内容简介
《现代书刊校对技能手册》是《编辑作者常用手册系列》中的一个分册,以书刊编校人员为主要读者对象,亦可供新闻、网络编校人员、文秘及其他文字工作者参考。
《现代书刊校对技能手册》系统地介绍校对的功能、方法、操作技术以及文字技术整理工作,因为以介绍现代校对方法和技能为主,是一种实用的工具书,所以定名为《现代书刊校对技能手册》。
现在,市场上编校手册之类的工具书大致可以分为两类:一类是文件汇编,以收集与编校工作关系密切的法规、标准为主;另一类是知识汇编,以介绍编校知识和语言文字规范为主。《现代书刊校对技能手册》与上述两类手册都不同,它既不是文件汇编,也不是单纯介绍校对知识,而是从校对工作实际出发,系统地介绍校对的方法、技能以及其他相关知识。人们在校对过程中碰到的具体问题,大都可以在《现代书刊校对技能手册》中找到解决问题的方法或相关知识。这就是《现代书刊校对技能手册》的特色所在。
《现代书刊校对技能手册》分为22章,每章根据需要分设若干条目。知识性条目逐条释义,介绍相关知识;技术性条目除释义外还有正误对照或举例说明。释义文字力求简明,正误对照力求典型。’这样,便于读者检索和应用。
各章设置顺序:1~7章为校对基本知识和技术规范,先后介绍了校对的功能、地位和作用,基本制度、基本程序、方法及操作技术,意在帮助读者认识校对,掌握校对方法、技术规范和操作要领。8~11章,为图书内容校对,根据图书内容,按封面、封底、书名页、目录、版面格式等顺序分列条目。12章为期刊校对。13~19章为技术整理,包括图、表、公式、方程式、外文字母及外文、科技符号、文后参考文献著录:量和单位等的技术处理。20章为特殊书刊校对,介绍辞书、美术、译著、医药、音乐等类书刊校对的特殊知识和技术。21~22章为校对管理。最后还有3个与校对工作关系密切的文件,作为附录。
目录
1 校对的功能
1.1 校异同
1.2 校是非
1.3 校对两功能的关系
2 校对的地位、作用、理念和职责
2.1 校对的地位和作用
2.2 校对理念和职责
3 校对工作的基本制度
3.1 “三校一读”及样书检查
3.2 校对主体多元化与专业化相结合
3.3 集体交叉校对与责任校对相结合
3.4 校对质疑与编辑排疑相结合
4 校对工作的基本程序
4.1 三个校次的任务和方法.
4.2 核红
4.3 过红
4.4 文字技术整理
4.5 通读检查
4.6 对片
5 校对方法及操作技术
5.1 对校法
5.2 本校法
5.3 他校法
5.4 理校法
5.5 人机结合校对法
6 校对的阅读
6.1 校对阅读的对象和目的
6.2 校对阅读的基本特征
6.3 校对阅读注意事项
7 校对符号及其用法
7.1 字符的改动符号
7.2 字符方向位置的移动符号
7.3 字符问空距的改动符号
7.4 其他符号
8 图书封面、封底及书脊的校对
8.1 图书封面
8.2 图书封底
8.3 书脊
9 图书书名页的校对
10 图书目录的校对
11 图书版面格式处理
12 期刊的校对
13 插图版式处理
14 表格处理
15 科技书刊中外文字符的使用规则及形似标点符号的用法
16 数学式处理
17 化学式处理
18 书刊文后参考文献著录的版式和校对
19 量和单位的校对
20 特殊书刊的校对
21 校对流程的登录、监控与报表
22 校对量化管理
附录
后记
前言/序言
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给单位买的,同事说很好
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原英文版好评较多,评论中许多的读者可能没有仔细看书就做出了好评的结论。
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对于初入编辑行业的人员,值得参考
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机械的逻辑只能用来制造简单的机器,在机器越来越复杂之时,我们已经无法理解,必须求助于自然界,来触发自己的灵感,这也意味着,我们制造出来的东西会越来越生物化。而生物也会被人类改造得越来越工程化,作者用“活系统”一词来称呼它们。
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第一章:人造与天生
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总体来说,本书内容翻译好坏参半,希望能给即将要买这本书的消费者一些帮助。
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