4.1 表面吸附
评分传统上,教育工作者设计各种计划以激励、诱导、加强和训练学员,试图把学习“印”入脑中。这些计划在某种程度上有效,然而为什么有些学员表现得好,另一些则不好?通过教育肌动学,我们知道一些人非常努力,却反而“关闭”了完整学习所需的脑整合机制,资料“印入”后脑,却无法从前脑表达出来。这种无法表达所学的情况,将学员锁定在一种失败综合症中。
评分第2章 水泥混凝土科学
评分第7章 掺外加剂的混凝土耐久性
评分参考文献
评分送货快
评分 评分 评分5.3 引气剂及引气减水剂
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息,本站不存储任何数据与内容,任何内容与数据均与本站无关,如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度,google,bing,sogou 等
© 2025 book.idnshop.cc All Rights Reserved. 静思书屋 版权所有