正版 正面管教系列全套套装6册 简尼尔森 0-3-6-9岁儿童家教育儿百科全书教育孩子的书 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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[美] 简·尼尔森 著

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• 正面管教
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• 教育书籍

店铺： 泽存图书

出版社： 北京联合出版社

ISBN：9787550225923

商品编码：10209215143

基本信息

商品名称：	简·尼尔森 正面管教系列6册：正面管教（修订版）+0-3岁孩子+3-6岁孩子+十几岁孩子+教室里的正面管教+正面管教A-Z	开本：	16
作者：	简·尼尔森	页数：
定价：	232	出版时间：	2014-02-01
ISBN号：	9787550225923	印刷时间：	2014-02-01
出版社：	北京联合	版次印次：	1.1

       ）

                                                                           

                                    

                           

                           

                                    

                           

                           

                           

                           

                          

                           

编辑推荐

正面管教（如何不惩罚、不娇纵地有效管教孩子） 

畅销400多万册，被翻译成16种语言畅销全球。让数百万孩子、家长和老师终生受益之作。 

《正面管教 A-Z》：日常养育难题的1001个解决方案

（畅销书《正面管教》作者力作，以实例讲解不惩罚、不娇纵管教孩子的“黄金准则”） 

《3～6岁孩子的正面管教》 

家庭教育畅销书《正面管教》作者力作。养育3-6岁孩子的"黄金准则"。理解年龄特点，帮助孩子成长。 

十几岁孩子的正面管教——教给十几岁的孩子人生技能

（畅销书《正面管教》作者力作，养育青春期孩子的“黄金准则”） 

《教室里的正面管教》 

培养孩子们学习的勇气、激情和人生技能。《正面管教》作者力作。造就理想班级氛围的“黄金准则”。中国教育新闻网、中国教师报联合推荐2014年度“影响教师100本书”TOP10。

目录

书号                      书名                      定价
9787550255975   0-3岁孩子的正面管教   42
9787550245037  3-6岁孩子的正面管教    42
9787550225923  十几岁孩子的正面管教   35
9787550228078  教室里的正面管教         30
9787550218383  正面管教A-Z                45
9787550268517  正面管教（修订版）      38

正面管教    

译者的话：我为什么要翻译这本书
序言及致谢
引言
第1章正面的方法
正面管教是一种既不用严厉也不娇纵的方法……它以相互尊重与合作为基础，把和善与坚定融为一体，以此为基石，在孩子自我控制的基础上，培养孩子的各项技能……
当心！是什么在起作用！/ 10
如果既不严厉也不娇纵，那该怎么办？/ 12
和善与坚定并行/ 13
相反相吸：当一个家长和善，而另一个坚定时/ 18
帮助孩子体验到归属感和自我价值感（心灵纽带）/ 18
是否长期有效？/ 19
教给孩子具备良好品格所需要的有价值的社会和生活技能/ 19
正面管教之旅/ 20
回顾/ 21
·正面管教工具/ 21
·问题/ 21
第2章几个基本概念
在知道“怎么做”之前，要先知道“为什么要这样做”。阿德勒的一些基本概念，有助于家长和老师们更多地了解人类的行为，理解孩子为什么会有不良行为，以及为什么正面管教方法能帮助孩子学会成为一个快乐的、有益于社会的人所必需的生活技能和态度……

自尊：一个容易造成错觉的概念/ 25
“赢得”孩子/ 26
我们言行背后的感觉/ 29
阿德勒的基本概念/ 30
·1孩子是社会人/ 30
·2行为以目的为导向/ 30
·3孩子的首要目的是追求归属感和价值感/ 31
·4一个行为不当的孩子，是一个丧失信心的孩子/ 31
·5社会责任感或集体感/ 32
·6平等/ 35
·7犯错误是学习的好时机/ 35
·8要确保把爱的讯息传递给孩子/ 39
回顾/ 42
·正面管教工具/ 42
·问题/ 43

第3章出生顺序的重要性
对出生顺序的了解，能增进你对孩子们基于自己在家里的出生顺序的看法而可能形成的对自己的错误观念的理解。这是你走进孩子的内心世界的一条途径。家里的老大、老小、独生子、排行中间的孩子会对自己有怎样的看法？你怎样帮助孩子……

排行*大的孩子/ 47
排行*小的孩子/ 48
排行中间的孩子/ 51
独生子/ 51
一些例外/ 52
家庭氛围/ 54
运用出生顺序的知识来鼓励孩子/ 55
出生顺序和婚姻/ 58
出生顺序和执教风格/ 59
小组练习/ 60
回顾/ 61
·问题/ 61

第4章重新看待不良行为


孩子的不良行为背后有其错误观念和行为目的，但孩子意识不到，那是隐藏的“密码”。大人们要识别出这些不良行为背后的错误目的，才能有效地帮助孩子改变不良行为……*惹人讨厌的孩子，往往是*需要爱的孩子……

责任感不等于责难或羞辱/ 64
什么是不良行为？/ 64
帮助识别错误目的和观念的线索/ 72
·第*条线索/ 72
·第二条线索/ 73
对每一种错误目的的有效鼓励方式/ 75
·寻求过度关注/ 76
·寻求权力/ 77
·报复/ 77
·自暴自弃/ 78
目的揭示法/ 82
失望行为的不同表现/ 85
对待十几岁的孩子/ 88
回顾/ 89
·正面管教工具/ 91
·问题/ 91


第5章当心逻辑后果
逻辑后果只有在运用得当、正确的情况下，才能让孩子从中学到有益的东西，它不能成为伪装的“惩罚”，而自然后果在运用恰当的情况下，能培养孩子的责任感……

自然后果/ 96
决定你自己要做什么/97
逻辑后果/ 100
转移孩子的行为/ 103
逻辑后果与行为的错误目的/ 105
转变态度的必要性/ 106
让孩子们事先参与/ 107
回顾/ 111
·正面管教工具/ 111
·问题/ 112

第6章关注于解决问题
传统的管教方式关注的是教给孩子不要做什么，或者因为别人是“那么说的”而去做什么。正面管教关注的是教给孩子要做什么，关注问题的解决。孩子是整个过程的积极参与者，而不是被动的接受者……

积极的“暂停”/ 122
启发式问题/ 126
回顾/ 128
·正面管教工具/ 129
·问题/ 129

第7章有效地运用鼓励

孩子们需要鼓励，正如植物需要水。没有鼓励，他们就无法生存。但是，要对一个正在作出不当行为的孩子进行鼓励却不是一件容易的事，况且许多成年人不知道什么是鼓励……

时机/ 133
相互尊重/ 134
改善，而不是完美/ 137
着眼于优点而不是缺点/ 138
将不良行为转向积极的方面/139
作出弥补/ 139
避开社会压力/ 142
安排特别时光/ 143
鼓励与赞扬/ 146

鼓励与批评/ 149
鼓励自我评价/ 149
花一些时间训练孩子/ 150
日常惯例表/ 153
教孩子把犯错误看作学习的好时机/ 154
启发式问题/ 155
试试抱一抱/ 156
一个孩子的观点/ 157
回顾/ 158
·正面管教工具/ 158
·问题/ 160

第8章班会
班会为老师和孩子们提供了*好的环境来学习和实践合作、相互尊重以及专注于解决问题，给孩子们提供了培养“七项重要的感知力和技能”的机会，而且能够消除孩子们的行为问题并促进学业知识的学习……

成功班会的态度和指导原则/ 163
班会的几个目的/ 166
·教会孩子们相互尊重/ 166

·致谢、感谢以及感激/ 167
·专注于问题的解决方案/ 168
·*逻辑后果/ 169
班会指南/ 170
·使用议程/ 170
·使用冷静期/ 171
·围成圆圈/ 172
·班会的组织/ 172
老师的态度和技巧/ 174
·1放弃控制，邀请孩子合作/ 174
·2做出榜样/ 175
·3问启发式问题（“苏格拉底法”）/ 175
·4要为一些问题承担起责任/ 177
·5要客观，不要评判/ 178
·6寻找每个行为背后的积极意图/ 179
常见问题/ 179
其他建议/ 188
·秘密好友/ 188
·班级规则/ 189
·如何结束班会/ 190
·事情在变好之前，往往会变得更糟/ 190

回顾/ 191
·班会指导原则/ 191
·班会失败的六个原因/ 192
第9章家庭会议
家庭会议在培养孩子的能力和解决管教问题方面能够起到和班会同样的作用，而且也是加强家人之间的合作和亲密感的好办法，但由于家庭环境和需要解决的问题不同，家庭会议和班会也有一些不同之处……

家庭会议与班会有哪些不同/ 196
家庭会议的“构件”/ 197
·主席/ 197
·秘书/ 197
·致谢/ 197
·感激/ 198
·议程/ 198
·解决问题/ 199
·计划家庭活动/ 199
·计划家庭娱乐活动/ 202
·讨论家务事/ 202
一些特殊的挑战/ 205

·年幼的孩子/ 205
·十几岁的孩子/ 205
·单亲家庭/ 207
为家庭会议增添趣味/ 208
·家庭格言/ 208
·感激纸/ 210
·致谢纸/ 210
·家庭娱乐表/ 211
家庭晚餐计划/ 213
回顾/ 214
·正面管教工具/ 215
·问题/ 216

第10章你的性格对孩子性格的影响
正如孩子有自己意识不到的错误行为目的一样，大人也有自己意识不到的错误行为目的——生活态度取向。这是你从自己孩提时代的大量潜意识的决定积累起来的，决定了你的性格……并且直接影响着你对孩子的态度和孩子的性格。

什么是生活态度取向？/ 219
搞清楚你的基本生活态度取向/ 223
你的人生蓝图/ 223
搞清楚你的次级生活态度取向/ 225
生活态度取向和养育风格、教学风格/ 226
·安逸型/ 226
·控制型/ 229
·取悦型/ 230
·力争优秀型/ 231
互相冲突的生活态度取向/ 233
回顾/ 235

第11章综合应用
当我们把本书中的原则和正确的态度结合起来时，我们就有了一个极好的管教工具箱，可以用来帮助孩子形成让他们受益终生的品质……

卫生间的使用技巧/ 237
小说的使用技巧/ 238
积极的“暂停”/ 240
决定你自己要做什么，而不是让孩子做什么/ 243
情绪的撤出/ 246
避免早晨的麻烦/ 247
日常惯例表/ 248
避免就寝时的争斗/ 249

睡前分享/ 251
避免就餐时的争斗/ 252
让孩子参与/ 253
不介入孩子们之间的争端/ 254
无言的信号/ 259
给孩子提供选择/ 262
“你一……我们就……”/ 263
零花钱/ 264
回顾/ 265
·正面管教工具/ 265
·问题/ 266

第12章家里和教室里的爱与欢乐

正面管教的首要目标，是要让大人和孩子都能在生活中体验到更多的欢乐、和谐、合作、分担责任、相互尊重和爱……
三个提醒/ 269
·1我们做什么永远不如怎么做更重要/ 270
·2把错误当成学习的机会/ 271
·3有时候，我们必须反复学习同一件事情/ 274
寻找积极的方面/ 275

先假定孩子无辜/ 276
表达我们无条件的爱/ 276
赢得合作的四个步骤/ 281
教给孩子沟通与解决问题的技能，并做出榜样/ 282
帮助孩子培养责任感/ 284
承担起你自己的全部责任/ 285
对你自己要有同情心/ 285
加强自我学习/ 286
回顾/ 287
·正面管教工具/ 287
·问题/ 288

附录1发起一个正面管教学习小组
附录2通过“同伴辅导”培养社会责任感
附录3给家长的信

在线试读部分章节

第1部分 什么是正面管教 作为父母，你任重而道远。你要帮助孩子成长，让他们感受到归属感以及与家人的联结；你要教给孩子社会和生活技能；你要帮助孩子感觉到被爱；你要找到办法，确保孩子感觉到自己的特别、与众不同和重要性；你要保证孩子的安全。

你如何做到这些呢？通过管教。或许，你会认为“管教”是一种通过惩罚实现的控制手段，但正面管教与惩罚或控制无关，而是意味着引导、教育、训练、定规矩、技能培养，让孩子为未来的发展作好准备，以及专注于解决方案。正面管教是建设性的、鼓励的、积极肯定的、有益的、亲切友爱的、乐观向上的。由于孩子并不是生来就无所不知，所以父母需要找到能给孩子信心的方法。

正面管教始于孩子的出生，并持续其一生。没错，运用正面管教永远都不会太早或太晚，因为它基于相互的尊重，即你尊重孩子，并且尊重你自己。如果养育只关注孩子的需要，而忽略大人的需要，就不是相互尊重。这种养育会造成孩子对父母的依赖，以及勇气的缺乏。如果养育只关注大人的需要，而忽略孩子的需要，也不是相互尊重——这会导致屈从、恐惧和叛逆。

正面管教强调的是坚定与和善的平衡，以及对大人和孩子的共同尊重。因为正面管教既不娇纵，也不惩罚，它能为家庭带来希望、更多的技能以及爱。

你拥有的工具越多，你能教给孩子的就越多。本书的第1部分是为了让你对正面管教的27个基本工具有一个了解。这27个工具在本书中自始至终都会用到，因此，在查找具体问题的解决方法之前，一定要先阅读第1部分。

和善而坚定 许多父母都受着内疚感的折磨。这是因为他们对孩子要么控制过多（“我说了算”），要么过于娇纵（“我是个意志薄弱的人”）。有些父母则在控制过多和过于娇纵这两个**之间反复摇摆，缺乏一致性。正面管教的父母则不走任何**，他们坚持和善与坚定并行。你属于下面哪种类型的父母呢？ 控制型：你拥有全部权力，孩子必须对你唯命是从，只因为你是父母。

娇纵型：孩子是宇宙的中心，他们拥有所有的权力。

和善而坚定型：孩子是家里的一分子，而不是宇宙的中心。你了解孩子的个性，并能够在不挫伤孩子心灵的前提下设立界限。

内容推荐

没有哪个父母不为了孩子而竭尽全力，但*美好的愿望却不一定给孩子带来*好的结果。

自1981年本书**版出版以来，《正面管教》已经成为了管教孩子的“黄金准则”，本书被翻译成16种语言，在美国销量超过400万册，在美国之外的国家销量超过200万册。自1987年**次修订之后，每10年修订一次，本书根据英文原版的第三次修订版（2006年出版）翻译，该版首印数为70多万册。

正面管教是一种既不惩罚也不娇纵的管教孩子的方法……孩子只有在一种和善而坚定的气氛中，才能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力，才能学会使他们受益终身的社会技能和生活技能，才能取得良好的学业成绩……如何运用正面管教方法使孩子获得这种能力，就是这本书的主要内容。

正面管教A-Z(日常养育难题的1001个解决方案) 家庭教育畅销书《正面管教》作者力作。以实例讲解不惩罚、不娇纵地管教孩子的“黄金准则”。

本书分为两大部分，**部分介绍正面管教的原理，讲述了不惩罚、不娇纵孩子的27个养育工具。第二部分主要介绍如何将27个养育工具用于解决日常的养育难题，给父母们提供了解决各种日常养育挑战的大量实用办法。每个养育难题，都包括6步详细的指导，能够让父母们立即解决自己遇到的问题，并推而广之地解决其他难题。本书按照A-Z的汉语拼音顺序编排，方便读者查找各种难题的解决办法。

家庭教育畅销书《正面管教》作者力作。养育3～6岁孩子的“黄金准则”。

3～6岁的孩子是迷人、可爱的小人儿。他们能分享想法、显示出好奇心、运用崭露头角的幽默感、建立自己的人际关系，并向他们身边的人敞开喜爱和快乐的怀抱。他们还会固执、违抗、令人困惑并让人毫无办法。

正面管教会给你提供有效而关爱的方式，来指导你的孩子度过这忙碌并且往往充满挑战的几年。

本书共19章，详细介绍了如何将正面管教的理念和工具应用于3～6岁孩子的养育中。

家庭教育畅销书《正面管教》作者力作。养育十几岁孩子的“黄金准则”。

本书共14章，详细介绍了青春期孩子的特点、养育十几岁的孩子的准则（确保把爱的信息传递给孩子）、三种常见养育风格的弊端，以及正面管教方式的好处和教给十几岁的孩子人生技能的具体方法（将错误当成学习的大好机会、怎样激励十几岁的孩子、沟通技巧、家庭会议、特别时光、赋予孩子力量、培养能力和“我能”的心态、如何应对网络的挑战、十几岁孩子的心理学、如何对待可怕行为等）。

本书将帮助父母们在一种肯定自己的价值、肯定孩子价值的相互尊重的环境中，教育、支持自己的十几岁孩子，并接受这个过程中的挑战，帮助十几岁的孩子*大限度地成为具有高度适应能力的成年人。

家庭教育畅销书《正面管教》作者力作。造就理想班级氛围的"黄金准则"。

很多人认为学校的目的就是学习功课，而各种纪律规定应该以学生取得优异的学习成绩为目的。因此，老师们普遍实行的是以奖励和惩罚为基础的管教方法，其目的是为了控制学生。然而，研究表明，除非教给孩子们社会和情感技能，否则他们学习起来会很艰难，并且纪律问题会越来越多。

这是一种经过数十年实践检验，使全世界数以百万计的教师和学生受益的黄金准则。

本书共13章，详细介绍了将正面管教理念用于学校的方法和教室管理工具。

作者简介 简·尼尔森（Jane Nelsen），教育学博士，杰出的心理学家、教育家，加利福尼亚婚姻和家庭执业心理冶疗师，美国“正面管教协会”的创始人。她是7个孩予的母亲，18个孩子的奶奶或外祖母。曾经担任过10年的有关儿童发展的小学、大学心理咨询教师。她是18本著作的作者或合著者（被翻译成超过16种语言，在美国销量超过400万册，征美国之外的国家销量超过200万册），是众多育儿及养育杂志的顾问。

《正面管教》系列套装：点燃孩子的内在力量，构筑和谐亲子关系 这是一套献给所有渴望与孩子建立深度连接、培养独立自信下一代的父母、教育工作者以及所有关心儿童成长的人们的宝贵指南。 当我们面对孩子的哭闹、叛逆、不合作，甚至是挑战性的行为时，往往感到手足无措，急切地寻找“管教”的有效方法。然而，真正的“管教”并非简单的命令与控制，而是关于引导、启发与赋能。 《正面管教》系列套装，汇集了全球备受赞誉的儿童教育专家简·尼尔森（Jane Nelsen）的智慧结晶，它将带您颠覆传统的管教观念，深入探索如何以尊重、理解和鼓励为基石，帮助孩子发展出内在的品格与能力，成为一个负责任、有能力、有归属感和自信心的人。 这套精心编排的套装，内容详实，覆盖儿童成长过程中的关键年龄段（0-3岁、3-6岁、6-9岁），犹如一本全面的家庭教育百科全书，为您的育儿之路提供源源不断的灵感与支持。 套装精选六册，每一本书都如同一个独立的宝藏，又彼此呼应，共同构建起一个完整而深刻的正面管教体系。 第一册：《正面管教》（正面管教系列首部经典之作）： 这本书是整个系列的基石，它将清晰地阐释正面管教的核心理念。您将了解到，正面管教并非“溺爱”或“惩罚”，而是“既不严厉也不娇纵”的一种智慧。它基于阿德勒心理学，强调“尊重”的重要性，即尊重孩子作为一个独立个体的价值，同时尊重孩子的发展规律。您将学习到如何停止无效的惩罚和奖励，因为它们往往治标不治本，无法培养孩子的内在动机和长远品格。书中会详细介绍“正面管教工具箱”中的一系列实用方法，例如： “选择性倾听”： 如何真正听懂孩子话语背后的需求和感受，建立有效的沟通桥梁。 “冷静空间”： 帮助孩子和家长在情绪失控时找到一个暂时退出的地方，学习情绪管理。 “全家参与的家庭会议”： 学习如何与孩子共同协商解决问题，培养他们的参与感和责任感。 “短期和长期后果”： 理解不同后果对孩子成长的影响，学会设置合理而有教育意义的后果。 “鼓励而非表扬”： 区分鼓励和表扬的微妙差别，学习如何用鼓励的话语激发孩子的内在动力。 “解决问题的步骤”： 引导孩子独立思考，找到解决问题的办法，培养其独立性和解决问题的能力。 这本书将帮助您从根本上理解“为什么”要采用正面管教，并为您提供一套行之有效的“怎么做”的原则和方法。 第二册：《正面管教的实践方法》（将理论转化为日常实践）： 在理解了正面管教的核心理念之后，这一册将更加侧重于“实践”。您将看到如何将这些原则融入到日常生活的方方面面，应对各种具体的育儿场景。书中会提供大量生动详实的案例，让您感同身受，并从中找到适合自己家庭情况的解决方案。您将深入学习： 如何处理孩子的不当行为： 面对孩子的发脾气、不听话、争抢玩具等，如何不被情绪裹挟，而是以建设性的方式回应。 如何培养孩子的责任感： 通过分配家务、参与决策等方式，让孩子从小就明白自己是家庭的一份子，拥有责任和义务。 如何建立规则和界限： 学习如何与孩子一起制定清晰、公平且可执行的家庭规则，以及如何温和而坚定地执行。 如何处理家庭矛盾： 面对孩子之间的争吵，或者与孩子之间的冲突，如何引导双方进行有效的沟通和解决。 如何营造积极的家庭氛围： 学习如何通过积极的互动、有趣的活动，让家庭成为孩子感到安全、被爱和归属的地方。 本书将是您在实际操作中遇到的困惑的“解药”，让正面管教的理念真正落地生根，开花结果。 第三册：《正面管教与0-3岁幼儿》（生命的最初启蒙）： 生命的最初三年，是孩子建立安全感、信任感和基本生活习惯的关键时期。这一册将专注于0-3岁婴幼儿的独特需求和发展特点，提供最适宜的正面管教策略。您将了解到： 如何应对宝宝的哭闹： 理解哭闹是宝宝的语言，学会辨别哭闹背后的原因，并用恰当的方式回应，满足其基本需求。 如何进行如厕训练： 以尊重和鼓励的方式，让宝宝在轻松愉快的氛围中掌握如厕技能。 如何进行睡眠训练： 帮助宝宝建立健康的睡眠习惯，同时保证父母的休息。 如何引导宝宝的探索欲： 为宝宝提供安全而丰富的探索环境，激发他们的好奇心和学习兴趣。 如何处理宝宝的咬、打、抓等行为： 理解这些行为背后的原因，并用温和但坚定的方式进行引导。 如何建立亲密的亲子依恋关系： 通过积极的互动、拥抱和回应，为宝宝打下坚实的心理基础。 这一册将帮助您在宝宝生命的最初阶段，建立起最稳定、最积极的亲子关系，为未来的成长奠定坚实的基础。 第四册：《正面管教与3-6岁幼儿》（探索与规则的平衡）： 3-6岁是孩子自主意识快速发展的阶段，他们开始更加独立地探索世界，也常常伴随着各种挑战性的行为。这一册将聚焦于这个年龄段孩子的特点，指导您如何平衡孩子的探索欲与规则意识的建立。您将学到： 如何处理幼儿的“不”： 理解孩子说“不”背后的独立诉求，并学会有效沟通，引导他们理解和接受规则。 如何引导幼儿的社交能力： 帮助孩子学习分享、合作、解决冲突，在玩耍中建立良好的人际关系。 如何培养幼儿的规则意识： 通过游戏、故事等方式，让孩子在快乐中理解并遵守规则。 如何应对幼儿的分离焦虑： 帮助孩子平稳度过入园前的适应期，建立安全感。 如何引导幼儿的想象力和创造力： 提供丰富的游戏和活动，鼓励孩子自由发挥，释放天性。 如何处理幼儿的发脾气和挫败感： 帮助孩子认识和管理自己的情绪，学习面对挫折。 本书将帮助您在孩子充满活力和探索欲望的童年时期，用爱与智慧引导他们健康成长。 第五册：《正面管教与6-9岁儿童》（学习与品格的塑造）： 6-9岁是儿童进入小学阶段，学习能力和社会性进一步发展的时期。这一册将侧重于这个年龄段儿童的教育，帮助您关注孩子的学业、品格以及社会适应能力。您将深入探讨： 如何培养孩子的学习兴趣和自主学习能力： 激发孩子对知识的好奇心，引导他们主动学习，而不是被动接受。 如何帮助孩子处理学习压力和考试焦虑： 引导孩子正确认识学习，建立积极的学习心态。 如何培养孩子的良好品德： 引导孩子理解诚实、善良、责任、尊重等重要品德，并将其内化为自己的行为准则。 如何处理孩子之间的友谊问题： 帮助孩子学习处理同伴关系中的挑战，建立健康的人际交往能力。 如何引导孩子进行批判性思维： 鼓励孩子独立思考，形成自己的观点，不人云亦云。 如何培养孩子的独立思考和解决问题的能力： 给予孩子机会去尝试、去犯错，并在过程中学习成长。 这一册将帮助您为孩子的小学阶段打下坚实的品格和学习基础，为他们未来的发展奠定坚实的人生基石。 第六册：《正面管教的家长艺术》（自我成长与反思）： 育儿是一场修行，也是一场自我成长的旅程。这一册将特别关注父母自身的成长和反思，强调父母是孩子最好的榜样。您将学习到： 如何管理自己的情绪： 认识到父母情绪的稳定对孩子至关重要，学习有效的自我调节方法。 如何停止完美的追求，拥抱“足够好”： 理解育儿并非完美无瑕，允许自己和孩子犯错，并在错误中学习。 如何处理内疚感和自我怀疑： 面对育儿中的挑战，学会自我接纳和积极应对。 如何与伴侣合作，共同育儿： 建立和谐的夫妻关系，形成一致的育儿理念，为孩子营造稳定的成长环境。 如何与孩子建立深刻的连接： 学习如何通过高质量的陪伴，增进亲子关系，让孩子感受到爱与支持。 如何平衡工作与家庭： 寻找适合自己的方式，在承担责任的同时，也能享受家庭的幸福。 本书将帮助您成为一个更觉察、更智慧、更充满爱的父母，从而更好地引导孩子走向光明。 《正面管教》系列套装，不仅是一套育儿书籍，更是一种全新的育儿哲学和生活方式。 它将帮助您放下焦虑，以更加轻松、自信、充满爱意的方式与孩子相处。您将发现，真正的管教，是点燃孩子内在的光芒，让他们学会如何爱自己、爱他人，如何独立思考，如何勇敢面对挑战，最终成长为那个独一无二、闪闪发光的自己。 无论您的孩子处于哪个成长阶段，无论您是新手父母还是经验丰富的家长，这套套装都将为您提供最实用、最深刻的智慧。 让我们一起踏上这段充满爱与理解的正面管教之旅，为孩子创造一个更美好的童年，也为我们自己赢得一份心灵的宁静与成长。

评分☆☆☆☆☆

我最近正在啃一本聚焦于“正面管教”理念的深度解析，它不像那种快速入门手册，而是真正深入到“为什么我们要用这种方式管教”的核心哲学层面。它探讨了儿童自我概念的形成，强调了“归属感和重要性”是所有行为问题的根源。这一点对我触动很大，我意识到很多时候孩子表现出的“捣乱”行为，不过是他在用错误的方式寻求关注或证明自己的价值。书中提供了一套详细的步骤，教父母如何识别孩子行为背后的需求，并用建设性的方式去满足这些需求。比如，当孩子因为弟弟的诞生而变得粘人时，与其责怪他“不乖”，不如设计专门的“一对一高质量时间”来重建他的安全感。这本书的章节结构安排得非常清晰，理论、实践、案例穿插进行，读起来毫不费力，但思考的深度却很够。读完后，我不再把管教看作是控制，而是一种引导孩子成为负责任的个体的艺术。

评分☆☆☆☆☆

最近迷上了一套关于如何与孩子有效沟通的书，简直是育儿路上的及时雨。它不是那种空泛的理论说教，而是充满了大量鲜活的案例和实用的技巧。比如，它详细讲解了如何在孩子发脾气时，既能安抚他们的情绪，又能引导他们认识到自己的行为不当，而不是简单地压制或指责。我特别喜欢它提倡的“倾听”艺术，那种需要你真正放下自己的预设和判断，去理解孩子“看不见”的需求，真的让我这个当家长的受益匪浅。书里有一章专门讲“如何设定界限而不破坏关系”，看完后，我发现自己过去很多次的“教育”其实都在无意中疏远了和孩子的距离。它教会我用“我信息”代替“你信息”，让孩子感受到被尊重，而不是被审判。这种潜移默化的改变，让我和孩子的互动质量有了质的飞跃，家里少了很多不必要的争吵，多了许多心平气和的对话。这本书的文字非常流畅易懂，即便是生活琐事也能剖析得深入浅出，推荐给所有正在经历“管教”挑战的父母。

评分☆☆☆☆☆

另一本让我眼前一亮的读物，是关于培养孩子内在驱动力的指南。这本书完全颠覆了我过去认为“奖励和惩罚是最好的管教工具”的观念。它深入浅出地解释了，外部动机（比如糖果、表扬）对长期习惯养成的影响其实是负面的，而激发孩子对学习和探索本身的兴趣，才是王道。书中介绍了几个非常巧妙的“游戏化学习”方法，我尝试用其中一个来引导孩子学习整理玩具，效果立竿见影，他不再需要我催促，而是自己把它变成了一个“寻宝”任务。更让我震撼的是，它对“失败”的重新定义。作者认为，每一次尝试的失败都是一次宝贵的数据收集，关键在于引导孩子分析过程，而不是聚焦于结果的好坏。这极大地减轻了我对孩子成绩的焦虑，也让我学会了如何更积极地陪伴他面对挫折。这本书的理论基础扎实，引用了很多发展心理学的研究，但表达方式却像是一位慈祥的长者在耳边娓娓道来，让人感到温暖而有力量。

评分☆☆☆☆☆

市面上很多育儿书都在强调“规则”的重要性，但真正把规则的制定和执行讲得既坚定又充满同理心的，我只在这一本中找到了精髓。它用了一个很形象的比喻：规则应该是“保护性的围栏”，而不是“惩罚性的牢笼”。这本书教导我们，规则的设定必须是和孩子共同参与、讨论的，这样他们才会真正内化这些准则，而不是因为害怕惩罚而被动遵守。我尤其喜欢其中关于“自然结果”和“逻辑结果”的区分讲解。自然结果是让孩子体验事物本身的后果（比如不穿外套会冷），而逻辑结果则是父母设定的、与行为直接相关的后果（比如乱扔玩具，明天就不能玩这个玩具）。它还非常细致地给出了应对孩子“反抗”的脚本，这些脚本不是教人如何吵赢架，而是教人如何在保持冷静的同时，坚定地执行已商定的后果。这本书是实战性极强的一本工具书，我把它放在手边，随时遇到冲突都能翻阅参考。

评分☆☆☆☆☆

我对这套书最深的感受是它提供了一个全新的视角来看待“孩子的不当行为”——那不是要被立刻纠正的错误，而是成长的信号。它极力倡导“错误是学习的机会”这一核心理念。书中花了很大篇幅来描述如何进行“修复性对话”，而不是指责性谈话。当孩子犯错后，重点不在于“你为什么这么做”，而在于“现在我们可以做些什么来弥补？”以及“下次遇到类似情况，我们能学到什么？”这种引导式的提问，极大地培养了孩子的责任感和解决问题的能力。它教会我，作为父母，我的角色更像是一个“教练”或“引导者”，而不是一个“法官”。我发现，当我开始用这种鼓励合作而非对抗的语言时，孩子也更愿意向我敞开心扉，不再对我有所隐瞒。整套书的基调是积极、充满希望的，让我对未来亲子关系的构建充满了信心。

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书质量很好 准备开看啦

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教育婴幼儿的，正面管教，很多国际学校的范本。

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包装不错，刚打开，还没阅读，感觉应该不错

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这次的图书很满意，正品，质量好

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物流速度很快，书的质量不错！

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朋友推荐的书，应该不错

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质量不错，和描述的一样，好评！以后有需要再来！

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物有所值，正在看，有收获。

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很好的一套书