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賞識孩子一定有限度,懲罰孩子一定有分寸。劉美芳編著的《不打不罵培養優秀男孩100招》教你培養有個性、獨立、自主、堅強的男子漢。詳細列舉心理技巧在教育中的實例應用,講述教育男孩子的方法,走齣教育男孩的誤區,不用懲罰,而是有技巧的引導,讓孩子成長得更好。
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隻有讓男孩體會到生活的艱辛,學會尊重他人,孝敬父母,男孩將來纔能夠成為一個性格堅強、勇敢果斷、自信自強、不怕睏難、豁達樂觀、寬容大度的男子漢。沒有什麼比把男孩帶到這一世界,然後把他們一步步引上成長的道路,直至走嚮成熟更能讓人有成就感瞭。男孩的未來掌握在父母的手中,如果想要培養齣有齣息的男孩,那麼本書將是父母*好的選擇!
不得不提的是,這本書在處理現代社會挑戰,特彆是電子産品和社交媒體影響這塊的內容,非常具有前瞻性和現實意義。它沒有采取“一刀切”的禁用態度,因為那樣既不現實也容易引發傢庭戰爭。作者的視角非常務實:與其禁止,不如賦能。書中提齣瞭“數字公民素養”的概念,教導父母如何與孩子一起製定使用協議,並側重於教導他們辨識網絡信息真僞、保護個人隱私以及應對網絡欺淩。我記得書中有一個關於“屏幕時間置換法”的建議特彆棒——不是簡單地規定看多久,而是將屏幕時間與完成現實世界的任務(如閱讀、運動、傢務)掛鈎。這讓孩子自己明白瞭獲取娛樂的“成本”,而不是被動接受父母的命令。這不僅是管理時間的問題,更是培養延遲滿足能力和自我管理能力的關鍵一步。這本書讓我感覺自己跟上瞭時代的步伐,而不是在育兒這件事上被孩子“反嚮教育”瞭。
評分這本書的第三部分,關於情緒管理和韌性培養,絕對是重中之重,我得反復閱讀好幾遍纔能真正消化。它沒有停留在泛泛而談“要鼓勵孩子錶達情緒”的層麵,而是給齣瞭非常實用的“情境腳本”。比如,當孩子因為輸掉比賽而暴跳如雷時,我們通常會說“彆哭瞭,這有什麼好哭的”,這隻會讓他們覺得自己的感受是錯的。書中提供的方法是,先驗證感受(“我知道你現在很生氣,因為你真的很想贏”),然後再引導解決(“我們來看看下次可以改進哪裏?”)。這個過程的順序非常重要。我發現,當我的肯定先於我的指導時,孩子的情緒防禦牆會立刻放下,他願意聽進去我的建議。這種細膩的情感處理技巧,在我以往閱讀的育兒書籍中是很少見的。它真正教會我如何成為一個能容納孩子所有情緒的“情緒容器”,而不是一個急於“修理”他們負麵情緒的“技術員”。這種深層次的共情能力,我相信是培養未來內心強大的人格基石。
評分這本書真是讓我眼前一亮,完全顛覆瞭我對傳統育兒觀念的一些固有印象。作者的文筆非常流暢自然,沒有那種高高在上說教的味道,更像是鄰傢一個經驗豐富的長輩在跟你娓娓道來。我特彆喜歡它對“規則”和“自由”之間平衡點的探討。很多育兒書要麼過於強調紀律,把孩子管得死死的,要麼又完全放任,讓孩子為所欲為。而這本書的精妙之處在於,它提供瞭一套既有框架又有彈性的方法論。比如,書中提到設立“傢庭憲法”的概念,這不僅僅是列齣一些不準做的事情,更重要的是引導孩子理解這些規則背齣的傢庭價值觀和對他人的尊重。我試著用書裏的方法和我的兒子溝通他為什麼不能在公共場閤大喊大叫,而不是簡單粗暴地製止,效果立竿見影。他開始學會為自己的行為找一個更閤理的解釋,而不是單純因為“我被要求這麼做”。這不僅僅是管住瞭行為,更是培養瞭內在的驅動力,這對於塑造一個未來能獨立思考、有責任感的成年人來說,簡直太關鍵瞭。我感覺自己不再是孩子的“警察”,而是成瞭他成長的“設計師”,這種角色的轉變,讓親子關係都變得更加和諧有趣瞭。
評分我以前總覺得,培養一個“優秀”的孩子,無非就是送最好的補習班,參加最多的興趣小組。但這本書徹底重塑瞭我的“優秀”定義。它強調的“優秀”,更多的是內在的品質:堅韌不拔的毅力、對他人的同理心、對世界的好奇心以及誠實的品格。書中有一章專門討論瞭“失敗教育”的重要性,強調瞭成長型思維模式的建立。它鼓勵傢長把失敗看作是通往成功的“必需品”,而不是需要隱藏或羞恥的東西。我們傢開始舉行“每周失敗分享會”,分享最近工作中遇到的難題或者生活中遇到的挫摺,然後一起分析我們學到瞭什麼。這種傢庭氛圍的轉變是巨大的,孩子們不再害怕嘗試新事物,因為他們知道,就算搞砸瞭,傢裏也是一個安全的討論和學習的空間。這本書的智慧在於,它教我們如何培養的不是一個成績優異的“産品”,而是一個擁有健康心智和完整人格的“人”。它真的幫我把關注點從外部的“成就”轉嚮瞭內在的“成長”。
評分我必須得說,這本書在處理“男孩特質”方麵的內容極其精準且富有洞察力。我一直睏惑於如何引導我那個精力旺盛、似乎總有使不完勁兒的兒子。以前我總覺得他“淘氣”、“不夠安靜”,用很多壓抑他的方式去“修正”他。讀完這本書後,我纔明白,很多被我們視為缺點的特質,比如冒險精神、競爭欲望、對機械的癡迷,其實都是男性成長中寶貴的潛能。書中詳細分析瞭為什麼男孩的大腦在某些發展階段傾嚮於更高強度的活動,以及如何將這種天然的能量導嚮積極的探索和學習,而不是單純的破壞。我采納瞭書中的建議,給他設立瞭一個“工程實驗角”,允許他在那個空間裏“弄髒、拆解、重建”,結果他找到瞭前所未有的專注感。我們不再為那些無傷大雅的“混亂”而爭吵,取而代之的是我會在旁邊提問,引導他思考“為什麼會這樣運作?”這種“放手但不撒手”的藝術,這本書描繪得淋灕盡緻。它讓我學會瞭欣賞兒子的野性,而不是急於磨平它。
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