新世紀學校體育改革探索2007：第四屆中國學校體育科學大會論文選集 epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

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內容簡介

　　 《新世紀學校體育改革探索》是一本論文集，書中所收錄的這些論文從多種角度展現瞭全國廣大體育教師、學校體育工作者在落實“健康”指導思想，深化學校體育改革實踐中所取得的成果，反映瞭我國現階段學校體育研究的水平。 書中具體收錄瞭：《構建培養學生終身體育意識與能力模式的研究》、《小學體育課堂教學結構改革實驗報告》、《同儕模仿與互助在大班額體育教學中的應用及價值》、《對農村地區外來打工人員子女開展體育教學的調查與研究》等文章。

目錄

大會發言（一等奬）
構建培養學生終身體育意識與能力模式的研究
運用“黑箱”理論對體育新課程改革的審視
體育新課程理念轉化過程中的單元教學研究
構建大、中、小學體操教育係統的理論與實踐研究
論體育課程與教學範式轉嚮的內涵、基礎及實現途徑
全日製義務教育、普通高級中學《體育（與健康）》課程實驗研究
江南民間體育遊戲與新課程內容資源整閤的實驗研究
北京市中小學每天一小時體育活動現狀的調查研究報告
自我決定理論與體育學習激發的探討
小學體育課堂教學結構改革實驗報告
同儕模仿與互助在大班額體育教學中的應用及價值
湖南省義務教育階段《體育（與健康）》課程改革實驗追蹤調查研究
《體育（與健康）課程標準》下的學校體操內容體係研究
汕頭市澄海區《體育（與健康）課程標準》實施狀況的調查分析
小學低年級學生感覺統閤能力發展現狀及開展感覺統閤訓練的可行性研究
國外體育課運動心率的調查研究
實施大課間體育活動對小學生身心發育的實驗研究
對農村地區外來打工人員子女開展體育教學的調查與研究
對我國體育教師教育的改革審視與理論研究
西北地區農村中學實施《體育與健康》課程的現狀及對策研究
北京市打工子弟小學學生體質健康狀況調查
近二十年遼寜省6～22歲學生體質健康的追蹤研究
陝西省7～22歲學生1995年～2005年身體素質的動態分析
《廣東省中小學生體能素質評價標準（試行方案）》製定研究
江蘇省中小學生體質狀況二十年調研結果的研究分析與對策
關於完善《體育（與健康）課程標準》的幾點建議
普通高校實施《學生體質健康標準》檢測方案比較與實驗研究
高校體育信息網絡化的理論及實踐研究
體育院係畢業論文“組織協同”管理模式研究
我國高等體育教育學科體係構建與課程群設計研究
我國普通高校競技體育項目布局的研究
芻議我國體育學碩士研究生培養目標的定位
中小學體育教師自主專業發展的研究
全國普通高校體育教師評價體係研究
我國特殊教育學校體育特點的分析

分會發言、牆報交流（二等奬）
芻議教法、教學法、教學方法的非等同性
太極拳教學步驟與教法探究
師範類高校公共體育教育對師範生重要性的思考
影響農村體育教師參與體育教學改革的要素分析
體育“自主學練”教學策略的研究
在高中體育與健康課中滲透人文教育的實踐研究
芻議高校公共體育教學模式
心理拓展訓練課對提高北師大研究生綜閤素質的調查分析
關於高中學生對體育課態度、教學模式、教師希望的調查研究
基於平衡計分卡的高校奧運會場館運營管理績效評估指標體係研究
用奧林匹剋教育理念開展低能力學生體育教育工作的嘗試
公平教育策略在體育教育中的實施研究
對小學低年級學生投擲教學方法和教學模式的研究
我國體育教育專業現狀對中學體育的適應性研究
大學生生活方式與心理健康的相關研究
體育教學中學生主體性實驗研究
通過體育教學提高學生注意力的集中程度的探討
壓力在運動對大學生心理健康影響中的中介效應研究
試析“錶象——心理訓練法”在學生掌握健身操技術動作過程中的應用研究
瑜珈課程對普通高校女生情緒狀況的影響
反思建構主義及其對我國體育課程改革的影響
《體育課程標準》下小學全腦型體育教學模式的研究
高校高水平女足運動員身體形態特徵和心肺功能的分析
新課標下高中體育與健康課程改革實驗與研究
加強高校校園體育文化建設促進和諧校園建構
北京市海澱區高中學生瞭解奧運知識的調查報告
……
書麵交流（三等奬）

精彩書摘

大會發言（一等奬）
構建培養學生終身體育意識與能力模式的研究
1.課題的提齣
多年來，湛江市中小學體育改革堅持以開展“快樂體育活動”為突破口，實施素質教育，取得瞭豐碩的成果。但隨著教育改革的逐步深入，我們也深刻地認識到：學校體育是一個完整的體係，各種因素互相作用，互相製約，學校體育的改革，隻有從局部突破到整體推進，纔能取得最佳效果。
本課題是從小學、初中、高中體育教學改革，從創建體育特色學校、體育俱樂部以及學校、傢庭、社會體育相結閤等多個層麵進行的整體性改革研究，重點是“構建培養學生終身體育意識與能力模式”，將研究的著眼點放在學生個體的發展上，而個體的發展又在學校體育整體改革的框架下實現。更主要是通過此研究，形成一套有湛江特色，同時又具有推廣價值的學校體育新模式。
2.研究方法
2.1 實驗法
實驗法是本課題研究的主要方法。
2.1.1 實驗對象與時間
實驗對象是湛江市普通中小學生。本研究分7個子課題進行研究，各子課題通過分層隨機抽樣方法抽取湛江市市區、縣城、農村各2～4所學校作為實驗學校，隨機抽取若乾個班作為實驗組（體育尖子班和重點班除外），同樣的方法抽取2～4所學校作為對照學校和相同數量的班作為對照組。全市共抽取瞭實驗學校和對照學校各44所，實驗組總人數為6332人，對照組總人數為4997人。
研究時間為2002年9月至2005年7月。
2.1.2 實驗施加因素和實驗條件控製
實驗組按照整體改革設計的模式，貫徹落實《體育（與健康）課程標準》，進行課堂體育教學和開展課外、校外體育活動；對照組采用以往的模式進行課堂體育教學和開展課外、校外活動。實驗後對兩組的實驗結果進行比較分析。
實驗前對實驗組與對照組學生的體質健康狀況、心理、社會適應能力、體育意識與能力等方麵進行測試，測試結果經檢驗均無顯著性差異。實驗組和對照組按學校教學計劃安排教學和活動，在正常條件下學習和生活。

前言/序言

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