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内容简介

《图解专利法：专利知识12讲》集作者20多年专利代理、专利管理和专利教学的实践经验，以严谨的思路和对读者负责的态度，将我国1984年制定，1992年、2000年和2008年三次修改的《专利法》归纳为12讲，以丰富的材料和案例，系统、详尽地介绍了专利制度的发展简史、专利法的制定与立法宗旨、专利保护的主体和客体、授予专利权的实质性条件、专利申请的原则及手续、说明书的撰写、权利要求书的撰写与外观设计申请文件的要求、专利申请的审查和批准、专利权的运用、专利权的保护与专利管理等。书中编绘了近400幅图表，使《专利法》每一条款中的知识要点或难点对应一幅或多幅图表，既全面透彻，又通俗易懂，使读者更容易理解和记忆《专利法》的内容，为学习和普及《专利法》提供了有益的帮助，是一本极具使用价值的工具书。
《图解专利法：专利知识12讲》适用于知识产权行政管理者、专利代理人、专利工程师、高等院校相关专业师生和广大科技人员。

目录

第一讲 专利法绪论
第一节 专利的概念
一、专利的定义
二、专利权的定义
三、专利权的特征
第二节 专利制度的概念
一、专利制度的起源与发展
二、国际专利制度的三个基本原则
三、专利制度的主要内容及其作用
四、专利制度废止论和批判论
五、专利制度的功能
第二讲 我国专利法的制定与立法宗旨
第一节 《中华人民共和国专利法》的制定(1984年)
第二节 《专利法》第一次修改(1992年)
一、扩展专利保护的技术领域
二、延长专利权的保护期限
三、方法专利的效力延及依该方法直接获得的产品
四、增加专利权人的进口权
五、增加专利申请文件修改的依据
六、改授权前的异议程序为授权后的撤销程序
第三节 《专利法》第二次修改(2000年)
一、取消全民所有制单位对专利权“持有”的规定
二、对职务发明的界定引入合同约定原则
三、取消全民所有制单位转让专利申请权或者专利权的限制性规定
四、增加禁止许诺销售行为的规定
五、增加制止非法产品的“合法”使用、销售的规定
六、增加关于实用新型专利的检索报告
七、取消撤销程序(仅保留无效宣告程序)
八、规定对宣告实用新型专利权和外观设计专利权无效的请求的审查由法院终审
九、完善授予从属专利实施强制许可的条件
第四节 《专利法》第三次修改(2008年)
第五节 专利法的立法宗旨
一、保护专利权人的合法权益
二、鼓励发明创造
三、推动发明创造的应用
四、提高创新能力
五、促进科学技术进步和经济社会发展
幕三讲 专利保护的主体
第一节 专利申请权与专利权
一、专利申请人
二、申请权
三、专利权
第二节 职务发明创造
一、职务发明创造的界定
二、执行本单位的任务所完成的职务发明创造
三、主要是利用本单位的物质技术条件完成的
发明创造
四、合同约定原则
第三节 非职务发明创造的界定
一、发明人或设计人的定义
二、非职务发明创造的界定
三、发明人或者设计人的署名权
四、不得压制非职务发明创造专利申请
五、侵夺发明人或者设计入的合法权益的法律责任
第四节 合作或委托完成的发明创造”
一、合作或委托完成的发明创造的权利归属
二、共有权利的行使
第五节 外国人发明创造在中国申请专利的条件及手续
一、外国人发明创造在中国申请专利的条件
二、外国人发明创造在中国申请专利的手续
第六节 奖金与报酬
一、奖金
二、报酬
第四讲 专利保护的客体
第一节 专利保护的方式
一、专利保护的客体
二、发明创造的含义
第二节 发明
一、发明的定义
二、发明的种类
第三节 实用新型
一、实用新型的定义
二、实用新型的必要因素
三、实用新型的特殊作用
第四节 外观设计
一、外观设计的定义
二、外观设计的要素
三、外观设计的特点
第五节 专利不保护的客体
一、不授予专利权的发明创造
二、依赖违法获取或者利用的遗传资源完成的发明创造
三、不授予专利权的内容
第六节 计算机程序与专利
一、计算机程序的概念
二、可授予专利权的涉及计算机程序的发明
三、涉及计算机程序的发明专利申请的判断
第五讲 授予专利权的实质性条件
第一节 新颖性
一、新颖性的定义
二、现有技术的定义
三、判断新颖性的标准
四、抵触申请
第二节 创造性
一、创造性的定义
二、创造性辅助性审查基准
三、发明的创造性判断
第三节 实用性
一、能够制造或者使用
二、能够产生积极效果
第四节 外观设计授予专利权的实质性条件
一、外观设计的新颖性
二、外观设计的创造性
三、外观设计的实用性
四、外观设计不得与．他人合法权利相冲突
第五节 不丧失新颖性的公开
一、宽限期的概念
第六讲 专利申请的原则
第七讲 专利申请手续
第八讲 说明书的撰写
第九讲 权利要求的撰写与外观设计专利申请
第十讲 专利申请的审查和批准
第十一讲 专利权的运用
第十二讲 专利权保护与专利管理
主要参考文献
后记

精彩书摘

因此，从历史上看，专利制度是逐渐从实践中发展起来的，而不是先有一个专利法，然后再建立专利制度的。把授予专利权的做法用国家制定的法律以制度化，经历了一个很长的历史过程。第一个真正意义上的专利产生在意大利。1421年，意大利城市国家佛罗伦萨对建筑师伦内莱希发明的“装有吊机的驳船”授予了3年的垄断权。
第一个将授予专利权形成一种制度的是地处东西方贸易必由之路、曾在商业上盛极一时的意大利半岛的威尼斯共和国。1474.年3月19日，威尼斯颁布了世界上第一部最接近现代专利制度的《威尼斯专利法》（Venice PatentLaw）。该法规定：“任何人在本城市制造了本城市前所未有的、新而精巧的机械装置者，一俟改进趋于完善以及能够使用和应用，即应向市政机关登记。本城市其他任何人在10年期限内，未经发明人的同意与许可，不得仿制与该装置相同或者相似的产品。如任何人贸然仿制，上述发明人有权在本城市任何机关告发，该机关可以命令侵权者赔偿专利权人金币百枚，并将仿制品立即销毁。”
《威尼斯专利法》虽然比较简单，最初只有几百字，但已包括了通常所说的建立专利制度的四个目的：对社会有益、鼓励发明、有利于发明的推广与应用、发明人有权享有其智力成果。这部法律的有关规定为今天的专利制度奠定了基础。在此之前，授予专利这种特权是零星出现的，但自此之后就形成了有秩序的做法。到1550年批准的发明专利已超过500件。依据此法律，威尼斯共和国曾于1594年授予著名科学家伽利略发明的“扬水灌溉机”以20年的专利权。
……

前言/序言

　　在科技与经济全球化的今天，专利作为知识产权的重要组成部分，越来越引起各国政府和国际社会的高度重视。专利法的宗旨在于保护专利权人的合法权益，鼓励发明创造，推动发明创造的应用，提高创新能力，促进科学技术进步和经济社会发展。因此，全面宣传贯彻专利法对于建设创新型国家、提高我国在世界经济发展中的地位和影响有重要意义。
　　当前，知识产权保护的国际环境还在发生着深刻的变化，机遇与挑战并存，知识产权问题必将会比以往任何时候都重要和急迫。从积极意义上讲，只有拥有自主知识产权的核心技术，才能在市场竞争中享有话语权、把握主动权，才能避免陷入在技术上受制于人的消极被动局面，形成长期竞争优势。
　　改革开放以来，我国用20多年的时间，完成了西方国家几百年专利制度走过的历程，得到了国际社会的公认。但也应认识到，由于起步较晚，人们的专利意识还很淡薄，企业专利保护的实践还有待深人，全社会运用专利制度的能力还有待提高。《图解专利法——专利知识12讲》一书的出版适逢国务院发布《国家知识产权战略纲要》和专利法第三次修改之后，可谓正当其时。

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非常好的一本书，京东配送也不错!读书是一种提升自我的艺术。“玉不琢不成器，人不学不知道。”读书是一种学习的过程。一本书有一个故事，一个故事叙述一段人生，一段人生折射一个世界。“读万卷书，行万里路”说的正是这个道理。读诗使人高雅，读史使人明智。读每一本书都会有不同的收获。“悬梁刺股”、“萤窗映雪”，自古以来，勤奋读书，提升自我是每一个人的毕生追求。读书是一种最优雅的素质，能塑造人的精神，升华人的思想。 　　读书是一种充实人生的艺术。没有书的人生就像空心的竹子一样，空洞无物。书本是人生最大的财富。犹太人让孩子们亲吻涂有蜂蜜的书本，是为了让他们记住：书本是甜的，要让甜蜜充满人生就要读书。读书是一本人生最难得的存折，一点一滴地积累，你会发现自己是世界上最富有的人。 　 读书是一种感悟人生的艺术。读杜甫的诗使人感悟人生的辛酸，读李白的诗使人领悟官场的腐败，读鲁迅的文章使人认清社会的黑暗，读巴金的文章使人感到未来的希望。每一本书都是一个朋友，教会我们如何去看待人生。读书是人生的一门最不缺少的功课，阅读书籍，感悟人生，助我们走好人生的每一步。 　 书是灯，读书照亮了前面的路；书是桥，读书接通了彼此的岸；书是帆，读书推动了人生的船。读书是一门人生的艺术，因为读书，人生才更精彩！ 读书，是好事；读大量的书，更值得称赞。 读书是一种享受生活的艺术。五柳先生“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食”。当你枯燥烦闷，读书能使你心情愉悦；当你迷茫惆怅时，读书能平静你的 心，让你看清前路；当你心情愉快时，读书能让你发现身边更多美好的事物，让你更加享受生活。读书是一种最美丽的享受。“书中自有黄金屋，书中自有颜如 玉。” 　 一位叫亚克敦的英国人，他的书斋里杂乱的堆满了各科各类的图书，而且每本书上都有着手迹。读到这里是不是有一种敬佩之意油然而升。因为“有了书，就象鸟儿有了翅膀”吗！ 　 然而，我们很容易忽略的是：有好书并不一定能读好书。正如这位亚克敦，虽然他零零碎碎地记住了不少知识，可当人家问他时，他总是七拉八扯说不清楚。这里的原因只有一个，那就是他不善长于读书，而只会“依葫芦画瓢”。 朱熹说过：“读书之法，在循序渐进，熟读而精思。” 　 所谓“循序渐进”，就是学习、工作等按照一定的步骤诼渐深入或提高。也就是说我们并不要求书有几千甚至几万，根本的目的在于对自己的书要层层深入，点点掌握，关键还在于把握自己的读书速度。至于“熟读”，顾名思义，就是要把自己看过的书在看，在看，看的滚瓜烂熟，，能活学活用。而“精思”则是“循序渐进”，“熟读”的必然结果，也必然是读书的要决。有了细致、精练的思索才能更高一层的理解书所要讲的道理 深入，点点掌握，关键还在于把握自己的读书速度。至于“熟读”，顾名思义，就是要把自己看过的书在看，在看，看的滚瓜烂熟，，能活学活用。而“精思”则是“循序渐进”，“熟读”的必然结果，也必然是读书的要决。有了细致、精练的思索才能更高一层的理解书所要讲的道理

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