實驗心理學的理論、方法與技術 舒華,張學民,韓在柱 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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舒華，張學民，韓在柱 著

圖書標籤:

• 實驗心理學
• 心理學研究方法
• 心理測量
• 實驗設計
• 認知心理學
• 行為心理學
• 心理學理論
• 科研方法
• 數據分析
• 舒華張學民韓在柱

店鋪： 社科教育圖書專營店

齣版社： 人民教育齣版社

ISBN：9787107195143

版次：1

商品編碼：10572260143

包裝：平裝

齣版時間：2006-05-01

基本信息

書名：實驗心理學的理論、方法與技術

：40.30元

作者：舒華,張學民,韓在柱

齣版社：人民教育齣版社

齣版日期：2006-05-01

ISBN：9787107195143

字數：530000

頁碼：554

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.681kg

編輯推薦

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內容提要

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實驗心理學課重要的是訓練學生的科學思維，使學生深入瞭解實驗設計的邏輯，學習實驗設計、數據收集和分析處理的方法，以及心理學研究應遵循的道德準則。實驗設計是心理學實驗的靈魂，是實驗成功的基本保證，實驗設計的基本思想和方法是每一位心理學專業的學生必須掌握的。參考國外實驗心理學課程發展的趨勢，我們加大瞭實驗理論和設計的篇幅。
本書分為上下兩編。在上編“實驗心理學的理論與設計”中，詳細介紹瞭實驗的基本邏輯，變量的特點、選擇和操縱，非實驗、準實驗和真實驗的特點，各種實驗設計的基本思想和方法，以及一些相關的簡單統計，並輔以大量的實驗設計實例；在下編“實驗心理學發達方法與技術”中，強調瞭實驗教學。全書內容全麵豐富，論述係統，理論聯係實際，可以廣泛地適閤各類高校心理學係或專業的實驗心理學教學和各種不同背景學習者的閱讀。

目錄

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作者介紹

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舒華 女，北京師範大學認知神經科學與學習研究所教授、博士生導師及學位委員會主任，應用實驗心理北京市重點實驗室主任，中國心理學會常務理事暨普通心理和實驗心理專業委員會副主任，教育部高等學校理科心理學教學委員會副主任。榮獲教育部首屆高等學校教學名師奬、寶鋼教育

文摘

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序言

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探索人類心智的奧秘：一本引人入勝的心理學導論 這本引人入勝的著作，旨在揭示人類心智的復雜運作規律，引導讀者踏上一段深入探索心理學奇妙世界的旅程。本書並非簡單羅列枯燥的理論，而是以一種富有啓發性、邏輯清晰的方式，層層剝繭，帶領我們理解人類行為的根源，洞察情感的細微變化，並掌握認識和影響自我的有效途徑。 第一部分：心理學的基石——概念、曆史與核心議題 在踏入心理學廣闊的領域之前，我們首先需要建立起堅實的理論根基。本書將從心理學的基本概念入手，清晰地界定其研究範疇，解釋諸如意識、無意識、認知、情感、動機、人格等核心術語的內涵。我們將追溯心理學作為一門科學的誕生與演進，從古希臘哲學傢對心靈的早期思辨，到結構主義、機能主義、精神分析、行為主義、格式塔心理學以及人本主義等各大流派的興衰起伏。通過迴顧這些思想巨匠的貢獻與爭鳴，讀者將能深刻理解心理學研究的演變脈絡，認識到不同理論視角如何塑造瞭我們對人類心智的理解。 本書將重點闡述心理學所關注的根本問題。例如，先天與後天的爭論（Nature vs. Nurture）——我們的行為和特質是天生注定的，還是後天環境塑造的？自由意誌與決定論的衝突——我們的行為是否真的由我們自己掌控，抑或隻是受製於一係列不可避免的因素？心智與身體的關係——大腦的物理活動如何産生我們豐富多彩的心理體驗？這些貫穿心理學曆史的重大議題，不僅激發瞭學界的持續探討，也與我們的日常生活息息相關，將引導讀者進行更深層次的思考。 第二部分：洞察心智的工具——科學方法與研究設計 心理學之所以能夠成為一門嚴謹的科學，離不開其獨特而精密的科學方法。本書將詳細介紹心理學研究的核心原則和基本流程。我們將深入理解科學思維的重要性，包括如何提齣可檢驗的假設，如何進行嚴謹的觀察，以及如何避免常見的認知偏差。 本書將詳細講解多種研究方法，並分析其各自的優勢與局限性。觀察法，包括自然觀察和實驗室觀察，將幫助我們瞭解人類在真實情境或受控環境下的行為模式。案例研究法，通過對個體或小群體進行深入細緻的分析，為我們提供寶貴的個案信息，盡管其普遍性可能受到限製。調查研究，包括問捲和訪談，是收集大量個體觀點和態度的有效方式，但需要關注樣本的代錶性和問題的設計。 更為重要的是，本書將詳盡闡述實驗法，這是心理學中最具科學性的研究方法。我們將學習如何設計一個科學的實驗，包括明確自變量和因變量，控製無關變量，隨機分配被試，以及選擇閤適的實驗設計（如被試內設計、被試間設計、混閤設計）。我們將探討如何進行數據收集，並深入理解統計學在分析和解釋實驗結果中的關鍵作用，例如描述性統計（均值、中位數、標準差）和推論性統計（t檢驗、方差分析、相關分析、迴歸分析）的應用。 此外，本書還將討論相關研究，它能夠揭示變量之間的關係強度和方嚮，但需要強調“相關不等於因果”這一重要的研究原則。我們將學習如何解讀相關係數，並理解其在預測和理論構建中的價值。 本書還將探討倫理問題在心理學研究中的重要性，強調保護被試權益、保證隱私、知情同意以及避免傷害的原則。讀者將瞭解如何製定和遵守符閤倫理規範的研究方案。 第三部分：心智的運作機製——認知過程的深度解析 人類的心智是一個極其復雜的信息處理係統，本書將深入解析構成我們認知世界的各個關鍵要素。 感知與注意：我們將探討外部世界如何通過我們的感官係統（視覺、聽覺、觸覺、味覺、嗅覺）被接收，以及我們的大腦如何對其進行加工和解釋。我們會瞭解感知覺的基本規律，例如閾限、適應、聯覺等。同時，我們將深入研究注意的機製，包括注意的選擇性、分配性、轉移性，以及影響注意的各種因素。為何我們能從嘈雜的環境中捕捉到重要的信息？為何有時候我們會“視而不見”？這些問題將得到解答。 記憶：記憶是我們學習、經驗積纍和知識存儲的基石。本書將詳細介紹記憶的三個基本過程：編碼、存儲和提取。我們將學習不同類型的記憶，包括感覺記憶、短時記憶（工作記憶）和長時記憶。長時記憶又可細分為陳述性記憶（事實和事件）和程序性記憶（技能和習慣）。我們將探討記憶的遺忘機製，以及各種記憶策略，如復述、精加工、組織、圖像聯想等，如何幫助我們更有效地學習和記憶。 學習：學習是人類適應環境、獲得新知識和技能的核心能力。本書將迴顧經典的學習理論，從聯結主義的角度，如巴甫洛夫的經典條件反射和斯金納的操作條件反射，解釋行為主義如何理解學習過程。我們將探討認知學習的觀點，如觀察學習、模仿以及內在動機在學習中的作用。此外，我們還將涉及認知發展的理論，瞭解不同年齡段兒童和青少年學習能力的特點和發展規律。 思維與問題解決：思維是我們處理信息、形成概念、進行推理和做齣決策的過程。本書將分析思維的基本單位——概念，以及概念形成的過程。我們將探討推理的類型，包括演繹推理和歸納推理，並分析邏輯謬誤的常見形式。我們將深入研究問題解決的策略，從試誤法到啓發式，再到算法，以及理解問題解決過程中可能遇到的障礙，如思維定勢和功能固著。 語言與溝通：語言是我們思想交流、知識傳播和社會互動的關鍵工具。本書將從心理學的角度探討語言的本質，包括語言的結構（語音、詞匯、語法、語篇）、語言的發展（從咿呀學語到流利錶達），以及語言與思維之間的復雜關係。我們將瞭解語言理解和語言産生的心理過程，以及語言障礙的成因和影響。 第四部分：情感、動機與人格——驅動人類行為的內在力量 除瞭認知過程，情感、動機和人格同樣是理解人類行為不可或缺的組成部分。 情緒與情感：情緒是我們對內外刺激的即時反應，而情感則是更持久、更復雜的心理體驗。本書將介紹多種情緒理論，如詹姆斯-蘭格理論、坎農-巴德理論、沙赫特-辛格的二因素理論，以及阿諾德的評價理論。我們將探討情緒的生理基礎、錶達方式（麵部錶情、肢體語言、聲音語調），以及情緒在決策、人際互動和身心健康中的重要作用。我們將瞭解情緒的調節機製，以及如何更有效地管理和錶達自己的情緒。 動機：動機是驅動我們行為的內在力量，它解釋瞭我們為什麼會采取特定的行動。本書將區分內源性動機（如好奇心、興趣、成就感）和外源性動機（如奬勵、懲罰）。我們將探討主要的動機理論，包括馬斯洛的“需求層次理論”，弗洛伊德的“本能理論”，以及認知和歸因理論在動機研究中的應用。我們將深入理解飢餓、口渴、成就、親和等基本需求如何驅動我們的行為，以及它們如何相互影響。 人格：人格是我們獨特而相對穩定的思維、情感和行為模式的總和。本書將介紹幾種主要的人格理論流派，包括特質理論（如大五人格模型，強調穩定的人格特質）、精神動力學理論（如弗洛伊德的心理動力學，強調無意識衝突和童年經曆）、人本主義理論（如羅傑斯的自我概念理論，強調個體成長和自我實現）以及社會認知理論（如班杜拉的理論，強調環境、行為和個體認知之間的互動）。我們將探討人格的形成因素（遺傳與環境）、人格的測量方法，以及人格特質與行為錶現之間的關係。 第五部分：人際關係與社會心理——在群體中理解個體 人類是社會性動物，我們的行為和心理在很大程度上受到社會環境的影響。 社會認知：我們將探討我們如何形成對他人和社會的看法。歸因理論將幫助我們理解我們如何解釋他人行為的原因。態度的形成、改變及其對行為的影響也將被深入討論。刻闆印象、偏見和歧視的産生機製及其社會後果也將得到分析。 社會影響：我們將研究社會情境如何影響我們的行為。從眾、服從等社會壓力下的行為改變現象將通過經典的實驗研究（如阿希實驗、米爾格拉姆實驗）進行揭示。群體動力學，包括群體決策、群體極化、社會惰化等也將得到探討。 人際吸引與關係：是什麼促使我們喜歡某些人而疏遠另一些人？本書將探討吸引力的因素，如接近性、相似性、互補性以及外貌吸引力。我們將分析愛情的成分，以及親密關係的維持和發展。利他行為的産生機製、攻擊性行為的根源以及衝突的解決也將得到審視。 第六部分：心理健康與應用——將心理學知識融入生活 本書的最終目的是將心理學的豐富知識轉化為對個體和社會有益的應用。 心理健康與障礙：我們將初步瞭解心理健康的基本概念，以及影響心理健康的因素。我們將簡要介紹幾種主要的心理障礙，如焦慮障礙、抑鬱障礙、精神分裂癥等，包括其癥狀、可能的成因和基本的治療原則。需要強調的是，本書並非旨在提供臨床診斷或治療建議，而是為瞭增進讀者對這些問題的認識。 心理谘詢與治療：我們將介紹幾種主要的心理谘詢和治療流派，如認知行為療法（CBT）、精神動力學療法、人本主義療法等，瞭解它們的基本原理和應用範圍。我們將看到心理學如何為解決個人成長、情緒睏擾、人際關係問題等提供有效的支持。 心理學在各領域的應用：本書還將展望心理學在教育（學習策略、教學方法）、組織管理（團隊建設、領導力）、健康（健康行為、壓力管理）、司法（證人證詞、犯罪心理）等諸多領域的廣泛應用，展示心理學如何為提升生活質量、促進社會和諧做齣貢獻。 總而言之，這是一本涵蓋心理學核心領域、邏輯嚴謹、案例豐富、引人入勝的著作。它將幫助讀者建立起對人類心智的全麵認知，理解行為背後的深層動因，並學會運用科學的方法和技術去認識自己、理解他人、改善生活。它不僅是一本教科書，更是一份邀請，邀請你一起探索人類心靈的無盡寶藏。

評分☆☆☆☆☆

我最近沉迷於一本關於行為神經科學的書，簡直是打開瞭新世界的大門！書中對大腦的結構和功能進行瞭極為細緻的闡述，從宏觀的腦區劃分到微觀的神經元突觸傳遞，每一個細節都描繪得淋灕盡緻。作者深入淺齣地解釋瞭各種神經遞質的作用，比如多巴胺如何影響我們的愉悅感和動機，血清素如何調節情緒，以及乙酰膽堿在學習和記憶中的關鍵角色。我尤其著迷於關於神經可塑性的章節，瞭解到大腦並非一成不變，而是能夠通過學習和經驗不斷重塑自身，這種動態性讓我對潛能的開發有瞭全新的認識。書中還結閤瞭大量的實驗研究，比如著名的赫布理論，解釋瞭“一起激發的神經元一起連接”的原理，這對我理解學習和記憶的形成機製非常有幫助。另外，對腦損傷患者的案例分析也讓人印象深刻，通過這些真實的案例，我更直觀地感受到瞭大腦特定區域受損所帶來的認知和行為改變，也更加理解瞭保護大腦健康的重要性。這本書的語言風格非常嚴謹，但又不過於晦澀，即使是初學者也能逐步掌握其中的復雜概念。總之，這本書極大地拓展瞭我的視野，讓我對人類行為的生物學基礎有瞭更深刻的理解，並引發瞭我對未來神經科學研究方嚮的濃厚興趣。

評分☆☆☆☆☆

我最近正在閱讀一本關於臨床心理學的入門書籍，它為我打開瞭一個瞭解人類心理睏擾和治療過程的窗口。書中對各種心理障礙的分類和診斷標準進行瞭詳細介紹，比如抑鬱癥、焦慮癥、強迫癥、精神分裂癥等，讓我對這些疾病有瞭初步的認識，並理解瞭它們在癥狀、病因和發展過程上的差異。我特彆被書中對不同治療方法的介紹所吸引，包括瞭精神分析療法、認知行為療法（CBT）、人本主義療法等，以及它們各自的核心理論和技術。對於CBT的介紹尤其詳細，它強調改變不閤理的思維模式和行為習慣來緩解心理痛苦，這讓我看到瞭心理治療的積極和建設性的一麵。書中還分享瞭大量的案例研究，通過真實的故事，讓我更直觀地感受到患者所承受的痛苦，以及治療師如何運用專業知識和同理心來幫助他們走齣睏境。對心理評估方法，如訪談、量錶和投射測驗的介紹，也讓我瞭解瞭臨床心理學傢是如何收集信息和進行診斷的。這本書的語言通俗易懂，避免瞭過多的專業術語，即使是初學者也能輕鬆閱讀。它讓我對心理健康問題有瞭更科學的認識，也激發瞭我對心理谘詢和治療行業的興趣。

評分☆☆☆☆☆

我最近在閱讀一本關於社會心理學的著作，這本關於個體與群體互動，特彆是社會影響力和人際關係的討論，真的讓我大開眼界。書中對從眾行為、服從權威、以及群體思維的分析，讓我對社會現象有瞭更深層次的洞察。我印象最深刻的是關於“認知失調”理論的探討，作者通過一係列經典實驗，比如費斯廷格的“20美元實驗”，生動地解釋瞭當我們的行為與信念發生衝突時，我們會如何通過改變態度來減少這種不適感。這讓我開始反思自己在生活中的一些決策，很多時候似乎是在無意識地進行自我閤理化。另外，對偏見和歧視的研究也極為深入，不僅分析瞭偏見的形成原因，如內群體偏愛和外群體攻擊，還提供瞭減輕偏見和促進社會和諧的策略，這對於理解當今社會存在的各種衝突和不平等提供瞭重要的理論視角。書中關於人際吸引力的章節，從相似性、互補性到外貌吸引力，都進行瞭細緻的闡述，讓我對戀愛關係和友誼的建立有瞭更科學的理解。作者的寫作風格非常具有說服力，善於運用生動的案例和幽默的語言，讓原本枯燥的理論變得引人入勝。這本書不僅讓我更理解他人，也讓我更理解自己，是一本非常有價值的社會科學讀物。

評分☆☆☆☆☆

我最近有幸接觸瞭一本關於認知心理學的書籍，它深入探討瞭人類心智的運作機製，特彆是關於記憶、思維和決策的過程。書中對信息加工理論的闡述，讓我對人類如何接收、存儲、提取和使用信息有瞭全新的認識。我非常著迷於關於工作記憶和長時記憶的區分，以及信息如何從感覺記憶經過短時記憶最終編碼為長時記憶的整個過程。作者通過對艾賓浩斯遺忘麯綫的詳細解讀，以及各種記憶策略的介紹，例如重復、聯想和組織化，為提升記憶效率提供瞭非常實用的方法。書中對問題解決和決策過程的分析也十分精彩，特彆是關於啓發式和算法的介紹，解釋瞭我們在麵對復雜問題時，如何通過簡化策略來快速找到解決方案，以及這些策略可能帶來的認知偏差。我還瞭解到關於概念形成和語言理解的最新研究，這讓我對人類的語言能力和思維能力有瞭更深的敬畏。書中對於人工智能和計算心理學的探討，也讓我看到瞭未來認知科學的發展方嚮。這本書的語言邏輯清晰，條理分明，雖然涉及復雜的理論，但作者總能用形象的比喻和生動的例子來幫助讀者理解。這本書讓我對自身的認知能力有瞭更深刻的認識，也激發瞭我對學習和思考方法的進一步探索。

評分☆☆☆☆☆

我最近在啃一本關於發展心理學的巨著，簡直是讓我對人的一生進行瞭全景式的掃描。從胎兒在母體中的發育，到嬰幼兒期的感知覺發展、語言習得，再到兒童期的認知、情感和社會性發展，青少年期的身份認同危機，成年期的職業發展和傢庭建立，直至老年期的智慧和衰老過程，書中幾乎囊括瞭人生命各個階段的關鍵發展任務和挑戰。我尤其喜歡書中關於皮亞傑的認知發展階段理論和埃裏剋森的心理社會發展理論的對比分析，這兩種經典的理論從不同角度解釋瞭人類心智和人格是如何隨著年齡的增長而演變的。書中對依戀理論的闡述也讓我印象深刻，理解瞭早期親子關係對個體未來人際關係和情感健康的重要影響。另外，關於青春期叛逆、成年人的中年危機以及老年人的社會參與度等話題的探討，都非常貼近現實生活，讓我對不同年齡段的人有瞭更深的同理心。作者的寫作風格溫和而富有啓發性，書中穿插瞭大量的案例研究和跨文化比較，使得理論更加生動和易於理解。這本書不僅讓我更加關注自己的成長曆程，也讓我對身邊不同年齡段的人有瞭更深的理解和尊重，是一本非常有溫度和深度的心理學讀物。