最让我印象深刻的是它对于“防守叫牌”部分的论述,很多桥牌书往往把防守草草带过,认为叫牌是核心,但这本书却花了相当大的篇幅来阐述防守的策略性。作者对于“第一次明叫的指示性导出”和“第二轮如何用高级花色反叫来指示支持”的细节处理得非常到位,精确到了“什么时候应该用限制性反叫,什么时候应该用自然反叫”。这使得防守方不再是被动地等待敌方定约,而是能够通过自己的叫品主动地向同伴传递关于自己牌力的精确信息,帮助同伴做出最佳的防守决策。这种对整体博弈的深刻理解,体现了作者深厚的实战经验。阅读完这部分,我立刻意识到自己过去在防守时犯了多少“信息泄漏”的错误,这本书提供了一套立竿见影的修正方案,让人感觉仿佛打开了一扇通往高水平防守策略的大门。
评分这本书的封面设计挺抓人眼球的,配色大气沉稳,那种深沉的蓝色和少许的金色点缀,一下子就让人感觉到它不是那种浮夸的入门读物,而是真正想把桥牌的精髓教给读者的。我翻开目录的时候,首先注意到它对牌型分析和牌力计算的章节排布非常系统化,不像有些教材把基础知识和高级技巧混在一起讲,让人抓不住重点。它似乎是从最原始的“为什么打这个花色”开始,循序渐进地引入了现代叫牌体系的逻辑骨架。尤其对那些初学者来说,能够清晰地看到从零散的牌张组合到形成一套完整的叫牌体系的内在联系,这比单纯背诵口诀要有效得多。我个人比较欣赏它在介绍如“开叫的限制性”和“副次的价值判断”这些核心概念时,所采用的案例分析方法,它不是那种干巴巴的理论堆砌,而是通过实战场景让你去体会为什么有时候宁愿少叫一个级别也要确保信息传递的准确性。这种注重“理解”而非“记忆”的编排思路,无疑是为读者建立一个坚实的桥牌思维基础。
评分我必须承认,这本书的难度跨度比较大,它似乎是写给那些已经对基础规则有一定了解,并且渴望从“会打”跨越到“会赢”的群体。对于一个刚刚接触桥牌的新手来说,开篇的一些术语可能会让人感到有些压力,比如对“弱两开叫的价值区间”的讨论,初学者可能连“两阶开叫”本身的含义都没完全消化。不过,如果能够坚持读下去,并且愿意查阅一些基础的术语表,这本书会成为你技术飞跃的加速器。它没有刻意去迎合“小白”,而是直奔核心算法和逻辑。在我看来,这本书的价值在于提供了一种“高级的思考框架”,它教你如何像一个职业牌手那样去评估牌力、预测对手的牌型,并制定出具有预见性的叫牌计划。那种对风险和收益的冷静计算,是这本书最宝贵的馈赠。
评分这本书的文字风格非常凝练,几乎没有一句废话,这对于追求效率的牌手来说是巨大的福音。排版也做得非常考究,大量的图表和示意图穿插其中,特别是那些关于“阻击叫品范围”的示意图,简直是教科书级别的清晰度。我记得有一次我在一个复杂的残局中犹豫不决,回想起书中关于“定约成功率与庄家选择的关联性”的图表,立刻就明白了我当时的叫牌决策在概率学上的倾向性在哪里。作者在讲解复杂规则时,总能找到一个绝妙的比喻,比如把“控制点”比喻成谈判中的“筹码”,把“强叫”比喻成“亮出底牌”,这种形象化的描述极大地降低了理解难度。总而言之,阅读过程非常顺畅,知识点吸收效率极高,感觉每翻一页都在充实我的桥牌“工具箱”。
评分读完这本书,我最大的感受是它的“现代感”。现在市面上的桥牌书很多都停留在几十年前的经典叫牌体系,对于当下越来越流行的精确叫牌法,很多只是蜻蜓点水地提一下。但这本书显然下了大功夫去整合和梳理近二十年桥牌界最前沿的理念,特别是关于高花成局的约定和无将体系的深化应用。它不仅仅是把技术名词抛出来,更深入探讨了不同叫牌法在面对特定牌型时的优劣权衡。比如,它详细对比了某种SAYC(标准美国叫牌系统)变体与更强调精确性的SAYC-Precision体系之间的差异,并且给出了在何种情况下应该切换思维模式的实用建议。对于中级牌手来说,这本书就像是一把手术刀,帮助你把过去那些模糊不清的叫牌习惯“精修”一遍,让你的叫牌意图更加清晰、无歧义。我尝试用书中的某些“限制性阻断”叫品去试探,结果发现沟通效率确实提高了,这在对抗激烈的比赛中是至关重要的效率提升。
评分送货的速度实在是太慢了
评分自己要多读书,特别是要培养孩子多读书,做对社会有用之人,让儿童喜悦读书对于家长们来说现在的孩子不愿意读书是一件非常头痛的事情孩子们更喜欢看电视电影既有对话又有画面一些家人认为孩子们通过这种方式就能获取全部知识不读书也行这是非常非常错误的一种认识读书和电影电视绝不可互相替代孩子们的特长是什么精力饱满想象力丰富思维跳跃性强无拘无束电影电视的确能够帮助孩子们认识外部世界但它的局限性也非常明显它在一定程度上容易扼杀或者限制孩子们最需要激活和成长的想象力因为画面中已经给了孩子们一切不需要去想象了而想象是孩子培养思考能力的关键前提电影电视应该作为孩子汲取知识开阔视野的一种途径而非全部\N记得小时候去外地做工的父亲带回了一个收音机那台收音机为我打开了一个丰富的世界收音机中播出的故事评书等没有电视中的画面但在听的时候脑海里会自然浮现出相对应的画面和场景比如收听《岳飞传》的时候甚至连那些激烈地战争场面都能浮现出来听到的信息对孩子们的想象思维等能力是非常有益的我小学的时候作文就比较好跟我听书读书的习惯不无关系左岸我们最丰富的阅读感官除了显性的眼耳手还有隐性的想像神奇的思维电视跳跃太快常常没来得及思考画面就过去了孩子在画画或者玩的时候或者睡前打开音响播放故事等让孩子在潜移默化中吸取营养孩子的想象力会弥补文字和声音的缺陷等听几次孩子甚至能够完整地把听到的故事讲下来连语气都很惟妙惟肖这种听书的方式对于孩子语言和逻辑能力的培养和记忆力的培养都是极其有益的当然当孩子完美复述听来的故事的时候一定要给予足够的赞美赞美不能太虚伪一定要真诚读书也一样书 \N不一定非常华丽才好只要有注音孩子能够慢慢读下来就行了对于孩子而言再美的画面也没有他自己想象出来的完美啊对于孩子们读的书家长绝不可以抱着无所谓的态度应该非常重视至少在孩子觉得你非常重要你应该在孩子读书以前提前通读一遍以便与孩子交流心得这种对话不仅可以开阔孩子的视野提升孩子的认知能力和心理素质也可以提高孩子的兴趣同时对家长而言也是一种快乐啊孩子们的一些观点由于不受任何限而常常语出惊人令人感叹现在想想我多么感恩我的父母亲和爷爷奶奶他们无论多忙都不会忽略我的问题尽管他们的知识有限但他们朴实的思想和平和善良的为人之道让我受益终生左岸再次证明言传不如身教千万不要买几本书丢给孩子给孩子布置任务要求他在多少天内读完这种对待成人的方式除了导致孩子的强烈反感外没有任何益处孩子的学习效率完全源于兴趣家长如果希望孩子读什么书应该在买书以前就多次在孩子面前意外谈到那本书当孩子的好奇心被吊起来剩下的事情你就不用管了现在的儿童非常可怜分数老早就扼杀了他们的天性同时也扼杀了他们的童年快乐和前途在孩子面前谈论分数是毁灭孩子的最快方式永远不要在孩子面谈谈分数这会严重扭曲孩子的内心使其承受能力变得越来越脆弱孩子们都很好强不谈论分数他们一般也会很努力他们厌学往往是不堪压力的结果家长们更应该与孩子一起分享快乐让孩子在快乐中学习知识我翻阅了20多本外国专家写的儿童教育方的著作无不强调快乐学习的重要性甚至他们认为孩子的专职就是快乐如何玩得开心快乐才是教育的根本这一点国人很难理解国外初中的教材比如 \N数学还没有我们小学五年级的难但这并不影响他们培养出大量的世界顶级人才而我们这些善于考试的人才在走向世界的时候是那么的无所适从应试教育让我们这个民族的思维越来越受局限越来越僵化加之唯物论到唯钱唯权观的主流思想的过渡在房地产为核心的投机体系的助推下彻底毁灭 \N了我们这个民族的创造能力和积极向上的精神面貌孩子们是非常可怜的智慧的家长不应继续给孩子增加压力与外力合伙戕害孩子的成长而应该尽可能地为孩子营造一个相对宽松的成长环境在这样的环境中 \N孩子们会慢慢对读书产生兴趣的另外行万里路破万卷书暑假带孩子出去走走开阔眼界也是非常有益的旅游的时候也不要仅仅是照相而已要注意感受美景开阔眼界多与孩子交流心得美国人JOSHUA曾写过一篇文章让我非常感触他写道中国人旅游的时候似乎不愿意或不懂得去感受美景到达一个景点后他们都会相互拍照然后迅速离开中国人好像是为了去那里做事而不是去欣赏美景中国人越来越不会享受生活了在这点上应该学学孩子孩子们会很开心地欣赏和玩耍过多的拍照会让他们反感左岸我们确实有样一种感觉过多的照片让我们的旅游很无趣只有有故事的照片才值得留念和记忆古语云听君一席话胜
评分中级牌手可读,初级也行
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评分图书质量很好
评分入门
评分桥牌基础知识与现代精确叫牌法桥牌基础知识与现代精确叫牌法
评分在线买书挺方便,就是没有逛书店的感觉了。
评分好
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