品群像。我惊喜地发现，它并没有局限于传统意义上那些“标准答案式”的优秀范例，而是勇敢地收录了许多带有实验性质、甚至初看起来有些“稚拙”但内涵极其丰富的作品。这些作品的并置，形成了一种强烈的对比和对话，让人深刻体会到“当代”二字的复杂性——它既包含了对本土传统的继承，也展现了对全球化视觉符号的吸收与重构。特别是那些关于地域性差异的探讨，作者细致地描绘了不同省份、不同文化背景下儿童在用色、构图和主题选择上的微妙差异，这种细致入微的观察，让原本抽象的“中国”儿童绘画，变得鲜活而具体可感。它成功地构建了一幅多维度的当代儿童艺术地图，拓宽了我对这个领域认知边界的广度。

评分☆☆☆☆☆

一直想看的杨景芝教授的书，非常的棒

评分☆☆☆☆☆

中间很多理念很适合幼儿教育。

评分☆☆☆☆☆

买了很多书。慢慢学习！有些书封面好脏，我妈说旧的吧！包装也不太好！

评分☆☆☆☆☆

文字所以那么重要，就因为它可以把人类最精华的经验流传下来。传说中有这么一句话：仓颉造字，鬼神皆哭。鬼神为什么哭呢？大家可以想想这个问题。

评分☆☆☆☆☆

第一次网购，很满意 女性是天生的购物狂，对于购物总是有一些潜藏在体内的欲望，其实女性购物是心理的一定反映，尽管并非所有女性都承认，促使购物欲出现的原因也并非每个女性都一样。西方有句古话：把东西卖给有钱、有势、有需求的人。有趣的是，这里的“人”更适合于指代女人。现代女性普遍经济独立，在家庭购物中大权在握，堪称“有钱有势”。而说到有需求，最近英国一本时尚杂志的调查结果作了最好的注脚——女人每5秒就要想到一次购物，这种痴迷甚至超过了与自己的伴侣相处。当然拉，我这种女性，自然喜欢到网上京东来挑选东西拉。嘻嘻！好了废话不说。好了，我现在来说说这本书的观感吧，网络文学融入主流文学之难，在于文学批评家的缺席，在于衡量标准的混乱，很长一段时间，文学批评家对网络文学集体失语，直到最近一两年来，诸多活跃于文学批评领域的评论家，才开始着手建立网络文学的评价体系，很难得的是，他们迅速掌握了网络文学的魅力内核，并对网络文学给予了高度评价、寄予了很深的厚望。随着网络文学理论体系的建立，以及网络文学在创作水准上的不断提高，网络文学成为主流文学中的主流已是清晰可见的事情，下一届的“五个一工程奖”，我们期待看到更多网络文学作品的入选。好大一本书，是正版!各种不错!只是插图太多，有占篇符之嫌。故事很精彩，女儿很喜欢。书写的不错，能消除人的心瘾。目前已经戒烟第三天了，书拿到手挺有分量的，包装完好。还会继续来，一直就想买这本书，太谢谢京东了，发货神速，两天就到了，超给力的！5分！京东商城图书频道提供丰富的图书产品,种类包括小说、文学、传记、艺术、少儿、经济、管理、生活等图书的网上销售,为您提供最佳的购书体验。网购上京东,省钱又放心!在网上购物，动辄就要十多元的运费，往往是令许多网购消费者和商家踌躇于网购及销售的成本。就在买方卖方都在考虑成本的同时，京东做了一个表率性的举动。只要达到某个会员级别，不分品类实行全场免运费。这是一个太摔的举动了，支持京东。给大家介绍本好书《小时代3.0：刺金时代》内容简介《小时代3.0：刺金时代》是郭敬明的第五部长篇小说，于2007年11月开始在《最小说》上独家连载，获得读者们空前热烈的追捧，各大媒体的相关讨论和争议也层出不穷，一场火爆的《小时代3.0：刺金时代》风潮由此掀起。郭敬明在《小时代3.0：刺金时代》的创作中，又一次展现了对多种文字风格的完美驾驭能力。他以全新的叙事风格和敏感而细微的笔触，将当代青少年、大学生、都市白领的生活和情感故事集中、加工、娓娓道来，从小角度展现了作者对整个社会的观察和思考。这部长篇系列正式开始前，郭敬明曾许诺将要连续创作五年，而在五年终结之际，《小时代3.0：刺金时代》系列将如约迎来它辉煌的谢幕。林萧、简溪、顾源、顾里、南湘、唐宛如……五年间，他们已然成为陪伴读者们度过青春时期的伙伴，他们仿佛活生生地站在读者身边，呼吸着，微笑着，与每一个人共同欢乐，共同哭泣。故事有终结的一天，然而人物却能跃出故事，在读者心中长长久久地鲜活下去，从这个意义上来讲，《小时代3.0：刺金时代》是每一个读者的小时代，它永远也不会完结。

评分☆☆☆☆☆

值得推荐的一本书。

评分☆☆☆☆☆

这是杨景芝先生很棒的一本书！对自己帮助很大。

评分☆☆☆☆☆

读了这本书之后， [SM]，超值。买书就来来京东商城。价格还比别家便宜，还免邮费不错，速度还真是快而且都是正版书。[BJTJ]，买回来觉得还是非常值的。我喜欢看书，喜欢看各种各样的书，看的很杂，文学名著，流行小说都看，只要作者的文笔不是太差，总能让我从头到脚看完整本书。只不过很多时候是当成故事来看，看完了感叹一番也就丢下了。所在来这里买书是非常明智的。然而，目前社会上还有许多人被一些价值不大的东西所束缚，却自得其乐，还觉得很满足。经过几百年的探索和发展，人们对物质需求已不再迫切，但对于精神自由的需求却无端被抹杀了。总之，我认为现代人最缺乏的就是一种开阔进取，寻找最大自由的精神。 中国人讲“虚实相生，天人合一”的思想，“于空寂处见流行，于流行处见空寂”，从而获得对于“道”的体悟，“唯道集虚”。这在传统的艺术中得到了充分的体现，因此中国古代的绘画，提倡“留白”、“布白”，用空白来表现丰富多彩的想象空间和广博深广的人生意味，体现了包纳万物、吞吐一切的胸襟和情怀。让我得到了一种生活情趣和审美方式，伴着笔墨的清香，细细体味，那自由孤寂的灵魂，高尚清真的人格魅力，在寻求美的道路上指引着我，让我抛弃浮躁的世俗，向美学丛林的深处迈进。合上书，闭上眼，书的余香犹存，而我脑海里浮现的，是一个“皎皎明月，仙仙白云，鸿雁高翔，缀叶如雨”的冲淡清幽境界。愿我们身边多一些主教般光明的使者，有更多人能加入到助人为乐、见义勇为的队伍中来。社会需要这样的人，世界需要这样的人，只有这样我们才能创造我们的生活，[NRJJ]我曾经属于后一类。那时，我处于极度危险的境地。”看薛老师这些话，你能觉得这是一个真实的老师，她说的话就象是邻居唠家常那样真诚自然。对于书中她大胆、直率的言辞，我很钦佩，不是每个人都有这种胆识、思维的。她能把一件看似简单惯常的事情剖析提头头是道，透过了表象看到了它的内在根源。她有勇气把一些不同与大家都说的话写在纸上，让别人看，虽然多数人心理或许也如她所想。但凭这一点儿，就让人佩服至极。比如，她对“老师象蜡烛、春蚕”，“没有教不好的学生，只有教不好的老师”这些话的评析，一针见血，道出了我们老师的共同心声。之所以造就了她感说真话，敢于抵制一切不利于学生成长和进步的制度。因为薛老师的人生信念就是：缺乏真诚、理性和趣味的日子是不值得过的。教育教学中有了平衡愉悦的心态，正确的定位和良好的策略，才能在饱满热情中，在正确策略中扶植学生向上。 薛老师在自序中写道，“我是特意捕捉了清风、乐声和野芳，录在这里，专门用于鼓励自己，就算是不定期地给自己献一小朵小花吧——真诚美丽的文字，正是心灵开出的花朵。”又一次阐述了她的人生信念——-真诚。读了全书，给我最深刻的感受也是她的真诚，我看到了一个真实的人，一个真诚的老师。当学生的时候，老师是权威，跟老师的交往总是处于向上看的状态，学生是一定要小心翼翼的，多数情况还是听老师说的多，自己发表意见少。现在当了家长，为了孩子跟老师也没少打交道，但是一直觉得自己好多真实的想法不敢说，老师呢，说出来的也有一些让人觉得是官话套话。看了这本书，我想我们也许都错了，老师跟学生、老师跟家长，平等地真诚的交流其实并不难。工作是艰辛——往往也是孤独的。可是，于飞尘的间隙也有清风，于喧嚷的中间也有乐声，于荆棘的丛中也有野芳。我是特意捕捉了清风、乐声和野芳，录在这里，专门用于鼓励自己，就算是不定期地给自己献一朵小花吧——真诚美丽的文字，正是心灵开出的花朵。也有沉重和迷惘。但我的文字，往往略掉了疲惫、沮丧和困苦——无涉乎诚实、全面与否，这是我的选择——有意的，我将目光投在了值得的地方，心得体会

评分☆☆☆☆☆

不错......