好
评分为传播学入门提供了一个基本框架,线索很清楚。书中提到的人物及其作品都可以作为进一步深入了解传播学的相关理论的线索。
评分传播学作为一门新兴学科,其发展日新月异,20世纪的教科书显然已不能体现新的学科状况,也不能满足新的教学需求。在长期的教学中,学生和教师们的反馈向我提供了有益的建议,同时也提出了新的要求。在北美和欧洲访学期间,我检阅了传播学发达国家的流行教科书,获益匪浅。而近些年来,国外同类教材大量译介,国内同类教材不断出版,其中不乏优秀之作,更是提供了促使我改进的动力。因此,自2004年起,我便开始着手修订此书,力图容纳新的理论,也试验新的教材呈现方式。以国内的教学经验,特别是国外研究讲学的所得为基础,重新设计了整个修订版的框架和内容。历经四年,《传播学总论》(第二版)终于面世,一番心血,盼能为中国传播学的基础教育略尽绵薄之力。
评分?
评分?
评分《传播学总论》自1997年出版以来,获得了广泛关注,曾获得北京市第五届哲学社会科学成果二等奖。对于著者来说,更令人欣慰的是,这本教科书在学生和教师中广泛使用,并获得大量好评。
评分更要感谢的是阅读和使用这本书的教师、学生和其他读者们,正是你们提供的反馈意见帮助此书不断改善。如有任何建议,仍期待读者们随时提出。
评分中国传媒大学的两位青年教师段鹏、张磊参与了修订工作,其中段鹏负责第一、二、三、六、十、十一、十二章,张磊负责第四、五、七、八、九章。两位合作者贡献了他们在教学实践中的所思所得,使得本书面貌焕然一新。
评分孩子的妈妈说很高兴质量不错有儿时的回忆
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