望子成龙大败笔 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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丁睿娟 著

图书标签:

• 家庭教育
• 育儿
• 望子成龙
• 教育反思
• 亲子关系
• 成长
• 社会热点
• 教育问题
• 文化现象
• 幽默

出版社： 浙江教育出版社

ISBN：9787533856809

版次：1

商品编码：10766057

包装：平装

开本：32开

出版时间：2004-12-01

页数：234

正文语种：中文

编辑推荐

我们的孩子为什么不快乐？不感恩？不成才？我们到底更爱孩子，还是更爱面子？
这本书能深刻地影响孩子父母自以为是的教育理念，进而影响孩子的一生……

内容简介

望子成龙、望女成凤是所有父母共同的心愿，古往今来概莫能外。但是良好的愿望如果辅以过激的、不当的方法手段往往会导致不良的结果。我们很我做父母的对自己的教育方法颇为自信，以为当父母可以无师自通。这是一个很可怕的心理误区。
《望子成龙大败笔》能深刻地影响孩子父母自以为是的教育理念，进而影响孩子的一生。介绍了把孩子当做宠物、把孩子当做学习机器、把孩子当做稻草人等内容。
当今教育的有识之士已经提出了“绿公家庭教育”的理念，它呼吁广大父母为孩子创造可持续发展的家庭教育环境，强调教育要注意人性和科学的结合，以人（孩子）为本，而不是以父母的功利目标甚至是短期的分期目标为本。父母应从科学的角度，不断加深对孩子的认知，对自身的认知，找到最适合自己孩子、最能开发孩子潜能、最有利于孩子可持续发展的教育方法。

作者简介

丁睿娟，笔名若溪，硕士，副编审。著有《鲜花和陷阱——市场经济浪潮冲击的人心百态》（华艺出版社1993年出版，获浙江省政府颁布的社科成果奖）；《一分钟人生感悟》（浙江教育出版社2002年出版，获2003年全国优秀青年读物二等奖）；另有多篇论文获奖。

目录

把孩子当做宠物
对孩子对分呵护
对孩子百依百顺
尽可能满足孩子的物质需求
再穷不能穷孩子
家长一味给孩子“让梨”
对孩子过于尽职
心太软，看不得孩子哭
孩子还小，等大一点再做规矩不迟
替孩子推卸和逃避责任
处处为孩子打点、铺路
习惯性地做孩子的大总管
过多地给予孩子的质奖励
迁就孩子的恶习和不良行为
对孩子的长相津津乐道
认为对孩子的小缺点用不着在意
只要嘴巴甜，啥事都好商量
过于依赖孩子给予自己的快乐和满足
代替孩子做作业
忽视孩子的精神需求
认为教育孩子是学校的事
相关链接——你知道孩子对你的看法吗——从孩子的话中来作出判断

把孩子当做学习机器
把孩子当做稻草人
把孩子养成跛子
附录

《望子成龙大败笔》 序章 在时光的长河中，无数父母怀揣着对孩子未来的殷切期望，将“望子成龙”视为人生的终极目标。他们倾尽所有，投入无数的心血和精力，试图为子女铺就一条通往辉煌的康庄大道。然而，在这场充满爱与焦虑的追逐中，我们是否曾停下脚步，审视过那被寄予厚望的“龙”，是否真的渴望那条被精心绘制的轨迹？抑或，在父母期盼的重压之下，那些本应闪耀着独特光芒的生命，却被无形的力量扭曲，最终走向了意想不到的“败笔”？ 本书并非要否定父母之爱，也非要指责孩子的无能，而是试图以一种更加平和、深入的视角，去探究“望子成龙”这一观念在当下的语境中所带来的复杂影响。我们将穿越教育的迷雾，走进家庭的内心，聆听那些被忽视的声音，剖析那些不为人知的困境。这不是一本教你如何“望子成龙”的指南，也不是一本斥责“失败”的檄文，而是一次关于教育本质、亲子关系以及个体价值的深度思考与真诚对话。 第一章：理想的光晕与现实的阴影 “望子成龙”并非凭空而生，它根植于中国几千年的文化土壤，与“光宗耀祖”、“出人头地”等传统价值观紧密相连。在信息相对闭塞、社会流动性较低的过去，接受良好的教育，成为社会精英，确实是许多家庭摆脱贫困、实现阶层跃升的唯一途径。然而，时代变迁，社会结构日益多元，经济发展日新月异，曾经“一条路走到黑”的单一成功模式，早已不再适用。 我们看到，在现代社会，“成功”的定义变得模糊而复杂。是财富的积累？是事业的巅峰？是学术的造诣？还是内心的宁静与幸福？父母们往往将自己曾经未竟的梦想，或是社会普遍认同的“成功”标准，投射到孩子身上。他们精心为孩子规划每一段学习旅程，从幼儿园的兴趣班到大学的专业选择，甚至到未来的职业发展，仿佛一张无形的蓝图，将孩子的人生轨迹牢牢锁定。 然而，在这张蓝图的绘制过程中，我们是否真正了解了孩子的内心需求？是否听到了他们内心的声音？许多父母沉浸在自己构建的“理想”中，忽略了孩子独特的个性和天赋。他们用尺子丈量孩子的成长，用分数衡量孩子的价值，却鲜少关注孩子的情感世界，他们内心的挣扎、迷茫和真实的渴望。这种“以爱之名”的强行塑造，往往在不知不觉中，为孩子的人生埋下了隐患。 第二章：分数之外的战争：焦虑的代际传递 分数，曾经是衡量学生能力和潜力的最直观标准。即便在今天，它依然是丈量孩子“成龙”之路的重要标尺。高考，成为了许多家庭的“头等大事”，一场决定孩子命运的战役。父母们将所有的期望和压力都倾注在分数上，而孩子们则在无休止的考试和作业中疲于奔命。 这种极度的焦虑，如同病毒般在家庭成员之间传递。父母的焦虑影响着孩子的学习状态，孩子若成绩不佳，父母的焦虑便会加剧，形成恶性循环。在这个过程中，学习本身失去了它应有的乐趣和意义，变成了一种纯粹的应试工具。孩子们被迫成为“读书机器”，失去了探索未知的好奇心，压抑了创造力的萌芽。 更令人担忧的是，这种焦虑感早已超越了学校的围墙，渗透到生活的方方面面。从幼儿园的“起跑线”之争，到小学奥数的“超纲”学习，再到中学阶段的“名校”情结，父母们在无形中为孩子设置了一个又一个高不可攀的“门槛”。他们害怕孩子“输在起跑线上”，害怕孩子“被同龄人落下”，这种对“失败”的恐惧，比对孩子真实幸福的追求，显得更为迫切。 第三章：当“成龙”的剧本不再适合舞台 “望子成龙”的另一层含义，是期望孩子能拥有一个“出人头地”的人生。在过去，这通常意味着成为医生、律师、工程师等社会公认的“体面”职业。而当今社会，职业选择日益丰富，新兴行业层出不穷，传统观念中的“成功”定义正在被不断颠覆。 然而，许多父母仍然固守着旧有的认知，将自己对“成功”的理解强加给孩子。他们可能对孩子选择非热门专业、从事新兴职业感到不解甚至反对，认为这些“非主流”的道路充满了不确定性，难以获得世俗意义上的认可。他们希望孩子沿着一条“安全”且“有前途”的道路前进，却忽略了孩子内心真正的热爱和天赋所在。 当父母的期望与孩子的真实意愿发生冲突时，一场无声的战争便在家庭中拉开帷幕。孩子可能被迫放弃自己的兴趣，选择一条自己并不喜欢的道路；也可能在压力的驱使下，勉强前行，但内心却充满了失落和抗拒。这种“被安排”的人生，注定难以获得真正的满足感和幸福感。 第四章：沉默的代价：被压抑的个性与破碎的亲子关系 在“望子成龙”的宏大叙事下，孩子们的个体需求和情感世界常常被忽视。为了满足父母的期望，他们可能不得不压抑自己的真实想法，隐藏自己的缺点，甚至伪装成父母期望的样子。这种长期的压抑，不仅会损害孩子的心理健康，还会导致他们自我认知偏差，缺乏自信，难以建立健康的自我价值感。 当孩子无法达到父母设定的“成龙”目标时，随之而来的可能是失望、指责，甚至是疏远。亲子关系，本应是温馨、包容、相互理解的港湾，却可能因为“成龙”的失利，变成了充满评判和压力的战场。孩子可能因为害怕父母的失望而选择逃避，亲子之间的沟通鸿沟越来越深，最终导致关系的疏远和破碎。 我们看到，许多“成功”的孩子，在内心深处却感到空虚和迷茫。他们拥有着世俗意义上的成就，却失去了对生活的热情和对自我的认知。他们可能成为了父母眼中的“龙”，但却不是那个自由自在、闪耀着独特光芒的自己。 第五章：重新审视“成功”：个体价值的多元解读 “望子成龙”并非全然错误，它体现了父母对孩子的美好祝愿。然而，当我们剥离掉附着其上的焦虑和功利，回归到教育的本质，我们会发现，“成功”的定义远比我们想象的要宽广。 真正的成功，不是被他人定义的辉煌，而是个体价值的实现。它可以是热爱一份事业，从中获得成就感；可以是拥有健康的体魄和积极的心态；可以是建立和谐的人际关系，感受真挚的情感；可以是保持一颗好奇心，不断探索未知；更可以是找到内心的平静与幸福，过上自己真正想要的生活。 本书呼吁，父母们应该放下对“成龙”的执念，转而关注孩子的真实需求和内在成长。与其强行将孩子塑造成某个“标准”的模样，不如引导他们发现自己的天赋和兴趣，培养他们独立思考的能力，鼓励他们勇敢尝试，允许他们犯错，并在失败中学习和成长。 第六章：倾听与理解：构建健康的亲子连接 建立健康的亲子关系，是帮助孩子走向成功的基石。这需要父母放下身段，以平等、尊重的姿态与孩子沟通。倾听孩子的心声，理解他们的感受，即使他们的想法与我们不同，也要给予包容和支持。 当孩子面临困难和挫折时，父母的角色应该是引导者和支持者，而不是评判者。帮助他们分析问题，寻找解决办法，并在这个过程中，培养他们的 resilience（韧性）和解决问题的能力。 教育，不应是“望子成龙”的拔苗助长，而应是“静待花开”的耐心呵护。每一个孩子都是独一无二的生命，他们有权选择属于自己的生长轨迹，绽放属于自己的光彩。 结语：走向“成才”的多元宇宙 “望子成龙大败笔”，并非是对所有父母的指责，也不是对所有孩子的否定。它更像是一面镜子，照出了我们在教育过程中可能存在的盲点和误区。 我们希望，通过对这一观念的深入剖析，能够引发更多的反思。愿我们能够放下对“成龙”的单一执念，拥抱教育的多元宇宙。让每一个孩子都能在充满爱与理解的环境中，找到属于自己的那条闪耀着独特光芒的人生之路。他们或许不是父母心中预设的“龙”，但他们可以是任何一种值得被珍视、被尊重的生命形态，在属于自己的天空，自由翱翔，散发出最耀眼的光芒。这，或许才是教育最深刻的意义，也是“成才”的真正含义。

评分☆☆☆☆☆

当我看到《望子成龙大败笔》这本书名时，内心深处一种难以言喻的共鸣油然而生。在如今这个竞争激烈的社会，“望子成龙”几乎成了每个家长内心深处最强烈的愿望，甚至成为了一种无形的压力，笼罩着无数家庭。然而，“大败笔”这三个字，却像一把尖锐的手术刀，毫不留情地剖析了这种普遍存在的教育心态背后可能隐藏的巨大隐患。我立刻被这个充满张力的标题所吸引，迫切地想要一探究竟，书中究竟蕴藏着怎样的深刻洞见。 我一直认为，真正的教育，应该是点燃孩子内心的火焰，而不是用外来的框架去束缚他们。然而，现实中的“望子成龙”，很多时候却演变成了一种焦虑的传递，一种对孩子未来的过度规划，甚至是一种不惜代价的“制造”成功。这种模式，是否正在悄悄地扼杀掉孩子身上独有的光芒？是否在不知不觉中，将他们推向了我们本不希望他们走向的“败笔”？ 这本书的标题，让我感受到了作者对教育问题的敏锐洞察和深刻反思。我期待在这本书中，能够看到对这种普遍存在的教育模式的深度剖析，看到对家长心理的细腻捕捉，以及对如何回归教育本源的真诚探讨。我希望它能为我提供一种全新的视角，帮助我审视自己的教育方式，也希望它能引导我，去发掘孩子真正的潜能，让他们以自己独特的方式，书写属于自己的精彩人生，而不是成为别人眼中一个被匆忙贴上的“标签”。

评分☆☆☆☆☆

《望子成龙大败笔》这个标题，就像一颗投进平静湖面的石子，激起了我心中无数涟漪。我们这一代人，几乎都是在“望子成龙”的期盼中成长起来的，这似乎是一种根深蒂固的文化基因。然而，“大败笔”这个词，却直接挑战了这种神圣化的概念，它带着一种锐利的批判，一种对现实的深刻反思。我很好奇，作者究竟要揭示怎样的“败笔”？是那些教育的陷阱，还是孩子们在压力下的迷失？ 我并非抗拒成功的理念，我只是对“成功”的定义本身感到困惑。当“望子成龙”被简化为分数、名校、高薪，我们是否真的看到了孩子的全部？是否忽略了他们内心深处的渴望，忽略了他们独特的天赋？我曾目睹过太多因为过度追求“成功”而导致家庭关系紧张、孩子身心俱疲的案例，这让我对“望子成龙”的传统解读产生了深深的质疑。 我期待这本书能够为我打开一扇新的窗户，让我从不同的角度去理解教育的真正意义。我希望它不仅仅是批判，更能提供一种积极的、充满智慧的教育范式。这本书的标题，无疑为我勾勒出了一种可能性，一种对现有教育模式的颠覆，一种对孩子成长更深层次的关怀。我期待着在这本书中，找到那条通往真正“成功”——也就是孩子快乐、健康、有意义的人生——的道路。

评分☆☆☆☆☆

这本书的书名，简直是一声响亮的警钟，敲击在每一个为人父母的心底。我们从小就被灌输着“望子成龙”的期望，这仿佛是一种不可动摇的教育信仰。然而，“大败笔”这三个字，却突然闯入，撕裂了这层坚固的滤镜，露出了背后可能令人心惊的真相。我迫切地想知道，作者是如何一步步剖析，揭示出这条看似光明大道，实则可能危机四伏的“望子成龙”之路的。 我不是那种盲目追随教育潮流的父母，我更看重的是孩子内心的成长和人格的健全。在日常生活中，我常常感到，过度的关注孩子的学习成绩，似乎让他们失去了很多享受当下的乐趣。我害怕自己无意中，也在步向那个“大败笔”的深渊。所以，这本书的标题对我来说，不仅仅是一个书名，更像是一面镜子，让我得以审视自己的教育方式，也让我警觉到潜在的危险。 我期望在这本书里，看到作者对那些普遍存在的教育现象的深刻洞察，看到对父母焦虑情绪的精准剖析，以及对如何回归教育本源的真诚呼唤。我希望它能引导我，而不是命令我，去思考什么是真正对孩子有益的教育。这本书，就像一个引人入胜的谜题，我迫不及待地想要翻开它，寻找答案。

评分☆☆☆☆☆

初拿到《望子成龙大败笔》这本书，我的第一反应是惊奇，继而是好奇。我们生活的时代，似乎无时无刻不在渲染着“成功”的定义，而“望子成龙”更是被提到了近乎神圣的高度。然而，这几个字堆砌在一起，却带着一股不容忽视的解构意味。这是否意味着，作者要挑战我们习以为常的教育观念？是否要告诉我们，那些我们拼尽全力追求的“成龙”之路，其实是一条充满陷阱、甚至通往“败笔”的歧途？ 我一直对那些能够打破常规、引发思考的作品情有独钟。太多的教育书籍，都在兜售着“万能钥匙”，仿佛只要按照书中的方法操作，孩子就能乖巧懂事、成绩斐然、前途无量。但现实是，每个家庭、每个孩子都有着自己独特的轨迹。过于强调“结果导向”的教育，往往让我们忽略了过程中的美好，忽略了孩子作为独立个体的感受和需求。 我希望这本书能够提供一种全新的视角，让我们重新审视“成功”的含义，重新定义“成龙”的标准。也许，真正的“成龙”，并不是要在某个固定的排行榜上名列前茅，也不是要获得世俗意义上的显赫地位。也许，它是一种内心的丰盈，一种对生活的热爱，一种发现自我价值的能力。《望子成龙大败笔》，这个充满力量的书名，让我对其中蕴含的深刻洞察充满了期待。

评分☆☆☆☆☆

这本书的标题本身就充满了矛盾和张力，让人忍不住想要一探究竟。作为一个关注家庭教育的读者，我一直以来都在寻找那些能够真正触及人心、引发深度思考的作品。市面上充斥着各种“成功学”的教育指南，它们往往提供着一套套标准化的方法，仿佛只要照搬就能复制出一个“别人家的孩子”。然而，我深知每个孩子都是独一无二的，他们有着自己的节奏、自己的天赋和自己的困境。 《望子成龙大败笔》这个名字，恰恰点破了教育中最普遍却又最容易被忽视的一个现象：过于功利和急切的“望子成龙”，有时反而会适得其反，扼杀掉孩子本应有的光芒。我很好奇作者是如何来解读这个“大败笔”的，是通过揭露那些令人扼腕的教育误区？还是通过讲述那些因为过度追求“成功”而失去童真、甚至走向歧途的故事？我期待在这本书里看到对传统教育观念的深刻反思，以及对真正“成龙”——也就是孩子健康成长、实现自我价值——的另一种理解。 我希望这本书不仅仅停留在对问题的批判，更能提供一些切实可行、充满人文关怀的解决方案。教育不应该是一场冰冷的“生产线”，而应该是温暖的“浇灌”。我渴望从中学习如何更好地理解孩子的内心世界，如何发现他们的闪光点，并以一种支持而非压迫的方式引导他们前进。这本书的标题，无疑是吸引我的第一块敲门砖，而其内容，则是我真正渴望从中汲取的智慧甘露。