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内容简介

《心理学》是由中国心理学会心理学教学工作委员会组织编写的高等师范院校公共课心理学教材，也可以作为教育学院、教师进修学校的学员和广大教育工作者的参考用书。

目录

第一章 心理学的性质
第一节 心理学的领域与任务
第二节 心理学的观点
第三节 心理学的方法
第四节 心理学与学校教育

第二章 人格与学校教育
第一节 人格的概念
第二节 人格动机与学校教育
第三节 气质差异与学校教育
第四节 性格差异与学校教育

第三章 人格的毕生发展
第一节 人格毕生发展的基本问题
第二节 贯穿毕生的人格发展
第三节 学生健全人格的培养

第四章 行为的动力机制
第一节 行为动力机制概述
第二节 影响行为动力的因素
第三节 学习动机及其培养和激发

第五章 自我意识
第一节 自我意识概述
第二节 自我意识的主要成分
第三节 自我意识的发生、发展及其促进

第六章 认知学习
第一节 认知学习概述
第二节 认知学习过程
第三节 元认知

第七章 问题解决与创造性
第一节 问题解决
第二节 创造性
第三节 创造性思维的培养

第八章 动作技能的学习
第一节 动作技能概述
第二节 动作技能的形成
第三节 练习与技能教学
第四节 技能的迁移

第九章 智力与智力开发
第一节 智力概述
第二节 智力测验
第三节 智力的发展与开发

第十章 教学心理
第一节 教学心理概述
第二节 教学设计
第三节 教学目标
第四节 教学策略
第五节 教学评价

第十一章 道德品质的形成
第一节 道德品质概述
第二节 道德品质形成的主要理论
第三节 道德品质的培养

第十二章 学校的群体心理
第一节 学校群体心理概述
第二节 学校群体心理效应
第三节 班集体心理

第十三章 学校的人际关系
第一节 学校人际关系概述
第二节 学校中基本的人际关系
第三节 学校中的竞争与合作：

第十四章 课堂学习管理
第一节 课堂学习管理概述
第二节 创造良好的课堂学习气氛
第三节 维持课堂学习的纪律

第十五章 中学生心理健康与辅导
第一节 中学生心理健康概述
第二节 中学生心理辅导的内容与原则
第三节 中学生心理辅导的基本方法

第十六章 教师心理
第一节 教师的职业角色
第二节 教师的职业行为
第三节 影响教师威信的心理品质
参考文献
索引

精彩书摘

（一）人格及其发展
简单地说，人格是个人的各种特征所组成的综合体。人的体格、能力、思想、言语、情绪和行为等等，都包括在人格的范围之内。集合这种种特征便成为一个人的人格。因此，当有人问及某君的人格怎样时，我们必然以其各种特征加以描述。例如说：“某君体弱多病，衣着不整，天资聪慧，富于想象，刚毅果断，有些口吃，易冲动，不喜欢结交朋友……”。我们对这个人的这种描述，就是从整体上来说明他的独特风格，而这个人的独特风格也影响他与环境的交互作用。在生活的历程中，个体的人格有一个形成和发展的过程，它是遗传素质与环境交互作用的结果。本书第三、四章将专题讨论人格及其发展的一些问题。
（二）动机和自我
动机是指引和激发行为的内在动因。自我就是一个独特的、持久的同一身份的我。两者在性质上虽不尽相同，但从中学生的成长和发展的角度来看，动机和自我的联系相当密切。本书第五、六章将专题讨论动机和自我的有关问题。下面是这方面的几个例子。
自觉控制力（perceived control）是个人对自己和环境的控制能力。自古以来，人类不断奋斗的目的就是保持对自己和环境的控制。例如，一个4岁的孩子用力想拉上他的外衣上的拉链，他试了又试还是不成。你看到他动作如此吃力，忍不住蹲下来想帮他的忙，换来的却很可能是愤怒的尖叫：“我自己会拉！”
在学期的上半段，经过三次测验后，有一位大学生终于知道这位教授的课太难了，他无论怎样努力也没法过关。而这门课是必修的，不学又不行。
……

前言/序言

　　本书是由中国心理学会心理学教学工作委员会组织编写的高等师范院校公共课心理学教材，也可以作为教育学院、教师进修学校的学员和广大教育工作者的参考用书。
　　1993年10月8日，在北京举行的中国心理学会第六届常务理事会决定，为了推进我国心理学教学事业的发展，特成立心理学教学工作委员会。该委员会的一项重要工作任务是推进我国高等师范院校公共课心理学的教学改革。1994年7月在上海师范大学召开的中国心理学会心理学教学工作委员会第一次学术会议上，与会者一致认为，联系师范生实际，努力反映当代心理学的新成就，使高师公共课心理学的教学内容更好地在我国的师范教育中真正发挥其作用，是当前心理学教材建设中的一个重要课题；并提出要编写一本公共课心理学新教材的建议。1995年8月在北京师范大学召开的中国心理学会心理学教学工作委员会第二次学术会议——“面向21世纪心理学教学研讨会”上，再一次讨论了高师公共课心理学的教学改革问题并委托西南师范大学黄希庭教授主持高师公共课心理学教材的编写工作。
　　在高等师范院校，公共课心理学是为了实现培养合格中学教师的目标而开设的一门重要的教育专业基础课。我国心理学家历来十分重视这门课程的教材建设，自中华人民共和国成立以来，特别是近十几年中已出版过不少此类教材。它们在心理学课程建设中发挥了积极的作用。

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亲子阅读，再者就是家长们的坚持。

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这本书的一书在手，犹太人成功智慧尽览无余。破译犹太人在政坛、商场、科技界人才辈出的秘密。犹太民族在人类文明史上占有很重要的地位他们有自己国家的历史并不长，但他们却为人类文明做出了巨大贡献迄今为止，世界上获得诺贝尔奖的科学家中.有17％是犹太人美国富翁中，有2％是犹太人，世界十大哲学家车有8人是犹太人.犹太人艺术家更是数不胜数。他们超凡的智慧和才能，令世人感叹折服。犹太人成功语录无疑是你借鉴和学习犹太民族生意智慧的最好助手。例如1.毁约就是亵渎上帝2.敢向上帝讨价还价3.做种子的小麦不可食用4.用钱去敲门没有不开的5.金钱无姓氏更无履历6.穿鞋就比赤脚跑得快7.让年轻人先发言8.干活越少，赚钱越多9.迷1次路，不如问10次路10.每次都是初交11.捐出1／10的收入12.想买的东西请等三日13.独居闹市而不犯罪14.不可袖手旁观邻居流血15.只能拿走付过足够金钱的东西16.跟狗玩就会有跳蚤上身17.有些争论连上帝都无法裁决18.遇到马路消息赶快逃跑你一定听过或读过以上这些隽永的智慧言论。如果你对这些智慧还心存疑惑，那么就请翻开这犹太人智慧大全集，让我们一起走进犹太民族的心灵深处吧。是我很喜欢的他的:..赵凡禹1.赵凡禹很好，以前读书，总是有一定的功利性，为了考试，或者为了学习写作技巧。但这时候读书，反倒更加轻松起来。蒂凡尼的早餐、白鹿原、假装的艺术、无条件的爱从小说到社科，从社科到灵修，甚至重读了哈利波特和一千零一夜，还看了一本摄影集。三个月的时间，把书架上大半未看的书统统看完了。

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不错，质量很好，整体觉得效果不错！

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这本书很新，别人没有用过，很不错的一本书

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书还是可以，看着 像是印刷版，看着还行

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k　　《心理p学》是由中国心理学会x心理A学教学工作委员会组K织编写的高等师Q范院V校公共课心理学教材dd，也可以作为

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　　《心理学o》是由中s国心w理学会心理学AC教学工作委J员会组织M编写的高等师范院校U公共Y课心理学c教材，也h可以作为

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