李昌镐儿童围棋教室：初级篇3 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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李昌镐 著

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• 围棋
• 儿童围棋
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• 韩国围棋
• 围棋教材

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出版社： 成都时代出版社

ISBN：9787546403946

商品编码：1035655075

出版时间：2011-05-01

作  者:李昌镐 著作 定  价:22 出 版 社:成都时代出版社 出版日期:2011年05月01日 页  数:191 装  帧:平装 ISBN:9787546403946 ●第1篇 小目定式
●第1型 一间挂：托
●第2型 一间挂：小飞缔角型
●第3型 一间挂：一间跳缔角
●第4型 小飞挂：尖缔角
●第2篇 布局
●第1型 拆边
●第2型 寻找大场
●第3型 高效的布局
●第4型 棍的大场
●第3篇 对局
●第1型 一间跳
●第2型 板二子头
●第3型 要子与废子
●第4篇 死活与手筋
●第1型 初级死活
●第2型 初级手筋
●第3型 初级对杀
●

内容简介

    《李昌镐儿童围棋教室：初级篇3》的**篇着重介绍了由初级至中级阶段经常使用的小目定式及变化；第2篇介绍了初学者必须掌握的基本布局知识；第3篇给大家介绍了比较不错的对局方法和技巧。
    围棋的死活是围棋中十分重要的技术，死活的重要性无论如何强调，均不过分。第4篇与大家一起学习初级阶段必须掌握的围棋死活、手筋和对杀的基本知识。
    新版《李昌镐儿童围棋教室》系列共有5本书组成，每本书并不是孤立的个体，而是一个整体。希望大家由钱入深、由易至难、循序渐进的学习，这样就可以使小朋友们迅速提高并掌握围棋的技战术能力。 李昌镐 著作     李昌镐出生于1975年，在李家三兄弟中排行老二。1983年，时年八岁的李昌镐开始跟爷爷学习围棋，次年即被曹薰铉九段收为弟子。
    李昌镐在读小学五年级时，即1986年成为职业棋手，14岁时在韩国KBS围棋王战中首获**，成为世界上*年轻的围棋**。其后创造了41连胜的佳绩，并击败老师曹薰铉九段夺得了国手战的**，展示了其过人的围棋天分。1996年经韩国棋院特别批准升为九段。李昌镐一直在不断更新着记录，其精准的官子技术更是令人叫绝。

《儿童围棋趣味启蒙：妙趣横生，碁乐无穷》 序言 在浩瀚的宇宙星辰中，黑白子交织出的棋盘，便是我们心灵的疆域。围棋，这项古老而智慧的东方游戏，以其深邃的战略、无穷的变化以及对弈双方的博弈，承载着中华民族数千年的智慧结晶。它不仅是一场技艺的比拼，更是一次思维的锻炼，一次人格的塑造。 对于儿童而言，围棋更像是一扇通往奇妙世界的窗口。它能点亮孩子们的想象力，激发他们的创造力，培养他们的专注力，更能教会他们独立思考、冷静判断，以及在胜负面前的平和与坚韧。围棋的世界，没有绝对的输赢，只有不断的探索与进步，每一次落子，都是一次学习；每一次对弈，都是一次成长。 《儿童围棋趣味启蒙：妙趣横生，碁乐无穷》正是这样一本为所有热爱围棋、渴望在围棋世界中遨游的孩子们量身打造的启蒙读物。我们深知，学习的道路并非总是平坦，尤其对于初涉围棋的孩子们来说，枯燥的理论和晦涩的术语，很容易消磨他们的兴趣。因此，本书力求以最生动、最有趣、最贴近儿童认知习惯的方式，引领小棋手们迈出围棋的第一步，让他们在欢笑与探索中，悄然领悟围棋的魅力。 本书并非旨在成为一本面面俱到的围棋百科全书，更不是一本高深莫测的理论著作。我们聚焦于儿童学习围棋的初期阶段，从最基础的知识入手，循序渐进，层层递进。我们相信，兴趣是最好的老师，而趣味则是点燃这兴趣的火种。因此，本书的每一个环节，都经过精心设计，力求让围棋学习变得轻松愉快，让孩子们在轻松的游戏氛围中，掌握围棋的核心规则，理解围棋的基本概念，并初步培养起对围棋的感知能力和逻辑思维。 我们希望，当孩子们翻开本书，他们看到的不是沉闷的文字，而是充满活力的棋盘；他们遇到的不是死板的规则，而是生动有趣的故事；他们体验到的不是枯燥的训练，而是奇妙无穷的探索。从认识棋盘、棋子开始，到学习如何“吃子”、如何“活棋”，再到了解基本的“眼”的概念，以及简单的“征子”、“抱吃”等技巧，本书将以一系列精心设计的图文并茂的教学内容，带领孩子们一步步走进围棋的殿堂。 本书的最大特色在于其“趣味性”与“实操性”的完美结合。我们摒弃了枯燥的公式化教学，取而代之的是生动形象的比喻、引人入胜的故事、以及各种充满挑战又富有启发性的练习题。例如，在讲解“吃子”时，我们可能不会直接罗列规则，而是会用“小棋子要回家，被对方包围就没有路了”这样的比喻；在讲解“活棋”时，我们会用“生命的两只眼睛”来形象地说明，让孩子们在轻松的理解中，掌握围棋的精髓。 此外，本书还穿插了许多与围棋相关的文化小知识，如围棋的起源传说、围棋中的古语俗语，甚至是一些围棋名局的简单介绍，旨在让孩子们在学习棋艺的同时，也能感受到围棋背后深厚的文化底蕴，从而更加热爱这项古老的智慧游戏。 我们深知，每一个孩子都是独一无二的，他们的学习节奏和理解能力各有不同。因此，本书在设计上充分考虑到了这一点，提供了多种学习路径和练习方式，鼓励孩子们根据自己的节奏进行学习。我们更希望本书能成为家长与孩子之间交流的桥梁，家长可以陪伴孩子一起阅读、一起下棋、一起讨论，共同分享围棋带来的乐趣与成长。 本书特色一览 零基础入门，循序渐进： 从最基础的棋盘、棋子认识，到基本规则讲解，再到简单战术学习，每一步都为初学者量身定制，确保学习过程顺畅。 趣味化教学，拒绝枯燥： 运用生动形象的比喻、有趣的小故事、拟人化的棋子形象，将抽象的围棋概念变得易于理解和记忆。 图文并茂，视觉引导： 大量的插图、图示和棋谱示例，直观展示棋子的形状、落子方向、吃子过程等，让学习过程更加生动形象。 互动练习，巩固提升： 每章节后精心设计的练习题，形式多样，难度适中，帮助孩子巩固所学知识，检验学习成果，并及时发现和纠正错误。 故事渗透，文化熏陶： 穿插围棋相关的历史故事、传说、术语解释，让孩子们在学习棋艺的同时，感受围棋的深厚文化底蕴。 强调逻辑思维与情商培养： 通过对弈的模拟，潜移默化地培养孩子的观察力、判断力、决策力、抗挫折能力以及团队合作精神。 鼓励自主探索，激发学习兴趣： 鼓励孩子们多思考、多尝试，享受发现围棋乐趣的过程，将围棋学习从“被动接受”转变为“主动探索”。 第一章：初识黑白乾坤——围棋的神秘世界 欢迎来到黑白的世界！在这里，棋盘上的每一个方格，都可能孕育着无尽的可能；每一颗棋子，都承载着一份沉甸甸的智慧。在这一章，我们将带领小棋手们走出围棋的第一步，揭开围棋神秘的面纱。 认识棋盘： 了解棋盘的结构，那些纵横交错的线，以及它们构成的“交叉点”。我们将用生动的语言，比如把棋盘想象成一片辽阔的田野，而交叉点就是等待播种的种子。 认识棋子： 黑与白，两种颜色，却代表着对弈双方。我们会将棋子比作勇敢的士兵，它们将在这片“田野”上安营扎寨，争夺地盘。 落子之道： 了解围棋最基本的规则——如何把棋子放在交叉点上。我们将强调，每一次落子都要慎重，就像给士兵选择最有利的阵地。 方向感培养： 围棋的魅力在于其“气”，而“气”与棋子的位置息息相关。我们会从简单的“上下左右”四个方向开始，让孩子们初步理解棋子周围的空间。 第二章：棋子也需要呼吸——学习“气”的概念 “气”，是围棋的灵魂。没有“气”的棋子，就像离开了水的鱼，很快就会失去生命。在这一章，我们将用最形象的方式，让孩子们理解“气”的重要性。 什么是“气”？ 我们会用“呼吸”来比喻“气”。棋子周围的空交叉点，就是棋子能够呼吸的地方。一个棋子有几个“气”，两个或多个相连的棋子又有几个“气”，我们将通过大量的图示来展示。 “气”的多与少： 为什么有些棋子容易被“吃掉”，而有些却很安全？这就是因为它们的“气”多或少。我们会通过一些简单的例子，让孩子们直观感受“气”与“安全”的关系。 “气”的争夺： 在围棋对弈中，双方都在努力剥夺对方棋子的“气”，同时保护自己的棋子。这一章将初步引导孩子们思考，如何才能让自己的棋子拥有更多的“气”，不被对方轻易围住。 第三章：美味的“吃子”游戏——围棋的首次“战斗” “吃子”，是围棋中最直观、最激动人心的规则之一。当一方棋子将对方的棋子围住，使其失去所有“气”，对方的棋子就会被“提走”，成为战利品。这一章，我们将让孩子们在游戏中学会“吃子”。 “提子”的条件： 详细讲解当一个棋子或一块棋子的所有“气”都被对方占据时，就会被“提走”。我们会用生动的图例，模拟棋子一步步被包围，最终被“提走”的过程。 “征子”的趣味： “征子”是围棋中一种简单而有效的“吃子”技巧。我们会将“征子”比喻成“追击战”，小士兵追赶着逃跑的敌人，一步步将其逼入绝境。通过有趣的图解，让孩子们掌握“征子”的走法。 “抱吃”的巧妙： “抱吃”是利用自己的棋子将对方的棋子紧紧“抱住”，使其无法呼吸，最终被“提走”。我们会用“温暖的拥抱”来形容“抱吃”，让孩子们理解这种“温柔”的毁灭。 练习小目标： 这一章的练习题将以“吃子”为主题，让孩子们通过反复练习，熟练掌握“吃子”的技巧，并在游戏中获得成就感。 第四章：生命在于“两只眼”——活棋与死棋的奥秘 围棋的最终目标，是将自己的棋子变成“活棋”，而将对方的棋子变成“死棋”。“活棋”意味着永不被提走，而“死棋”则随时面临被消灭的危险。在这一章，我们将揭示“活棋”的秘密。 “眼”的概念： “眼”，是围棋中最重要的概念之一。我们将用“生命的空间”或者“安全屋”来比喻“眼”。一块棋子如果拥有两只或更多的“真眼”，它就成为了“活棋”，永远不会被提走。 如何做出“眼”： 讲解如何通过巧妙的落子，在棋子内部创造出“眼”。我们会用许多实例，展示各种不同形状的“眼”，以及如何避免被对方填入“眼”成为“死棋”。 “真眼”与“假眼”： 区分“真眼”和“假眼”对于围棋至关重要。我们会用生动的比喻，解释为什么有些“眼”是虚假的，容易被对方利用，而有些“眼”才是真正的安全保障。 理解“活棋”的价值： 为什么要努力做出“活棋”？因为“活棋”是棋盘上坚实的根据地，可以不断地扩张势力，最终赢得胜利。 第五章：简易的战斗策略——围棋的初级战术 在掌握了基本规则和“活棋”的概念后，我们可以开始学习一些简单的战斗策略，让我们的棋子在棋盘上更加灵活和强大。 “断”与“连接”： 围棋的博弈，很大程度上在于“断”和“连接”的较量。我们将通过图解，展示如何“断开”对方的棋子，使其陷入孤立，以及如何“连接”自己的棋子，形成强大的整体。 “补棋”的重要性： 当自己的棋子出现弱点时，及时“补棋”是至关重要的。我们会将“补棋”比喻成“加固城墙”，让自己的阵地更加稳固。 简单的“吃子”组合： 结合前面学习的“征子”和“抱吃”，我们将展示一些简单的“吃子”组合，让孩子们在实战中体会到策略运用的乐趣。 保护自己的棋子： 除了进攻，学会保护自己的棋子同样重要。我们将引导孩子们思考，如何在保护自己的棋子的同时，寻找进攻的机会。 结语 《儿童围棋趣味启蒙：妙趣横生，碁乐无穷》就像一扇打开围棋世界的大门，我们已经为小棋手们铺就了一条充满乐趣的启蒙之路。但这仅仅是开始。围棋的世界，如同浩瀚的星空，等待着孩子们去探索，去发现，去创造。 我们希望，当孩子们看完本书，他们不仅掌握了围棋的基本知识，更重要的是，他们爱上了围棋，爱上了这项充满智慧与挑战的游戏。爱上了在黑白交织的世界里，独立思考，冷静判断，勇于尝试，不惧失败。 围棋的魅力，不仅在于棋盘上的输赢，更在于对弈过程中思维的碰撞，对弈后内心的沉淀。它教会我们如何看待得失，如何尊重对手，如何不断超越自我。 愿本书成为您孩子围棋启蒙旅程中最美好的开端，愿围棋的智慧，如星光般，点亮孩子们的童年，滋养他们的心灵，陪伴他们健康快乐地成长。 棋盘上的每一个交叉点，都可能成为孩子实现梦想的起点。让我们一起，在这片黑白的天地里，播撒智慧的种子，收获成长的喜悦！

评分☆☆☆☆☆

说实话，作为家长，我不是专业的围棋爱好者，很多时候面对孩子的提问我也会感到力不从心。这本书的一个隐藏的优点就是，它很好地充当了“家庭教师”的角色。它的讲解语言非常口语化，甚至带有一点鼓励和幽默的语气。比如，在讲解如何避免被对手“断开联系”时，它会用“千万不要让你的棋子们变成孤儿”这样的说法。这种亲切的表达方式，让家长在辅导孩子时也能找到合适的措辞，不会显得过于生硬或说教。而且，书中的一些小插图，比如画着笑脸的棋子或者有些懊恼表情的棋子，也让严肃的围棋学习增添了一份趣味性。这使得即便是对围棋一窍不通的家长也能大致理解其中的意图，从而更有效地陪伴孩子学习。可以说，这本书的设计不仅考虑了孩子的接受度，也充分考虑了辅助教学者的便利性，构建了一个非常友好的学习环境。

评分☆☆☆☆☆

这本书在模拟对局和练习题的设计上，真的体现了“教室”这个名字的内涵。它不像纯粹的习题集那样只是给出黑白双方的局面让你找出最优解，而是加入了很多引导性的提示。我观察到，很多练习题目并不是直接给出复杂的死活题，而是先从非常简单的“一步棋解决问题”开始，逐步过渡到“两步或三步的组合”。这种阶梯式的难度提升设计，给予了孩子足够的成就感来支撑他们继续挑战更复杂的局面。此外，有些练习题还会配上“如果你是白棋会怎么做？”或者“如果对手多走一步你会如何应对？”这样的思考题，鼓励孩子站在不同的角度去审视局面，这在初级阶段是非常宝贵的训练。我发现我的孩子在做了几页练习后，对棋盘的“平衡感”有了明显的改善，不再是只盯着眼前的得失，开始注意到棋子的相互呼应关系。这种强调主动思考而非被动模仿的练习方式，是真正培养棋手潜力的关键所在。

评分☆☆☆☆☆

这本书的排版和设计真的很有心啊，封面那种柔和的色调一下子就让人感觉很舒服，不像有些围棋书做得那么严肃刻板。翻开内页，就能感受到作者对儿童学习的用心。比如，那些棋盘的网格设计得恰到好处，不会让刚接触围棋的小朋友感到太拥挤或者信息量太大。而且，字体的选择也很清晰易读，即便是刚开始认字的宝宝也能跟着父母或者老师一起学习。我特别欣赏它在引入基本概念时那种循序渐进的处理方式。它不像有些教程上来就堆砌复杂的术语，而是通过一些生动有趣的小故事或者拟人化的角色来解释“气”、“眼”这些抽象的概念。比如，它可能会把棋子想象成小士兵，而“气”就是士兵的呼吸，一下子就让枯燥的规则变得形象起来，孩子也更容易接受。这种贴近儿童认知水平的教学思路，是很多成人围棋教材里绝对看不到的精妙之处。这种注重“体验感”的设计，让整个学习过程更像是一场探索而不是枯燥的练习，这对保持孩子的学习兴趣至关重要。从这个角度看，这本书在视觉和感官引导上做得非常成功，为接下来的深入学习打下了坚实的基础。

评分☆☆☆☆☆

我找了很多针对初学者的围棋启蒙读物，但很多要么内容过于简单，学不了几页就没东西了；要么就是内容深度不够，很快就达到了学习瓶颈，需要立刻更换下一级别的教材。这本书的知识点分布非常有层次感。它没有急于求成，而是把重点放在了基础技能的扎实构建上。例如，在讲解“吃子”的基本手法时，它不是简单地展示一个定式，而是会通过大量的变例和反例，让孩子明白为什么这个走法是正确的，而另一个走法会导致失败。这种“知其然并知其所以然”的教学方法，对于培养孩子的逻辑思维能力极其有帮助。我注意到，它在介绍“地盘”的概念时，用到了很多像是“围墙的建造”或者“圈地游戏”的比喻，这极大地降低了学习难度。更重要的是，它似乎非常注重让孩子在学习规则的同时，就开始培养一种大局观，而不是仅仅停留在局部战斗的得失上。这种由点到面、逐步展开的知识架构，显示出编者对儿童学习曲线有着非常深入的理解，确保了学习进度的平稳和持久性。

评分☆☆☆☆☆

从教学理念上来说，我感觉这本书非常注重“规则的内化”而不是“技巧的堆砌”。在初级阶段，很多教材急于展示一些华丽的招法，但往往忽略了让孩子真正理解为什么规则是这样制定的。这本书却花费了大量的篇幅，通过不同的场景模拟，让孩子在实际操作中体会到“打吃”的紧迫感，“提”的必要性，以及“禁着点”的逻辑所在。它不是简单地告诉你“这样做不行”，而是会引导你去尝试“这样做会发生什么后果”，最终让孩子自己得出结论。这种通过“试错”来学习的方法，比死记硬背规则有效得多，因为它让知识真正沉淀为本能反应。我注意到，当我把书中的某些情景复盘给孩子看时，他们不再是问“为什么”，而是会回答“因为这样走他就跑不掉了”或者“我怕我的棋子被围起来”。这种从“接受指令”到“主动理解”的转变，是我认为一本优秀的初级教材最核心的价值所在。这本书确实做到了这一点。