鋼琴技巧每日練習：音階、琶音、和弦、五指練習（中級篇） epub pdf mobi txt 電子書 下載 2025

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鋼琴技巧每日練習：音階、琶音、和弦、五指練習（中級篇） epub pdf mobi txt 電子書 下載 2025

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編輯推薦

詳細的指法編配
更加多樣的練習方法
培養全麵的技巧
明確的練習要點和要求

內容簡介

《鋼琴技巧每日練習》是一套富有針對性的鋼琴輔助教材，目的是幫助鋼琴學生增強基本功訓練，同時對鋼琴演奏中常見的技巧提供專門練習。本套叢書分為初級、中級、高級篇三冊，每一級分彆具有各自的特點、重點和難度要求，每冊都包含有“音階、琶音、和弦及五指練習”四大類型的練習，能夠滿足不同程度和年齡段學生的需要。《鋼琴技巧每日練習：音階琶音和弦五指練習（中級篇）》是中級篇，在注重學生手指能力訓練的同時，設計瞭力度、觸鍵等變化練習，從而避免瞭傳統練習中的單一性和機械性。編者為每一類練習都提供瞭練習要點和練習方法，以方便教師教學和自學者練習。
技巧練習可以有針對性地解決學生的技術難點，但純技術性練習容易變成無目的的機械性操練。其實，根據不同的學習目的和要求，每一項練習都可以有完全不同的練習方法。因此，在開始每一項練習之前，我們應當明確，通過這一練習要學習和掌握什麼技巧，彈奏齣什麼樣的效果，並且在彈奏的過程中不斷地聆聽、辨析聲音，觀察和感受手指、手掌、手腕、手臂及身體其他部位在彈奏中的協調與配閤。應該記住，完善的技術是為音樂服務的。隻有音樂纔是樂麯的靈魂，纔能打動人的心靈。

內頁插圖

目錄

第一部分 音階與琶音
音階
一、練習指導與方法
（一）練習指導
（二）練習方法
1．均勻練習
2．連奏練習
3．斷奏練習
4．左、右手不同觸鍵練習
5．快速練習
6．力度練習
7．左、右手不同力度練習
8．節奏練習
二、各大小調音階練習（反嚮）
1．C大調、a小調
2．G大調、e小調
3．D大調、b小調
4．A大調、升f小調
5．E大調、升c小調
6．B大調、升g小調
7．F大調、d小調
8．降B大調、g小調
9．降E大調、c小調
10．降A大調、f小調
11．降D大調、降b小調
12．降G大調、降e小調（升F大調、升d小調）

琶音
一、練習指導與方法
（一）練習指導
（二）練習方法
1．均勻練習2．連奏練習3．斷奏練習4．左、右手不同觸鍵練習
5．快速練習6．力度練習7．左、右手不同力度練習8．節奏練習
二、各大小調主三和弦琶音練習（反嚮）
1．C大調、a小調
2．G大調、e小調
3．D大調、b小調
4．A大調、升f小調
5．E大調、升c小調
6．B大調、升g小調
7．F大調、d小調
8．降B大調、g小調
9．降E大調、c小調
10．降A大調、f小調
11．降D大調、降b小調
12．降G大調、降e小調（升F大調、升d小調）
三、各大小調屬、減七和弦琶音練習（同嚮）
1．C大調、a小調
2．G大調、e小調
3．D大調、b小調
4．A大調、升f小調
5．E大調、升c小調
6．B大調、升g小調
7．F大調、d小調
8．降B大調、g小調
9．降E大調、c小調
10．降A大調、f小調
11．降D大調、降b小調
12．降G大調、降e小調（升F大調、升d小調）

第二部分 和弦與五指練習
和弦
一、練習要點
1．手的動作2．手的準備3．指法
二、各大小調和弦練習
1．C大調、a小調
2．G大調、e小調
3．D大調、b小調
4．A大調、升f小調
5．E大調、升c小調
6．B大調、升g小調
7．F大調、d小調
8．降B大調、g小調
9．降E大調、e小調
10．降A大調、f小調
11．降D大調、降b小調
12．降G大調、降e小調
五指練習
一、主和弦分解短琶音（一）（練習1一練習12）
練習要點
1．耳朵2．手掌3．手腕4．大臂
二、主和弦分解短琶音（二）（練習13一練習24）
三、屬七和弦位置練習（練習25一練習84）
練習要點
1．指尖2．下鍵3．速度4．連接彈奏
（一）保留1指練習
（二）保留2指練習
（三）保留3指練習
（四）保留4指練習
（五）保留5指練習
四、減七和弦位置練習（練習85一練習144）
（一）保留1指練習
（二）保留2指練習
（三）保留3指練習
（四）保留4指練習
（五）保留5指練習
五、屬七和弦短琶音（練習145一練習156）
六、減七和弦短琶音（練習157一練習168）
七、密集的屬七和弦短琶音（練習169）
八、密集的減七和弦短琶音連接（練習170）
九、反嚮屬七和弦短琶音（練習171）
十、反嚮減七和弦短琶音（練習172）
十一、反嚮減七和弦短琶音與屬七和弦短琶音（練習173）

前言/序言

　　《鋼琴技巧每日練習》是一套富有針對性的鋼琴輔助教材，目的是幫助鋼琴學生增強基本功訓練，同時對鋼琴演奏中常見的技巧提供專門練習。本套叢書分為初級、中級、高級篇三冊，每一級分彆具有各自的特點、重點和難度要求，每冊都包含有“音階、琶音、和弦及五指練習”四大類型的練習，能夠滿足不同程度和年齡段學生的需要。本書是中級篇，在注重學生手指能力訓練的同時，設計瞭力度、觸鍵等變化練習，從而避免瞭傳統練習中的單一性和機械性。編者為每一類練習都提供瞭練習要點和練習方法，以方便教師教學和自學者練習。
　　技巧練習可以有針對性地解決學生的技術難點，但純技術性練習容易變成無目的的機械性操練。其實，根據不同的學習目的和要求，每一項練習都可以有完全不同的練習方法。因此，在開始每一項練習之前，我們應當明確，通過這一練習要學習和掌握什麼技巧，彈奏齣什麼樣的效果，並且在彈奏的過程中不斷地聆聽、辨析聲音，觀察和感受手指、手掌、手腕、手臂及身體其他部位在彈奏中的協調與配閤。應該記住，完善的技術是為音樂服務的。隻有音樂纔是樂麯的靈魂，纔能打動人的心靈。

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《鋼琴技巧j每日練E習：音階、琶音k、和弦、五指練習（中級篇）》G（常樺，硃迪p）【摘要

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②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”，“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是“好”學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”，甚至為教師“師”。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、

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不錯，送貨快

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配閤其它的鋼琴教材使用。

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我看瞭這本書籍很好，有不錯的感想。認真學習瞭這本書，給我幾個感受

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幫人繼續再買的，正是他們需要的，夠快，還好

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