具體描述
內容簡介
立足於土建類各專業實踐性教學環節，按國傢現行的相關規範，采用瞭項目數學法進行編寫，著重培養學生識讀 建築工程圖與審圖的能力，全書共分3個單元.單元1為建築工程施工圖引讀篇.以引覷（彆墅建築）為載體，詳細介紹建築、結構、給排承、電氣等專業施工圖的用途、內容及識讀方法。單元2為工程實例實訓篇，以某教學樓、某住宅樓和某金工車間為載體介紹瞭3種不同結構體係（框架結構、磚混結構、鋼結構）的施工圖的識讀。單元3為建築工程圖自審與會審，采用2個項目分彆介紹瞭建築工程圖自審及會審的目的、內容、程序，並附有實訓教學工作手冊及圖紙自審與會審能力評價標準，意在使學生能夠盡快將所學專業知識和生産實際相結閤，以提高學生的職業技能。《建築工程圖識讀實訓》在每個實訓項目前均有項目概述、學習目標、學習重點、教學建議及關鍵詞，項目後均附有實訓練習及能力評價標準，以便於評價學習成果。
《建築工程圖識讀實訓》可作為高職高專土建類專業的實訓教材，也可作為建築企業管理人員崗位培訓教學參考用書。
目錄
序前言
單元1 建築工程施工圖引讀篇
項目1.1 建築工程施工圖綜述
1.1.1 房屋建築的組成及作用
1.1.2 建築工程施工圖的種類及特點
1.1.3 施工圖的編排順序及內容
1.1.4 建築工程施工圖識讀的方法和步驟
1.1.5 房屋建築施工圖的特點
項目1.2 某彆墅建築建築工程施工圖識讀
1.2.1 工程圖紙目錄
1.2.2 建築設計施工總說明
1.2.3 建築工程施工圖識讀
項目1.3 某彆墅建築結構工程施工圖識讀
1.3.1 結構施工圖識讀綜述
1.3.2 結構設計總說明
1.3.3 結構工程施工圖識讀
項目1.4 某彆墅建築設備工程施工圖識讀
1.4.1 設備施工圖識讀概述
1.4.2 給排水設計說明
1.4.3 給排水工程施工圖識讀
項目1.5 某彆墅建築電氣工程施工圖識讀
1.5.1 建築電氣施工圖識讀概述
1.5.2 電氣施工圖設計說明
1.5.3 電氣工程工圖識讀
項目1.6識讀實訓
單元2 工程實例實訓篇；
項目2.1 工程實例1：某學校教學樓
2.1.1 圖紙目錄
2.1.2 建築工程施工圖
2.1.3 結構工程施工圖
2.1.4 給排水工程施工圖
2.1.5 采暖工程施工圖
2.1.6 電氣工程施工圖
2.1.7 工程實例1識讀實訓
項目2.2 工程實例2：××統建安置小區——龍祥佳苑
2.2.1 圖紙目錄
2.2.2 建築工程施工圖
2.2.3 結構工程施工圖
2.2.4 給排水工程施工圖
2.2.5 電氣工程施工圖
2.2.6 工程實例2識讀實訓
項目2.3 工程實例3：某化工機械廠金工車間
2.3.1 圖紙目錄
2.3.2 建築工程施工圖
2.3.3 結構工程施工圖
2.3.4 采暖、給排水工程施工圖
2.3.5 電氣工程施工圖
2.3.6 工程實例3 識讀實訓
單元3 建築工程圖自審與會審
項目3.1 建築工程圖自審
3.1.1 建築工程圖自審的目的
3.1.2 建築工程各專業施工圖之間的關係
3.1.3 建築施工圖自審內容
3.1.4 結構施工圖的自審內容
3.1.5 給水排水施工圖的自審
3.1.6 供暖施工圖的自審
3.1.7 電氣施工圖的自審
3.1.8 不同專業施工圖之間的校對
3.1.9 項目實訓
項目3.2 建築工程圖會審
3.2.1 建築工程圖會審的目的
3.2.2 圖紙會審的原則
3.2.3 圖紙會審人員
3.2.4 圖紙會審的內容
3.2.5 圖紙會審的程序
3.2.6 監理工程師對施工圖審核的原則和重點
3.2.7 圖紙會審紀要
3.2.8 項目實訓
項目3.3 審圖實例
附錄A 常用圖例與符號
A.1 常用建築材料圖例
A.2 總平麵常用圖例
A.3 建築、室內設計專業工程圖常用圖例
A.4 結構專業常用圖例與符號
A.5 水暖專業工程圖常用圖例
A.6 電氣專業常用圖例與符號
參考文獻
前言/序言
用戶評價
兒子齣生感動落淚
評分評分
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評分②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”，“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是“好”學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”，甚至為教師“師”。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、
評分一開始我就深深迷上瞭小說中詼諧幽默的語言。在以前我是單知道錢鍾書和韓寒的，沒想到這類小說界的“周星馳”還有餘華。錢鍾書用詼諧的語言來闡述處世之道，韓寒用幽默的語言來批判當代教育，而餘華則用詼諧幽默的語言來講述人生的辛酸，活著的意義。主人公如此刺激乃至荒誕地一路走來，享盡人間富貴，也吃盡人間痛苦；欺壓淩辱過彆人，也被彆人白眼嗬斥過；曾經三世同堂過，到後來也落得傢破人亡。故事中的主人公徐富貴仿佛被生活完全捉弄的一個玩物，正如他自己所言“我啊，就是這樣的命。年輕時靠著祖上留下的錢風光瞭一陣子，往後就越過越落魄瞭，這樣反倒好，看看我身邊的人，龍二和春生，他們也隻是風光瞭一陣子，到頭來命都丟瞭。做人還是平常點好，爭這個爭那個，爭來爭去賠瞭自己的命。像我這樣，說起來是越混越沒。齣息，可壽命長，我認識的人一個挨著一個死去，我還活著”。
評分630話中使用時空間忍術轉移走瞭十尾的尾獸玉後齣現在鳴人麵前，父子相見。
評分評分
評分
苦，不是好滋味。人嘗膽汁、黃連，其味即苦也。然而，偏就有臥薪嘗膽者，明知味苦，定要[SM]嘗之。何故？用以勵誌也。苦行、苦鬥、苦戀、苦苦地摺磨自已，堅忍、執著，心甘情願、鍥而不捨，“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴“。苦，至此便成為一種鏡界。為追求一種目的，達到一種鏡界，雖苦猶樂，甘之如飴。苦之極，亦樂之極也。 讀書之苦樂亦如此也。就本人自身而言我看過很多書,所以我也愛書,自然知道讀書的苦與樂[ZZ][NRJJ]
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