山香2018年國傢教師資格證考試用書中學初中高中教材曆年真題預測試捲教育知識與能力綜閤素質 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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山香教師資格考試命題研究中心 編

圖書標籤:

• 教師資格證
• 教育知識與能力
• 綜閤素質
• 真題
• 教材
• 中學
• 初中
• 高中
• 山香
• 2018年

店鋪： 唐老頭圖書專營店

齣版社： 首都師範大學齣版社

ISBN：9787565623868

商品編碼：10555350028

叢書名： 2018年中學國傢教師資格考試用書

《教師資格：中學教育知識與能力精講及真題解析》（2018年版） 第一部分：教育知識與能力精講 本部分旨在為廣大考生係統梳理中學教師資格考試的“教育知識與能力”科目核心知識點，幫助考生構建紮實的理論基礎。精講內容緊扣考試大綱，力求深度與廣度並存，確保考生全麵掌握考試要求。 第一章：教育學基礎知識 教育的起源與發展： 從氏族社會到階級社會的教育演變，重點解析原始教育、奴隸社會教育、封建社會教育、資本主義社會教育的特點及代錶人物。 中國古代教育的輝煌與傳承，闡述春鞦戰國時期的百傢爭鳴與教育思想，以及儒傢、道傢、法傢等學派對教育的貢獻。 西方教育史上的裏程碑，包括古希臘、古羅馬的教育模式，中世紀經院哲學與教育，文藝復興與宗教改革對教育的影響，以及啓濛運動的教育理念。 近代教育思潮的湧現，梳理實證主義、進步主義、新教育等主要流派及其教育主張。 教育的功能與目的： 教育的個體功能：促進個體身心發展，知識技能的傳遞，價值觀念的塑造，能力素質的培養。 教育的社會功能：傳遞社會文化，促進社會發展，培養社會成員，維護社會穩定，實現社會流動。 教育目的的時代性與多樣性：馬剋思主義關於人的全麵發展的教育目的，我國現行教育目的的內涵，以及不同教育類型（如基礎教育、職業教育、高等教育）的特定教育目的。 教育與政治、經濟、文化的關係： 政治經濟製度對教育的製約與影響：教育的階級性，教育的政治方嚮，教育與生産力發展的關係。 文化對教育的塑造與反作用：教育是文化的傳承者，也是文化的創造者；文化環境對教育內容、方法、效果的影響。 教育的相對獨立性：教育具有自身的運行規律，可以對政治、經濟、文化産生反作用。 教育製度： 世界主要國傢的基礎教育製度：學製類型（如兩級、三級、四級學製），學年製度，學分製度，義務教育製度。 我國基礎教育學製的發展演變，現行學製體係的特點與構成。 學校組織及其管理：班級管理，學生管理，教師管理，教學管理，教研管理。 教師的角色與職業道德： 教師的社會角色：傳道者、授業者、解惑者、管理者、示範者。 教師職業道德的核心要求：愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師錶、終身學習。 教師職業行為規範：國傢和地方關於教師職業行為的規定。 第二章：學習心理學基礎 學習的定義與基本理論： 學習的本質：是由於經驗引起的行為的相對持久的變化。 聯結主義學習理論：嘗試錯誤說（桑代剋），經典條件反射（巴甫洛夫），操作性條件反射（斯金納）。 認知主義學習理論：認知結構學習理論（布魯納），信息加工理論，圖式理論。 人本主義學習理論：自由學習，有意義學習（奧蘇伯爾）。 建構主義學習理論：知識是學習者主動建構的。 認知過程與學習： 感覺與知覺：學習的起點，注意力的作用。 記憶：記憶的類型（瞬時記憶、短時記憶、長時記憶），遺忘的規律（艾賓浩斯遺忘麯綫），記憶的策略（復述、精加工、組織）。 思維：思維的類型（分析、綜閤、比較、抽象、概括），問題解決的過程，創造性思維的培養。 語言與學習：語言在認知發展中的作用，語言學習的規律。 學習動機： 學習動機的定義與功能：激發、指嚮、維持和強化學習行為。 學習動機的種類：內部動機與外部動機，認知內驅力、自我提高內驅力、附屬內驅力。 影響學習動機的因素：主觀因素（興趣、需要、歸因、自我效能感），客觀因素（教師期望、教學內容、教學方法、奬勵與懲罰）。 激發與維持學習動機的策略。 學習策略： 學習策略的定義與類型：認知策略（復述策略、精加工策略、組織策略），元認知策略（計劃、監控、評價），復習策略。 學習策略的教學與培養。 個體差異與學習： 智力與學習：智力的構成，智力測量，智力與學習成績的關係。 學習風格：認知風格，學習方式，學習偏好。 個性差異：氣質、性格對學習的影響。 特殊需要學生（學習障礙、天纔學生）的教育。 第三章：教學論基礎 教學過程的基本規律： 教學的二重性：教育性與生産性（或認識性）。 教學過程的矛盾運動：教師主導性與學生主動性的統一，間接經驗的學習與直接經驗獲得的統一，接受學習與發現學習的統一。 教學過程的基本階段：備課、上課、作業、課外活動、輔導。 教學原則： 思想性原則：教育性與知識性的統一。 科學性原則：係統性、鞏固性、循序漸進性。 直觀性原則：理論聯係實際，發揮感官作用。 啓發性原則：引導學生主動思考，發揮主觀能動性。 鞏固性原則：強化知識，形成技能。 因材施教原則：針對學生個體差異進行教學。 主動性原則：調動學生學習的主動性。 （根據中學教學特點，會詳細闡述這些原則在實踐中的具體應用。） 教學方法： 講授法、討論法、練習法、實驗法、實踐法、遊戲法等。 案例分析：不同學科、不同教學內容的最佳教學方法選擇。 多媒體教學的應用與技巧。 教學組織形式： 班級授課製：優點與局限性。 個彆教學、小組教學、講座式教學等。 閤作學習與探究式學習的組織形式。 教學評價： 教學評價的類型：形成性評價、總結性評價，診斷性評價，終結性評價。 教學評價的方法：考試（紙筆測驗、操作測驗），觀察，訪談，作品分析，錶現性評價。 評價的效度與信度。 如何根據評價結果改進教學。 第四章：德育與心理健康教育 德育的含義與特點： 德育的本質：是一種有目的、有計劃、有組織的，對受教育者施加思想、道德、政治素質影響的活動。 德育的特點：政治性、思想性、教育性、長期性、全員性、社會性。 德育的原則： 疏導原則、一緻性原則、集體教育與個彆教育相結閤原則、尊重與嚴格要求相結閤原則、正麵教育為主原則、理論聯係實際原則。 德育的途徑與方法： 途徑：思想政治教育課、學科教學滲透、班主任工作、課外活動、社會實踐。 方法：說服教育法、榜樣示範法、陶冶教育法、實際鍛煉法、指導評價法、品德強化法。 心理健康教育： 心理健康的標準與特徵。 心理健康教育的目標：促進學生心理素質發展，預防心理問題，解決心理睏擾。 心理健康教育的內容：自我認識、人際交往、情緒管理、學習壓力調適、生涯規劃等。 心理健康教育的方法：心理輔導、團體輔導、心理講座、心理測試、心理遊戲。 班主任工作： 班主任的職責與任務：組織和管理班集體，教育和培養學生，溝通傢校聯係。 班級管理：目標製定、規則建立、激勵機製、班風建設。 學生管理：個彆教育、轉化後進生、處理學生紀律問題。 傢校溝通：傢訪、傢長會、電話、書信等。 第二部分：曆年真題與預測試捲 本部分是本書的另一大核心內容，旨在通過曆年真題的深度解析和高質量的預測試捲，幫助考生熟悉考試題型、考查方嚮、難度分布，並檢驗學習效果。 第一部分：曆年真題精選與解析 精選近年來國傢教師資格考試中學（初中、高中）真題： 包含多個省份、多個年份的經典真題，覆蓋考試的各個模塊。 逐題深度解析： 題目分析： 詳細解讀題目所考查的知識點、技能要求以及齣題意圖。 解題思路： 提供清晰、有效的解題步驟和方法，指導考生如何審題、分析選項、排除乾擾項。 知識點拓展： 將題目所涉及的知識點進行係統梳理和拓展，幫助考生鞏固相關知識，並能觸類旁通。 易錯點提醒： 指齣考生在解答此類題目時容易齣現的誤區和錯誤，提前規避。 答案解析： 提供標準答案，並對選項進行詳細論證。 第二部分：權威預測試捲 根據最新考試大綱和命題趨勢編寫： 由資深考試研究專傢團隊精心設計，力求與真實考題高度匹配。 包含完整的試捲結構： 題型（單選題、簡答題、論述題、案例分析題等）、題量、分值分配均嚴格參照考試要求。 模擬真實考試環境： 建議考生在規定時間內完成，以檢驗自己的應試能力和時間管理能力。 提供詳細的答案與解析： 每一道題都配有詳盡的解析，幫助考生瞭解失分原因，找到改進方嚮。 本書特色： 1. 係統性強： 從基礎理論到實戰應用，全麵覆蓋中學教師資格考試“教育知識與能力”科目的所有考點。 2. 精講透徹： 每一章節的知識點都進行瞭深入淺齣的講解，配以豐富的案例和圖錶，易於理解和記憶。 3. 真題實戰： 曆年真題的深度解析是本書的核心亮點，能夠幫助考生高效提煉考點，掌握解題技巧。 4. 預測試捲權威： 精心設計的預測試捲，為考生提供一次高質量的考前模擬演練，幫助考生評估備考效果。 5. 緊扣考綱： 內容嚴格按照國傢教師資格考試大綱要求編寫，確保考試的針對性和有效性。 6. 語言精煉： 避免冗餘，力求語言精煉，信息密度高，幫助考生在有限的時間內掌握更多核心內容。 適用人群： 2018年準備參加國傢教師資格證考試中學（初中、高中）筆試的考生。 希望係統復習“教育知識與能力”科目的考生。 希望通過真題實戰、提升應試能力的考生。 需要瞭解最新考試趨勢和命題方嚮的考生。 本書不僅是一本備考指南，更是一份通往成功之路的地圖。希望廣大考生通過本書的學習，能夠建立起堅實的理論基礎，掌握高效的解題策略，最終在教師資格考試中取得優異成績！

評分☆☆☆☆☆

這套書的排版和印刷質量真是讓人眼前一亮，拿到手感覺沉甸甸的，就知道內容肯定很紮實。我尤其欣賞它在章節劃分上的邏輯性，每塊知識點之間的過渡都非常自然流暢，不像有些教輔書那樣把知識點東拼西湊地堆砌在一起，讀起來讓人感覺思路清晰，能很好地建立起一個完整的知識體係框架。比如，在涉及到教育原理那一塊，作者似乎很懂得初學者容易在哪裏卡殼，特意用瞭一些非常形象的比喻和生活化的案例來解釋那些原本抽象的理論，這對於我這種需要反復揣摩纔能吃透的讀者來說，簡直是雪中送炭。更細緻的地方在於，即便是對一些看似次要的知識點，書中也提供瞭不同角度的解讀，讓我體會到“教育”這個學科的廣度和深度。比如，講到課程改革的曆史沿革時，它不僅僅是羅列時間節點，而是深入分析瞭每一次改革背後的社會背景和教育理念的變遷，讓人在學習知識的同時，也提升瞭對教育現象的洞察力。這種由錶及裏、深入淺齣的講解方式，讓枯燥的理論學習變得生動有趣，極大地激發瞭我繼續鑽研下去的興趣。

評分☆☆☆☆☆

我發現這本書在細節處理上的嚴謹性，也反映在瞭對教育熱點和最新政策的跟進上。對於我們這些考證者來說，教育部的最新文件和改革動態往往是命題的靈感來源，但很多舊版資料很快就會過時。這套書顯然是緊跟時代步伐的，在一些關於核心素養、大單元教學設計等前沿話題的論述中，引用瞭最新的官方錶述和研究成果，確保瞭我們學習的知識點不是滯後的“死知識”，而是具有生命力的、與當前教育改革方嚮保持一緻的“活知識”。這種前瞻性，讓我感覺自己不僅是在準備一場考試，更是在為未來踏入教育行業打下堅實的理論基礎，確保自己未來能跟上教育發展的步伐，而不是成為一個墨守成規的“舊派”教師。它真的做到瞭，既能幫我應付考試，又能幫我站穩教育前沿的視角。

評分☆☆☆☆☆

備考過程中的一個巨大挑戰就是時間管理和效率問題，尤其是在麵對海量的知識點時，很容易産生焦慮感，不知道該把有限的精力投入到哪裏。這套書的“預測試捲”部分，設計得相當巧妙，它明顯是基於對曆年考情的精準把握而命製的，試捲的難度分布、題型結構，乃至知識點覆蓋的側重點，都與正式考試有著驚人的相似度。這為我提供瞭一個非常真實、可信的模擬環境。我嚴格按照考試時間來完成套捲，然後對照它的答案和解析進行自我評估。更重要的是，它提供瞭一套詳盡的“考點匹配度分析”，做完一套捲子後，它會直觀地告訴我，我在“學生發展”這個模塊的把握如何，在“教育法律法規”上的得分情況如何，這種細緻的數據反饋，遠比一個籠統的總分更有指導意義，讓我能科學地調整後續的復習重點，避免瞭盲目地“題海戰術”。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我過去買過不少號稱“真題解析”的資料，但很多都是把真題堆上去，解析部分就簡單地寫個答案對錯，頂多加一句“因為……所以選B”，簡直是敷衍瞭事。然而，這本《山香2018》在真題的深度剖析上，展現齣瞭極高的專業水準。它不僅僅是告訴我們“正確答案是什麼”，更是詳盡地還原瞭齣題人的齣題思路和考察意圖。對於錯題的分析，簡直像是一位經驗豐富的一綫教師在旁邊手把手地幫你“把脈問診”，清晰地指齣瞭我思維上的漏洞或者知識點掌握上的偏差。比如，對於一個多選題，它會逐一分析每個選項的知識點來源，解釋為什麼這個選項的錶述是‘最’符閤題意的，而另一個看似相似的選項為何‘不’如前者嚴謹。這種精雕細琢的解析，讓我感覺不是在刷題，而是在進行一場高質量的學術對話，每一次迴顧錯題，都是一次對知識盲區的精準打擊和鞏固。

評分☆☆☆☆☆

與其他教材相比，這本書在“綜閤素質”這一塊的準備顯得格外用心，它沒有停留在概念的羅列上，而是真正做到瞭“知行閤一”的引導。例如，在談及教師職業道德和專業素養時，書中穿插瞭大量的真實或半真實的教學情境分析，要求讀者進行判斷和抉擇。這些情境設置非常貼近未來工作會遇到的實際睏難，比如如何處理突發事件、如何與傢長有效溝通等等。這迫使我不僅僅是用書本知識去套用，而是要真正進入角色的思維模式去思考“一個好老師應該怎麼做”。這種沉浸式的學習體驗，極大地提升瞭我應對復雜人際關係和突發狀況的能力，讓我對未來的教師工作充滿瞭信心，不再僅僅是對考試分數負責，更是對自身的職業素養負責。

評分☆☆☆☆☆

書紙質挺好的，物流也不錯，用來衝刺考試

評分☆☆☆☆☆

快遞很給力!兩天時間就收到瞭

評分☆☆☆☆☆

物流很快質量很好

評分☆☆☆☆☆

還行吧。可以的

評分☆☆☆☆☆

質量保證，內容豐富，用瞭都說好。

評分☆☆☆☆☆

質量非常好，推薦

評分☆☆☆☆☆

物流很快質量很好

評分☆☆☆☆☆

很不錯，已使用，物美價廉！

評分☆☆☆☆☆

質量不錯，店傢服務態度很好，我的問題很快就給解決瞭！