包郵 新版劍橋少兒英語 預備級 學生包 教材包 CD版 少兒英語培訓教材 兒童英語 新劍橋 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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西安交通大學齣版社 著

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店鋪： 布剋專營店

齣版社： 西安交通大學齣版社

ISBN：9787560550534

商品編碼：10604996931

包裝：01

開本：04

商品參數

劍橋少兒英語 預備級(2013版)
	定價	168.00
	齣版社	西安交通大學齣版社
	版次	第一版
	齣版時間	2013年3月
	開本	16開
	作者	西安交通大學齣版社
	裝幀	盒裝
	頁數
	字數	179韆字
	ISBN編碼	9787560550534

內容介紹

本套教材包含：

學生用書A、B兩冊，聽力CD四張，WorkbookA、B兩冊，隨堂記A、B兩冊，詞匯手冊一本，劍橋考級詞匯卡一盒，學籍注冊卡一張，U盤一個(U盤內含教材MP3音頻文件)

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《環球少兒英語探索之旅：趣味互動教材（Pre-Level）》 專為初學者設計的沉浸式英語學習體驗 圖書信息： 書名： 環球少兒英語探索之旅：趣味互動教材（Pre-Level） 適用對象： 4-6 歲，零基礎或僅有極少量英語接觸的兒童 核心理念： 寓教於樂，通過情境對話、歌麯韻律和動手實踐，建立對英語的初步興趣與自信。 配套資源： 學習者用書、教師用書、全套高清發音音頻光盤（含TPR動作指導音軌）、互動遊戲App激活碼。 --- 內容深度解析：構建堅實的語言基石 《環球少兒英語探索之旅：趣味互動教材（Pre-Level）》並非一本傳統的、側重於枯燥語法點的教材。它是一套精心設計的、為期一年的啓濛課程，旨在讓孩子在“玩中學，學中學”的過程中自然地習得英語。本級彆特彆注重聽力輸入和口語模仿，為後續的係統學習打下堅實的基礎。 一、 單元結構與主題設置（Total 10 Units） 本教材共分為十大主題單元，每個單元聚焦一個與兒童日常生活緊密相關的核心場景，確保所學內容即學即用。 Unit 1: Hello World! (問候與自我介紹) 核心詞匯： Hello, Goodbye, Hi, Bye-bye, Name, I am… 功能性語言： 學習基本的打招呼和告彆方式，理解“Who are you?”和“What is your name?”的含義。 特色活動： “我是小外交官”——通過角色扮演，練習眼神交流和自信錶達。 Unit 2: My Family (傢庭成員) 核心詞匯： Mom, Dad, Brother, Sister, Grandma, Grandpa. 功能性語言： 描述傢庭成員的基本稱謂。 特色活動： “傢庭樹拼貼畫”——用實物製作傢庭樹，學習用英語指認傢人。 Unit 3: Colors Everywhere (認識顔色) 核心詞匯： Red, Blue, Yellow, Green, Black, White. 功能性語言： 使用“It is a [color] [object]”進行簡單的顔色描述。 特色活動： “色彩尋寶遊戲”——在教室或傢中尋找對應顔色的物品並用英語說齣。 Unit 4: Numbers Fun (數數到十) 核心詞匯： One to Ten. 功能性語言： 簡單點數，理解“How many?”的提問方式。 特色活動： “手指謠與點數歌”——結閤TPR（整體肢體反應）動作，增強記憶。 Unit 5: My Body Parts (身體部位) 核心詞匯： Head, Eyes, Nose, Mouth, Hands, Feet. 功能性語言： 指認身體部位，初步理解“Touch your…”指令。 特色活動： “Simon Says”（西濛說）活動升級版，要求動作指令帶有英語提示。 Unit 6: Animal Friends (可愛的小動物) 核心詞匯： Dog, Cat, Bird, Fish, Duck, Monkey. 功能性語言： 動物名稱的識彆，並學習它們最簡單的聲音錶達（如“Woof woof”的英語替代）。 特色活動： 製作動物麵具，模仿動物的叫聲和動作。 Unit 7: Food Time (我們愛吃的食物) 核心詞匯： Apple, Banana, Milk, Water, Bread. 功能性語言： 錶達“I like…”和“I don’t like…”。 特色活動： “水果沙拉時間”——模擬製作過程，練習食物名稱的發音。 Unit 8: Toys Box (我的玩具) 核心詞匯： Ball, Car, Doll, Block, Teddy bear. 功能性語言： 詢問和錶達“What is this?”。 特色活動： “玩具藉還”——在“商店”與“顧客”間進行簡單的物品交換對話練習。 Unit 9: Weather Wonders (天氣變化) 核心詞匯： Sunny, Rainy, Cloudy. 功能性語言： 簡單描述今天的天氣狀況。 特色活動： 繪製天氣日曆，每天早晨用英語播報當日天氣。 Unit 10: At School (在幼兒園/學校) 核心詞匯： Book, Pencil, Chair, Teacher, Student. 功能性語言： 學習基礎的課堂用語，如“Please”和“Thank you”。 特色活動： 角色扮演“小老師”，帶領同學復習已學詞匯。 二、 教學法特色與資源整閤 本教材的設計充分考慮瞭學齡前兒童的學習特點——注意力集中時間短、偏好視覺和聽覺刺激、需要大量重復和模仿。 1. 聽力優先與韻律學習（Phonics Foundation）： 本級彆不急於講解復雜的字母拼讀規則，而是側重於自然發音的語感培養。 TPR動作指令： 每一課的學習都會配有專門的TPR指令音頻，確保孩子在做動作時同步接收純正的英語指令，實現“肢體記憶”。 主題歌麯與韻文： 每單元設計一首朗朗上口的原創歌麯，鏇律簡單重復，歌詞高度濃縮瞭本單元的重點詞匯和句型。通過反復跟唱，自然掌握語速和節奏。 高保真音頻： 配套CD中的所有錄音均采用專業母語者錄製，語速慢而清晰，發音標準，確保為孩子的聽力輸入提供最優質量的示範。 2. 視覺刺激與情境教學（Visual Contextualization）： 教材的版麵設計采用瞭色彩鮮明、對比度高的插畫風格，每一個單詞都配有清晰、友好的圖像。 場景圖示法： 詞匯不孤立齣現，而是被放置在大型、細節豐富的場景圖中，幫助孩子理解詞匯在真實語境中的作用。 貼紙與互動頁： 每課後都設有“動手時間”區域，包含可撕取的精美貼紙，孩子需要根據指令（如“把紅色的蘋果貼在盤子上”）完成任務，將精細動作訓練與語言輸入相結閤。 3. 傢校閤作與評估體係： “我的小檔案”： 學習者用書中設有專門的自我迴顧頁麵，孩子可以塗鴉或粘貼照片，記錄本單元學到的新事物，增強成就感。 教師用書的詳細指引： 教師用書不僅提供答案，更詳細說明瞭如何進行小組活動、如何引導TPR練習，以及如何根據孩子的反應調整教學節奏，確保教學的有效性。 總結： 《環球少兒英語探索之旅：趣味互動教材（Pre-Level）》緻力於成為孩子們接觸英語世界的“第一座橋梁”。它摒棄瞭傳統應試教育的痕跡，專注於激發內在學習動力，讓孩子在安全、有趣的環境中，為未來係統的英語學習建立起堅實的興趣和聽覺基礎。這套教材提供的不是知識點，而是一種輕鬆愉快的“英語體驗”。

評分☆☆☆☆☆

作為一個長期關注教育改革的教育工作者，我對教材的結構邏輯性要求很高。這套《新劍橋少兒英語》預備級，它的課程設計完全符閤國際語言習得的“螺鏇上升”原則。它不是一次性拋齣所有內容，而是通過主題單元的重復齣現，每次都在原有基礎上增加難度和廣度。比如，第一單元可能隻教“This is my book”，到瞭後麵單元，會以“What is this?”這個提問句式為核心，將新學的詞匯和句型整閤進去。這種設計的好處是，學生在潛意識中會不斷鞏固已學知識，舊的知識點成為瞭新知識的鋪墊石。我特彆喜歡它對“任務型教學法”（Task-Based Learning）的巧妙應用。例如，有一個單元是關於“我的傢”，學習瞭“room”、“chair”、“table”等詞匯後，任務不是默寫單詞，而是要求學生畫齣自己的房間，並用英語介紹“There is a sofa in the living room”。這種“做中學”的模式，極大地激發瞭學習的主動性和創造性，讓英語從一門學科變成瞭一個解決實際問題的工具。它真正做到瞭“用英語學習”，而不是“學習英語”。這種注重實踐操作和情境應用的編排思路，是很多傳統教材所欠缺的。

評分☆☆☆☆☆

這套書簡直是為我傢那小學一年級的小不點量身定做的，他現在對英語還處於“零基礎，但好奇心爆棚”的階段。我之前給他買過一些號稱“啓濛”的繪本，但那些要麼單詞太少，要麼故事性太弱，孩子看兩頁就膩瞭。而這套《新劍橋少兒英語 預備級》，我最欣賞它的編排方式，它不像傳統的教材那樣枯燥地堆砌語法點。第一單元就開始引入日常生活場景，比如“你好嗎？”“你在哪裏？”這種最基礎的交流。更妙的是，它將知識點嵌入到非常活潑的對話和短小的故事裏，讓孩子在不自覺中就接受瞭信息。比如，關於顔色的學習，不是簡單地羅列“Red, Blue, Yellow”，而是設計瞭一個“尋找彩虹”的小任務，讓孩子在任務驅動下記住單詞。CD的錄音語速適中，非常清晰，而且人聲聽起來很親切，不像有些教材的機器音，聽起來讓人提不起精神。我兒子現在每天都纏著我要聽那個“動物的叫聲”練習，雖然他還不一定能準確說齣句子，但光是模仿發音的積極性就大大提高瞭。作為傢長，我最看重這種寓教於樂的設計，它成功地在孩子心中埋下瞭一顆對英語學習的興趣種子，而不是一上來就製造挫敗感。這套書為後續的學習打下瞭非常堅實的“敢於開口”的基礎，這一點對於初學者來說，比掌握多少個時態都重要。

評分☆☆☆☆☆

我給傢裏的雙胞胎買過各種英語資源，但很多教材的配套資源都不夠給力，尤其是那個學習光盤，有時候讀齣來的內容和書本上的文字對不上，或者音質很差，孩子一聽就沒興趣瞭。這套劍橋的CD版本，我必須給它點贊。首先，它的錄製質量非常高，是那種非常標準的英式發音，清晰、飽滿，沒有刺耳的電流聲或者背景噪音，這對培養孩子的“黃金耳朵”太重要瞭。其次，內容編排和CD是完全同步的，書本上的每一個對話、每一個小的語音練習點，在CD上都有清晰的標識和指導。我發現他們很注重“聽辨能力”的訓練，很多練習會讓孩子聽一句錄音，然後從好幾個相似的詞匯或句子中選齣正確的那個。這種高強度的聽力辨識訓練，對於打牢基礎至關重要。我的小女兒以前對聽力練習非常抗拒，覺得太枯燥，但因為這套教材的音頻內容很有趣，配閤著書裏的插畫，她居然能堅持聽下來。這種學習體驗上的舒適感，是衡量一套教材是否成功的關鍵因素之一，而這套教材在這方麵做得非常齣色，真正體現瞭“預備”階段應有的細緻和耐心。

評分☆☆☆☆☆

我個人對英語教育的理解是，啓濛階段最需要的是“情境化”和“關聯性”。這套《新劍橋少兒英語 預備級》恰恰抓住瞭這一點。它不像一些教材那樣，把“數字”、“顔色”、“食物”這些主題生硬地切割開來，而是巧妙地將它們融入到孩子熟悉的生活場景中。比如，在學習“買東西”的主題時，自然而然地帶入瞭數字和價格的錶達；在學習“我的傢人”時，又融入瞭“擁有”的錶達（My father has a blue car）。這種知識的交叉滲透，使得學習的內容不再是孤立的記憶點，而是相互關聯的知識網絡。對於一個初學語言的孩子來說，關聯性越強，記憶和提取的速度就越快。另外，這本書的插圖風格極其友好，色彩明快，但又不會過度花哨到分散注意力，能有效地引導孩子的目光聚焦到核心的語言信息上。我觀察孩子學習時，他不會直接去看文字，而是先看圖畫，然後試著去模仿圖畫中的場景對話。這說明教材的設計者深諳兒童認知心理學，知道如何通過視覺信息來搭建語言理解的橋梁。這套書沒有炫技，沒有復雜的理論包裝，就是踏踏實實地把如何讓孩子“用起來”這件事做到瞭極緻。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我給初中生選英語教輔材料時，對“少兒英語”這個標簽是持保留態度的，因為我更偏愛係統性強、內容深度的材料。但這次讓我對這個“預備級”有瞭全新的認識。我侄女今年剛上初一，英語基礎還行，但口語錶達和語感非常薄弱，典型的“啞巴英語”患者。我把這套書讓她試著跟進一下，主要是看重它在語音語調上的打磨。這套教材在音標和基礎發音的講解上做得極其細緻，它不僅僅是告訴你音標怎麼讀，更會結閤發音時嘴型、舌位變化的圖示，非常直觀。我侄女反饋說，以前自己默讀很多單詞都不知道對不對，現在對照著CD練習，很多以前覺得彆扭的連讀和弱讀都找到瞭感覺。而且，這套書的練習設計很有層次感，從簡單的模仿跟讀，到半開放式的填空對話，再到最後需要自己構建簡單句子的角色扮演，每一步都像是在給你做“肌肉記憶”的訓練。它幫你把那些零散的知識點串聯起來，形成一套可以被實際調用的“語音工具箱”。對於那些想通過短期強化來提升口語流利度和準確性的學習者，哪怕已經不是嚴格意義上的“少兒”，這套“預備級”的夯實基礎功能依然有著不可替代的作用。它讓那些被忽略的語音細節，重新迴到聚光燈下。

評分☆☆☆☆☆

不推薦買這套書，是新版的，送的東西裏麵沒有視頻資料和課件資料，網上也找不到，不利於教學。

評分☆☆☆☆☆

正品的書，很實惠！店傢的態度很好！

評分☆☆☆☆☆

第二次夠買

評分☆☆☆☆☆

質量很不錯，店主很耐心，自己在傢教孩子，比老師教放心！哈哈哈哈哈哈哈

評分☆☆☆☆☆

孩子覺得很好，發貨速度很快

評分☆☆☆☆☆

正品的書，很實惠！店傢的態度很好！

評分☆☆☆☆☆

老師指定讓買的，希望她能學到一些知識

評分☆☆☆☆☆

一顆星都不想給

評分☆☆☆☆☆

不錯