小学生成语词典(彩色版)(精) 1-3-6年级小学生专用新华词典工具书籍

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店铺: 蓓心图书专营店
出版社: 吉林出版集团
ISBN:9787500093282
商品编码:10142536048

具体描述


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好的,以下是一本不包含《小学生成语词典(彩色版)(精)1-3-6年级小学生专用新华词典工具书籍》内容的图书简介,力求详尽且自然: --- 《诗意山河:中国古代文学名篇鉴赏与赏析》 一本带领少年读者穿越千年,领略汉字之美与文化底蕴的深度导览 书籍概述 《诗意山河:中国古代文学名篇鉴赏与赏析》并非一本单纯的工具书或知识汇编,它是一次精心策划的文化漫步。本书旨在引导中小学阶段乃至所有对中国古典文学怀有好奇心的读者,深入文本肌理,理解那些穿越时空的文学瑰宝背后的情感、智慧与时代风貌。我们摒弃了枯燥的字词解释和机械的知识灌输,转而采用更具沉浸感和启发性的赏析方式,让读者在阅读中体会到古人的喜怒哀乐,感悟文学的永恒魅力。 本书精选了从先秦诸子到唐宋元明清,涵盖诗、词、曲、赋、散文等多种体裁的经典篇目。我们深知,理解古代文学,需要的不仅仅是字面意思,更重要的是对文化语境和作者心境的把握。因此,本书的结构设计侧重于“情境再现”与“深度解读”。 核心内容亮点 第一部分:先秦风骨——从《诗经》到诸子百家的哲思之光 本部分重点剖析了《诗经》中那些质朴而动人的田园、爱情诗篇,例如《关雎》、《蒹葭》。我们的解读不再停留在“这是什么意思”,而是深入探讨其所反映的早期宗法社会的婚恋观念与自然崇拜。同时,我们精选了《论语》、《道德经》、《庄子》中的标志性片段,如“己所不欲,勿施于人”、“道可道,非常道”等。鉴赏的重点在于提取其跨越时代的哲学价值,并结合现代生活情境进行阐释,帮助读者理解中国传统思想的根基。我们不会提供标准化的成语注释,而是着重于解析这些思想源头如何塑造了后世的文风和人格。 第二部分:盛唐气象——唐诗的恢弘与细腻 唐诗是中国文学史上最璀璨的明珠。本书选取了李白、杜甫、白居易、王维等大家的代表作,但视角独特。例如,在赏析李白的《将进酒》时,我们侧重分析其浪漫主义精神与盛唐开放自信的时代背景之间的张力,探讨“天生我材必有用”背后的狂放与孤独。面对杜甫的“三吏”、“三别”,我们不只是描述战争的残酷,更着重于分析杜甫如何以“诗史”的笔触,展现小人物在宏大历史叙事下的悲剧命运,培养读者的同理心和历史责任感。对于王维的山水田园诗,我们则侧重于解析其禅宗意境与画境的融合,引导读者感受“诗中有画,画中有诗”的艺术境界。 第三部分:宋代情韵——词的婉约与豪放 宋词以其独特的格律和抒情性,成为文人情感的私密载体。本书细致入微地解析了苏轼的旷达豪迈与李清照的婉约凄美。在苏轼的词作中,我们探讨词牌格律如何限制与解放词人的情感表达,如何从“大江东去”中体会士大夫的政治抱负与人生哲学。对于李清照,我们着重分析其语言的白描技巧和女性细腻的情感层次,例如“寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚”中的音韵之美与内心世界的层层递进。这里的解析避免了对词牌名词的生硬解释,而是将格律视为情感的容器。 第四部分:元曲与明清散文——市井烟火与世情洞察 元曲的兴起标志着文学开始更贴近民间生活和市井文化。本书选取了关汉卿、王实甫的经典杂剧选段,分析其语言的口语化特征和强烈的戏剧冲突。我们关注的是人物在矛盾中的挣扎与最终的悲剧或圆满,而非单纯的文学史定位。在明清散文方面,我们选取了归有光、袁宏道等人的作品,着重于赏析他们如何用质朴或华丽的笔法,描绘人与人之间的温情、对自然景物的独特观察,以及对当时社会现象的微妙批判。 教学方法与读者对象 本书采取“原文引入—情境重构—主题剖析—艺术手法点拨”的四步赏析法。我们相信,好的文学教育是启发而非告知。我们详细分析了诗词中的意象(如“明月”、“杨柳”、“长亭”)所承载的文化密码,但绝不提供简化的“成语解释表”。相反,我们鼓励读者通过上下文语境去理解词语的丰富内涵。 本书尤其适合: 1. 对文学充满热情,希望超越课本的初高中学生。 2. 希望提升自身人文素养的年轻教师和家长。 3. 所有渴望真正“读懂”中国古典文学,感受其独特韵味的大众读者。 本书不提供考试应试的捷径,它提供的是一条通往经典文学殿堂的,充满发现与惊喜的探索之路。通过《诗意山河》,读者将学会倾听古人的心跳,感受文字中蕴含的无穷生命力。 ---

用户评价

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这本《小学生成语词典(彩色版)(精)》简直是为我们家那个活泼好动、对世界充满好奇的小家伙量身定制的!我家孩子现在三年级,正是对各种新词汇和表达方式充满兴趣的阶段,但这本词典的出现,让他的学习过程变得生动有趣多了。首先,彩色的设计真的是一大亮点,那些生动的插图和精美的排版,一下子就把枯燥的成语学习变得像在看绘本一样吸引人。我注意到,每当他查到一个不认识的成语,他不再是敷衍地看一眼解释就翻过去了,而是会仔细端详图片,然后饶有兴致地跟我探讨这个成语背后的故事。比如“画蛇添足”那个插图,画得特别形象,他一下子就明白了多此一举的含义,而且记得特别牢。再者,针对低年级(1-3年级)和高年级(4-6年级)分区的细心设置,也体现了编纂者的专业和用心。对于三年级的他来说,那些基础的、常用的成语用词和解释恰到好处,既不会过于深奥难懂,也不会简单到敷衍了事。那清晰的字体和适中的行距,也极大地保护了他的视力,我们做家长的都非常放心。这本书不仅仅是一本工具书,更像是一把开启语文宝库的钥匙,让孩子的阅读和写作水平在不知不觉中得到了质的飞跃。他现在写作文,时不时会蹦出几个用得恰如其分的成语,那种成就感,看在眼里,乐在心里。

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说实话,我以前给孩子买过几本成语大全,结果那些书要么是字体小得像蚂蚁,要么就是全黑白,孩子看两眼就打瞌睡了。直到邻居推荐了这本《小学生成语词典(彩色版)(精)》,我才明白,原来工具书也可以做得这么“讨喜”。我儿子是四年级,正是学习深度和广度都在增加的阶段,他常常在阅读课外书时遇到一些稍显生僻但又很关键的成语。这本词典的覆盖面很广,无论是低年级的入门级成语,还是高年级开始接触的典故深厚的成语,几乎都能找到。我注意到一个细节,对于一些有特殊语境或文化背景的成语,它还会配有一小段“知识角”的拓展说明,比如一些和古代历史人物、传统节日相关的成语,这极大地丰富了孩子的文化素养,不再是孤立地背诵词语。这种立体化的知识结构,远比单纯的字词罗列要有效得多。通过使用它,我观察到孩子在理解古诗词和文言文片段时的理解速度明显加快了,因为成语是理解传统文化的基石,这本词典确实打下了坚实的基础。

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我是一名小学语文老师,手头上自然少不了各种教辅资料,但说实话,像《小学生成语词典(彩色版)(精)》这样兼顾实用性、趣味性和科学性的工具书,着实不多见。我特别欣赏它在释义处理上的精妙平衡。它没有陷入那种成人化、过于学术的解释窠臼,而是用非常贴近小学生认知水平的语言进行阐述。比如解释“井底之蛙”时,它不仅提供了准确的释义,还附带了一个简短的、易于理解的场景描述,这对于帮助学生理解成语背后的引申义至关重要。更值得称赞的是,它对成语的来源和典故的提炼非常到位,既保证了知识的准确性,又控制了篇幅,符合学生快速查阅的需求。对于我们这些一线教师来说,它更是课堂教学的得力助手。在讲解成语单元时,我可以直接引用书中的例子和插图进行演示,效果比单纯板书要好得多。而且,听说它还涵盖了1到6年级的核心成语,这意味着它具有较长的使用周期,从小学低年级到高年级都能用得上,从这个角度看,性价比极高。这种系统性和针对性,让它在众多同类产品中脱颖而出,成为了我向家长们强烈推荐的首选工具书。

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作为一个追求精致生活的妈妈,我对我家女儿的教育投入是精挑细选的,这本《小学生成语词典(彩色版)(精)》完全符合我对“精”和“彩”的期待。首先从装帧和印刷质量来说,拿到手就能感受到它的厚重感和高档次,内页的纸张厚实,色彩还原度极高,即便是反复翻阅,也不会出现墨水洇开或者页面卷边的现象。这对于注重细节的家长来说,是非常重要的品质体现。其次,它的排版设计极为人性化。每一个成语都被精心处理,主词条加粗,拼音清晰可见,难点字的笔顺指导如果能再增加就更完美了,但我明白篇幅的限制。最让我惊喜的是,它在每个成语旁边都有一个“用法示例”小方框,这直接解决了我们家长最头疼的问题——“道理我都懂,但孩子就是不知道怎么用”。有了这些活生生的句子,孩子能立刻明白这个成语在实际语境中的准确位置,避免了死记硬背的尴尬局面。它不仅仅是让孩子学会“认识”成语,更是培养他们“会用”成语的能力,这种实用导向的编排思路,我给予高度肯定。

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作为一名务实的家长,我购买任何学习用品都会仔细对比它的“工具属性”和“辅助属性”。这本《小学生成语词典(彩色版)(精)》给我的感觉是,它完美地做到了两者兼顾,并且让“精装”的价值体现得淋漓尽致。它的检索系统非常高效,无论是按拼音的首字母查找,还是直接按部首查找,定位速度都很快,这对于急于在写作业时查阅的孩子来说太重要了,避免了因查找耗时而产生的挫败感。另外,我特别欣赏它对成语的现代应用场景的侧重。很多传统成语在现代生活中可能使用频率降低,但这本书会用现代的句子来诠释,让孩子明白这些古老的智慧如何“活”在当下。此外,它对“近义辨析”的处理也相当到位。比如区分“滔滔不绝”和“口若悬河”的细微差别时,书中的对比解释清晰明了,避免了孩子在写作中用词重复或混淆的错误。总而言之,这不仅仅是为应试而准备的字典,更是培养孩子未来高级语感和表达能力的一份长期投资,物超所值,值得拥有。

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不错谢谢送的礼物

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彩绘版,特别精致。

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这赠送的礼品非常实用

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原来还有评价啊

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赠品质量还可以

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没想到还有赠品,不过质量也挺好的

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收到了!孩子好喜欢看,很满意,好评

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成语词典的质量非常棒,送给孩子的六一礼物,宝贝爱不释手!!

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买的作文送的词典,希望孩子喜欢吧

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