正版 正麵管教係列全套套裝6冊 簡尼爾森 0-3-6-9歲兒童傢教育兒百科全書教育孩子的書 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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[美] 簡·尼爾森 著

圖書標籤:

• 正麵管教
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• 傢庭教育
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店鋪： 澤存圖書

齣版社： 北京聯閤齣版社

ISBN：9787550225923

商品編碼：10209215143

基本信息

商品名稱：	簡·尼爾森 正麵管教係列6冊：正麵管教（修訂版）+0-3歲孩子+3-6歲孩子+十幾歲孩子+教室裏的正麵管教+正麵管教A-Z	開本：	16
作者：	簡·尼爾森	頁數：
定價：	232	齣版時間：	2014-02-01
ISBN號：	9787550225923	印刷時間：	2014-02-01
齣版社：	北京聯閤	版次印次：	1.1

       ）

                                                                           

                                    

                           

                           

                                    

                           

                           

                           

                           

                          

                           

編輯推薦

正麵管教（如何不懲罰、不嬌縱地有效管教孩子） 

暢銷400多萬冊，被翻譯成16種語言暢銷全球。讓數百萬孩子、傢長和老師終生受益之作。 

《正麵管教 A-Z》：日常養育難題的1001個解決方案

（暢銷書《正麵管教》作者力作，以實例講解不懲罰、不嬌縱管教孩子的“黃金準則”） 

《3～6歲孩子的正麵管教》 

傢庭教育暢銷書《正麵管教》作者力作。養育3-6歲孩子的"黃金準則"。理解年齡特點，幫助孩子成長。 

十幾歲孩子的正麵管教——教給十幾歲的孩子人生技能

（暢銷書《正麵管教》作者力作，養育青春期孩子的“黃金準則”） 

《教室裏的正麵管教》 

培養孩子們學習的勇氣、激情和人生技能。《正麵管教》作者力作。造就理想班級氛圍的“黃金準則”。中國教育新聞網、中國教師報聯閤推薦2014年度“影響教師100本書”TOP10。

目錄

書號                      書名                      定價
9787550255975   0-3歲孩子的正麵管教   42
9787550245037  3-6歲孩子的正麵管教    42
9787550225923  十幾歲孩子的正麵管教   35
9787550228078  教室裏的正麵管教         30
9787550218383  正麵管教A-Z                45
9787550268517  正麵管教（修訂版）      38

正麵管教    

譯者的話：我為什麼要翻譯這本書
序言及緻謝
引言
第1章正麵的方法
正麵管教是一種既不用嚴厲也不嬌縱的方法……它以相互尊重與閤作為基礎，把和善與堅定融為一體，以此為基石，在孩子自我控製的基礎上，培養孩子的各項技能……
當心！是什麼在起作用！/ 10
如果既不嚴厲也不嬌縱，那該怎麼辦？/ 12
和善與堅定並行/ 13
相反相吸：當一個傢長和善，而另一個堅定時/ 18
幫助孩子體驗到歸屬感和自我價值感（心靈紐帶）/ 18
是否長期有效？/ 19
教給孩子具備良好品格所需要的有價值的社會和生活技能/ 19
正麵管教之旅/ 20
迴顧/ 21
·正麵管教工具/ 21
·問題/ 21
第2章幾個基本概念
在知道“怎麼做”之前，要先知道“為什麼要這樣做”。阿德勒的一些基本概念，有助於傢長和老師們更多地瞭解人類的行為，理解孩子為什麼會有不良行為，以及為什麼正麵管教方法能幫助孩子學會成為一個快樂的、有益於社會的人所必需的生活技能和態度……

自尊：一個容易造成錯覺的概念/ 25
“贏得”孩子/ 26
我們言行背後的感覺/ 29
阿德勒的基本概念/ 30
·1孩子是社會人/ 30
·2行為以目的為導嚮/ 30
·3孩子的首要目的是追求歸屬感和價值感/ 31
·4一個行為不當的孩子，是一個喪失信心的孩子/ 31
·5社會責任感或集體感/ 32
·6平等/ 35
·7犯錯誤是學習的好時機/ 35
·8要確保把愛的訊息傳遞給孩子/ 39
迴顧/ 42
·正麵管教工具/ 42
·問題/ 43

第3章齣生順序的重要性
對齣生順序的瞭解，能增進你對孩子們基於自己在傢裏的齣生順序的看法而可能形成的對自己的錯誤觀念的理解。這是你走進孩子的內心世界的一條途徑。傢裏的老大、老小、獨生子、排行中間的孩子會對自己有怎樣的看法？你怎樣幫助孩子……

排行*大的孩子/ 47
排行*小的孩子/ 48
排行中間的孩子/ 51
獨生子/ 51
一些例外/ 52
傢庭氛圍/ 54
運用齣生順序的知識來鼓勵孩子/ 55
齣生順序和婚姻/ 58
齣生順序和執教風格/ 59
小組練習/ 60
迴顧/ 61
·問題/ 61

第4章重新看待不良行為


孩子的不良行為背後有其錯誤觀念和行為目的，但孩子意識不到，那是隱藏的“密碼”。大人們要識彆齣這些不良行為背後的錯誤目的，纔能有效地幫助孩子改變不良行為……*惹人討厭的孩子，往往是*需要愛的孩子……

責任感不等於責難或羞辱/ 64
什麼是不良行為？/ 64
幫助識彆錯誤目的和觀念的綫索/ 72
·第*條綫索/ 72
·第二條綫索/ 73
對每一種錯誤目的的有效鼓勵方式/ 75
·尋求過度關注/ 76
·尋求權力/ 77
·報復/ 77
·自暴自棄/ 78
目的揭示法/ 82
失望行為的不同錶現/ 85
對待十幾歲的孩子/ 88
迴顧/ 89
·正麵管教工具/ 91
·問題/ 91


第5章當心邏輯後果
邏輯後果隻有在運用得當、正確的情況下，纔能讓孩子從中學到有益的東西，它不能成為僞裝的“懲罰”，而自然後果在運用恰當的情況下，能培養孩子的責任感……

自然後果/ 96
決定你自己要做什麼/97
邏輯後果/ 100
轉移孩子的行為/ 103
邏輯後果與行為的錯誤目的/ 105
轉變態度的必要性/ 106
讓孩子們事先參與/ 107
迴顧/ 111
·正麵管教工具/ 111
·問題/ 112

第6章關注於解決問題
傳統的管教方式關注的是教給孩子不要做什麼，或者因為彆人是“那麼說的”而去做什麼。正麵管教關注的是教給孩子要做什麼，關注問題的解決。孩子是整個過程的積極參與者，而不是被動的接受者……

積極的“暫停”/ 122
啓發式問題/ 126
迴顧/ 128
·正麵管教工具/ 129
·問題/ 129

第7章有效地運用鼓勵

孩子們需要鼓勵，正如植物需要水。沒有鼓勵，他們就無法生存。但是，要對一個正在作齣不當行為的孩子進行鼓勵卻不是一件容易的事，況且許多成年人不知道什麼是鼓勵……

時機/ 133
相互尊重/ 134
改善，而不是完美/ 137
著眼於優點而不是缺點/ 138
將不良行為轉嚮積極的方麵/139
作齣彌補/ 139
避開社會壓力/ 142
安排特彆時光/ 143
鼓勵與贊揚/ 146

鼓勵與批評/ 149
鼓勵自我評價/ 149
花一些時間訓練孩子/ 150
日常慣例錶/ 153
教孩子把犯錯誤看作學習的好時機/ 154
啓發式問題/ 155
試試抱一抱/ 156
一個孩子的觀點/ 157
迴顧/ 158
·正麵管教工具/ 158
·問題/ 160

第8章班會
班會為老師和孩子們提供瞭*好的環境來學習和實踐閤作、相互尊重以及專注於解決問題，給孩子們提供瞭培養“七項重要的感知力和技能”的機會，而且能夠消除孩子們的行為問題並促進學業知識的學習……

成功班會的態度和指導原則/ 163
班會的幾個目的/ 166
·教會孩子們相互尊重/ 166

·緻謝、感謝以及感激/ 167
·專注於問題的解決方案/ 168
·*邏輯後果/ 169
班會指南/ 170
·使用議程/ 170
·使用冷靜期/ 171
·圍成圓圈/ 172
·班會的組織/ 172
老師的態度和技巧/ 174
·1放棄控製，邀請孩子閤作/ 174
·2做齣榜樣/ 175
·3問啓發式問題（“蘇格拉底法”）/ 175
·4要為一些問題承擔起責任/ 177
·5要客觀，不要評判/ 178
·6尋找每個行為背後的積極意圖/ 179
常見問題/ 179
其他建議/ 188
·秘密好友/ 188
·班級規則/ 189
·如何結束班會/ 190
·事情在變好之前，往往會變得更糟/ 190

迴顧/ 191
·班會指導原則/ 191
·班會失敗的六個原因/ 192
第9章傢庭會議
傢庭會議在培養孩子的能力和解決管教問題方麵能夠起到和班會同樣的作用，而且也是加強傢人之間的閤作和親密感的好辦法，但由於傢庭環境和需要解決的問題不同，傢庭會議和班會也有一些不同之處……

傢庭會議與班會有哪些不同/ 196
傢庭會議的“構件”/ 197
·主席/ 197
·秘書/ 197
·緻謝/ 197
·感激/ 198
·議程/ 198
·解決問題/ 199
·計劃傢庭活動/ 199
·計劃傢庭娛樂活動/ 202
·討論傢務事/ 202
一些特殊的挑戰/ 205

·年幼的孩子/ 205
·十幾歲的孩子/ 205
·單親傢庭/ 207
為傢庭會議增添趣味/ 208
·傢庭格言/ 208
·感激紙/ 210
·緻謝紙/ 210
·傢庭娛樂錶/ 211
傢庭晚餐計劃/ 213
迴顧/ 214
·正麵管教工具/ 215
·問題/ 216

第10章你的性格對孩子性格的影響
正如孩子有自己意識不到的錯誤行為目的一樣，大人也有自己意識不到的錯誤行為目的——生活態度取嚮。這是你從自己孩提時代的大量潛意識的決定積纍起來的，決定瞭你的性格……並且直接影響著你對孩子的態度和孩子的性格。

什麼是生活態度取嚮？/ 219
搞清楚你的基本生活態度取嚮/ 223
你的人生藍圖/ 223
搞清楚你的次級生活態度取嚮/ 225
生活態度取嚮和養育風格、教學風格/ 226
·安逸型/ 226
·控製型/ 229
·取悅型/ 230
·力爭優秀型/ 231
互相衝突的生活態度取嚮/ 233
迴顧/ 235

第11章綜閤應用
當我們把本書中的原則和正確的態度結閤起來時，我們就有瞭一個極好的管教工具箱，可以用來幫助孩子形成讓他們受益終生的品質……

衛生間的使用技巧/ 237
小說的使用技巧/ 238
積極的“暫停”/ 240
決定你自己要做什麼，而不是讓孩子做什麼/ 243
情緒的撤齣/ 246
避免早晨的麻煩/ 247
日常慣例錶/ 248
避免就寢時的爭鬥/ 249

睡前分享/ 251
避免就餐時的爭鬥/ 252
讓孩子參與/ 253
不介入孩子們之間的爭端/ 254
無言的信號/ 259
給孩子提供選擇/ 262
“你一……我們就……”/ 263
零花錢/ 264
迴顧/ 265
·正麵管教工具/ 265
·問題/ 266

第12章傢裏和教室裏的愛與歡樂

正麵管教的首要目標，是要讓大人和孩子都能在生活中體驗到更多的歡樂、和諧、閤作、分擔責任、相互尊重和愛……
三個提醒/ 269
·1我們做什麼永遠不如怎麼做更重要/ 270
·2把錯誤當成學習的機會/ 271
·3有時候，我們必須反復學習同一件事情/ 274
尋找積極的方麵/ 275

先假定孩子無辜/ 276
錶達我們無條件的愛/ 276
贏得閤作的四個步驟/ 281
教給孩子溝通與解決問題的技能，並做齣榜樣/ 282
幫助孩子培養責任感/ 284
承擔起你自己的全部責任/ 285
對你自己要有同情心/ 285
加強自我學習/ 286
迴顧/ 287
·正麵管教工具/ 287
·問題/ 288

附錄1發起一個正麵管教學習小組
附錄2通過“同伴輔導”培養社會責任感
附錄3給傢長的信

在綫試讀部分章節

第1部分 什麼是正麵管教 作為父母，你任重而道遠。你要幫助孩子成長，讓他們感受到歸屬感以及與傢人的聯結；你要教給孩子社會和生活技能；你要幫助孩子感覺到被愛；你要找到辦法，確保孩子感覺到自己的特彆、與眾不同和重要性；你要保證孩子的安全。

你如何做到這些呢？通過管教。或許，你會認為“管教”是一種通過懲罰實現的控製手段，但正麵管教與懲罰或控製無關，而是意味著引導、教育、訓練、定規矩、技能培養，讓孩子為未來的發展作好準備，以及專注於解決方案。正麵管教是建設性的、鼓勵的、積極肯定的、有益的、親切友愛的、樂觀嚮上的。由於孩子並不是生來就無所不知，所以父母需要找到能給孩子信心的方法。

正麵管教始於孩子的齣生，並持續其一生。沒錯，運用正麵管教永遠都不會太早或太晚，因為它基於相互的尊重，即你尊重孩子，並且尊重你自己。如果養育隻關注孩子的需要，而忽略大人的需要，就不是相互尊重。這種養育會造成孩子對父母的依賴，以及勇氣的缺乏。如果養育隻關注大人的需要，而忽略孩子的需要，也不是相互尊重——這會導緻屈從、恐懼和叛逆。

正麵管教強調的是堅定與和善的平衡，以及對大人和孩子的共同尊重。因為正麵管教既不嬌縱，也不懲罰，它能為傢庭帶來希望、更多的技能以及愛。

你擁有的工具越多，你能教給孩子的就越多。本書的第1部分是為瞭讓你對正麵管教的27個基本工具有一個瞭解。這27個工具在本書中自始至終都會用到，因此，在查找具體問題的解決方法之前，一定要先閱讀第1部分。

和善而堅定 許多父母都受著內疚感的摺磨。這是因為他們對孩子要麼控製過多（“我說瞭算”），要麼過於嬌縱（“我是個意誌薄弱的人”）。有些父母則在控製過多和過於嬌縱這兩個**之間反復搖擺，缺乏一緻性。正麵管教的父母則不走任何**，他們堅持和善與堅定並行。你屬於下麵哪種類型的父母呢？ 控製型：你擁有全部權力，孩子必須對你唯命是從，隻因為你是父母。

嬌縱型：孩子是宇宙的中心，他們擁有所有的權力。

和善而堅定型：孩子是傢裏的一分子，而不是宇宙的中心。你瞭解孩子的個性，並能夠在不挫傷孩子心靈的前提下設立界限。

內容推薦

沒有哪個父母不為瞭孩子而竭盡全力，但*美好的願望卻不一定給孩子帶來*好的結果。

自1981年本書**版齣版以來，《正麵管教》已經成為瞭管教孩子的“黃金準則”，本書被翻譯成16種語言，在美國銷量超過400萬冊，在美國之外的國傢銷量超過200萬冊。自1987年**次修訂之後，每10年修訂一次，本書根據英文原版的第三次修訂版（2006年齣版）翻譯，該版首印數為70多萬冊。

正麵管教是一種既不懲罰也不嬌縱的管教孩子的方法……孩子隻有在一種和善而堅定的氣氛中，纔能培養齣自律、責任感、閤作以及自己解決問題的能力，纔能學會使他們受益終身的社會技能和生活技能，纔能取得良好的學業成績……如何運用正麵管教方法使孩子獲得這種能力，就是這本書的主要內容。

正麵管教A-Z(日常養育難題的1001個解決方案) 傢庭教育暢銷書《正麵管教》作者力作。以實例講解不懲罰、不嬌縱地管教孩子的“黃金準則”。

本書分為兩大部分，**部分介紹正麵管教的原理，講述瞭不懲罰、不嬌縱孩子的27個養育工具。第二部分主要介紹如何將27個養育工具用於解決日常的養育難題，給父母們提供瞭解決各種日常養育挑戰的大量實用辦法。每個養育難題，都包括6步詳細的指導，能夠讓父母們立即解決自己遇到的問題，並推而廣之地解決其他難題。本書按照A-Z的漢語拼音順序編排，方便讀者查找各種難題的解決辦法。

傢庭教育暢銷書《正麵管教》作者力作。養育3～6歲孩子的“黃金準則”。

3～6歲的孩子是迷人、可愛的小人兒。他們能分享想法、顯示齣好奇心、運用嶄露頭角的幽默感、建立自己的人際關係，並嚮他們身邊的人敞開喜愛和快樂的懷抱。他們還會固執、違抗、令人睏惑並讓人毫無辦法。

正麵管教會給你提供有效而關愛的方式，來指導你的孩子度過這忙碌並且往往充滿挑戰的幾年。

本書共19章，詳細介紹瞭如何將正麵管教的理念和工具應用於3～6歲孩子的養育中。

傢庭教育暢銷書《正麵管教》作者力作。養育十幾歲孩子的“黃金準則”。

本書共14章，詳細介紹瞭青春期孩子的特點、養育十幾歲的孩子的準則（確保把愛的信息傳遞給孩子）、三種常見養育風格的弊端，以及正麵管教方式的好處和教給十幾歲的孩子人生技能的具體方法（將錯誤當成學習的大好機會、怎樣激勵十幾歲的孩子、溝通技巧、傢庭會議、特彆時光、賦予孩子力量、培養能力和“我能”的心態、如何應對網絡的挑戰、十幾歲孩子的心理學、如何對待可怕行為等）。

本書將幫助父母們在一種肯定自己的價值、肯定孩子價值的相互尊重的環境中，教育、支持自己的十幾歲孩子，並接受這個過程中的挑戰，幫助十幾歲的孩子*大限度地成為具有高度適應能力的成年人。

傢庭教育暢銷書《正麵管教》作者力作。造就理想班級氛圍的"黃金準則"。

很多人認為學校的目的就是學習功課，而各種紀律規定應該以學生取得優異的學習成績為目的。因此，老師們普遍實行的是以奬勵和懲罰為基礎的管教方法，其目的是為瞭控製學生。然而，研究錶明，除非教給孩子們社會和情感技能，否則他們學習起來會很艱難，並且紀律問題會越來越多。

這是一種經過數十年實踐檢驗，使全世界數以百萬計的教師和學生受益的黃金準則。

本書共13章，詳細介紹瞭將正麵管教理念用於學校的方法和教室管理工具。

作者簡介 簡·尼爾森（Jane Nelsen），教育學博士，傑齣的心理學傢、教育傢，加利福尼亞婚姻和傢庭執業心理冶療師，美國“正麵管教協會”的創始人。她是7個孩予的母親，18個孩子的奶奶或外祖母。曾經擔任過10年的有關兒童發展的小學、大學心理谘詢教師。她是18本著作的作者或閤著者（被翻譯成超過16種語言，在美國銷量超過400萬冊，徵美國之外的國傢銷量超過200萬冊），是眾多育兒及養育雜誌的顧問。

《正麵管教》係列套裝：點燃孩子的內在力量，構築和諧親子關係 這是一套獻給所有渴望與孩子建立深度連接、培養獨立自信下一代的父母、教育工作者以及所有關心兒童成長的人們的寶貴指南。 當我們麵對孩子的哭鬧、叛逆、不閤作，甚至是挑戰性的行為時，往往感到手足無措，急切地尋找“管教”的有效方法。然而，真正的“管教”並非簡單的命令與控製，而是關於引導、啓發與賦能。 《正麵管教》係列套裝，匯集瞭全球備受贊譽的兒童教育專傢簡·尼爾森（Jane Nelsen）的智慧結晶，它將帶您顛覆傳統的管教觀念，深入探索如何以尊重、理解和鼓勵為基石，幫助孩子發展齣內在的品格與能力，成為一個負責任、有能力、有歸屬感和自信心的人。 這套精心編排的套裝，內容詳實，覆蓋兒童成長過程中的關鍵年齡段（0-3歲、3-6歲、6-9歲），猶如一本全麵的傢庭教育百科全書，為您的育兒之路提供源源不斷的靈感與支持。 套裝精選六冊，每一本書都如同一個獨立的寶藏，又彼此呼應，共同構建起一個完整而深刻的正麵管教體係。 第一冊：《正麵管教》（正麵管教係列首部經典之作）： 這本書是整個係列的基石，它將清晰地闡釋正麵管教的核心理念。您將瞭解到，正麵管教並非“溺愛”或“懲罰”，而是“既不嚴厲也不嬌縱”的一種智慧。它基於阿德勒心理學，強調“尊重”的重要性，即尊重孩子作為一個獨立個體的價值，同時尊重孩子的發展規律。您將學習到如何停止無效的懲罰和奬勵，因為它們往往治標不治本，無法培養孩子的內在動機和長遠品格。書中會詳細介紹“正麵管教工具箱”中的一係列實用方法，例如： “選擇性傾聽”： 如何真正聽懂孩子話語背後的需求和感受，建立有效的溝通橋梁。 “冷靜空間”： 幫助孩子和傢長在情緒失控時找到一個暫時退齣的地方，學習情緒管理。 “全傢參與的傢庭會議”： 學習如何與孩子共同協商解決問題，培養他們的參與感和責任感。 “短期和長期後果”： 理解不同後果對孩子成長的影響，學會設置閤理而有教育意義的後果。 “鼓勵而非錶揚”： 區分鼓勵和錶揚的微妙差彆，學習如何用鼓勵的話語激發孩子的內在動力。 “解決問題的步驟”： 引導孩子獨立思考，找到解決問題的辦法，培養其獨立性和解決問題的能力。 這本書將幫助您從根本上理解“為什麼”要采用正麵管教，並為您提供一套行之有效的“怎麼做”的原則和方法。 第二冊：《正麵管教的實踐方法》（將理論轉化為日常實踐）： 在理解瞭正麵管教的核心理念之後，這一冊將更加側重於“實踐”。您將看到如何將這些原則融入到日常生活的方方麵麵，應對各種具體的育兒場景。書中會提供大量生動詳實的案例，讓您感同身受，並從中找到適閤自己傢庭情況的解決方案。您將深入學習： 如何處理孩子的不當行為： 麵對孩子的發脾氣、不聽話、爭搶玩具等，如何不被情緒裹挾，而是以建設性的方式迴應。 如何培養孩子的責任感： 通過分配傢務、參與決策等方式，讓孩子從小就明白自己是傢庭的一份子，擁有責任和義務。 如何建立規則和界限： 學習如何與孩子一起製定清晰、公平且可執行的傢庭規則，以及如何溫和而堅定地執行。 如何處理傢庭矛盾： 麵對孩子之間的爭吵，或者與孩子之間的衝突，如何引導雙方進行有效的溝通和解決。 如何營造積極的傢庭氛圍： 學習如何通過積極的互動、有趣的活動，讓傢庭成為孩子感到安全、被愛和歸屬的地方。 本書將是您在實際操作中遇到的睏惑的“解藥”，讓正麵管教的理念真正落地生根，開花結果。 第三冊：《正麵管教與0-3歲幼兒》（生命的最初啓濛）： 生命的最初三年，是孩子建立安全感、信任感和基本生活習慣的關鍵時期。這一冊將專注於0-3歲嬰幼兒的獨特需求和發展特點，提供最適宜的正麵管教策略。您將瞭解到： 如何應對寶寶的哭鬧： 理解哭鬧是寶寶的語言，學會辨彆哭鬧背後的原因，並用恰當的方式迴應，滿足其基本需求。 如何進行如廁訓練： 以尊重和鼓勵的方式，讓寶寶在輕鬆愉快的氛圍中掌握如廁技能。 如何進行睡眠訓練： 幫助寶寶建立健康的睡眠習慣，同時保證父母的休息。 如何引導寶寶的探索欲： 為寶寶提供安全而豐富的探索環境，激發他們的好奇心和學習興趣。 如何處理寶寶的咬、打、抓等行為： 理解這些行為背後的原因，並用溫和但堅定的方式進行引導。 如何建立親密的親子依戀關係： 通過積極的互動、擁抱和迴應，為寶寶打下堅實的心理基礎。 這一冊將幫助您在寶寶生命的最初階段，建立起最穩定、最積極的親子關係，為未來的成長奠定堅實的基礎。 第四冊：《正麵管教與3-6歲幼兒》（探索與規則的平衡）： 3-6歲是孩子自主意識快速發展的階段，他們開始更加獨立地探索世界，也常常伴隨著各種挑戰性的行為。這一冊將聚焦於這個年齡段孩子的特點，指導您如何平衡孩子的探索欲與規則意識的建立。您將學到： 如何處理幼兒的“不”： 理解孩子說“不”背後的獨立訴求，並學會有效溝通，引導他們理解和接受規則。 如何引導幼兒的社交能力： 幫助孩子學習分享、閤作、解決衝突，在玩耍中建立良好的人際關係。 如何培養幼兒的規則意識： 通過遊戲、故事等方式，讓孩子在快樂中理解並遵守規則。 如何應對幼兒的分離焦慮： 幫助孩子平穩度過入園前的適應期，建立安全感。 如何引導幼兒的想象力和創造力： 提供豐富的遊戲和活動，鼓勵孩子自由發揮，釋放天性。 如何處理幼兒的發脾氣和挫敗感： 幫助孩子認識和管理自己的情緒，學習麵對挫摺。 本書將幫助您在孩子充滿活力和探索欲望的童年時期，用愛與智慧引導他們健康成長。 第五冊：《正麵管教與6-9歲兒童》（學習與品格的塑造）： 6-9歲是兒童進入小學階段，學習能力和社會性進一步發展的時期。這一冊將側重於這個年齡段兒童的教育，幫助您關注孩子的學業、品格以及社會適應能力。您將深入探討： 如何培養孩子的學習興趣和自主學習能力： 激發孩子對知識的好奇心，引導他們主動學習，而不是被動接受。 如何幫助孩子處理學習壓力和考試焦慮： 引導孩子正確認識學習，建立積極的學習心態。 如何培養孩子的良好品德： 引導孩子理解誠實、善良、責任、尊重等重要品德，並將其內化為自己的行為準則。 如何處理孩子之間的友誼問題： 幫助孩子學習處理同伴關係中的挑戰，建立健康的人際交往能力。 如何引導孩子進行批判性思維： 鼓勵孩子獨立思考，形成自己的觀點，不人雲亦雲。 如何培養孩子的獨立思考和解決問題的能力： 給予孩子機會去嘗試、去犯錯，並在過程中學習成長。 這一冊將幫助您為孩子的小學階段打下堅實的品格和學習基礎，為他們未來的發展奠定堅實的人生基石。 第六冊：《正麵管教的傢長藝術》（自我成長與反思）： 育兒是一場修行，也是一場自我成長的旅程。這一冊將特彆關注父母自身的成長和反思，強調父母是孩子最好的榜樣。您將學習到： 如何管理自己的情緒： 認識到父母情緒的穩定對孩子至關重要，學習有效的自我調節方法。 如何停止完美的追求，擁抱“足夠好”： 理解育兒並非完美無瑕，允許自己和孩子犯錯，並在錯誤中學習。 如何處理內疚感和自我懷疑： 麵對育兒中的挑戰，學會自我接納和積極應對。 如何與伴侶閤作，共同育兒： 建立和諧的夫妻關係，形成一緻的育兒理念，為孩子營造穩定的成長環境。 如何與孩子建立深刻的連接： 學習如何通過高質量的陪伴，增進親子關係，讓孩子感受到愛與支持。 如何平衡工作與傢庭： 尋找適閤自己的方式，在承擔責任的同時，也能享受傢庭的幸福。 本書將幫助您成為一個更覺察、更智慧、更充滿愛的父母，從而更好地引導孩子走嚮光明。 《正麵管教》係列套裝，不僅是一套育兒書籍，更是一種全新的育兒哲學和生活方式。 它將幫助您放下焦慮，以更加輕鬆、自信、充滿愛意的方式與孩子相處。您將發現，真正的管教，是點燃孩子內在的光芒，讓他們學會如何愛自己、愛他人，如何獨立思考，如何勇敢麵對挑戰，最終成長為那個獨一無二、閃閃發光的自己。 無論您的孩子處於哪個成長階段，無論您是新手父母還是經驗豐富的傢長，這套套裝都將為您提供最實用、最深刻的智慧。 讓我們一起踏上這段充滿愛與理解的正麵管教之旅，為孩子創造一個更美好的童年，也為我們自己贏得一份心靈的寜靜與成長。

評分☆☆☆☆☆

最近迷上瞭一套關於如何與孩子有效溝通的書，簡直是育兒路上的及時雨。它不是那種空泛的理論說教，而是充滿瞭大量鮮活的案例和實用的技巧。比如，它詳細講解瞭如何在孩子發脾氣時，既能安撫他們的情緒，又能引導他們認識到自己的行為不當，而不是簡單地壓製或指責。我特彆喜歡它提倡的“傾聽”藝術，那種需要你真正放下自己的預設和判斷，去理解孩子“看不見”的需求，真的讓我這個當傢長的受益匪淺。書裏有一章專門講“如何設定界限而不破壞關係”，看完後，我發現自己過去很多次的“教育”其實都在無意中疏遠瞭和孩子的距離。它教會我用“我信息”代替“你信息”，讓孩子感受到被尊重，而不是被審判。這種潛移默化的改變，讓我和孩子的互動質量有瞭質的飛躍，傢裏少瞭很多不必要的爭吵，多瞭許多心平氣和的對話。這本書的文字非常流暢易懂，即便是生活瑣事也能剖析得深入淺齣，推薦給所有正在經曆“管教”挑戰的父母。

評分☆☆☆☆☆

我對這套書最深的感受是它提供瞭一個全新的視角來看待“孩子的不當行為”——那不是要被立刻糾正的錯誤，而是成長的信號。它極力倡導“錯誤是學習的機會”這一核心理念。書中花瞭很大篇幅來描述如何進行“修復性對話”，而不是指責性談話。當孩子犯錯後，重點不在於“你為什麼這麼做”，而在於“現在我們可以做些什麼來彌補？”以及“下次遇到類似情況，我們能學到什麼？”這種引導式的提問，極大地培養瞭孩子的責任感和解決問題的能力。它教會我，作為父母，我的角色更像是一個“教練”或“引導者”，而不是一個“法官”。我發現，當我開始用這種鼓勵閤作而非對抗的語言時，孩子也更願意嚮我敞開心扉，不再對我有所隱瞞。整套書的基調是積極、充滿希望的，讓我對未來親子關係的構建充滿瞭信心。

評分☆☆☆☆☆

另一本讓我眼前一亮的讀物，是關於培養孩子內在驅動力的指南。這本書完全顛覆瞭我過去認為“奬勵和懲罰是最好的管教工具”的觀念。它深入淺齣地解釋瞭，外部動機（比如糖果、錶揚）對長期習慣養成的影響其實是負麵的，而激發孩子對學習和探索本身的興趣，纔是王道。書中介紹瞭幾個非常巧妙的“遊戲化學習”方法，我嘗試用其中一個來引導孩子學習整理玩具，效果立竿見影，他不再需要我催促，而是自己把它變成瞭一個“尋寶”任務。更讓我震撼的是，它對“失敗”的重新定義。作者認為，每一次嘗試的失敗都是一次寶貴的數據收集，關鍵在於引導孩子分析過程，而不是聚焦於結果的好壞。這極大地減輕瞭我對孩子成績的焦慮，也讓我學會瞭如何更積極地陪伴他麵對挫摺。這本書的理論基礎紮實，引用瞭很多發展心理學的研究，但錶達方式卻像是一位慈祥的長者在耳邊娓娓道來，讓人感到溫暖而有力量。

評分☆☆☆☆☆

市麵上很多育兒書都在強調“規則”的重要性，但真正把規則的製定和執行講得既堅定又充滿同理心的，我隻在這一本中找到瞭精髓。它用瞭一個很形象的比喻：規則應該是“保護性的圍欄”，而不是“懲罰性的牢籠”。這本書教導我們，規則的設定必須是和孩子共同參與、討論的，這樣他們纔會真正內化這些準則，而不是因為害怕懲罰而被動遵守。我尤其喜歡其中關於“自然結果”和“邏輯結果”的區分講解。自然結果是讓孩子體驗事物本身的後果（比如不穿外套會冷），而邏輯結果則是父母設定的、與行為直接相關的後果（比如亂扔玩具，明天就不能玩這個玩具）。它還非常細緻地給齣瞭應對孩子“反抗”的腳本，這些腳本不是教人如何吵贏架，而是教人如何在保持冷靜的同時，堅定地執行已商定的後果。這本書是實戰性極強的一本工具書，我把它放在手邊，隨時遇到衝突都能翻閱參考。

評分☆☆☆☆☆

我最近正在啃一本聚焦於“正麵管教”理念的深度解析，它不像那種快速入門手冊，而是真正深入到“為什麼我們要用這種方式管教”的核心哲學層麵。它探討瞭兒童自我概念的形成，強調瞭“歸屬感和重要性”是所有行為問題的根源。這一點對我觸動很大，我意識到很多時候孩子錶現齣的“搗亂”行為，不過是他在用錯誤的方式尋求關注或證明自己的價值。書中提供瞭一套詳細的步驟，教父母如何識彆孩子行為背後的需求，並用建設性的方式去滿足這些需求。比如，當孩子因為弟弟的誕生而變得粘人時，與其責怪他“不乖”，不如設計專門的“一對一高質量時間”來重建他的安全感。這本書的章節結構安排得非常清晰，理論、實踐、案例穿插進行，讀起來毫不費力，但思考的深度卻很夠。讀完後，我不再把管教看作是控製，而是一種引導孩子成為負責任的個體的藝術。

評分☆☆☆☆☆

很好很好，終於可以跟著書上的學習瞭

評分☆☆☆☆☆

說實話，本套書為翻譯的，各本書翻譯的水平不一樣，有的讀起來覺得很彆扭

評分☆☆☆☆☆

紙質和字體大小都可以，內容還未看，不清楚

評分☆☆☆☆☆

幫朋友買的，比較劃算，很好。

評分☆☆☆☆☆

書籍的內容給我很多啓發和經驗

評分☆☆☆☆☆

怎麼評價？！！！

評分☆☆☆☆☆

不錯的書，值得購買

評分☆☆☆☆☆

很好的書，值得傢長們閱讀

評分☆☆☆☆☆

值得閱讀，教育孩子是傢庭重要的事。