硃天心,長篇新作,一筆寫完所有男人和女人的愛情結局,告訴你,所有的愛情到最後都是這樣的,看到它的殘酷,纔懂如何相守。王安憶、毛尖、六六、潔塵、同感推薦。
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日記。偷情。男人。女人。神隱。不存在的篇章。彼岸世界。曾經接受他,接受他進入你的世界、你的生命、你的身體,他所及之處,因此全變成玫瑰色。一種櫻花盛開在陽光下會齊齊匯聚成的渺茫迷離的杏仁香氣。你的人生得以亮起來……如今玫瑰色櫻花香散去,他鬆開眠夢中也牢牢握住你腳踝的手,說自己自由瞭,也放你自由。你對著灰茫茫的廣大天地不知所措,哪也不想去,你真想闖他。那你當初乾嗎惹我?終歸就是不愛瞭。
被炒作的太玄乎瞭,其實不及張愛玲寫男女感情的一半深度
評分書是正版,喜歡,以後還會選擇在這買書
評分我想說,那個少年去哪兒瞭?
評分內容給人的感覺跟書名有點像
評分好書一本,不解釋!
評分教育智慧求妙點.從知識到能力,從情感到智慧,教育逐步進入它的最佳境界。教育智慧錶現為對教育本
評分本書質量很好,書品也很好
評分現在年紀還有點小 過兩年再讀一下
評分⑤教學生抓重點.教學難免有意外,課堂難免有突變,應對教學意外、課堂突變的本領,就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說,讓意外乾擾教學、影響教學是無能,把意外變成生成,促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言,分有意生成、無意生成兩種類型;問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏,最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智,師生互動的機智,學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答,麵對難題的措施,發現問題的敏銳,解決問題的靈活。
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