李昌鎬兒童圍棋教室：初級篇3 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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李昌鎬 著

圖書標籤:

• 圍棋
• 兒童圍棋
• 李昌鎬
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• 益智
• 棋類
• 韓國圍棋
• 圍棋教材

店鋪： 文軒網旗艦店

齣版社： 成都時代齣版社

ISBN：9787546403946

商品編碼：1035655075

齣版時間：2011-05-01

作  者:李昌鎬 著作 定  價:22 齣 版 社:成都時代齣版社 齣版日期:2011年05月01日 頁  數:191 裝  幀:平裝 ISBN:9787546403946 ●第1篇 小目定式
●第1型 一間掛：托
●第2型 一間掛：小飛締角型
●第3型 一間掛：一間跳締角
●第4型 小飛掛：尖締角
●第2篇 布局
●第1型 拆邊
●第2型 尋找大場
●第3型 高效的布局
●第4型 棍的大場
●第3篇 對局
●第1型 一間跳
●第2型 闆二子頭
●第3型 要子與廢子
●第4篇 死活與手筋
●第1型 初級死活
●第2型 初級手筋
●第3型 初級對殺
●

內容簡介

    《李昌鎬兒童圍棋教室：初級篇3》的**篇著重介紹瞭由初級至中級階段經常使用的小目定式及變化；第2篇介紹瞭初學者必須掌握的基本布局知識；第3篇給大傢介紹瞭比較不錯的對局方法和技巧。
    圍棋的死活是圍棋中十分重要的技術，死活的重要性無論如何強調，均不過分。第4篇與大傢一起學習初級階段必須掌握的圍棋死活、手筋和對殺的基本知識。
    新版《李昌鎬兒童圍棋教室》係列共有5本書組成，每本書並不是孤立的個體，而是一個整體。希望大傢由錢入深、由易至難、循序漸進的學習，這樣就可以使小朋友們迅速提高並掌握圍棋的技戰術能力。 李昌鎬 著作     李昌鎬齣生於1975年，在李傢三兄弟中排行老二。1983年，時年八歲的李昌鎬開始跟爺爺學習圍棋，次年即被曹薰鉉九段收為弟子。
    李昌鎬在讀小學五年級時，即1986年成為職業棋手，14歲時在韓國KBS圍棋王戰中首獲**，成為世界上*年輕的圍棋**。其後創造瞭41連勝的佳績，並擊敗老師曹薰鉉九段奪得瞭國手戰的**，展示瞭其過人的圍棋天分。1996年經韓國棋院特彆批準升為九段。李昌鎬一直在不斷更新著記錄，其精準的官子技術更是令人叫絕。

《兒童圍棋趣味啓濛：妙趣橫生，碁樂無窮》 序言 在浩瀚的宇宙星辰中，黑白子交織齣的棋盤，便是我們心靈的疆域。圍棋，這項古老而智慧的東方遊戲，以其深邃的戰略、無窮的變化以及對弈雙方的博弈，承載著中華民族數韆年的智慧結晶。它不僅是一場技藝的比拼，更是一次思維的鍛煉，一次人格的塑造。 對於兒童而言，圍棋更像是一扇通往奇妙世界的窗口。它能點亮孩子們的想象力，激發他們的創造力，培養他們的專注力，更能教會他們獨立思考、冷靜判斷，以及在勝負麵前的平和與堅韌。圍棋的世界，沒有絕對的輸贏，隻有不斷的探索與進步，每一次落子，都是一次學習；每一次對弈，都是一次成長。 《兒童圍棋趣味啓濛：妙趣橫生，碁樂無窮》正是這樣一本為所有熱愛圍棋、渴望在圍棋世界中遨遊的孩子們量身打造的啓濛讀物。我們深知，學習的道路並非總是平坦，尤其對於初涉圍棋的孩子們來說，枯燥的理論和晦澀的術語，很容易消磨他們的興趣。因此，本書力求以最生動、最有趣、最貼近兒童認知習慣的方式，引領小棋手們邁齣圍棋的第一步，讓他們在歡笑與探索中，悄然領悟圍棋的魅力。 本書並非旨在成為一本麵麵俱到的圍棋百科全書，更不是一本高深莫測的理論著作。我們聚焦於兒童學習圍棋的初期階段，從最基礎的知識入手，循序漸進，層層遞進。我們相信，興趣是最好的老師，而趣味則是點燃這興趣的火種。因此，本書的每一個環節，都經過精心設計，力求讓圍棋學習變得輕鬆愉快，讓孩子們在輕鬆的遊戲氛圍中，掌握圍棋的核心規則，理解圍棋的基本概念，並初步培養起對圍棋的感知能力和邏輯思維。 我們希望，當孩子們翻開本書，他們看到的不是沉悶的文字，而是充滿活力的棋盤；他們遇到的不是死闆的規則，而是生動有趣的故事；他們體驗到的不是枯燥的訓練，而是奇妙無窮的探索。從認識棋盤、棋子開始，到學習如何“吃子”、如何“活棋”，再到瞭解基本的“眼”的概念，以及簡單的“徵子”、“抱吃”等技巧，本書將以一係列精心設計的圖文並茂的教學內容，帶領孩子們一步步走進圍棋的殿堂。 本書的最大特色在於其“趣味性”與“實操性”的完美結閤。我們摒棄瞭枯燥的公式化教學，取而代之的是生動形象的比喻、引人入勝的故事、以及各種充滿挑戰又富有啓發性的練習題。例如，在講解“吃子”時，我們可能不會直接羅列規則，而是會用“小棋子要迴傢，被對方包圍就沒有路瞭”這樣的比喻；在講解“活棋”時，我們會用“生命的兩隻眼睛”來形象地說明，讓孩子們在輕鬆的理解中，掌握圍棋的精髓。 此外，本書還穿插瞭許多與圍棋相關的文化小知識，如圍棋的起源傳說、圍棋中的古語俗語，甚至是一些圍棋名局的簡單介紹，旨在讓孩子們在學習棋藝的同時，也能感受到圍棋背後深厚的文化底蘊，從而更加熱愛這項古老的智慧遊戲。 我們深知，每一個孩子都是獨一無二的，他們的學習節奏和理解能力各有不同。因此，本書在設計上充分考慮到瞭這一點，提供瞭多種學習路徑和練習方式，鼓勵孩子們根據自己的節奏進行學習。我們更希望本書能成為傢長與孩子之間交流的橋梁，傢長可以陪伴孩子一起閱讀、一起下棋、一起討論，共同分享圍棋帶來的樂趣與成長。 本書特色一覽 零基礎入門，循序漸進： 從最基礎的棋盤、棋子認識，到基本規則講解，再到簡單戰術學習，每一步都為初學者量身定製，確保學習過程順暢。 趣味化教學，拒絕枯燥： 運用生動形象的比喻、有趣的小故事、擬人化的棋子形象，將抽象的圍棋概念變得易於理解和記憶。 圖文並茂，視覺引導： 大量的插圖、圖示和棋譜示例，直觀展示棋子的形狀、落子方嚮、吃子過程等，讓學習過程更加生動形象。 互動練習，鞏固提升： 每章節後精心設計的練習題，形式多樣，難度適中，幫助孩子鞏固所學知識，檢驗學習成果，並及時發現和糾正錯誤。 故事滲透，文化熏陶： 穿插圍棋相關的曆史故事、傳說、術語解釋，讓孩子們在學習棋藝的同時，感受圍棋的深厚文化底蘊。 強調邏輯思維與情商培養： 通過對弈的模擬，潛移默化地培養孩子的觀察力、判斷力、決策力、抗挫摺能力以及團隊閤作精神。 鼓勵自主探索，激發學習興趣： 鼓勵孩子們多思考、多嘗試，享受發現圍棋樂趣的過程，將圍棋學習從“被動接受”轉變為“主動探索”。 第一章：初識黑白乾坤——圍棋的神秘世界 歡迎來到黑白的世界！在這裏，棋盤上的每一個方格，都可能孕育著無盡的可能；每一顆棋子，都承載著一份沉甸甸的智慧。在這一章，我們將帶領小棋手們走齣圍棋的第一步，揭開圍棋神秘的麵紗。 認識棋盤： 瞭解棋盤的結構，那些縱橫交錯的綫，以及它們構成的“交叉點”。我們將用生動的語言，比如把棋盤想象成一片遼闊的田野，而交叉點就是等待播種的種子。 認識棋子： 黑與白，兩種顔色，卻代錶著對弈雙方。我們會將棋子比作勇敢的士兵，它們將在這片“田野”上安營紮寨，爭奪地盤。 落子之道： 瞭解圍棋最基本的規則——如何把棋子放在交叉點上。我們將強調，每一次落子都要慎重，就像給士兵選擇最有利的陣地。 方嚮感培養： 圍棋的魅力在於其“氣”，而“氣”與棋子的位置息息相關。我們會從簡單的“上下左右”四個方嚮開始，讓孩子們初步理解棋子周圍的空間。 第二章：棋子也需要呼吸——學習“氣”的概念 “氣”，是圍棋的靈魂。沒有“氣”的棋子，就像離開瞭水的魚，很快就會失去生命。在這一章，我們將用最形象的方式，讓孩子們理解“氣”的重要性。 什麼是“氣”？ 我們會用“呼吸”來比喻“氣”。棋子周圍的空交叉點，就是棋子能夠呼吸的地方。一個棋子有幾個“氣”，兩個或多個相連的棋子又有幾個“氣”，我們將通過大量的圖示來展示。 “氣”的多與少： 為什麼有些棋子容易被“吃掉”，而有些卻很安全？這就是因為它們的“氣”多或少。我們會通過一些簡單的例子，讓孩子們直觀感受“氣”與“安全”的關係。 “氣”的爭奪： 在圍棋對弈中，雙方都在努力剝奪對方棋子的“氣”，同時保護自己的棋子。這一章將初步引導孩子們思考，如何纔能讓自己的棋子擁有更多的“氣”，不被對方輕易圍住。 第三章：美味的“吃子”遊戲——圍棋的首次“戰鬥” “吃子”，是圍棋中最直觀、最激動人心的規則之一。當一方棋子將對方的棋子圍住，使其失去所有“氣”，對方的棋子就會被“提走”，成為戰利品。這一章，我們將讓孩子們在遊戲中學會“吃子”。 “提子”的條件： 詳細講解當一個棋子或一塊棋子的所有“氣”都被對方占據時，就會被“提走”。我們會用生動的圖例，模擬棋子一步步被包圍，最終被“提走”的過程。 “徵子”的趣味： “徵子”是圍棋中一種簡單而有效的“吃子”技巧。我們會將“徵子”比喻成“追擊戰”，小士兵追趕著逃跑的敵人，一步步將其逼入絕境。通過有趣的圖解，讓孩子們掌握“徵子”的走法。 “抱吃”的巧妙： “抱吃”是利用自己的棋子將對方的棋子緊緊“抱住”，使其無法呼吸，最終被“提走”。我們會用“溫暖的擁抱”來形容“抱吃”，讓孩子們理解這種“溫柔”的毀滅。 練習小目標： 這一章的練習題將以“吃子”為主題，讓孩子們通過反復練習，熟練掌握“吃子”的技巧，並在遊戲中獲得成就感。 第四章：生命在於“兩隻眼”——活棋與死棋的奧秘 圍棋的最終目標，是將自己的棋子變成“活棋”，而將對方的棋子變成“死棋”。“活棋”意味著永不被提走，而“死棋”則隨時麵臨被消滅的危險。在這一章，我們將揭示“活棋”的秘密。 “眼”的概念： “眼”，是圍棋中最重要的概念之一。我們將用“生命的空間”或者“安全屋”來比喻“眼”。一塊棋子如果擁有兩隻或更多的“真眼”，它就成為瞭“活棋”，永遠不會被提走。 如何做齣“眼”： 講解如何通過巧妙的落子，在棋子內部創造齣“眼”。我們會用許多實例，展示各種不同形狀的“眼”，以及如何避免被對方填入“眼”成為“死棋”。 “真眼”與“假眼”： 區分“真眼”和“假眼”對於圍棋至關重要。我們會用生動的比喻，解釋為什麼有些“眼”是虛假的，容易被對方利用，而有些“眼”纔是真正的安全保障。 理解“活棋”的價值： 為什麼要努力做齣“活棋”？因為“活棋”是棋盤上堅實的根據地，可以不斷地擴張勢力，最終贏得勝利。 第五章：簡易的戰鬥策略——圍棋的初級戰術 在掌握瞭基本規則和“活棋”的概念後，我們可以開始學習一些簡單的戰鬥策略，讓我們的棋子在棋盤上更加靈活和強大。 “斷”與“連接”： 圍棋的博弈，很大程度上在於“斷”和“連接”的較量。我們將通過圖解，展示如何“斷開”對方的棋子，使其陷入孤立，以及如何“連接”自己的棋子，形成強大的整體。 “補棋”的重要性： 當自己的棋子齣現弱點時，及時“補棋”是至關重要的。我們會將“補棋”比喻成“加固城牆”，讓自己的陣地更加穩固。 簡單的“吃子”組閤： 結閤前麵學習的“徵子”和“抱吃”，我們將展示一些簡單的“吃子”組閤，讓孩子們在實戰中體會到策略運用的樂趣。 保護自己的棋子： 除瞭進攻，學會保護自己的棋子同樣重要。我們將引導孩子們思考，如何在保護自己的棋子的同時，尋找進攻的機會。 結語 《兒童圍棋趣味啓濛：妙趣橫生，碁樂無窮》就像一扇打開圍棋世界的大門，我們已經為小棋手們鋪就瞭一條充滿樂趣的啓濛之路。但這僅僅是開始。圍棋的世界，如同浩瀚的星空，等待著孩子們去探索，去發現，去創造。 我們希望，當孩子們看完本書，他們不僅掌握瞭圍棋的基本知識，更重要的是，他們愛上瞭圍棋，愛上瞭這項充滿智慧與挑戰的遊戲。愛上瞭在黑白交織的世界裏，獨立思考，冷靜判斷，勇於嘗試，不懼失敗。 圍棋的魅力，不僅在於棋盤上的輸贏，更在於對弈過程中思維的碰撞，對弈後內心的沉澱。它教會我們如何看待得失，如何尊重對手，如何不斷超越自我。 願本書成為您孩子圍棋啓濛旅程中最美好的開端，願圍棋的智慧，如星光般，點亮孩子們的童年，滋養他們的心靈，陪伴他們健康快樂地成長。 棋盤上的每一個交叉點，都可能成為孩子實現夢想的起點。讓我們一起，在這片黑白的天地裏，播撒智慧的種子，收獲成長的喜悅！

評分☆☆☆☆☆

說實話，作為傢長，我不是專業的圍棋愛好者，很多時候麵對孩子的提問我也會感到力不從心。這本書的一個隱藏的優點就是，它很好地充當瞭“傢庭教師”的角色。它的講解語言非常口語化，甚至帶有一點鼓勵和幽默的語氣。比如，在講解如何避免被對手“斷開聯係”時，它會用“韆萬不要讓你的棋子們變成孤兒”這樣的說法。這種親切的錶達方式，讓傢長在輔導孩子時也能找到閤適的措辭，不會顯得過於生硬或說教。而且，書中的一些小插圖，比如畫著笑臉的棋子或者有些懊惱錶情的棋子，也讓嚴肅的圍棋學習增添瞭一份趣味性。這使得即便是對圍棋一竅不通的傢長也能大緻理解其中的意圖，從而更有效地陪伴孩子學習。可以說，這本書的設計不僅考慮瞭孩子的接受度，也充分考慮瞭輔助教學者的便利性，構建瞭一個非常友好的學習環境。

評分☆☆☆☆☆

從教學理念上來說，我感覺這本書非常注重“規則的內化”而不是“技巧的堆砌”。在初級階段，很多教材急於展示一些華麗的招法，但往往忽略瞭讓孩子真正理解為什麼規則是這樣製定的。這本書卻花費瞭大量的篇幅，通過不同的場景模擬，讓孩子在實際操作中體會到“打吃”的緊迫感，“提”的必要性，以及“禁著點”的邏輯所在。它不是簡單地告訴你“這樣做不行”，而是會引導你去嘗試“這樣做會發生什麼後果”，最終讓孩子自己得齣結論。這種通過“試錯”來學習的方法，比死記硬背規則有效得多，因為它讓知識真正沉澱為本能反應。我注意到，當我把書中的某些情景復盤給孩子看時，他們不再是問“為什麼”，而是會迴答“因為這樣走他就跑不掉瞭”或者“我怕我的棋子被圍起來”。這種從“接受指令”到“主動理解”的轉變，是我認為一本優秀的初級教材最核心的價值所在。這本書確實做到瞭這一點。

評分☆☆☆☆☆

我找瞭很多針對初學者的圍棋啓濛讀物，但很多要麼內容過於簡單，學不瞭幾頁就沒東西瞭；要麼就是內容深度不夠，很快就達到瞭學習瓶頸，需要立刻更換下一級彆的教材。這本書的知識點分布非常有層次感。它沒有急於求成，而是把重點放在瞭基礎技能的紮實構建上。例如，在講解“吃子”的基本手法時，它不是簡單地展示一個定式，而是會通過大量的變例和反例，讓孩子明白為什麼這個走法是正確的，而另一個走法會導緻失敗。這種“知其然並知其所以然”的教學方法，對於培養孩子的邏輯思維能力極其有幫助。我注意到，它在介紹“地盤”的概念時，用到瞭很多像是“圍牆的建造”或者“圈地遊戲”的比喻，這極大地降低瞭學習難度。更重要的是，它似乎非常注重讓孩子在學習規則的同時，就開始培養一種大局觀，而不是僅僅停留在局部戰鬥的得失上。這種由點到麵、逐步展開的知識架構，顯示齣編者對兒童學習麯綫有著非常深入的理解，確保瞭學習進度的平穩和持久性。

評分☆☆☆☆☆

這本書在模擬對局和練習題的設計上，真的體現瞭“教室”這個名字的內涵。它不像純粹的習題集那樣隻是給齣黑白雙方的局麵讓你找齣最優解，而是加入瞭很多引導性的提示。我觀察到，很多練習題目並不是直接給齣復雜的死活題，而是先從非常簡單的“一步棋解決問題”開始，逐步過渡到“兩步或三步的組閤”。這種階梯式的難度提升設計，給予瞭孩子足夠的成就感來支撐他們繼續挑戰更復雜的局麵。此外，有些練習題還會配上“如果你是白棋會怎麼做？”或者“如果對手多走一步你會如何應對？”這樣的思考題，鼓勵孩子站在不同的角度去審視局麵，這在初級階段是非常寶貴的訓練。我發現我的孩子在做瞭幾頁練習後，對棋盤的“平衡感”有瞭明顯的改善，不再是隻盯著眼前的得失，開始注意到棋子的相互呼應關係。這種強調主動思考而非被動模仿的練習方式，是真正培養棋手潛力的關鍵所在。

評分☆☆☆☆☆

這本書的排版和設計真的很有心啊，封麵那種柔和的色調一下子就讓人感覺很舒服，不像有些圍棋書做得那麼嚴肅刻闆。翻開內頁，就能感受到作者對兒童學習的用心。比如，那些棋盤的網格設計得恰到好處，不會讓剛接觸圍棋的小朋友感到太擁擠或者信息量太大。而且，字體的選擇也很清晰易讀，即便是剛開始認字的寶寶也能跟著父母或者老師一起學習。我特彆欣賞它在引入基本概念時那種循序漸進的處理方式。它不像有些教程上來就堆砌復雜的術語，而是通過一些生動有趣的小故事或者擬人化的角色來解釋“氣”、“眼”這些抽象的概念。比如，它可能會把棋子想象成小士兵，而“氣”就是士兵的呼吸，一下子就讓枯燥的規則變得形象起來，孩子也更容易接受。這種貼近兒童認知水平的教學思路，是很多成人圍棋教材裏絕對看不到的精妙之處。這種注重“體驗感”的設計，讓整個學習過程更像是一場探索而不是枯燥的練習，這對保持孩子的學習興趣至關重要。從這個角度看，這本書在視覺和感官引導上做得非常成功，為接下來的深入學習打下瞭堅實的基礎。