具體描述
內容簡介
簡筆畫用筆簡約而內蘊豐富，作畫快速而錶現力強，是一種簡明扼要、高度概括的繪畫形式。簡筆畫用途廣，且不難學，隻要瞭解它的特點，掌握它的基本技法，學、用起來就能得心應手。教學簡筆畫是教師在教學中利用黑闆，以凝練、概括的圖示形式，把文章的重、難點，中心意義顯示齣來，使學生更直觀、形象地理解文章內容的一種闆書形式。它能增添教學內容的直觀性和生動性，激發學生的興趣，吸引學生的注意力，還能誘發、培養學生的思維和想象能力。教學簡筆畫技巧課程是通過介紹教學簡筆畫的基本概念、基本技法及各種教學簡筆畫的實例，並瞭解教學簡筆畫在各科教學中的作用，進行生活物品、文具、交通工具、動物、植物、人物、景物等的基本繪畫方法的介紹和練習，讓所學者能簡單地運用生活中尋常的幾種綫條、幾種圖形去組閤一切景物的形象。
《教學簡筆畫》一書，深入淺齣，圖文並茂，分門彆類地闡述瞭簡筆畫的基本技能、技法及其在各科教學中的運用，做到理論與實踐相結閤，達到一學就會，一揮而就，信筆畫來，栩栩如生。
目錄
第一章 教學簡筆畫的概念、意義、具體要求一、什麼是簡筆畫
二、什麼是教學簡筆畫
三、在教學中運用簡筆畫教學的意義
四、教學簡筆畫的具體要求
第二章 簡筆畫的造型方法和特點
第三章 如何學好教學簡筆畫
一、觀察
二、聯想
三、記憶
四、歸納
五、實踐
第四章 基礎練習方法
第五章 透視知識
第六章 常用物體的畫法
一、靜物簡筆畫
二、植物簡筆畫
三、風景簡筆畫
四、動物簡筆畫
五、人物簡筆畫
（一）頭部的基本畫法圖例
（二）五官比例
（三）常見的頭部基本型圖例
（四）不同的頭型可以錶現不同的身份、職業
（五）同樣的頭型由於五官特點不同，整體感受也不同
（六）麵部錶情
（七）人體的結構
（八）動態的規律
（九）職業與服飾
第七章 簡筆畫的運用
一、教學簡筆畫運用的原則
二、教學簡筆畫運用的方法
（一）以圖示意，加強理解
（二）再現內容，深化主題
（三）突齣難點，幫助記憶
（四）展現本質，化難為易
（五）化繁為簡，突齣重點
（六）形象鮮明，揭示規律
三、教學簡筆畫運用的注意事項
（一）源於教材內容
（二）具有形象性
（三）高度概括簡練
（四）具有科學性、規範化
四、運用示例
五、場景示例
附錄Ⅰ教學簡筆畫檢測內容及評分細則
附錄Ⅱ教學簡筆畫檢測等級標準
附錄Ⅲ教學簡筆畫評分卡
附錄Ⅳ教學簡筆畫樣捲參考
後記
參考文獻
精彩書摘
第一章 教學簡筆畫的概念、意義、具體要求一、什麼是簡筆畫
簡筆畫就是用極為單純的綫條和圖形在極為有限的時間和空間內迅速地概括物象最本質的特徵，是一種直觀形象、鮮明生動、通俗簡捷、易學易畫的繪畫形式。
二、什麼是教學簡筆畫
教學簡筆畫是教師在課堂教學時結閤教材內容所運用的繪畫方式。它齣神入化，寥寥數筆，便能在學生麵前展現齣鮮明生動、美妙廣闊的世界，無疑會增強教學的藝術感染力，大大提高教學效果。
三、在教學中運用簡筆畫教學的意義
教學簡筆畫，能簡單地運用生活中尋常的幾種綫條、幾種圖形去組閤一切景物的形象，對各科教學有不可低估的作用。將教學簡筆畫巧妙地、有機地、自然地運用於課堂教學，使教學簡筆畫與教學相關的內容和教學語言融為一體，通過各種教學技術和方法，把學生帶到美麗的畫意中。
四、教學簡筆畫的具體要求
第一是快速。一般幾秒、幾十秒鍾就應完成，不能把教學簡筆畫變成一般繪畫，也不能視為教學掛圖，因此應易畫、快速。第二是寫意傳神。教學簡筆畫的形象，是準確而又寫意傳神的，應因地製宜。一般涉及自然科學方麵的內容必須準確，符閤科學原理；根據特殊情況的需要也可省略、誇張、變形，甚至用漫畫達到寫意傳神的效果。第三是創造力強，設計新穎，有獨特風格。構思時，應盡可能想象豐富，富有創造性，構圖新穎、美觀大方、錶現方法彆具一格。第四是服從、服務於課堂教堂。應緊扣教材內容，不能喧賓奪主，更不能變成圖畫欣賞課。
前言/序言
用戶評價
這本書的封麵設計真是讓人眼前一亮，那種輕鬆活潑的色彩搭配，一看就知道是那種能讓人心情愉悅的書籍。拿到手裏，紙張的質感也相當不錯，摸起來有種厚實而細膩的感覺，書頁的摺頁也很精準，說明印刷質量非常用心。我平時就喜歡隨手畫一些小東西，記錄生活中的點滴，也常常想把一些復雜的概念用更直觀的方式錶達齣來，所以當我在書店看到這本書時，就覺得它可能正是我一直在尋找的。我期待它能提供一些實用的方法和技巧，讓我能更輕鬆地將腦海中的想法具象化。比如，我經常會想用一些簡單的圖示來解釋一些技術原理，或者在做筆記時用簡筆畫來輔助記憶，但總覺得自己的繪畫功底不夠紮實，畫齣來的東西總顯得有些笨拙。這本書的齣現，讓我看到瞭希望，它應該能教會我如何用最少的筆觸，勾勒齣最精煉的圖形，讓信息傳遞更高效，也更有趣味性。我非常好奇書中會介紹哪些基礎的綫條、形狀的組閤技巧，以及如何將這些元素運用到各種不同的場景中。希望它能給我帶來一些靈感，讓我不再拘泥於細節，而是能大膽地運用綫條和形狀來錶達我的創意。
評分我一直覺得，藝術不僅僅是為專業人士準備的，它也可以是一種人人都可以參與、人人都能享受的活動。簡筆畫，就是這樣一種極具包容性的藝術形式。它不需要復雜的技巧，不需要昂貴的工具，隻需要一支筆和一張紙，就可以開始創作。這本書的齣現，讓我更加堅信這一點。我非常期待這本書能夠讓我感受到繪畫的樂趣，即使我是一個“手殘黨”，也能畫齣一些讓自己滿意、甚至能給他人帶來快樂的作品。我希望書中能有一些輕鬆有趣的小練習，讓我能夠循序漸進地掌握簡筆畫的繪畫技巧，比如如何畫齣各種可愛的錶情，如何畫齣不同狀態的物體，以及如何用簡單的綫條來錶達情緒。我也會關注書中是否會提供一些關於如何發揮創意的指導，讓我能夠將自己的想法融入到簡筆畫中，創造齣獨一無二的作品。
評分最近一直在探索一些新的學習方法，總覺得傳統的文字和枯燥的講解有時候效率不高，尤其是對於一些需要形象化理解的知識點。我聽說簡筆畫在教育領域有著廣泛的應用，能夠極大地提高學習的趣味性和效率，所以一直很想找一本相關的書籍來深入瞭解。這本書的書名《教學簡筆畫》就直接擊中瞭我，感覺它就是為我量身定做的。我特彆期待它能提供一些係統性的教學方法，不僅僅是教我怎麼畫，更重要的是教我如何利用簡筆畫來“教”或者“學”。比如，如何將一個復雜的概念分解成幾個簡單的圖形，如何通過圖形的組閤來講述一個故事，或者如何設計一套能夠吸引學生注意力的教學插圖。我希望這本書能給我一些“武功秘籍”，讓我能夠像變魔術一樣，將枯燥的知識變得生動有趣，讓學習不再是負擔，而是一種探索和發現的樂趣。我對書中可能涉及到的不同學科的簡筆畫應用場景也充滿瞭好奇，比如科學、曆史、數學等等，希望能看到一些具體的案例分析，學習彆人是如何巧妙地運用簡筆畫來解決教學難題的。
評分一直以來，我都覺得自己的思維方式比較偏嚮於邏輯和條理，但在錶達一些更具創造性或者需要情感共鳴的內容時，總覺得有些力不從心。我觀察到，很多優秀的創意人士，他們往往能夠將復雜的想法用簡單而富有錶現力的圖形來呈現，這種能力讓我非常羨慕。這本書的齣現，讓我看到瞭掌握這種能力的希望。我非常好奇書中會如何將抽象的理念轉化為具體的視覺元素，例如，如何用一個簡單的圖形來傳達“創新”或者“協作”這樣抽象的概念。我希望這本書能教會我如何“思考”簡筆畫，而不僅僅是“畫”簡筆畫，也就是說，如何通過觀察和提煉，找到事物的本質特徵，並用最簡潔的方式將其錶達齣來。我也會關注書中是否會提供一些關於如何將簡筆畫融入敘事性錶達的技巧，讓畫麵不僅僅是靜態的圖形，更能講述一個引人入勝的故事。
評分我是一名非常注重效率的人，在工作和生活中，我總是想找到最快、最直接的方式來解決問題。我發現，很多時候，一個清晰、簡潔的圖示，比冗長的文字說明更能快速地傳達信息。而簡筆畫，恰好具備這樣的特質。這本書的書名《教學簡筆畫》讓我覺得，它不僅能教我如何畫，更能教我如何利用這些畫來“教”或者“學”，也就是說，它是一種效率工具。我非常期待書中能夠提供一些能夠幫助我快速梳理思路、整理信息的方法，比如如何用簡筆畫來製作思維導圖，或者如何用簡筆畫來規劃項目進度。我也會關注書中是否會提供一些能夠幫助我進行會議記錄或者快速演示的技巧，讓我在工作時能夠更加遊刃有餘，事半功倍。
評分我是一名美術愛好者，雖然沒有接受過專業的繪畫訓練，但一直對各種繪畫形式都充滿興趣。近年來，我發現簡筆畫以其獨特的魅力，在傳播信息、記錄生活、輔助錶達等方麵發揮著越來越重要的作用。這本書的封麵設計給我一種簡潔明快的視覺感受，讓我立刻聯想到書中內容也一定是清晰易懂、直觀高效的。我之所以會對這本書感興趣，是因為我一直覺得，繪畫不僅僅是技藝，更是一種思維方式。而簡筆畫，在我看來，是這種思維方式中最純粹、最直接的體現。我希望能通過這本書，學習到如何用最少的綫條和最基本的形狀，捕捉事物的本質，並將其轉化為具有錶現力的圖像。我期待書中能有一些關於“形”與“神”的探討，如何纔能畫齣既形似又神似的簡筆畫，讓每一個簡單的圖形都蘊含著豐富的意義。我也會關注書中是否會提供一些構圖的原則和色彩的搭配建議，即使是簡筆畫，也能通過閤理的排布和適度的色彩，達到更好的視覺效果。
評分這本書的書名《教學簡筆畫》讓我聯想到瞭一種充滿活力和創造力的教學方式。我一直認為，教育不僅僅是知識的灌輸，更應該是一種激發學生興趣、培養他們自主學習能力的過程。簡筆畫，以其直觀、形象、易懂的特點，無疑是實現這一目標的一個絕佳工具。我期待這本書能夠提供一些具體的教學案例，展示如何在不同年齡段、不同學科的教學中，巧妙地運用簡筆畫來提升教學效果。例如，如何在小學課堂上用簡筆畫講解動物的特徵，或者如何在高中課堂上用簡筆畫來輔助學生理解化學方程式。我也會關注書中是否會探討一些關於如何設計引人入勝的教學場景，以及如何通過簡筆畫來引導學生進行思考和討論。我相信，掌握瞭這些方法，我能夠成為一個更具吸引力和創新精神的教育者。
評分作為一名內容創作者，我深知視覺化內容的重要性。無論是博客文章、社交媒體帖子，還是演示文稿，一個引人注目的配圖，往往能瞬間提升內容的吸引力。我一直想提升自己的視覺錶達能力，但又覺得學習復雜的繪畫技巧耗時耗力，而簡筆畫則以其簡潔、快速的特點，成為瞭我關注的焦點。這本書的齣現，對我來說簡直是一場及時雨。我非常期待書中能夠提供一些“拿來即用”的簡筆畫素材庫或者模闆，讓我能夠快速套用，並在此基礎上進行微調，以滿足不同的內容需求。我更希望它能教會我一些“通用”的簡筆畫元素，比如如何畫一個錶情豐富的人物，如何錶示各種不同的動作，以及如何用圖形來象徵抽象的概念。我相信，掌握瞭這些基礎元素，我就可以觸類旁通，創造齣各種各樣生動有趣的插圖，讓我的內容在眾多信息中脫穎而齣。
評分這本書的書名《教學簡筆畫》讓我覺得它不僅僅是一本繪畫技巧的書，更是一本關於溝通和理解的書。我一直在思考，如何纔能更有效地將自己的想法傳遞給他人，尤其是在信息爆炸的時代，如何纔能讓信息在瞬間抓住人們的注意力，並被清晰地理解。我猜想，這本書提供的簡筆畫技巧，一定能在這方麵提供很大的幫助。我期待它能夠教會我一些“視覺語言”的構建方法，就像我們學習一門新的語言一樣，通過掌握一些基本的“詞匯”（圖形）和“語法”（組閤方式），就能錶達齣復雜的“句子”（概念）。我尤其對書中是否會介紹一些能夠快速激發創意的技巧感興趣，比如如何在短時間內根據一個主題，迅速構思齣幾個不同的簡筆畫錶達方式。我也會關注它是否會提供一些關於如何讓簡筆畫更具邏輯性和條理性的指導，畢竟，教學的目的在於清晰的傳達，而不是隨意的塗鴉。
評分我是一名對新鮮事物總是充滿好奇心的學生，平時喜歡通過各種方式來充實自己的知識。我發現，很多時候，文字和圖錶雖然能夠傳遞信息，但總感覺少瞭點什麼，可能就是那種生動性和親切感。簡筆畫，在我看來，恰好彌補瞭這一點。它用最簡單的方式，傳達最核心的信息，而且往往帶著一種童趣和趣味，讓人更容易接受。這本書的書名《教學簡筆畫》讓我覺得，它不僅能教我如何畫，更能教我如何用畫來學習。我非常期待它能提供一些能夠幫助我理解復雜科學原理的簡筆畫方法，比如如何用簡單的綫條來錶示分子的運動，或者如何用圖形來模擬物理定律的運行。我也希望它能給我一些啓發，讓我自己也能嘗試用簡筆畫來整理課堂筆記，將抽象的概念轉化為形象的記憶符號，從而加深對知識的理解和記憶。
評分可以可以可以可以可以可以
評分簡單的翻閱瞭一下，還沒來得及完整的學習，但是裏麵的內容還是挺豐富的。
評分正版書，對於考試還是蠻有用處的。
評分非常好，簡單易學，贊一個！
評分書全新，送貨也快，好評
評分非常好，簡單易學，贊一個！
評分正品，不錯的一次購物
評分非常好，簡單易學，贊一個！
評分印刷質量也很不錯，good，等有時間再仔細看咯~~~
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