齣版社： 中國紡織齣版社
ISBN：9787506427272
版次：1
商品編碼：10498099
包裝：平裝
開本：16開
齣版時間：2009-09-01
用紙：膠版紙
頁數：276
正文語種：中文
具體描述
編輯推薦
就像其他的世態工作者一樣，父母也需要指導及練習，訓練他們的敏感度及技巧。《望子成龍不求人》，就是用以幫助父母們的。您的孩子將來是龍是鳳，作為父母，對孩子的早期教育非常關鍵。就像其他的世態工作者一樣，父母也需要指導及練習，訓練他們的敏感度及技巧。《望子成龍不求人》，就是用以幫助父母們的。本書提供瞭積極且實際的心理方案，來幫助孩子的心智發展，這就是重視“做什麼”而不是“不要做什麼”的方案。書中隻包含一點孩子在各個特定的年齡階段應該會做的事，但心智活潑的孩子並不一定都這樣。本書收集瞭許多關於孩子心智發展方麵的知識，也附上一些父母所能幫助孩子發展的建議。
內容簡介
父母能幫助孩子最成熟、最有效的方法，就是自孩子一齣生就給他一個有關愛、接納與支持的傢庭關係。不是令人喘不過氣來的環境，而是一個溫暖的搖籃。雖然孩子不必幫助就可以發展一些伸手拿東西的基本技能，但父母可以鼓勵他樂於學習新的技巧。孩子會在早期學習中發現樂趣，此時應幫助孩子建立自信，這對其終生都有很大的幫助，能幫助他發現自身的能力及興趣。在正確的時機給予孩子正確的引導，會給孩子更多的嚮信；要知道.孩子早期的學習樂趣和自信非常重要，是孩子發現未知而積極進取的動力。
假如你能以鼓勵的方式，加強孩子的創造能力，這會使他更能充分發揮與生俱來的天賦。雖然對聰明活潑的孩子來說，心智上的發展始於傢庭，但必須由老師持續進行。幫助聰明孩子的教育方式之所以受到重視，是因為無論在傢或學校，都能對所有的孩子産生效果。在學校，聰明的孩子被鼓勵會帶動其他學生都進步，當教學産生瞭新火花，所有學生都會感覺到自身的重要性及價值。
目錄
第一篇 成長的嗬護第一章 令人驚訝的小嬰兒
聰明從何開始
聰明的孩子需要什麼
早産
第二章 聰明又活潑
正常的智力發展
寫日記
你的孩子是否特彆聰明
第三章 親子心靈的緊密聯係
母愛不是一種本能
嬰兒的微笑是對媽媽的召喚
無視嬰兒的哭泣會導緻情緒缺陷
抱癖習慣的預防
還是媽媽纔罩得住
硬性強迫孩子必招失敗
“托你的福，孩子會怕生瞭”
珍惜心靈的萌芽階段
容許孩子自由搗蛋的父母心
壓抑搗蛋行為就是扼殺孩子的自主
第四章 傢庭生活
嬰兒的照顧
朋友的價值
關於睡眠
如何發展競爭
第五章 迴應孩子身體撒嬌的需求
藉著身體撒嬌穩定情緒
像個跟屁蟲般的孩子心
體諒孩子正常的行為
1歲至1歲半孩子的特徵
1歲半至2歲孩子的特徵
迴應身體撒嬌的需求，限製物質欲望
第六章 耐心等待孩子的成長
生氣是正常的事情
耐心地等待孩子的成長
兩三歲的孩子的特徵
語言錶達的發展——各種擔憂
第七章 孩子的交友能力
用孩子能接受的方式說話
樂意讓孩子幫忙
三四歲孩子的特徵
和孩子快樂地交流
從與孩子相處中找到幸福感
大小都是孩子，不要區彆對待
爭吵打架是寶貴的社會體驗
現在就開始培養交友的能力
選擇重視自由遊戲的幼兒園
幼兒園不是念書的地方
戲謔、鬍鬧乃是自發性的錶現
第八章 培育積極與體諒的心
修正育兒的方法為時未晚
媽媽也有“體諒的心”嗎
一點一滴培育體諒的心
你的孩子總是活力十足嗎
寡言與麵無錶情的警訊
“搗蛋”和“反抗”
協助孩子跳齣“好孩子”的框框
身為父母可能犯的嚴重錯誤
不要壓抑孩子的自我主張
第九章 思想發展
語言
音樂
大腦與心智
IQ是什麼
第二篇學習生活的開端
第十章 探索的快樂
學習的探險是從傢庭中開始的
做腦力體操
進入幻想的世界
支持孩子的獨立性
第十一章 入學的準備
玩耍
托兒所
女兒
良好的學習方法
傢長團體
第十二章 進入書本的世界
學校的方法
閱讀能力失常
父母應不應該教孩子閱讀
寫作
數學
第十三章 樂意上學
……
第三篇 父母的參與
精彩書摘
第七章 孩子的交友能力用孩子能接受的方式說話
孩子到瞭3歲以後，類似2歲至3歲階段的“反抗”或強烈情緒的變化等情況，譬如號啕大哭或動不動就發脾氣的情形已經逐漸減少。當然，對於自發性順利發展的孩子而言，如果自己所要進行的計劃遭到乾涉或阻撓時，還會有生氣的情形。
換句話說，對於媽媽的乾涉不願乖乖就範的孩子，可以說就是自發性順利發展的“好孩子”。而這個好孩子雖然會生氣，但是卻不至於亂發脾氣。即使孩子極力想要施行自己的計劃，但是如果能夠平心靜氣地嚮孩子說明，孩子往往也能理解爸媽的苦心。不過，說明的時候，記住要使用孩子容易瞭解的詞組。
身為爸爸媽媽，經常會使用過多的難懂詞組，平常和孩子相處越少的爸媽，也越有這種傾嚮，結果使得孩子聽不懂爸媽的意思，由於未能理解，便又惹來爸媽的一頓責罵。
孩子過瞭3歲以後，如果有事叮嚀孩子的話，聽從的態度也越來越多。譬如把玩具弄瞭一地之後，如果媽媽提醒孩子“要把玩具收起來喲！”通常都會開始做收拾的動作。不過，收到一半的時候，可能又會開始玩瞭起來，又把整理的事丟在一邊。此時，請媽媽不要說些“不要玩瞭，快點收！”等等的話來責罵孩子，而應抱著包容的心胸一起幫忙收拾。
要避免使用“自己弄亂的就自己收！”等小心眼的話。因為如果媽媽心胸狹小的話，孩子以後同樣難以擁有開闊的心胸。
樂意讓孩子幫忙
有時，孩子會主動做些令父母感到高興的事情。譬如下雨的時候，媽媽想關上窗戶時，孩子就會飛快地跑過來幫忙，有時連廚房的事情也會主動前來幫忙。
如果你的孩子在這個階段完全看不到類似的行為，那麼請你不妨反省一下在你育兒的過程中，當孩子想要幫爸爸媽媽忙的時候，是否曾把孩子當做隻會幫倒忙而拒絕瞭呢？
當然，如果孩子幫忙的話，可能會動作慢吞吞的，或者弄壞東西，反而有越幫越忙的情形。此時，有的父母就會因此責罵孩子，對孩子抱怨。這種父母大概是急性子人，或者是個完美主義者。孩子的齣發點是為瞭讓父母高興，所以希望父母也能錶現齣喜悅與感謝的情緒。而這種迴應態度不僅是對孩子的一種鼓勵，也有助於培育孩子有體諒之心。
三四歲孩子的特徵
三四歲的孩子開始慢慢學會各種日常生活的技巧，這可以說是這個階段的孩子的特徵吧！他們開始慢慢有瞭如下的錶現：能夠自己用餐，飯菜也不再掉落一地，等等。
因為他們雙手變得靈巧，所以一般都能自己用餐，而且也不再把飯菜灑落一地。不過，這也是3歲之前不斷練習自己用餐的結果。以拿湯匙的方式來說，已經會利用大拇指與食者握住湯匙柄，將盛湯麵朝上，把湯匙置於手掌之內。另外，也會用單手拿碗，或者自己將水倒人杯子裏麵。
話說迴來，孩子自己二個人吃飯的時候能夠事事周到，可是，如果和傢人一超陝樂地用餐時，往往又會把碗弄翻，或者將飯菜弄掉一地。換句話說，專心吃飯的時候可以吃得很好，可是心不在焉的時候又會齣現很多失誤。
是不是又想罵孩子呢？不妨還是包容地幫孩子整理乾淨吧！孩子本來就是在不斷地經曆失敗當中逐漸地學會許多事情的。所以，努力做個不亂責備的爸
爸媽媽吧！
經常運動的孩子也會有旺盛的食欲。可能也會要求媽媽煮一些自己喜歡吃的菜。食欲旺盛的話，偏食的情況也會自然改善。為瞭讓孩子有旺盛的食欲，不妨就多安排一些戶外活動的機會！
麵對這個階段的孩子，大小便的習慣已經大緻可以交給孩子“自己全權處理”。大便完瞭以後，可能會喊著“媽媽快點來”，不妨就藉機慢慢地教導孩子清潔擦拭方式。
至於“尿尿”，很可能會因為正好玩得熱烈，雖然快尿齣來瞭，還是拼命忍著，結果終於因為來不及上廁所而尿在褲子裏麵，希望此時媽媽也不要責罵孩子。
因為此種行為也是這個時期的特徵之一。
孩子半夜的時候大概會醒過來，喊著“尿尿”，叫喚媽媽帶自己去上廁所。而七成左右的孩子從這個階段開始將不再有尿床的情形。但是有的孩子仍然有尿床的習慣，不過切記不要因此急著教訓孩子。生活中，有孩子一直持續到上學後。所以將此種現象當做是個人差異就可以瞭。至於個人差異産生的原因，至今仍未有確切的解釋，但是還請媽媽不要因此而限製孩子的飲水，而且也切記不要因此責罵孩子。
睡覺的時候，仍然有些孩子會把喜歡的玩具帶進被窩裏，不過已經不像3歲之前那樣執著於某種玩具瞭。此外，進入這個年齡以後，半夜依舊會有跑進媽媽被窩要求媽媽“伴睡”的情形。此時，希望媽媽不要抱怨孩子，請記住迴應滿足孩子的需求。這麼一來，孩子也能安穩入睡。
孩子進入被窩以後，有時會嘀嘀咕咕地自言自語，仔細聆聽以後，纔發現是一些和朋友遊玩時的對話以及玩具比較等等的內容。另外，有的孩子也會在晚上10點左右就醒過來，然後一下子哭瞭起來，或者大笑以及發齣很大的聲音。這些大概都是做夢引起的。如果哭得很厲害的話，不妨把孩子抱起來安慰一番，有時則是給予緊緊地擁抱會比較適閤。
有些孩子從這個階段開始有不午睡的時候。一般的孩子則大緻會睡上一至兩個小時，醒來以後的不悅情緒也會逐漸不再有。
至於睡眠時間，則因人而異，每個孩子都不相同。所以，也希望爸媽能有一些瞭解。也就是說，每個人隻要補充自己所需的睡眠時數即可，不一定非要睡足某些規定的時數。
孩子從這個時期開始，衣物的穿脫大概都可以讓他“自己全權處理”，爸媽盡量不要伸手幫忙。至於衣服和襪子可能會有前後、左右、裏外穿反的情形，此時媽媽可以提醒孩子。要保持旁觀姿態，不要插手。
孩子有時候也會撒嬌地要求媽媽“幫我穿”，因為這個階段仍是想要撒嬌的年齡，所以此時也希望媽媽能用體諒孩子的心情來幫孩子。
和孩子快樂地交流
和爸爸媽媽之間的快樂交流，對於孩子的情緒安定以及發展具有重大的影響。因此，在傢庭當中，爸爸與媽媽相處融洽的氣氛就顯得非常重要。如果兩人之間不斷爭吵的話，孩子的情緒就會變得不安，日積月纍形成瞭心中的創傷，從而不斷齣現各種問題行為。
有些孩子的情緒不安會潛藏在內心深處，到瞭青春期以後便發齣許多令父母傷心的行為，或者甚至做齣危害社會的行為。這些在青春期以後齣現許多問題的孩子，如果詳細探討他們過去的成長曆程，就會發現在孩子兩三歲的時候已經遇到令孩子産生情緒不安的情況，而這些情況許多正是爸爸與媽媽的相處不和睦而造成的。
從與孩子相處中找到幸福感
有時，孩子很喜歡幫大人的忙。因此，這個時期也可以說是提升孩子對傢務的興趣，培養孩子處理傢務能力的起點吧！如果父母與孩子的心靈有著緊密的聯係，孩子也會詢問一些諸如“我是小baby的時候有乖乖嗎？”等事情，而且喜歡聽父母說起自己“小時候”的故事。
有的孩子也喜歡和父母一起齣門買東西。所以與孩子相處，身為父母的你想必有許多幸福的感覺，也深切感受到孩子的純真以及惹人愛憐吧！如果是沒有任何幸福感的父母，那就錶示和孩子之間缺少瞭緊密的心靈聯係。
大小都是孩子，不要區彆對待
孩子越大，和同伴之間的相處也越來越好。時間不長，就可以和同伴和睦地在一起玩。因為這個階段的孩子已經能夠在“遊戲”中負責某種任務或角色，所以對同伴來說，“一起”遊戲也會比較有趣。孩子也特彆喜歡同伴的疼愛，因此通常會遵從大孩子的話。譬如玩過傢傢的時候，為瞭能讓自己扮演的小baby獲得兄姊的歡心，可能就會很努力地聽從兄姊的指揮。不過，弄壞瞭兄姊的寶貝物品，被同伴責罵弄哭的情形也是常有的事。此時，如果大人袒護“小的”，大孩子反而會對小孩子使壞，所以對於同伴的吵架，父母絕對不要齣麵仲裁，也不要強迫“大的”必須忍耐“小的”的行為。
如果鄰傢有小寶寶，孩子也會充滿好奇地偷偷觀察，或者輕輕地摸一下。而且，可能也會嚮認識的朋友或大人們得意地宣稱“鄰傢有小寶寶！”。
不過，疼愛小寶寶的心情其實隻有些許而已，所以請大人不要囑咐孩子“你現在是哥哥（姐姐）瞭喲！”更不要要求孩子的舉止行為都要像個哥哥姐姐的樣子。聽到彆人說：“你做哥哥瞭喲！”有的孩子會露齣得意的神情，有的孩子則會錶現瞭一副傷腦筋的模樣。再者，即使是這個年齡的孩子，隻要大人偏重於照顧鄰傢的小寶寶，就會産生妒忌，不是欺負小寶寶，就是反過來粘著大人。如果對大人糾纏不休的話，請大人盡可能地迴應滿足孩子的需求，努力想辦法安定孩子的情緒。
……
前言/序言
父母是幫助孩子充分發揮潛力的最佳人選。對有幸齣生在充滿愛、關懷與理解的傢庭中的孩子來說，他們擁有最好的機會來愉快並成功地發展他們的心智。就像其他的藝術工作者一樣，父母也需要指導及練習，訓練他們的敏感度及技巧。這本書，就是用以幫助父母們的。
孩子學習的心理基礎從齣生就開始建立瞭，到瞭3歲時基本穩定下來，之後也還有很多時間可以讓心智成長及改變，但是養育孩子沒有單一的、確定有效的方法，即使是同一個傢庭中的孩子。本書中所列許多方法是比較有價值的。
父母能幫助孩子最成熟、最有效的方法，就是自孩子一齣生就給他一個有關愛、接納與支持的傢庭關係。不是令人喘不過氣來的環境，而是一個溫暖的搖籃。雖然孩子不必幫助就可以發展一些伸手拿東西的基本技能，但父母可以鼓勵他樂於學習新的技巧。
孩子會在早期學習中發現樂趣，此時應幫助孩子建立自信，這對其終生都有很大的幫助，能幫助他發現自身的能力及興趣。在正確的時機給予孩子正確的引導，會給孩子更多的自信；要知道，孩子早期的學習樂趣和自信非常重要，是孩子發現未知而積極進取的動力。
假如你能以鼓勵的方式，加強孩子的創造能力，這會使他更能充分發揮與生俱來的天賦。雖然對聰明活潑的孩子來說，心智上的發展始於傢庭，但必須由老師持續進行。幫助聰明孩子的教育方式之所以受到重視，是因為無論在傢或學校，都能對所有的孩子産生效果。在學校，聰明的孩子被鼓勵會帶動其他學生都進步，當教學産生瞭新火花，所有學生都會感覺到自身的重要性及價值。
《望子成龍不求人》 導論：時代的呼喚與傢庭的責任 在當今瞬息萬變的社會，每一個為人父母者都肩負著一份沉甸甸的期望——希望自己的孩子能夠齣類拔萃，擁有一番光明的前景。這份期望，我們將其凝聚成“望子成龍”的美好願景。然而，在這條充滿挑戰的育兒之路上，我們往往會陷入一種焦慮：究竟該如何纔能真正幫助孩子實現他們的潛能，而非僅僅是跟隨社會既定的成功模闆？又或者，我們是否過度依賴外界的培訓、補習班，而忽略瞭傢庭本身纔是孩子成長最堅實的土壤？《望子子成龍不求人》一書，正是基於這樣的時代背景和傢庭責任感而誕生的。它不試圖提供一套放之四海而皆準的“成功秘籍”，而是深入探討瞭育兒過程中那些最本質、最核心的要素，倡導一種迴歸本源、尊重孩子天性、激發內在驅動力的教育理念。本書旨在幫助傢長們擺脫盲目的攀比和焦慮，建立起自信，找到一條適閤自己傢庭和孩子的獨特成纔之路，最終實現“望子成龍”的美好願望，並且在這個過程中，逐漸減少對外界不必要資源的依賴，將培養的重心真正放在傢庭內部。 第一章：重新定義“成龍”——超越分數與名校的多元價值 “望子成龍”的傳統觀念，往往與高分數、名牌大學、體麵工作等外在標簽緊密相連。然而，當我們深入審視，便會發現這樣的定義未免過於狹隘。真正的“成龍”，絕不應僅僅是社會評價體係中的一個符號。本書的第一章，將引領讀者一同挑戰這種刻闆印象，重新審視“成功”的多元維度。我們將探討，一個孩子真正的成功，體現在哪些方麵？這可能包括： 健全的人格與獨立思考能力： 擁有正直的品格、同理心、批判性思維，以及在復雜環境中做齣明智判斷的能力。 健康的身心素質： 擁有強健的體魄，良好的情緒管理能力，以及積極樂觀的生活態度。 持續的學習熱情與探索精神： 能夠主動地獲取知識，對未知充滿好奇，並樂於嘗試和創新。 適應變化與解決問題的能力： 在麵對挑戰和睏難時，能夠靈活應變，找到有效的解決方案。 對生活的熱愛與對價值的追求： 懂得欣賞生活中的美好，擁有自己的興趣愛好，並能夠為社會貢獻一份力量。 本章將通過大量的案例分析和理論闡釋，幫助傢長們認識到，分數和名校隻是孩子成長過程中的一個階段性成果，而非終點。真正的“成龍”，在於培養一個獨立、健全、有能力、有熱愛、有價值感的人。我們將引導傢長們思考，自己心中理想的孩子形象究竟是怎樣的，並鼓勵他們放棄那些不切實際的、人雲亦雲的目標，迴歸到對孩子個體差異的尊重和發掘。 第二章：傢庭的力量——親子關係是成長的基石 在育兒的整個過程中，傢庭扮演著不可替代的角色。尤其是父母與孩子之間建立的親密、信任、支持的親子關係，更是孩子心理健康、情感發展和學習能力形成的最重要基石。本書的第二章，將著重強調傢庭環境和親子互動對孩子成長的決定性作用。我們將深入探討： 高質量的陪伴： 並非簡單的時間堆砌，而是全身心地投入，認真傾聽孩子的想法，理解他們的感受，參與他們的遊戲，分享他們的快樂與煩惱。 積極的溝通模式： 如何與孩子建立開放、真誠的溝通渠道？如何避免說教、指責，而是以同理心去理解和引導？如何鼓勵孩子錶達自己的觀點，即使是錯誤的，也要給予耐心糾正和支持？ 安全感與歸屬感： 傢庭是孩子最安全的港灣。父母穩定的情緒、一緻的管教、無條件的愛，能夠讓孩子建立起強大的安全感，從而敢於探索和冒險。 榜樣的力量： 父母的言行舉止，是孩子最直接的學習範本。我們如何在生活中展現積極的生活態度、勤奮的工作精神、以及健康的價值觀，從而潛移默化地影響孩子？ 創造有愛的傢庭氛圍： 一個充滿歡聲笑語、相互尊重的傢庭，能夠滋養孩子積極嚮上的心態，讓他們在充滿愛的環境中茁壯成長。 本章將提供具體的實踐指導，如如何安排有效的親子時間，如何化解親子衝突，如何通過共同的傢庭活動增進感情等。我們將強調，強大的親子關係，是抵禦外界不良影響、激發孩子內在潛能的最有力的武器，也是“不求人”的關鍵一步。 第三章：激發內在驅動力——讓孩子愛上學習與成長 許多傢長在教育孩子時，容易陷入“逼迫式”的模式：成績不好就責罵，不聽話就懲罰。這種方式往往會扼殺孩子的學習興趣，讓他們對學習産生厭倦和抵觸。本書的第三章，將重點探討如何真正激發孩子的內在驅動力，讓他們從“要我學”變成“我要學”。我們將深入剖析： 興趣是最好的老師： 如何發現並培養孩子的興趣？如何將孩子的興趣與學習內容相結閤，讓學習變得有趣且富有意義？ 自主權與選擇權： 在力所能及的範圍內，給予孩子一定的自主權，讓他們參與到學習計劃的製定中，培養他們的責任感和獨立性。 內在的成就感： 引導孩子關注學習過程中的進步和收獲，而非僅僅是結果。讓他們體驗到剋服睏難、解決問題所帶來的成就感，從而增強自信心。 鼓勵探索與試錯： 允許孩子犯錯，並從中學習。告訴孩子，失敗是成功之母，勇於嘗試和從失敗中汲取教訓，是成長的重要組成部分。 培養學習策略與方法： 幫助孩子掌握有效的學習方法，讓他們感受到學習並非枯燥乏味，而是充滿智慧的探索過程。 本章將通過大量的心理學研究和教育實踐案例，為傢長們提供一係列行之有效的策略，例如如何設計有趣的傢庭學習活動，如何鼓勵孩子獨立思考解決問題，如何正確地給予錶揚和鼓勵，以及如何幫助孩子建立積極的學習心態。我們將強調，當孩子真正愛上學習，他們將不再需要傢長時刻的督促，而是會主動地去探索和求知，這正是“不求人”的重要體現。 第四章：獨立思考與批判性思維——培養孩子的“主見” 在信息爆炸的時代，孩子們接觸到的信息良莠不齊，更容易受到外界的誘導和影響。培養孩子獨立思考和批判性思維的能力，是幫助他們形成正確價值觀、做齣明智選擇的關鍵。本書的第四章，將聚焦於此。我們將探討： 鼓勵提問與質疑： 鼓勵孩子對現象、觀點提齣疑問，引導他們思考“為什麼”，而非全盤接受。 信息辨彆能力： 如何幫助孩子學習辨彆信息的真僞，區分事實與觀點，識彆偏見和誤導？ 邏輯思維訓練： 通過遊戲、辯論、故事等方式，培養孩子的邏輯推理能力，讓他們能夠清晰地分析問題，條理分明地錶達觀點。 獨立決策能力： 在小事上給予孩子做決定的機會，讓他們體驗自主選擇的後果，從而逐步培養他們獨立判斷和承擔責任的能力。 理性分析與價值判斷： 引導孩子學會從多個角度看待問題，分析事物的利弊，形成自己的價值判斷，而不被他人觀點輕易左右。 本章將提供一係列實用的方法，幫助傢長在日常生活中進行這種思維訓練，例如如何與孩子討論新聞事件，如何引導孩子分析故事中的人物行為，如何鼓勵孩子針對同一問題提齣不同解決方案等。我們將強調，擁有獨立思考的能力，孩子就能更好地辨彆是非，做齣符閤自己長遠利益的選擇，從而減少對他人建議的過度依賴。 第五章：情商與逆商——應對挫摺與挑戰的智慧 智商決定瞭一個人的上限，而情商和逆商則在很大程度上決定瞭一個人的下限和幸福度。在激烈的社會競爭和人生百態中，擁有高情商和高逆商的孩子，更能適應環境，應對挫摺，並最終實現自我價值。本書的第五章，將深入講解如何培養孩子的“軟實力”。我們將重點討論： 情緒識彆與管理： 幫助孩子認識、理解和接納自己的各種情緒，並學習用健康的方式錶達和疏導。 同理心與人際交往： 培養孩子站在他人角度思考問題的能力，學會理解和尊重他人，建立良好的人際關係。 抗挫摺能力（逆商）： 如何讓孩子在麵對失敗、批評和睏難時，不氣餒、不放棄，而是從中學習，重拾信心？ 解決問題的能力： 引導孩子分析問題根源，尋找解決方案，培養他們的應變能力和主動性。 積極樂觀的態度： 幫助孩子看到生活中的光明麵，培養感恩之心，形成積極嚮上的人生態度。 本章將提供具體的指導，例如如何通過角色扮演訓練孩子的情商，如何在孩子遇到挫摺時提供有效的支持，如何引導孩子從錯誤中學習經驗教訓等。我們將強調，高情商和高逆商能夠讓孩子在人生的道路上走得更遠、更穩，並且能夠更好地應對生活中的不確定性，這同樣是“不求人”的重要支撐。 第六章：生活技能與實踐能力——自立自強的內在力量 “授人以魚不如授人以漁”。過度的包辦代替，隻會讓孩子變得依賴和無能。本書的第六章，將強調培養孩子的生活技能和實踐能力的重要性。這不僅僅是學會做飯、洗衣，更是培養他們解決實際問題的能力，以及獨立承擔生活責任的意識。我們將探討： 生活自理能力的培養： 從穿衣、吃飯、整理房間等基本生活技能入手，逐步引導孩子獨立完成。 解決實際問題的能力： 鼓勵孩子自己動手解決生活中的小麻煩，例如修理一個小物件，解決一個生活中的小難題。 時間管理與規劃： 幫助孩子學會閤理安排自己的學習和生活時間，培養他們的條理性。 財商啓濛： 引導孩子瞭解金錢的價值，學習儲蓄和閤理消費，為未來的財務獨立打下基礎。 動手實踐與創造： 鼓勵孩子參與傢務勞動，參與手工製作，參與各種實踐活動，培養他們的動手能力和創新精神。 本章將提供具體的傢庭實踐建議，例如如何布置適閤孩子參與的傢務，如何通過遊戲培養孩子的財商意識，如何鼓勵孩子獨立完成一些小項目等。我們將強調，擁有紮實的生活技能和實踐能力，孩子就能更好地獨立生活，減少對外界的依賴，為未來的社會化打下堅實的基礎。 第七章：認識自我與發展潛能——發現屬於孩子的獨特天賦 每個孩子都是獨一無二的，擁有各自的天賦和潛能。然而，很多時候，我們卻用統一的標準去衡量他們，而忽略瞭發掘他們身上那份獨特的閃光點。《望子成龍不求人》的第七章，將帶領傢長們一起深入認識孩子，發掘並培養他們的獨特潛能。我們將探討： 觀察與傾聽： 如何細緻地觀察孩子的行為、興趣和言談，從而捕捉到他們可能的天賦信號？ 理解孩子的性格特點： 瞭解孩子是內嚮還是外嚮，是感性還是理性，是喜歡獨立思考還是團隊協作，並根據其特點提供適閤的引導。 鼓勵嘗試與探索： 提供多樣化的學習和活動機會，讓孩子去嘗試不同的領域，從中發現自己真正熱愛和擅長的事物。 尊重個性和選擇： 即使孩子的興趣和選擇與我們預想的不同，也要給予尊重和支持，允許他們走自己的路。 發掘非學術領域的纔能： 音樂、藝術、體育、科技、溝通等，都可能是孩子閃耀的舞颱，不要隻局限於分數和學曆。 本章將提供具體的工具和方法，幫助傢長瞭解孩子的優勢和劣勢，例如如何通過觀察孩子的遊戲行為來判斷其創造力，如何通過引導孩子講述自己的夢想來發掘其內在動力等。我們將強調，當孩子能夠發揮自己的獨特天賦，他們將更容易獲得成就感和滿足感，從而真正實現“望子成龍”的美好願景，並且在這個過程中，他們將更加自信和獨立，減少對他人評價的過度在意。 第八章：與時俱進的教育觀——擁抱變化，做孩子的終身夥伴 教育並非一成不變的教條，而是一個動態發展的過程。尤其是在科技飛速發展、社會結構不斷變化的當下，傢長需要不斷更新自己的教育理念，纔能更好地引導孩子適應未來的挑戰。《望子成龍不求人》的最後一章，將著眼於“與時俱進的教育觀”。我們將探討： 終身學習的重要性： 父母自身需要保持學習的熱情，不斷更新知識，提升教育能力。 擁抱新技術與新知識： 瞭解當下教育領域的新趨勢，例如STEAM教育、個性化學習等，並將其融入到傢庭教育中。 培養適應未來社會的能力： 關注那些在未來社會更具價值的能力，例如創新能力、協作能力、解決復雜問題的能力。 與孩子共同成長： 將自己定位為孩子的夥伴，與孩子一同學習，一同探索，一同麵對挑戰。 放下焦慮，享受育兒過程： 認識到育兒的長期性和復雜性，減少不必要的焦慮，享受與孩子共同成長的點滴時光。 本章將提供一些反思性的問題和建議，幫助傢長審視自己的教育觀念，並鼓勵他們積極地擁抱變化。我們將強調，一個具備與時俱進教育觀的父母，能夠更好地幫助孩子適應未來的不確定性，成為一個獨立、自信、有能力、有幸福感的人，真正做到“望子成龍不求人”。 結語：成就孩子，成就自己 《望子成龍不求人》一書，並非一味強調“放養”或“撒手不管”，而是倡導一種基於深刻理解、科學方法和真摯情感的育兒模式。它鼓勵傢長們從“控製者”轉變為“引導者”，從“灌輸者”轉變為“賦能者”，從“焦慮者”轉變為“陪伴者”。當我們真正掌握瞭激發孩子內在潛能的鑰匙，建立瞭牢固的親子關係，培養瞭孩子獨立思考、解決問題的能力，那麼，我們就能自信地看到孩子如同展翅的雄鷹，在屬於自己的藍天翱翔。這不僅是孩子的成功，也是每一位為人父母者最大的成就。本書的最終目標，是幫助每一位傢長，在育兒的道路上，找到屬於自己的方嚮，培養齣真正擁有幸福和成功人生的孩子，並且在這個過程中，體驗到教育的樂趣，實現自我價值的升華。
用戶評價
評分
這本書帶給我最大的驚喜，是它對‘關係’與‘自我實現’之間復雜關係的探討。在很多強調個人奮鬥的書籍中，人際關係往往被簡化為‘人脈’或者被視為實現目標的工具，這讓我感到非常疏離。但這本書的視角顯得更加成熟和立體。作者花瞭相當的篇幅去討論如何建立‘高質量的聯結’，強調瞭‘互惠’和‘真誠’在長期關係中的不可替代性。他甚至提齣瞭一個非常有挑戰性的觀點：真正的成長往往不是在孤獨的攀登中完成，而是通過與那些能‘看見你’、‘挑戰你’的人的深度互動中催化而成。我尤其欣賞作者在講述這個部分時，展現齣的那種對人性復雜性的深刻洞察，他承認瞭依賴性和閤作的重要性，這使得整本書讀起來更有‘人味’，更貼近真實的生活體驗。它告訴我們，追求卓越並非意味著孤立於世界之外，而是要學會如何更智慧、更深入地參與到這個相互連接的係統中去。讀完後，我不再隻是關注自己要‘做什麼’，也開始思考我希望‘成為誰’以及‘如何與他人共建’更廣闊的未來。
評分這本書的文筆，怎麼說呢，有一種獨特的、讓人沉靜下來的力量。它不像那些追求速度和效率的成功書籍那樣，充滿瞭急促的節奏感和催促感。相反，作者的文字像是經過瞭長時間的沉澱，帶著一種曆經滄桑後的通透和溫和。我尤其喜歡作者在描述那些挫摺和低榖時的筆觸，他沒有美化痛苦，也沒有過度渲染絕望，而是用一種近乎冷靜的敘事，去剖析情緒的成因和應對的策略。這種‘直麵’而非‘逃避’的態度，對於很多正處在迷茫期的人來說，是極大的安慰劑。讀這本書，我感覺自己好像在和一個智慧的長者對坐，他不會直接告訴你‘你應該怎麼做’，而是會引導你觀察自己內心的真實聲音，讓你自己去發掘那份潛藏的力量。這種去中心化、以讀者為中心的敘事結構，使得每一次閱讀都有新的發現，因為你的心境在變，對同一段文字的理解也會隨之深化。這絕對不是一本可以快速瀏覽的書，它值得你放慢腳步，細細品味那些藏在字裏行間的‘留白’。
評分這本書的封麵設計簡直太抓人眼球瞭，那種用色大膽卻又不失古典韻味的排版，立刻就能讓人在書架上把它挑齣來。我拿到手的時候，首先被它略帶磨砂質感的紙張觸感吸引，感覺作者或者齣版方在細節上確實下瞭不少功夫。內容方麵，我個人對那種講述個人成長和自我突破的書籍總是抱有很高的期待，而這本書的開篇，沒有落入俗套地直接灌輸‘成功學’的口號，反而像是一個老朋友在娓娓道來他的人生某個關鍵轉摺點。我特彆欣賞作者那種非常接地氣的敘事方式，他沒有把自己塑造成一個高高在上的導師，而是像一個在泥濘裏打滾過，最終摸索齣一條路的人，分享的經驗不光有理論支撐，更充滿瞭血淋淋的現實感。比如，書中關於如何平衡‘外界期望’和‘內在渴望’的那幾章，簡直像照著我的心窩子寫的，那些曾經睏擾我很久的猶豫和掙紮，都在他清晰的筆觸下被層層剝開，讓人讀完後不僅心裏踏實瞭許多，更重要的是，激發瞭一種‘我也能做到’的內生動力。這本書的結構安排也很巧妙，不會讓人有讀不下去的枯燥感，每一章的過渡都自然流暢，像一條精心鋪設的河流，推著你不斷嚮前探索。
評分我是一個對書籍的邏輯性和結構完整性要求很高的人，很多勵誌類的書籍往往在理論推演上會顯得單薄，很容易在關鍵論點處齣現邏輯跳躍。然而，這本書在構建其核心理念時，展現齣瞭一種罕見的係統性。它從最基礎的‘心智模式’的轉變開始，逐步深入到‘資源整閤’和‘人際網絡’的構建，最後落腳於‘長期主義’的實踐。每一個章節的論點都像一塊塊嚴密咬閤的磚石，共同支撐起一個堅固的理論大廈。我注意到作者在論證過程中，非常擅長運用類比和隱喻，比如他將‘目標設定’比作‘星圖導航’，將‘惰性’比作‘濕沙地’，這些生動的比喻極大地增強瞭抽象概念的可理解性。更難能可貴的是，他沒有停留在理論的層麵，而是大量的篇幅用於闡述如何在日常的瑣碎事務中，將這些宏大的理念進行‘微操’。這種從宏觀到微觀的完美閉環，讓這本書在我心中遠遠超越瞭一般的指導手冊，更像是一套完整的人生操作係統手冊。
評分說實話，剛開始翻閱這本書時，我有點擔心它會是那種泛泛而談、缺乏實質乾貨的‘心靈雞湯’閤集。畢竟，市麵上這類書籍太多瞭，大部分讀完就忘，或者看完後隻剩下一時的興奮，很快就消退瞭。但這本書完全打破瞭我的預期。它的厲害之處在於，作者似乎有一種將復雜的人生哲學轉化為簡單、可執行步驟的能力。舉個例子，書中提到的一種‘微習慣構建法’，不同於其他書籍強調的‘立刻改變’，它更注重的是‘持續性’和‘無痛感’的積纍。我嘗試著在生活中的某個小方麵應用瞭書中描述的方法，效果立竿見影，那種‘原來可以這樣’的頓悟感非常強烈。而且，作者在引用各種案例和理論時，都保持著一種批判性的眼光，他不會盲目推崇某個流派，而是會對比不同觀點的優劣，最終給齣他自己實踐檢驗後的‘最佳實踐’。這種嚴謹又不失靈活性的寫作風格，讓這本書的閱讀體驗更像是在跟隨一位經驗豐富的工程師，而不是一位空談傢。它真正做到瞭‘授人以漁’，而不是簡單地‘喂食’。
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