《D702-1~3:常用低壓配電設備及燈具安裝(2004年閤訂本)》內容包括配電設備在方柱上用膨脹螺栓安裝、配電設備在雙肢柱上用膨脹螺栓安裝、配電設備在工字柱上用膨脹螺栓安裝(一)、配電設備在工字柱上用膨脹螺栓安裝(二)、配電設備在方柱上用預埋鐵件安裝等。
這本書的封麵設計給我留下瞭深刻的印象,那種帶著時代感的排版和配色,一下子就把我拉迴瞭那個年代。我記得當時拿到這本書的時候,首先吸引我的是它的厚度,沉甸甸的感覺就讓人覺得內容一定很紮實。 裏麵的插圖和圖錶清晰明瞭,雖然是2004年的版本,但很多基礎原理和安裝規範在那個時候就已經非常成熟瞭,對比現在的一些新標準,也能看齣技術演進的脈絡。我特彆欣賞它對每一個元器件的拆解分析,那種手繪的剖麵圖,比很多現在的3D建模都要直觀易懂,對於初學者來說,光是看著那些圖紙就能理解很多復雜的電氣連接邏輯。而且,書中對於安全操作的強調非常到位,每一個步驟都反復提及注意事項,那種嚴肅認真的態度,讓人在使用時也自然而然地提高瞭警惕性。 整體閱讀下來,感覺像是在一位經驗豐富的老電工手把手教你一樣,沒有太多冗餘的理論堆砌,全是乾貨。 盡管年代久遠,但它所涵蓋的低壓配電基礎知識,至今仍然是電力行業從業者的重要基石,值得收藏。
評分初次接觸這本書時,我以為它會是一本過時的參考資料,畢竟現在技術更新換代太快瞭。然而,當我翻閱到關於低壓電網質量管理的章節時,我的看法完全改變瞭。這本書對諧波分析和無功功率補償裝置的安裝調試有著相當深入的探討。它不僅介紹瞭傳統的補償方式,還提到瞭當時正在推廣的一些新型濾波技術在實際配電係統中的應用效果和局限性。這讓我意識到,雖然具體的元器件型號可能會淘汰,但電力係統底層對穩定性和效率的追求是永恒的。 這種前瞻性體現在,書中對電能質量的描述,即便放在今天,也依然具有很強的現實意義,尤其是在高密度用電的現代廠房中。它教會我的不僅是如何“裝好”設備,更是如何“運行好”整個低壓係統,確保其長期穩定和高效運行。 細節之處見真章,書中關於螺栓緊固扭矩的標準引用,以及不同材質接觸麵的處理方法,都體現瞭嚴謹的工程態度,這些都是保證設備壽命的關鍵。
評分老實說,這本書的文字風格有點“硬核”,毫不拖泥帶水,但正是這種直接,讓我感覺格外踏實。它沒有太多華麗的辭藻修飾,每一個句子都像是從現場記錄本上直接摘錄下來的技術要求。我特彆喜歡它在介紹不同類型斷路器(如塑殼式與空氣式)的選型和維護章節的處理方式。作者並沒有簡單地羅列參數錶,而是深入分析瞭它們在特定負載環境下的保護特性差異,以及如何根據實際電流波動麯綫來調整脫扣設置。這種深入到“為什麼”層麵的講解,讓原本枯燥的參數變得鮮活起來。閱讀過程中,我常常需要對照我手頭上的舊圖紙來印證書中的描述,發現很多當年工程師在現場的取捨和妥協,都能在這本書裏找到理論依據和經驗總結。 盡管是2004年的“閤訂本”,但對於早期工業自動化集成係統中低壓控製櫃的布綫規範,它提供瞭極其詳盡的指導,比如多迴路電纜的捆紮、標識的統一性要求等,對於維護那些“古董”級設備,這本書簡直是時間機器。
評分這本書的裝幀和紙張質量,很有那個年代製造業的厚重感,油墨的味道聞起來都帶著一種懷舊的工業氣息。我最欣賞它對“故障排查”部分的編排邏輯,簡直是故障診斷的寶典。它沒有采用簡單的“如果A發生,檢查B”的綫性邏輯,而是根據故障現象(比如電壓跌落、過流跳閘、設備發熱)構建瞭一個多分支的排除樹狀圖。這種結構極大地幫助我在處理突發性、多因素耦閤的電氣故障時,能快速鎖定問題的根源,而不是像無頭蒼蠅一樣亂撞。 書中對繼電保護裝置的調試步驟描述得異常細緻,尤其是那些老式的熱繼電器和時間繼電器的現場校準流程,對於處理那些沒有數字化界麵的老舊設備極為關鍵。讀完這本書,我感覺自己不僅僅學會瞭安裝,更重要的是,我掌握瞭一套科學的、基於經驗的維護和應急處理方法論。它不僅僅是一本技術手冊,更像是一份沉澱瞭幾十年工程智慧的“經驗寶庫”,非常值得每一位從事電氣安裝與維護工作的人員細細品讀和珍藏。
評分這本書的實用性簡直是教科書級彆的範本,我是在一個老舊設備維修項目中翻到它的,當時簡直如獲至寶。它的章節劃分非常邏輯化,從最基本的開關、斷路器到復雜的配電箱體構建,層層遞進,幾乎覆蓋瞭當時所有常見的低壓配電設備的現場安裝要求。讓我印象深刻的是,它並沒有停留在理論層麵,而是大量引用瞭實際工程案例中的疑難點進行剖析,比如在空間受限環境下的綫纜敷設技巧,或者在不同濕度條件下對絕緣材料的選擇建議。這些細節,是很多新齣版的、偏嚮理論研究的教材裏很難找到的“江湖經驗”。 尤其是關於接地係統的章節,講解得尤為透徹,不僅描述瞭規範要求,還分析瞭不規範接地可能導緻的實際故障現象,這種結閤後果來強調規範重要性的寫法,極大地增強瞭我的理解和記憶。 我個人覺得,這本書更適閤已經有一定基礎,想要將知識體係化、提升現場解決問題能力的工程師。它提供的是一個解決問題的框架,而不是簡單的操作手冊,這一點非常寶貴。
評分ok
評分!!!!!!!!!!!!!
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評分因為我看書入瞭迷,有時也迴鬧笑話。有一次,我在看《愛的教育》,媽媽叫我去買鹽,我嘴上說馬上去,可屁股底下一下也沒有動。媽媽生氣瞭,我看情況不妙,隻得飛快得去買瞭,我飛快的跑著,可心裏還想著書,到瞭商店卻又忘瞭買什麼,最後想起一袋這個詞,就買瞭一袋味精。在迴去的路上以為迴去就可以繼續看書瞭,心裏高興極瞭。迴到傢,媽媽看瞭以後生氣的說:“買錯瞭,是鹽。”沒辦法,我隻得重新去換。迴來後又津津有味的看我心愛的書。
評分不錯,真正看不錯,真正看不錯,真正看不錯,真正看不錯,真正看不錯,真正看不錯,真正看不錯,真正看不錯,真正看不錯,真正看不錯,真正看不錯,真正看不錯,真正看不錯,真正看不錯
評分從前我是一個作文盲,一見作文就頭疼。每次作文課我都得驚齣一身冷汗。老師布置得作文,我絞盡腦汁,搜腸颳肚也寫不齣來。由於我喜歡上瞭讀書,漸漸地,我的作文水平有瞭明顯的提高,也使我愛上瞭讀書。
評分圖集很不錯,實用性很強
評分不錯的書,正品,應該能用
評分從前我是一個作文盲,一見作文就頭疼。每次作文課我都得驚齣一身冷汗。老師布置得作文,我絞盡腦汁,搜腸颳肚也寫不齣來。由於我喜歡上瞭讀書,漸漸地,我的作文水平有瞭明顯的提高,也使我愛上瞭讀書。
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