具体描述
内容简介
安全心理学是在心理学与安全科学的基础上，结合多种相关学科的成果而形成的一门独立学科。本教材以科学、新颖、实用为原则，研究劳动生产中各种与安全相关的心理现象，探讨心理过程、个体心理特征与安全的关系，人-机-环系统对劳动者心理的影响，心理-行为模式在安全工作中的作用，提出安全管理的对策与预防事故的措施。最后，对安全心理学实验，实验方法及实验仪器作了扼要介绍。本书在风格上力求简明与趣味性相结合，语言简练、案例生动。安全心理学是在心理学和安全科学的基础上，综合多种相关学科的成果而形成的一门独立学科。它是一门应用心理学，也是一门新兴的边缘学科。它研究劳动生产过程中人的心理特点，探讨心理过程、个体心理特征与安全的关系，人-机-环系统对劳动者的心理影响，心理-行为模式在安全工作中的作用，提出安全管理的对策和预防事故的措施。它是安全工程专业应该选修的专业课程，也可作为非安全工程专业安全素质教育的选学课程。
目录
1概论11.1安全心理学概述1
1.1.1安全心理学与人的心理现象1
1.1.2安全心理学的产生与发展4
1.1.3安全心理学的研究任务、对象和研究方法7
1.1.4行为科学与安全心理学12
1.1.5人类工效学与安全心理学14
1.1.6安全心理学在安全工作中的作用15
1.2安全生理与心理17
1.2.1人-机-环系统模型17
1.2.2安全生理18
1.2.3安全心理31
1.3安全心理学对事故的分析方法34
1.3.1人机工程学分析34
1.3.2一般的事故统计分析34
1.3.3个案事故分析34
1.3.4事故的流行病分析34
2安全与心理特征36
2.1事故及事故的产生36
2.1.1安全和事故36
2.1.2对事故的影响因素38
2.2人的生活特征与事故关系50
2.2.1生物节律与事故50
2.2.2事故倾向性理论54
2.2.3生活事件与事故58
2.3心理特征与安全61
2.3.1心理过程与安全61
2.3.2与安全密切相关的心理状态66
2.3.3个性心理与安全71
3生产过程中的心理变化与安全82
3.1人的作业疲劳与安全82
3.1.1作业疲劳概述82
3.1.2疲劳的检测方法87
3.1.3疲劳的预防与安全91
3.2应激98
3.2.1应激的概念98
3.2.2应激源99
3.2.3应激的效应101
3.2.4应激的预防与控制101
3.2.5紧张心理的调节103
3.3职业适应性104
3.3.1职业适应性概述104
3.3.2职务分析107
3.3.3职业适应性测评108
3.3.4事务类职务及其适应性111
3.3.5技术和技能类职业及其适应性112
3.3.6职业禁忌113
4生产过程中人的不安全行为118
4.1人的行为概述118
4.1.1行为的实质118
4.1.2人的行为个体差异和共同特征120
4.1.3人不安全行为的心理与生理因素分析125
4.2人的行为失误128
4.2.1人的行为失误概述128
4.2.2与人的行为有关的事故模式132
4.2.3人行为失误的控制与预防对策138
4.3人的可靠性研究简介147
4.3.1人的可靠性研究方法简介147
4.3.2危险事件判定技术简介149
4.3.3行为控制图及其在安全中的作用153
4.3.4世界卫生组织神经行为功能核心测试组合方法155
4.3.5神经行为评价系统157
5生产环境因素与安全160
5.1生产环境的采光、照明与安全161
5.1.1与生产环境照明设计有关的视觉机能特点162
5.1.2根据心理特征的照明设计原则163
5.2生产环境的色彩与安全165
5.2.1色彩的意义165
5.2.2生产环境的色彩应用167
5.3生产环境的噪声、振动与安全172
5.3.1生产环境中的噪声与安全172
5.3.2生产环境中的振动与安全177
5.4生产环境的微气候条件与安全179
5.4.1人体的热交换与平衡179
5.4.2人体对微气候环境的主观感觉180
5.4.3微气候环境的综合评价181
5.4.4微气候环境对人体的影响183
5.4.5改善微气候环境的措施184
6激励与安全生产187
6.1激励概述187
6.1.1激励的基本特征187
6.1.2激励的过程188
6.1.3激励理论简介189
6.1.4激励实践195
6.2激励与安全生产196
6.2.1企业安全管理工作的激励原则196
6.2.2激励实施应注意的问题197
6.2.3群体、非正式群体与安全生产198
6.2.4士气与安全生产201
6.2.5人际关系与安全生产202
6.3安全目标管理的激励206
6.3.1企业实行安全目标管理具有下列作用207
6.3.2安全目标管理中应注意的心理因素208
7安全心理学实验简介210
7.1心理实验概述210
7.1.1心理实验概念210
7.1.2心理实验的类型与研究程序212
7.2心理实验方法简介218
7.2.1传统的心理物理学方法218
7.2.2适应性方法220
7.2.3信号检测论方法222
7.2.4心理物理量表法——阈上感知的测量224
7.2.5反应时法226
7.2.6听觉实验227
7.2.7视感觉和颜色视觉实验227
7.2.8形状知觉（图形识别）实验228
7.2.9深度与运动知觉实验228
7.2.10学习与记忆实验229
7.3常用心理实验仪器简介230
主要参考书目238
精彩书摘
3.1.1.3疲劳产生的机理疲劳是劳动过程中人体器官或机体发生的自然衰竭状态，是人体能量消耗与恢复相互交替，中枢神经产生“自卫”性抑制的正常生理过程。然而对于疲劳现象的解释在学术界未能达成共识。目前主要有下述几种论点。
（1）疲劳物质累积理论在劳动过程中，劳动者体力与脑力的不断消耗，在体内逐渐积累起某种疲劳物质（有人称其为乳酸），这种物质在肌肉和血液中大量累积，使人的体力衰竭，不能再进行有效的作业。奥博尼（D.J.Oborne）基于生物力学的理论对这一假说又作了进一步的分析，由于乳酸分解后会产生液体，滞留在肌肉组织中未被血液带走，使肌肉肿胀，进而压迫肌肉间血管，使得肌肉供血越发不足。倘若在紧张活动之后，能够及时休息，液体就会被带走。若休息不充分，继续活动又会促使液体增加。若在一段时间内持续使用某一块肌肉，肌肉间液体积累过多而使肌肉肿胀严重，结果是肌肉内纤维物质的形成，这将影响肌肉的正常收缩，甚至造成永久性损伤。
（2）力源消耗理论劳动者不论从事脑力劳动还是体力劳动，都需要不断消耗能量。轻微劳动，能量消耗较少，反之亦然。人体的能量供应是有限的，随着劳动过程的进行，体能被不断消耗，于是由于一种可以转化为能量的能源物质“肌糖原”储备耗竭或来不及加以补充，人体就产生了疲劳。
（3）中枢系统变化理论劳动过程中，人的中枢神经系统将会产生一种特殊的功能，即保护性抑制，使肌肉组织不致过度消耗而受损，保护神经细胞免于过分疲劳。如人体疲劳时，尽管想看书，却会不能自制地瞌目而睡。在这种意义上，疲劳是对机体起保护作用的一种“信号”。
（4）生化变化理论在劳动中，由于作业及环境引起体内平衡紊乱状态而产生了疲劳。即肌肉活动和收缩时，减少了体内淀粉的含量，分解为乳酸，并放出热能（121kJ／mol）供肌肉活动，当体内淀粉含量不足或供不应求时，就产生明显的疲劳现象。当身体休整后，肝脏重新又源源不断地提供动物淀粉，肌肉本身也有能力将一部分乳酸恢复为淀粉，另一部分送回肝脏重新合成，使得劳动状态继续进行下去。
前言/序言
安全心理学是在心理学与安全科学的基础上，结合多种相关学科的成果而形成的一门独立学科。本教材以科学、新颖、实用为原则，研究劳动生产中各种与安全相关的心理现象，探讨心理过程、个体心理特征与安全的关系，人-机-环系统对劳动者心理的影响，心理-行为模式在安全工作中的作用，提出安全管理的对策与预防事故的措施。最后，对安全心理学实验，实验方法及实验仪器作了扼要介绍。本书在风格上力求简明与趣味性相结合，语言简练、案例生动。安全心理学是在心理学和安全科学的基础上，综合多种相关学科的成果而形成的一门独立学科。它是一门应用心理学，也是一门新兴的边缘学科。它研究劳动生产过程中人的心理特点，探讨心理过程、个体心理特征与安全的关系，人-机-环系统对劳动者的心理影响，心理-行为模式在安全工作中的作用，提出安全管理的对策和预防事故的措施。它是安全工程专业应该选修的专业课程，也可作为非安全工程专业安全素质教育的选学课程。
《安全心理学》教材力求做到：
1�痹谀谌萆狭η罂蒲�性、系统性、基础性和前沿性教材从科学角度来讨论在劳动生产过程中的各种与安全相关的心理现象，应用心理学的原理和安全科学的理论，说明安全心理学的知识结构，论述安全心理学的基本概念、基本理论、基本规律和基本方法；
2�痹诠τ蒙狭η蠊惴盒院褪涤眯越滩慕岷仙�产实际及国家和国际相关标准，系统介绍事故与心理、人的行为与安全对策、心理过程与安全、个性心理特征与安全、劳动过程的心理状态、心理测试与安全、安全措施与安全管理的心理学等，这些都有助于提高学生运用知识、解决问题的能力；
3�痹诜绺裆狭η蠹蛎餍院腿の缎越滩脑诒嘈瓷狭η笊钊肭吵觯�语言简练明了，案例生动有趣。
本教材在编写过程中，参考了大量的有关资料，特向这些资料的作者致谢！
在这里，还要特别感谢江苏工业学院对本教材编写给予的大力支持和关注。
用户评价
《安全心理学》：从“防”到“导”的安全理念升华 《安全心理学》这本书，最让我惊喜的是它将安全理念从传统的“防”提升到了“导”的层面。它不再仅仅是强调如何去预防和控制风险，而是更加注重如何去引导个体的行为和思想，从而主动地趋向安全。书中关于“激励与动机在安全行为中的作用”的论述，非常有价值。它深入剖析了各种激励方式对员工安全行为的影响，并提出了一些行之有效的激励策略。它让我们明白，仅仅依靠惩罚和强制，是难以激发员工内心深处的安全动力的。相反，通过正向激励，例如认可、奖励、发展机会等，能够更好地引导员工积极主动地参与到安全管理中来。我特别喜欢书中对“自我效能感”的解读。当员工相信自己有能力做好安全工作时，他们会更有信心，也更有动力去执行安全规程。这本书，为我提供了一种全新的安全管理思路，让我意识到，真正的安全，是源于内驱力的自觉行为，而非外在的强制。它帮助我实现了安全理念的升华，从“要我安全”到“我要安全”。
评分《安全心理学》：突破框架的安全思维革新 《安全心理学》这本书，无疑是一次对传统安全思维的有力革新。它突破了以往过于侧重技术和管理的框架，将目光投向了更为根本的人类行为和心理。书中关于“风险感知与决策偏差”的章节，尤其令我印象深刻。它详细阐述了人们在面对风险时，往往存在着各种各样的认知偏差，例如“乐观偏差”、“锚定效应”等等。这解释了为何即使风险明显，人们也可能做出不安全的决策。这本书提供的分析工具，帮助我更清晰地认识到这些潜在的思维陷阱。同时，它也提出了相应的干预策略，旨在帮助从业人员克服这些偏差，做出更理性的安全判断。这让我意识到，提升安全水平，不仅仅是增加防护措施，更重要的是提升个体的风险认知能力和决策质量。这本书为我打开了一个全新的视角，让我看到了安全领域更广阔的可能性，也让我开始思考，如何将心理学原理更有效地融入到日常的安全管理和培训中，实现真正的思维革新。
评分《安全心理学》：细节中见真章的安全智慧 《安全心理学》这本书，让我深刻体会到“细节中见真章”的安全智慧。它并非宏大叙事，而是将目光聚焦在那些容易被忽视的细微之处，去发掘它们背后蕴含的安全隐患。书中对“注意力分配与分散”的分析，就非常具有代表性。它指出，在复杂的工作环境中，人的注意力很容易被各种因素分散，从而导致疏忽和错误。书中所提供的训练方法，能够帮助从业人员提高注意力的集中度和稳定性，从而有效减少因注意力不集中而引发的安全事故。我特别欣赏它对“非语言信号”的解读。很多时候，危险并非显露于言语，而是藏匿于一个微小的表情、一个不自觉的动作中。这本书教会我们去捕捉这些微妙的非语言信号，提前预警，防患于未然。它让我意识到，安全管理需要的是一种敏锐的洞察力，一种对细节的执着追求。通过对这些细微之处的关注，才能真正筑牢安全防线。
评分《安全心理学》：一份关于成长的安全邀请 《安全心理学》这本书，更像是一份关于成长的安全邀请。它不只是提供知识，更是一种引导，邀请读者在安全领域不断探索、不断精进。书中关于“持续学习与安全技能发展”的章节，给我留下了深刻印象。它强调了安全领域是一个不断变化的领域，从业人员必须保持学习的热情，不断更新知识和技能，才能应对日益复杂的安全挑战。书中所提供的一些学习方法和资源，对于个人职业发展具有很强的指导意义。我尤其欣赏它对“反思与经验总结”的重视。它鼓励我们在每一次事故或险情之后，进行深入的反思和总结，从中吸取教训，不断改进。这是一种积极的成长心态，让我们在每一次挫折中获得力量。这本书，不仅是一本技术教材，更是一份个人成长的“安全地图”，它引导我不断超越自我，在安全领域实现更高的目标。它让我意识到，安全工程的高级人才，不仅需要扎实的专业知识，更需要持续学习、不断成长的内在驱动力。
评分《安全心理学》：构建和谐安全关系的基石 《安全心理学》不仅仅是一本关于如何避免事故的书，它更是关于如何构建和谐安全关系的基石。书中的“沟通与冲突管理在安全中的作用”这一章节，给我留下了深刻印象。它强调了有效的沟通是建立信任、化解矛盾、预防事故的关键。一个充满压抑和不信任的环境，本身就潜藏着极大的安全隐患。这本书提供的沟通技巧，例如积极倾听、同理心表达，能够帮助管理者与被管理者之间建立起更顺畅的交流渠道，让员工敢于表达担忧，及时反馈问题。这对于预防“信息孤岛”和“盲点”至关重要。我特别欣赏它对“权力距离”和“心理安全感”的探讨。它让我们明白，在等级森严的环境中，下属往往不敢直言不讳，这会直接影响安全信息的传递。这本书提出的解决方案，在于创造一种让每个人都能感到被尊重、被倾听的心理安全环境，从而让安全信息得以自由流动。这本书，教会我用更人性化的方式去理解和实践安全，让我看到了人与人之间和谐关系对于安全的重要性。
评分《安全心理学》：视角独特的安全启蒙 这本书的出版，无疑为安全工程领域注入了一股清流。《安全心理学》的出现，打破了我过去对安全领域“硬知识”为主的刻板印象。它巧妙地将心理学这一看似“软”的学科，与“硬”的安全工程紧密结合，展现出一种前所未有的融合之美。书中的内容，并非高高在上，而是从最贴近人性的角度切入，去解析为何在看似完善的安全措施下，事故依然难以避免。例如，关于“认知负荷”和“决策疲劳”的章节，用通俗易懂的语言解释了人在高度压力下，思维会发生怎样的变化，这对于理解一线操作人员的行为模式有着极其重要的指导意义。我特别欣赏书中对“预警信号”的解读，它不仅仅是技术上的监测，更是对个体微妙情绪和行为异常的关注，提醒我们在安全管理中，要学会倾听那些“看不见”的声音。这本书的阅读体验，更像是一场循序渐进的“安全启蒙”，它帮助我打开了新的思维窗口，理解到人是安全系统中最重要的变量，而非仅仅是执行指令的工具。它教会我，要用同理心去构建更有效的安全体系。
评分《安全心理学》：一本触及灵魂的安全读物 很难用“教材”二字来简单概括《安全心理学》这本书。《安全心理学》带给我的，远超出了学术的范畴，它触及到了我灵魂深处。书中对“安全意识的养成”的论述，让我意识到，安全不仅仅是外部的强制，更是内在的自觉。它并非一蹴而就，而是需要通过长期的引导和熏陶，将安全理念根植于心。我尤其被书中关于“习惯性行为与安全”的分析所打动。它指出，许多不安全的行为，并非有意为之，而是日积月累的“习惯”使然。这促使我反思，在工作中，我们是否也在不经意间养成了某些“习惯性风险”？书中所提供的改变习惯的策略，从认知到行为，层层递进，具有极强的实践指导意义。它让我明白，要从根本上解决安全问题，就必须从改变人的思想和行为习惯入手。这本书，更像是一本“心灵指南”，它不仅教我如何规避风险，更教我如何成为一个更有责任感、更具安全意识的人。每次翻阅，都让我对生命与安全有了更深层次的敬畏。
评分初读《安全心理学》：一次意外的心灵触动 拿到这本《安全心理学》纯属偶然，起初只是抱着学习“高级人才培养教材”这类标题书籍的心理，以为会是枯燥乏味的理论堆砌。然而，翻开扉页，我便被它沉静而富有力量的文字所吸引。书中的案例分析，并非那种冰冷的技术报告，而是充满了人性关怀的叙事。它没有直接灌输“你应该如何做”，而是通过一个个生动的故事，引导读者去体会那些在安全事故背后，被忽略的情感、认知偏差以及人际互动的影响。我尤其喜欢其中对“安全文化”的探讨，它不再是企业口号式的宣传，而是深入到组织成员的内心深处，去剖析个体行为如何汇聚成集体意识，进而塑造出独特的安全氛围。书中的语言平实而深刻，仿佛是一位经验丰富的老者，在低语着关于生命、责任与关怀的智慧。它让我重新审视了“安全”二字，不再仅仅是规章制度的束缚，而是一种融入生活、关乎心灵的维度。每一次阅读，都像是一次静心的冥想，让我在喧嚣的世界中找到一丝宁静与清明。这本书，远比我预期的要丰盛得多，它是一次关于理解与共情的旅程，让我开始思考，真正的安全，或许始于内心的觉醒。
评分深入人心的安全对话：《安全心理学》的价值所在 《安全心理学》这本书，给我最深的感受是它所倡导的“深入人心的安全对话”。它不像许多教材那样，直接给出结论和方法，而是通过精妙的论证和案例，一步步引导读者去思考，去探究安全行为背后的心理机制。书中的章节，比如“群体动力学与安全决策”，就极富启发性。它揭示了团队中从众心理、领导者影响以及群体思维定势是如何在潜移默化中影响着安全决策的，有时候，个人的理性判断会因为群体效应而失效。这让我意识到，在安全管理中，仅仅关注个体是不够的，更要洞察群体互动中的微妙力量。此外，“情绪对安全行为的影响”这一部分，也让我大开眼界。以往我们多强调规范操作，但这本书告诉我们，负面情绪（如焦虑、恐惧、愤怒）不仅会影响个人的专注力，还会导致冲动性行为，从而增加风险。它提供了一些非常实用的心理调适方法，帮助一线人员在复杂环境下保持冷静。这本书的价值，在于它不只是一本知识的传递者，更是一位引导者，带领我们进行一场关于安全本质的深度对话，让我们真正理解“人”在安全中的核心地位。
评分《安全心理学》：跨越学科的安全视野拓展 《安全心理学》这本书，为我提供了一个前所未有的跨学科安全视野拓展。它打破了工程领域固有的藩篱，将心理学、行为科学、社会学等领域的精髓融汇其中，展现出安全工程更为宏大的图景。书中对“文化背景对安全行为的影响”的探讨，尤为引人深思。它让我们明白，不同文化背景下的个体，对风险的认知、对规则的态度、对领导的服从程度都有所不同。这提示我们在进行跨国项目或国际化管理时，必须充分考虑文化差异，采取有针对性的安全策略。此外，书中对“个体差异与安全管理”的分析，也让我受益匪浅。它指出，每个人都有其独特的性格、能力和经验，因此，单一的安全管理模式很难适用于所有人。这本书提供了一些个性化安全管理的方法，旨在满足不同个体的需求，实现更精细化的安全管理。它让我看到了，安全工程并非孤立的学科，而是与人类社会、与个体紧密相连的综合性领域。
评分东西很好哦!
评分今天对照时寒冰先生的读书心得，反思一下自己的读书经历。\N首先，很惭愧的是我在读书上走了太多的弯路，少年时期看得最多的书是武侠和爱情小说（虽然父亲不喜欢我看这些，却没教我要看什么书，所以都是偷偷地看），现 \N\N在想想，真是疯了。我不知道有没有人是看这种书而成才的？但从我和一位同村的小时候高材生的发小的经历来看，看太多或者只看武侠爱情小说对自己的知识结构 \N\N是非常有害的，那很容易让人沉醉在一个虚构的世界当中，而我的那发小后来也只能高中勉强毕业，我也因为贫瘠的知识结构不能读自己理想的大学，当我意识到这 \N\N些后，我才开始恶补我的阅读，至今才找到一点点读书的感觉。我们还是来看看“高手”是怎么阅读的吧。\N（一）高效率的读书方式\N读书是获取知识、活跃思维、提高自我的捷径。\N我从小读书深受表哥的影响，以古今文学名著为主。那个时候差不多能够读到的书，也基本上都是文学类的（文学是那个时候的主流，作家最吃香，连人找对象都强 \N\N调自己“爱好文学”）。由于借的书往往催得紧，书读得也快，我读书快很大程度上是这种“倒逼机制”所致。如果不能按时还书，失去信誉，以后借书就会面临很 \N\N大困难。所以，必须高效率地吸收书中的知识。现代社会生活节奏很快，时间显得很宝贵，如何在短时间内高效率地读书，尤为重要。（左岸：文学类书很能提高写作的文笔吧！）\N现在，我基本上保持每周两本书的阅读量。乘坐飞机的之前，我喜欢就近买本书，上机后阅读，等飞机降落基本也就看完了。（左岸：高手的阅读量永远那么的惊人！）怎么读书呢？\N每个人的情况不同，适合自己的方式可能也有所区别，但一些规律性的东西可能还是比较接近的。我读书是这样的：\N拿到书的时候，根据题目，先想想：这本书如果我写，大概会是怎样的观点，会以怎样的思路展开。然后，看一下简单的介绍及序言等，如果介绍的主要观点与自己的想法相同，章节的布局也没有新鲜之处，那么，这本书就可以不读或者只是粗略地看翻一下。反之，就买下来阅读。如果作者观点新颖，或者观点与自己接近但章节中体现出来的思路，有比自己深入、系统和完善之处，也买下来，重点读那些体现出作者深入思考的章节。（左岸：这个方法可以用来克服重复不必要的阅读，自然也试用于那些毫无新意的电视剧。）\N所以，我读书的时候，一般都会先看目录。目录是提纲挈领，是作者思路的高度概括。通过目录，知道作者的一个大概思路，沿着作者的思路一路走下去，会让你的思路和逻辑越来越系统、严谨和清晰。因为，读书不仅获取知识，开阔视野，更重要的是，开打思路，学会更深入地、更多角度的思考。带 \N\N着一个清晰的框架去读书的时候，你会发现，你不仅在被动地接受知识，而是在和作者一起思考和洞悉事物的本质，甚至， \N\N你是在和作者一起写作。这会让你更清晰地感受到作者的独到之处，也帮你发现作者的不足或欠缺之处。这样，你读一本书，远远超过以普通方式读十本书获取的收益。由于此前已经知道哪些部分是自己最关注的，也就知道了哪些应该粗读、哪些应该细读（当然，我现在基本上不分那么清楚了，因为读书效率高到一定程度的时候，这种选择已经不需要了，在阅读中就可以自动做这种筛选），就可以更好地分配时间。\N读书的时候，一定要有一支笔，把精彩的观点或阐述划上线，或把自己的感受随时写下来。因为，看别人观点的同时，实际上是在与作者对话，注意，读书是与作者对话！你不自然地会有一些感悟，把它记录下来非常非常重要。当你养成这种习惯，你会发现你的获取知识的速度会更快，效率会更高，思维会更加活跃。需要注意的是，不要拒绝你非常厌恶的观点，只要对方能够自圆其说，你不妨也了解一下。中国人的局限性是：会认为与自己观点差异大的观点是荒谬的！往往从道德层面加以谴责，而完全不理会对方的逻辑关系。其实，荒谬的观点不一定没有道理。我们应该学会通过交流和辩论，让道理越来越清晰，而不是通过情绪化的宣泄让本来可以讨论的话题变得越来越模糊。每个人都或多或少的存在这个问题。我也在努力修正 \N\N自己的这个缺点。\N我在证券报社工作，证券行业是一个大熔炉，本职工作中不仅涉及证券、投资、理财、财务、兼并重组等方面的知识，还牵涉到宏观经济、微观经济；金融、财政、税收、福利、房地产、建筑、土地、工业、农业、人口学、新能
评分书到用时方恨少，事非经过不知难。 养成自己随时随地都能学习的习惯，你的一生就会受用无穷。事业的发展，生活的丰富多彩，爱情的幸福美满，身心的健康快乐等等，总之，生活工作中我们时时处处都在学习当中。也许你仅仅把在学校，从书本上的学习当成学习了，但实际上那只是人生学习旅程的一部分。处处留心，培养对许多事物的兴趣爱好，你就会不断丰富自己的心灵，增长见识，对生命和生活的意义也就会更为理解。 其实，书对人的影响是逐步逐步积累的，就我的读书经验来说，一本书或是几本书对你影响深远那说明你读的书还不够多，古人云，开卷有益，就是说每本书里都有你值得吸收的东西，慢慢的，书读得多了，就会产生一种量变到质变的情况，书读得多了，才能有比较，才能升华。所谓：腹有诗书气自华呀！ 高尔基说过：书籍是人类进步的阶梯。在我看来，读书很重要。读书可以让我们学到丰富的知识，可以让我们开阔眼界，还可以使人进步。 当我看到[SM]的标题时，我就决定买下来，[ZZ]的书每一本我都很喜欢，大家可以先看下这本书的简介！[BJTJ][NRJJ][QY]从这里面就能看出这是一本多么优秀的书！所以我立马就下单购买了，前一天下午下单的，第二天上午就收到了，物流速度那是一个赞！快递员的态度也很好，到之前先短信通知的！书收到后打开包装，外面是有塑封的，看起来很赶紧全新的，赞一个！拆开塑封，纸张摸着很舒服，再赞一个，正版的就是不一样，很喜欢！在读书时，写读书笔记是训练阅读的好方法。 记忆，对于积累知识是重要的，但是不能迷信记忆。列宁具有惊人的记忆力，他却勤动笔，写下了大量的读书笔记。俗话说：“最淡的墨水，也胜过最强的记忆。”所以，俄国文学家托尔斯泰要求自己：身边永远带着铅笔和笔记本，读书和谈话的时候碰到一切美妙的地方和话语都把它记下来。读书的感觉真好： 当读书不是为了功名利禄，不是为了自我标榜增加谈资时，书便会给心态平和的读书人带来无法比拟的快乐。 若作者怀着一片真情在倾诉，那读者就是有幸的听众。读者与作者是世界上最平等的关系，不会有下对上的卑躬屈膝，也不会有宗教式的疯狂热烈。作者以真诚谱写文字，读者若真正读懂了作者，他们就成为了知己－－读书更像是一种交谈，被吸引只因为心灵的魅力。正因为这种单纯与真诚，只要一个小小的空间，捧起一本好书就拥有了一分绝美的心境。 不论是读历史的厚重还是生活的轻松，生命的苦难还是自然的感悟，一首诗还是一个故事，当你的视线与文字相遇时，就是一种缘分。因为真心，没有所谓的深刻浅薄、智慧愚钝。正像黛玉所说的：“我是为了我的心。”读书也是为了自己的心。抛却了世俗的虚伪，生命充实，快乐。 闲坐无事时，总爱幻想坐拥书城的感觉。索性用我的画笔描绘幸福的未来：一个绝美的室外桃园，梧桐飘飞，满地金黄。一切爱书的人，可以在此读书品茗，谈书及书里书外的世界。于是，书使人心中有梦；于是，人间有爱。
评分致我们终将逝去的青春。青春逝去，不必感伤，不必回首。或许他们早该明白，世上已没有了小飞龙，而她奋不顾身爱过的那个清高孤傲的少年，也早已死于从前
评分非常好，正版的，非常值，快递也给力，必须给好评，就是感觉包装有点简陋啊哈哈~~~不过书很好，看了下内容也都很不错，快递也很给力，东西很好 物流速度
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评分书到用时方恨少，事非经过不知难。 养成自己随时随地都能学习的习惯，你的一生就会受用无穷。事业的发展，生活的丰富多彩，爱情的幸福美满，身心的健康快乐等等，总之，生活工作中我们时时处处都在学习当中。也许你仅仅把在学校，从书本上的学习当成学习了，但实际上那只是人生学习旅程的一部分。处处留心，培养对许多事物的兴趣爱好，你就会不断丰富自己的心灵，增长见识，对生命和生活的意义也就会更为理解。 其实，书对人的影响是逐步逐步积累的，就我的读书经验来说，一本书或是几本书对你影响深远那说明你读的书还不够多，古人云，开卷有益，就是说每本书里都有你值得吸收的东西，慢慢的，书读得多了，就会产生一种量变到质变的情况，书读得多了，才能有比较，才能升华。所谓：腹有诗书气自华呀！ 高尔基说过：书籍是人类进步的阶梯。在我看来，读书很重要。读书可以让我们学到丰富的知识，可以让我们开阔眼界，还可以使人进步。 当我看到[SM]的标题时，我就决定买下来，[ZZ]的书每一本我都很喜欢，大家可以先看下这本书的简介！[BJTJ][NRJJ][QY]从这里面就能看出这是一本多么优秀的书！所以我立马就下单购买了，前一天下午下单的，第二天上午就收到了，物流速度那是一个赞！快递员的态度也很好，到之前先短信通知的！书收到后打开包装，外面是有塑封的，看起来很赶紧全新的，赞一个！拆开塑封，纸张摸着很舒服，再赞一个，正版的就是不一样，很喜欢！在读书时，写读书笔记是训练阅读的好方法。 记忆，对于积累知识是重要的，但是不能迷信记忆。列宁具有惊人的记忆力，他却勤动笔，写下了大量的读书笔记。俗话说：“最淡的墨水，也胜过最强的记忆。”所以，俄国文学家托尔斯泰要求自己：身边永远带着铅笔和笔记本，读书和谈话的时候碰到一切美妙的地方和话语都把它记下来。读书的感觉真好： 当读书不是为了功名利禄，不是为了自我标榜增加谈资时，书便会给心态平和的读书人带来无法比拟的快乐。 若作者怀着一片真情在倾诉，那读者就是有幸的听众。读者与作者是世界上最平等的关系，不会有下对上的卑躬屈膝，也不会有宗教式的疯狂热烈。作者以真诚谱写文字，读者若真正读懂了作者，他们就成为了知己－－读书更像是一种交谈，被吸引只因为心灵的魅力。正因为这种单纯与真诚，只要一个小小的空间，捧起一本好书就拥有了一分绝美的心境。 不论是读历史的厚重还是生活的轻松，生命的苦难还是自然的感悟，一首诗还是一个故事，当你的视线与文字相遇时，就是一种缘分。因为真心，没有所谓的深刻浅薄、智慧愚钝。正像黛玉所说的：“我是为了我的心。”读书也是为了自己的心。抛却了世俗的虚伪，生命充实，快乐。 闲坐无事时，总爱幻想坐拥书城的感觉。索性用我的画笔描绘幸福的未来：一个绝美的室外桃园，梧桐飘飞，满地金黄。一切爱书的人，可以在此读书品茗，谈书及书里书外的世界。于是，书使人心中有梦；于是，人间有爱。
评分深沉的感触，这样的书我久矣读不到了，今天读来实在是一件叫人高兴之事。作者审视历史，拷问灵魂，洋溢着哲思的火花。人生是一段段的旅程，也是需要承载
评分:..邵辉1.邵辉，:..王凯全1.王凯全写的的书都写得很好，还是朋友推荐我看的，后来就非非常喜欢，他的书了。安全工程高级人才培养教材安全心理学，很值得看，价格也非常便宜，比实体店买便宜好多还省车费。，阅读了一下，写得很好，安全心理学是在心理学与安全科学的基础上，结合多种相关学科的成果而形成的一门独立学科。本教材以科学、新颖、实用为原则，研究劳动生产中各种与安全相关的心理现象，探讨心理过程、个体心理特征与安全的关系，人-机-环系统对劳动者心理的影响，心理-行为模式在安全工作中的作用，提出安全管理的对策与预防事故的措施。最后，对安全心理学实验，实验方法及实验仪器作了扼要介绍。本书在风格上力求简明与趣味性相结合，语言简练、案例生动。安全心理学是在心理学和安全科学的基础上，综合多种相关学科的成果而形成的一门独立学科。它是一门应用心理学，也是一门新兴的边缘学科。它研究劳动生产过程中人的心理特点，探讨心理过程、个体心理特征与安全的关系，人-机-环系统对劳动者的心理影响，心理-行为模式在安全工作中的作用，提出安全管理的对策和预防事故的措施。它是安全工程专业应该选修的专业课程，也可作为非安全工程专业安全素质教育的选学课程。，内容也很丰富。安全心理学是在心理学与安全科学的基础上，结合多种相关学科的成果而形成的一门独立学科。本教材以科学、新颖、实用为原则，研究劳动生产中各种与安全相关的心理现象，探讨心理过程、个体心理特征与安全的关系，人-机-环系统对劳动者心理的影响，心理-行为模式在安全工作中的作用，提出安全管理的对策与预防事故的措施。最后，对安全心理学实验，实验方法及实验仪器作了扼要介绍。本书在风格上力求简明与趣味性相结合，语言简练、案例生动。安全心理学是在心理学和安全科学的基础上，综合多种相关学科的成果而形成的一门独立学科。它是一门应用心理学，也是一门新兴的边缘学科。它研究劳动生产过程中人的心理特点，探讨心理过程、个体心理特征与安全的关系，人-机-环系统对劳动者的心理影响，心理-行为模式在安全工作中的作用，提出安全管理的对策和预防事故的措施。它是安全工程专业应该选修的专业课程，也可作为非安全工程专业安全素质教育的选学课程。安全心理学教材力求做到1�痹谀谌萆狭η罂蒲�性、系统性、基础性和前沿性教材从科学角度来讨论在劳动生产过程中的各种与安全相关的心理现象，应用心理学的原理和安全科学的理论，说明安全心理学的知识结构，论述安全心理学的基本概念、基本理论、基本规律和基本方法2�痹诠τ蒙狭η蠊惴盒院褪涤眯越滩慕岷仙�产实际及国家和国际相关标准，系统介绍事故与心理、人的行为与安全对策、心理过
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