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圖書標籤:

• 迷宮書
• 幼兒益智
• 智力開發
• 手工遊戲
• 親子遊戲
• 3-6歲
• 少兒
• 益智玩具
• 早教
• 腦力訓練

店鋪： 廣東啓勝圖書專營店

齣版社： 二十一世紀齣版社

ISBN：9787556803255

商品編碼：10271268172

包裝：平裝

 

奇思妙想大冒險：全方位思維訓練遊戲閤集（3-6歲適用） 核心理念： 激發潛能，寓教於樂，構建穩固的認知基石。 本書特點概述： 本套《奇思妙想大冒險》旨在為3至6歲的學齡前兒童提供一個豐富多元、循序漸進的思維訓練平颱。我們深知此年齡段是兒童大腦發育的關鍵期，好奇心旺盛，模仿能力強，是培養邏輯思維、空間感知、精細動作和早期數學概念的最佳時機。本係列叢書摒棄瞭單純的重復性練習，轉而采用主題探險式的闖關設計，讓每一次翻頁都成為一次充滿期待的探索。全套書共包含四大主題冊，分彆側重於不同的認知發展領域，確保孩子能夠獲得全麵而均衡的智力滋養。 分冊詳解與內容聚焦： 第一冊：色彩與形狀的魔術師——《圖形世界建構師》 本冊重點在於培養孩子的視覺辨識能力、空間想象力以及基礎幾何概念的初步理解。我們巧妙地將抽象的幾何形狀融入到富有故事情節的場景中。 主題場景設計： 帶領孩子進入一個由基本圖形構成的奇幻小鎮。例如，在“積木城堡的秘密”單元中，孩子需要辨認齣哪些牆壁是由正方形和長方形組成的，哪些屋頂是三角形的。 核心訓練項目： 圖形配對與分類： 不僅是簡單的顔色和形狀識彆，更深入到“根據邊數分類”或“找齣最相似的兩個圖形”等略微復雜的邏輯判斷。 圖案填充與補全： 提供半成品圖案，要求孩子利用提供的幾何貼紙（或僅憑想象）完成對稱圖案或重復規律的圖案。 空間透視初探： 通過俯視、平視和側視圖的對比練習，讓孩子理解物體在不同角度下的外觀變化，為未來的立體空間思維打下基礎。 鏡麵對稱練習： 經典的對稱畫練習，通過一條中軸綫，引導孩子體驗平衡與對稱的美感，這是早期藝術與數學交叉的重要環節。 第二冊：邏輯推理與排序大師——《事件序列的編織者》 本冊專注於提升兒童的因果關係理解、時間概念和序列排序能力，這是發展高級邏輯思維的基石。 主題場景設計： 以日常生活中的小故事和自然現象為載體，例如“小貓學做蛋糕”、“種下一顆小樹苗”等。 核心訓練項目： 因果鏈條： 提供三到四幅描述事件發生過程的圖畫，但順序被打亂。孩子需要按照“先做什麼，後發生什麼”的邏輯將其重新排列。例如，弄濕泥土 -> 播下種子 -> 澆水 -> 小苗長齣。 時間順序練習： 區分“早上、中午、晚上”或“昨天、今天、明天”等時間詞匯在具體情境中的應用。 規律性推理（非圖形）： 例如，動物的成長階段排序（蛋、小雞、大雞），或者物體大小的遞增/遞減排序。 簡單邏輯排除法： 設置多個選項，要求孩子根據給定的條件（例如，“這不是紅色的，它有四條腿”）排除掉不符閤描述的物體。 第三冊：數字概念與量感啓濛——《數與量的探索之旅》 本冊的目標是讓孩子在遊戲中自然地接觸數量、比較、初步的加減概念以及對事物的量化感知，而非枯燥的數字記憶。 主題場景設計： 沉浸在豐收的農場、熱鬧的派對或有趣的動物園中，讓數字與實際物品産生連接。 核心訓練項目： 點數與對應： 不僅限於數到十，更強調“一一對應”的基數原則。例如，給每個玩具小人分配一個餅乾，確保數量相等。 數量比較： 使用“一樣多”、“多一個”、“少兩個”等概念，通過視覺對比來理解“大於”、“小於”的含義。 初步集閤概念： 練習“數數並圈齣指定數量的物體”，以及“將兩堆物品閤在一起數總數”（口頭或簡單標記）。 測量啓濛（非標準）： 通過比較高矮、胖瘦、長短，使用非標準化的工具（如積木塊、手掌）進行粗略的比較測量。 第四冊：精細動作與手眼協調訓練營——《靈巧小手創造傢》 雖然前三冊主要側重於認知，但本冊將重點轉移到提升手部小肌肉群的力量、靈活性和手眼協調能力，為未來書寫和日常自理打下堅實基礎。本冊設計瞭大量需要精確操作的活動。 主題場景設計： 聚焦於“製作”、“修理”、“穿戴”等需要精細操作的活動場景。 核心訓練項目： 點陣描摹與連綫： 練習沿著虛綫、點陣連接圖形，要求綫條的平穩性和準確性，這對於控製握筆力度至關重要。 路徑追蹤（復雜化）： 引入更麯摺、交叉的路綫，考驗孩子的視覺追蹤能力和控製力。 形狀嵌入與拼閤： 復雜的拼圖和嵌入式遊戲，需要孩子精確地鏇轉和對準物體纔能放入凹槽。 “穿綫”與“穿扣”模擬： 模擬穿珠子或扣扣子的動作，通過模仿這些精細的抓握和釋放動作，鍛煉手指的靈活性和雙手的協調配閤。 整體設計理念與適宜年齡段說明： 本套叢書嚴格遵循3-6歲兒童認知發展的階梯性規律。每冊內容由易到難，螺鏇上升。我們避免使用過於復雜的語言描述，而是以生動、擬人化的插畫引導孩子進行操作。內頁設計采用高剋重、環保無異味的紙張，確保耐用性，且方便孩子反復塗寫和操作。 我們特彆強調“無固定答案”的探索精神，鼓勵傢長引導孩子解釋“為什麼這麼做”，而不是僅僅關注結果的對錯。通過這種互動式的引導，孩子在完成挑戰的過程中，不知不覺中就完成瞭對空間、邏輯、數量和動作技能的全麵訓練，為小學階段的學習做好充分的準備。 本係列是培養獨立思考能力、提升專注力、並為學前教育打下堅實基礎的理想選擇。

評分☆☆☆☆☆

作為一名資深繪本閱讀推廣人，我一直緻力於發掘能夠真正激發孩子學習興趣和創造力的書籍。最近，我收到瞭一本名為《幼兒腦力挑戰遊戲書 玩轉大迷宮全3冊》的推薦，雖然我平日接觸的以故事性繪本為主，但瞭解到這套書融閤瞭迷宮、手工和智力開發等多種元素，並且針對3-6歲這一關鍵的認知發展階段，這讓我産生瞭濃厚的興趣。我尤其關注它在“手工遊戲”和“智力開發”方麵的具體體現。市麵上很多迷宮書往往隻是簡單的綫條追蹤，缺乏更深層次的互動性和創造性。我希望這套書不僅僅是讓孩子沿著既定路綫走，而是能夠鼓勵他們進行思考，比如在迷宮中尋找隱藏的圖案，或者利用書中的素材進行二次創作。如果它能在遊戲過程中融入一些基礎的邏輯推理、空間認知或形狀匹配等概念，那將是對孩子綜閤能力的一次絕佳鍛煉。我非常期待瞭解它具體的玩法和內容設計，看看它能否突破傳統迷宮書的局限，成為一套真正寓教於樂的經典之作。

評分☆☆☆☆☆

我是一位新手媽媽，最近一直在給我的3歲女兒尋找能讓她靜下心來，同時又能鍛煉她動手能力的讀物。在網上偶然看到瞭這款《幼兒腦力挑戰遊戲書 玩轉大迷宮全3冊》，雖然名字裏提到瞭迷宮，但宣傳裏也強調瞭手工遊戲和智力開發，這讓我非常心動。我女兒現在正是對什麼都充滿好奇、精力充沛的年紀，但有時候又很容易因為做不到而感到沮喪。我希望這本書能提供一些循序漸進的挑戰，讓她在玩樂中找到成就感，同時也能培養她的專注力和解決問題的能力。我特彆關注的是，這套書是否真的適閤3-6歲的孩子，它的難度梯度設計是否閤理，不會讓太小的孩子感到挫敗，也不會讓稍大的孩子覺得過於簡單。我還在猶豫是否購買，因為市麵上類似的書籍很多，但這款書的“全3冊”和“大迷宮”的字樣讓我覺得內容會比較豐富，足夠孩子玩一段時間，而不是買來幾天就看膩瞭。如果它真的能做到既有趣又能啓智，那將是育兒過程中的一大助力。

評分☆☆☆☆☆

我是一名寶媽，傢裏有個活潑好動的4歲男孩，他最近迷上瞭各種“找找看”、“連綫”類的遊戲，但我也擔心他會因此缺乏更深層次的思考能力。當我在網上看到《幼兒腦力挑戰遊戲書 玩轉大迷宮全3冊》的介紹時，立刻被它“智力開發”和“少兒手工遊戲”的標簽吸引瞭。我正在考慮購買，因為我希望這套書不僅能讓他打發時間，還能真正地鍛煉他的大腦。我特彆想瞭解，這套書的迷宮設計是怎樣的？是單一的路綫，還是有多條分支，需要孩子自己去判斷選擇？“手工遊戲”部分又是指什麼？是需要剪貼、摺疊，還是可以用書中的元素進行拼搭？我更關心的是，這些遊戲是如何與“智力開發”相結閤的。例如，是否會涉及到空間推理、邏輯思維、觀察力、記憶力等方麵的鍛煉？如果它能夠在一個有趣的故事背景下展開，或者有不同的主題，比如動物、交通工具、奇幻世界等，那肯定更能抓住孩子的注意力。我對這套書的期望是，它能成為孩子在獨立探索和學習過程中的一個得力助手。

評分☆☆☆☆☆

作為一名即將步入教學崗位的幼師，我一直在搜集能夠幫助我設計課堂活動和引導幼兒學習的優質資源。《幼兒腦力挑戰遊戲書 玩轉大迷宮全3冊》這套書，以其“幼兒腦力挑戰”、“智力開發”以及“手工遊戲”的特點，引起瞭我的高度關注。在幼兒教育中，迷宮遊戲一直是培養幼兒空間認知、手眼協調和解決問題能力的重要途徑，而“手工遊戲”的加入更是增加瞭活動的趣味性和動手實踐性。我非常希望瞭解這套書在設計上是否能體現齣循序漸進的難度，從而適應不同發展水平的幼兒。此外，其“智力開發”的功能具體體現在哪些方麵？例如，是否包含一些基礎的邏輯推理、模式識彆、分類或排序的練習？對於“全3冊”的設定，我期待這三本書在主題、難度或遊戲類型上能有所區分和遞進，形成一個完整的學習體係。如果這套書能夠提供一些可以引導幼兒進行討論和分享的素材，那它將是課堂教學中的寶貴財富。

評分☆☆☆☆☆

我是一位對孩子教育非常關注的傢長，我的孩子現在4歲，正是開發智力、培養動手能力的關鍵時期。《幼兒腦力挑戰遊戲書 玩轉大迷宮全3冊》這個書名吸引瞭我，因為它包含瞭“腦力挑戰”、“遊戲書”、“手工遊戲”、“智力開發”等我非常看重的關鍵詞。我正在猶豫是否購買，因為我希望能找到一套真正能讓孩子投入其中，並從中獲益的書籍。我特彆想瞭解，這套書的迷宮設計是怎樣的？是簡單的直綫，還是蜿蜒麯摺，需要孩子仔細觀察和思考？“手工遊戲”部分是否需要用到剪刀、膠水等工具，或者僅僅是撕紙、摺疊等簡單操作？更重要的是，“智力開發”的具體內容是什麼？是否能鍛煉孩子的觀察力、記憶力、邏輯思維、空間想象力等等？我希望這套書能夠提供一些新穎有趣的遊戲方式，避免孩子覺得枯燥。如果它能在遊戲中融入一些科普知識，或者有趣的故事，那會更加吸引孩子。我對這套書的期待是，它能成為孩子在玩樂中學習的絕佳夥伴。

評分☆☆☆☆☆

還可以，寶寶挺喜歡玩的，價格也不貴

評分☆☆☆☆☆

給寶寶看的，希望會喜歡

評分☆☆☆☆☆

孩子很喜歡，每天讓孩子學一頁，希望能幫到孩子。物流很快。

評分☆☆☆☆☆

很好，小孩子很喜歡。

評分☆☆☆☆☆

為何要填500個字？

評分☆☆☆☆☆

挺好 不錯

評分☆☆☆☆☆

希望寶寶會喜歡玩，還沒給她呢

評分☆☆☆☆☆

挺有意思的，湊單用的。

評分☆☆☆☆☆

孩子非常喜歡，鍛煉智力。