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内容简介

　　 《数学课堂教学研究》全面地分析和综述多个国家数学课堂研究成果、数学课堂教与学的有关理论和数学课堂教学研究方法，为数学教育和研究者提供一个国际视角和理论基础。《数学课堂教学研究》共有8章，分别从数学课堂教学研究的概述、进展、课堂教学设计研究、评价、案例（几何、代数和概率）等方面展开，实验和例证相结合，为读者提供大量的研究成果信息和研究方法，最后指出了课堂教学未来研究的新方向，给致力于研究的读者指明了道路。所以，这是课堂教学研究方面比较专业的书籍，教师和研究者不可不读。

目录

绪论 数学课堂教学研究
1 追求高质量的数学教学：数学课堂教学研究之源动力
2 本书的结构及内容简介
3 本书的重要性及其局限
4 致谢
参考文献

第1章 数学课堂教学研究的概述
1.1 数学课堂教学研究的理论发展
1.2 数学课堂教学研究的方法
1.3 数学课堂教学实证研究案例分析
1.4 本章小结
参考文献

第2章 数学课堂教学研究的进展
2.1 第三次国际数学与科学调查中的课堂研究及启示
2.2 学习者视角研究发现及启示
2.3 中国数学课堂教学研究
2.4 有效数学课堂教学研究及启示
2.5 本章小结
参考文献

第3章 数学课堂教学设计的研究
3.1 数学课堂教学设计的理论基础
3.2 中国及日本的数学课例研究与课例设计
3.3 中学数学教学设计示例
3.4 本章小结
参考文献

第4章 数学课堂教学评价
4.1 数学课堂评价方法
4.2 课堂教学评价案例
4.3 本章小结
参考文献

第5章 代数教学研究及案例分析
5.1 中学代数的内容及教学目标
5.2 中学代数教与学研究综述
5.3 中学代数教学案例分析
5.4 本章小结
参考文献

第6章 几何教学研究及案例分析
6.1 几何教学目的
6.2 几何教学的理论
6.3 几何证明的教学
6.4 动态几何学习系统与中学几何教学
6.5 几何教学案例研究
6.6 本章小结
参考文献

第7章 统计概率教学研究及案例分析
7.1 统计概率的教学目标
7.2 统计概率教与学的研究述评
7.3 统计概率教学案例分析
7.4 本章小结
参考文献

第8章 立足现有研究，开拓未来研究新方向
8.1 数学课堂教学研究：对前述章节的简要总结
8.2 从不同的视角和观点来发展数学课堂教学研究
8.3 中国数学课堂教学研究中一些易被忽视的方面
8.4 结束语：数学课堂教学作为一个复杂的社会文化和认知发展的过程
参考文献

前言/序言

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评分☆☆☆☆☆

　　他也感性，写《两次大哭》时，文字轻飘飘的，更甚至，根本没有什么煽情的情节。只寥寥几字，写他的奶奶，却看得人想掉泪。他就是有这样的本事，一个三十多岁的男人，他本身就是故事的本身，他写着别人的故事。这样那样的爱情，这样那样的孤独，轻而易举地让人落泪。然而，这本事，不是每个写作者都能有的。

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　　这点我深有感触。这冷漠的大城中，谁不曾是那个撕开伤口过日子的人。生活忙乱，工作忙乱，回到家中又只剩下一个人，能够翻来覆去愿意想的，也只有那个相依取暖的人。那暖是短暂的，是借来的，后来他收走了，还回去了，但是这不妨碍我们想念。人啊，最怕的就是惦记着不属于自己的东西，不属于自己的情感。把爱情放大，把那个人神化，把那段感情传奇化。其实根本不呢。

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书挺正，不错

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帮同事买的，同事很满意。

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好好好好和

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　　有人说,读丁丁张的书，每看一个都像是在挨一个耳光，因为疼而学会清醒。其实根本不，最痛人的耳光是最温柔的，只有温柔，才是改变的根本。

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　　如果你对一切永不满意，那请你翻开目录查找《欠收拾的期待欲》；

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（3）通过变式、反思、系统化，建立概念的联系，形成概念体系。

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