读书,使人归于宁静和淡泊,使生命超然物外。读书,是一种精神的跋涉。一个人的心灵若能得到知识的浸润,就会生出许多灵气和色彩。读书若水,川流不息,潜移默化,润物无声。基础静电学共分十一章,分别对静电中的现象、机理、测量、应用等方面的基础知识作了较系统的介绍。作者结合多年来讲授静电课程和开展与静电相关研究的实践经验,强调将一些基础的静电知识进行量化后再作讲述为使读者能迅速理解和掌握,书中辅以较多的计算例题和习题,以供读者学习之用。另外
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《基础静电学》可作为应用物理、应用电子、功能材料(例如工程电介质材料)、静电应用等专业本科高年级学生的教学用书或参考书,也可供相关领域的科研人员和工程技术人员参考。分别对静电中的现象、机理、测量、应用等方面的基础知识作了较系统的介绍。作者结合多年来讲授静电课程和开展与静电相关研究的实践经验,强调将一些基础的静电知识进行量化后再作讲述;为使读者能迅速理解和掌握,书中辅以较多的计算例题和习题,以供读者学习之用。另外,本书尽可能使静电内容更为系统化、科学化,并引导读者用基础理论知识去思考与静电相关的科技前沿问题和跨学科的学术互渗的问题。
评分好书,很有帮助,非常不错!
评分适合于静电应用相关领域的参考书
评分⑤教学生抓重点.教学难免有意外,课堂难免有突变,应对教学意外、课堂突变的本领,就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说,让意外干扰教学、影响教学是无能,把意外变成生成,促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言,分有意生成、无意生成两种类型;问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏,最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智,师生互动的机智,学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答,面对难题的措施,发现问题的敏锐,解决问题的灵活。
评分分别对静电中的现象、机理、测量、应用等方面的基础知识作了较系统的介绍。作者结合多年来讲授静电课程和开展与静电相关研究的实践经验,强调将一些基础的静电知识进行量化后再作讲述;为使读者能迅速理解和掌握,书中辅以较多的计算例题和习题,以供读者学习之用。另外,本书尽可能使静电内容更为系统化、科学化,并引导读者用基础理论知识去思考与静电相关的科技前沿问题和跨学科的学术互渗的问题。
评分值得拥有!!!!非常喜欢!!!
评分《基础静电学》可作为应用物理、应用电子、功能材料(例如工程电介质材料)、静电应用等专业本科高年级学生的教学用书或参考书,也可供相关领域的科研人员和工程技术人员参考。分别对静电中的现象、机理、测量、应用等方面的基础知识作了较系统的介绍。作者结合多年来讲授静电课程和开展与静电相关研究的实践经验,强调将一些基础的静电知识进行量化后再作讲述;为使读者能迅速理解和掌握,书中辅以较多的计算例题和习题,以供读者学习之用。另外,本书尽可能使静电内容更为系统化、科学化,并引导读者用基础理论知识去思考与静电相关的科技前沿问题和跨学科的学术互渗的问题。
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